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七年级病句辨析练习卷 一、 病句的类型: 1、成分残缺: (1)缺主语:经过大家的努力,使我们出色完成了上级交给的任务。(缺主语:删去“经过”或“使”) (2)缺宾语:救援物资迟迟未到,他们很难克服粮食紧张,淡水缺乏。(在“缺乏”后面加“的困难”) 2、搭配不当: ①主谓搭配不当。如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。) ②动宾搭配不当。如:“减负”后,我们学校开设了丰富多彩的活动。(“开设”与“活动”搭配不当,应改为“开展”) 3、语序不当 ①逻辑语序不当。如:学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) ②关联词语序不当。 如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。 B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。) 4、前后矛盾 ①前后不统一。如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。) ②否定多余。为了防止猪流感疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。 ( “防止”含否定意义,与“不再”连用,双重否定表肯定,应删去“不再” ⑧范围不清。如:人们一走进展馆就会看到,所有关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其它图片”。) 5、重复哆嗦 如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个) 6、表意不明(歧义) 如:记者到学校采访了许多张老师的事迹。。(到底是“许多位张老师”还是“张老师的许多事迹”:应改为“记者到学校采访了张老师的许多事迹”) 二.把握病句修改的基本方法。 修改病句的原则和方法 原则:以改通顺、改正确为原则,不作语言润色,可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词),但绝不能改变原意。 方法一、提取主干、分析枝叶法 采取紧缩法,先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余;搭配是否妥当;修饰是否恰当;包含正反意义的判断是否前后呼应关联词语是否误用。 方法二、分析句意是否合乎事理、语言习惯 三、实战演练: (一)改病句 1、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。 2、他对我的批评基本上完全正确的。 3、经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。 4、是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。 5、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。 6、只要我们领会了书中的精华,才能体会到读书的乐趣。 7、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击,这是美国政府头痛的问题。 8、同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。 9、、谁也不会否认珠江不是向东流的。 10、有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。 (二)、判断下列句子是否正确。 ( )1、通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。 ( )2、农业生产必须走现代化。 ( )3、一进入会场,我们就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 ( )4、我们把教室布置得干干净净。 ( )5、不管科学的道路上有很多艰难险阻,但他还是勇往直前。 ( )6、只有努力学习,就能取得好成绩。 ( )7、我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 ( )8、我将来希望自己成为一个有用的人。 ( )9、我断定他大概会考上大学。 ( )10、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象。 ( )11、为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。 ( )12、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 ( )13、具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 ( )14、我们没有理由珍惜今天的幸福生活。 ( )15、尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢? ( )16、开刀的是他父亲。 (三)、考考你。 1.选出下列句子没有语病一项。( ) A、为了避免和减少交通事故不再发生,我们要加强交通安全综合治理工作。 B、有没有坚强的意志,是一个人事业能否成功的关键。 C、不管科学的道路上有很多艰难险阻,但他还是勇往直前。 D、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。 2.选出下列句子没有语病一项。( ) A.为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B.难道你能否认水不是往低处流的吗? C.老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 D.通过大家的共同努力,禽流感疫情慢慢地被控制住了。 3�
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