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《月迹》课文同步练习
一、 积累
1、 給加点字注音，根据拼音写汉字。
面面相觑（ ） 倏忽（ ） 雕栏玉砌（ ） 嫉妒（ ） 粗糙（ ）
清xī( ) 羡mù( ) 沙tān( ) weī( )依 争zhí( )
2、辨字，注音，组词。
袅：（ ） 仰：（ ）
凫：（ ） 抑：（ ）
鸟：（ ） 柳：（ ）
偎：（ ） 掬：（ ）
猥：（ ） 鞠：（ ）
煨：（ ） 拘：（ ）
3、选词填空：
（1）我们这些孩子，什么都觉得 ，常常又什么都不觉满足，
A、 新奇B、好奇C、新鲜D、奇怪
（2） 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便 了。
A、满盈B、圆满C、满圆D、盈满
（3）月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了， 看见里边有了什么东西。
A、清清楚楚B、亮亮堂堂C、模模糊糊D、清清晰晰
（4）我们都了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；
A、瞠目结舌B、面面相觑C、屏气凝神D、呆若木鸡
4、根据课文填空：
《月迹》作者 ，当代作家，全文按照“盼月亮— — ”的顺序，记叙了 的过程，表现了 。
5、选出不属于“人物描写”的一项（ ）
A、我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
B、奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人呢。”
C、奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿。
D、河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
6、文章的线索是什么？作者在文中分别写了那几件事？
7、。 为什么文章要以《月迹》为标题？
8、学习了《月迹》这篇课文，同学们对“月亮”这一话题产生了浓厚的兴趣。请看同学们热闹的讨论：
同学甲说：“我来讲一个月亮的传说：天地间本来是一片漆黑，伸手不见五指，人们只能点火把来照明。也不知过了多少年，也不知是哪一天，突然间，特大的狂风把两个持火把的人吹上了天，天上就有了两个太阳。两个太阳轮流照耀着大地，照得人们无法合眼休息，庄稼也都被烧焦了。又不知道过了多长时间，一位箭术高明的神箭手用强箭射中了其中的一个太阳，从此，它的光芒减弱，变成了月亮。”
同学乙说：“我来说说中秋赏月的由来：中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、拜月节或团圆节，是中国的传统文化节日。人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。”
你也来凑个热闹，吟两句关于“月亮”的诗句吧：
二、拓展：
阅读一：
“月亮进来了！”
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。”
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊啊，月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯�
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