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第21课 桃花源记
成都市实验外国语学校西区 吴兆辉
读一读•捷足先登
1． 字词点津
（1）字音字形
浔(xún) 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn)
诣(yì) 间（jiàn）隔 语（yù）
（2）通假字
便要还家 “要”通“邀”，邀请
（3）古今异义
鲜美 古义：鲜艳美丽 例句：芳草鲜美。
今义：（味道）新鲜
交通 古义：交错相通 例句：阡陌交通。
今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 例句：率妻子邑人来此绝境。
今义：指男方的配偶，老婆
绝境 古义：与世隔绝的地方 例句：率妻子邑人来此绝境。
今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 例句： 无论魏晋。
今义；不管（连词）
如此 古义：像这样。 例句：诣太守，说如此。
今义：这样。
不足 古义：不值得。 例句：不足为外人道也。
今义：不充足；不满。
穷 古义：穷尽。 例句：复前行，欲穷其林。
今义：经济贫困。
开朗 古义：地方开阔，光线充足。 例句：豁然开朗。
今义：乐观，畅快，不阴郁低沉。
缘 古义：沿 例句： 缘溪行。
今义：缘故，缘分
延 古义：请 例句： 余人各复延至其家。
今义:延长．延伸
津 古义：渡口 这里问津指探访。 例句：后遂无问津者。
今义：口液
（4）词类活用
异：形容词意动用法，认为……诧异。 例句：渔人甚异之。
穷：形容词用作动词，尽，有走完或穷究根源之意。例句：欲穷其林。
（5）一词多义
①年间：晋太元中
中 ②中间：中无杂树
①标记：寻向所志
志 ②做标记：处处志之
为 ①(wéi)作为：武陵人捕鱼为业
②(wèi)对，向：不足为外人道也
寻 ①寻找：寻向所志
②随即，不久：寻病终
闻 ①听说：村中闻有此人
②听到的事情：具言所闻
舍 ①（shě）舍弃，放下：便舍船
②（shè）房舍：屋舍俨然
作 ①劳作：其中往来种作
②做：设酒杀鸡作食
①助词，的：忘路之远近
之 ②代词，这件事：闻之，欣然规往
③代词，它，指代所看到的景象：渔人甚异之
④助词，不译：处处志之
（6）由本文流传下来的成语
豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
怡然自乐：形容高兴而满足的样子。
世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
2．预习导读
（1）走进作者
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
（2）课文层次 按渔人行踪分三部分
第一部分（第1节）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
第二部分（第2～3节）：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第三部分（第4～5节）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
（3）质疑解难
① 渔人怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
②作者怎样描写桃花林的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
③作者怎样描写桃花源的生活环境的？
土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
④ 作者怎样描写桃花源人的热情好客的？
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
⑤ 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？
写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。
⑥ 渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。
⑦此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
⑧渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。
⑨为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战�
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