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八年级（下）第四 、第五单元试卷 09. 06.5
班级 座号 姓名 成绩
基础知识 （30分）
一、 填空：（6分）
“四书”是指《 》《 》 《 》 《 》。儒家代表人物是 和 。
二、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（8分）
彷徨（ ） 蜕变（ ） 匿迹 （ ） 褴褛 （ ）
沧sāng（ ）mò（ ）然 shú （ ）罪 gǔ惑 （ ）
三．下列加点词语运用正确的一项是（ ）（3分）
A.这个家伙深知罪恶深重，内心十分恐慌，却从容不迫地擦着桌子。
B.晚会结束前，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
C.王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精种值得提倡。
四、下面的句子哪一项没有搭配不当的毛病。( )（3分）
A．虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。
B．抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。
C．这部电影发生在明末清初时期。
D．周围漆黑一片，突然间，只听到一阵猛烈的咳嗽，打破了“环境的沉寂”。
五、找出下列句子中的错别字并改正。（4分）
A．今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足绩，探寻他的生前身后。
B．几十年后，老家的农民大爷还记忆油新：“那才叫真正的好人啊！……”
C．一切成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。
D．以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。
改 改
改 改
六.根据下面语境，完成对话。（6分）
1.有个年轻画家去找大画家门采尔，抱怨说：“为什么我花了一整天画的一幅画， 卖了一年也卖不出去呢？”
门采尔劝道：“你倒过来试试看，_____________________________________。”
2.请看下面这段对话，然后写出双方说话的意思。
甲：电话铃响了。
乙：我在洗澡。
甲：好吧。
这三句话，从字面上看，是风马牛不相及的，不连贯的；但如果在一定情境下，这三句话的意思又是可以理解的，是连贯的：
甲的意思是______________________
乙的意思是_______________________________________________
阅读理解（30分）
一、阅读《应有格物致知精神》选段，回答问题（16分）
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
1.为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？（2分）
2.格物致知的真正意义是什么？（4分）
3．“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？（3分
4．本段选文中采用了哪些论证方法？（4分）
5．举例论证“格物致知”在学习中的重要性。（3分）
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