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苏教版七年级（下）语文理解性默写
《题破山寺后禅院》 常建 唐代
1、《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
《登岳阳楼》 杜甫 字子美 唐代
2、《登岳阳楼》中的“ ， ”是写景，既是实写，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
《蝉》 虞世南 字伯施 唐代诗人、书法家
3、《蝉》中的“ ， ”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
《孤雁》 杜甫
4、《孤雁》中的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”描写了一只悲伤而执著的孤雁；“ ， ？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。
《鹧鸪》郑谷 字守愚 唐代诗人
5、《鹧鸪》中的“ ， ”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。
《使至塞上》 王维 字摩诘 唐代诗人
6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“ ， ”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“ ， ”。
《黄鹤楼》 崔颢 唐代诗人
7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“ ， ”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“ ， 。”
《归园田居》 陶渊明 东晋
8、《归园田居》中的“ ， ”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。
9、“ ， ”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。
《沁园春•雪》 毛泽东
10、《沁园春•雪》中，赞美晴天美景的句子是：“ ， ， ”由写景转入论人的句子是：“ ， 。”点明该诗主旨的句子是：“ ， ， 。”
《卜算子•咏梅》 陆游 字务观 号放翁 南宋
11、毛泽东《卜算子•咏梅》和陆游《卜算子•咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。他们分别是：（毛泽东） ， 。（陆游） ， 。
《木兰诗》 宋 郭茂倩编的《乐府诗集》 北朝民歌
12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“ ， ， ， ？”几句诗，诗中表现征遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴少场的英雄气概的句子是：“ ， ”；极言战地生活艰苦的句子是“ ， ”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“ ， ”。
《观刈麦》 白居易 字乐天 号香山居士 唐代诗人
13、《观刈麦》中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“ ， ， ， ”；表现农民矛盾心情的句子是：“ ， ”。
《破阵子》 辛弃疾 号稼轩 南宋
14、辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈的战斗场面的句子是：“ ， ”；表现理想与现实矛盾的句子是：“ ， ， ”；与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的词句是：“ ， 。”
《爱莲说》 周敦颐 北宋著名哲学家
15、周敦颐在《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：“ ， ；”用莲的正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：“ ， ， ”；用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：“ ， ”。
16、人们对身处商海而清正廉洁的干部总是赞不绝口，称他们是“ ， ”的好干部。（用《爱莲说》中的名句填写）
17、公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是： ， ！（即《爱莲说》中运用反语，暗讽世人的感叹句）
18、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是： ， 。
19、《爱莲说》中点明题旨的句子是： ， 。
《采莲曲》 王昌龄 字少伯 唐代
20、《采莲曲》中的“ ， ”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。
《莲叶》 郑谷 唐代
21、《莲叶》中“ ， ”，写出了鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“浣沙人”内心微妙的情感变化。
《赠荷花》 李商隐 字义山 唐代
22、《赠荷花》�
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