山西大学附属中学2017届高三下学期5月模块诊断语文 -- 人教版高三总复习

山西大学附属中学2017届高三下学期5月模块诊断语文

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山西大学附属中学2017届高三下学期5月模块诊断语文(高三总复习人教版)

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山西大学附中2016-2017学年高三第二学期5月模块诊断语文试题考查时间：150分钟考查内容：以综合为主第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。职掌卜筮，是先秦史官与《周易》关系之最突出的纽带。在先秦，尤其是在春秋战国时期，史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读

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山西大学附中
2016-2017学年高三第二学期5月模块诊断
语文试题
考查时间：150分钟  考查内容：以综合为主
第Ⅰ卷  阅读题
一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
    职掌卜筮，是先秦史官与《周易》关系之最突出的纽带。在先秦，尤其是在春秋战国时期，史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读先秦文献，人们有时会为史官们据《易》占筮准确而感到惊讶。例如，周史运用《周易》为陈国占筮，得出了两个结论，一是陈侯的后代将在齐国昌盛并执掌大权，二是陈国将在那时衰败。后来历史的发展果如其言。如何来解释史官们的这一类“神奇”的预测呢？其关键，是先秦史官对《周易》变化观精髓的理解和运用。
    《周易》是一部谈事物变化的书。前人称“易”有三义，即变易、简易、不易。不少先哲认为：“易”之精义实为“变易”。《说文解字》引《秘书》：“易”原为象形字，上日下月，日为阳，月为阴，阴阳交合变化成宇宙间万事万物，阴阳者，变化也。《周易》之基本要素“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”对《周易》义理的阐述等等，无不突出地表现出一种变化观。
    从表面上看，周史所得出的两个结论是占筮的结果，其实，周史在为陈国占筮之前，已对陈、齐等国的历史和现状做了一定的了解，即“先人事而后说卦”，在此基础上，再依据《周易》的变化观去分析、推测其前景，就得出了这些结论。知道了这个例子所蕴含的道理，就明白了先秦史官的《易》筮有时能较为准确地预测历史发展变化结局的奥秘。
    先秦史官以《易》占筮，又表现出明显的局限性。首先，以《易》占筮，凭蓍草这类植物去推断活生生的、千变万化的人事，从根本上来说是难以成功的。尽管有时占筮者在推断中也会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中，并非科学的方法。其次，先秦史官的以《易》占筮，在具体操作上具有很大的主观随意性。根据《左传》《国语》的记载，春秋时期人们讲《周易》要讲八项。然而，在每次占筮时，并不会八项内容都讲，因为甲项与乙项的结论很可能不一致，甚至是对立的。选择哪项或哪几项来讲，先秦史官往往依据自己的意图来定。占筮的结果，也可以依据多个方面来解释，只需选择其中的一种或几种来作论断。主观随意性表现得非常突出，牵强附会的特点也很显著。
    先秦史官所掌职责非常丰富，堪称当时的“通才”，而《周易》是一部既简明又涉猎宇宙万物、社会人生的著作，可谓“通学”；作为“通才”的先秦史官与作为“通学”著作的《周易》，有着一种内在的、千丝万缕的联系。出于职责要求，先秦史官堪称《周易》的解读者、运用者、守护者及传承者。他们偶尔表现出的运用《周易》对于具体人和事的发展进行准确预测的“奇迹”，主要得益于对于《周易》变化观的活用，以及对于拟预测人和事的历史、现状的观察和了解。而其这方面的败笔与尴尬，正好说明《周易》唯心、神秘思想本身的致命缺陷。深入探讨先秦史官与《周易》的关系，是一个新的研究视角，它对于《周易》以及中国古代史学史的研究等具有重要意义。

                                        (摘编自林晓平《先秦史官与〈周易〉》)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(    )
A．《周易》是古代一部谈事物变化的书，“易”有“变易、简易、不易”之义，很多先哲认为“变易”是其中最核心的意义。
B．《周易》主要讲变化，“易”最初为象形字，上为“日”，下为“月”，代表阳和阴，表示阴阳交合变化成宇宙间万事万物。
C．《周易》中的“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”等等，无不表现出一种变化观。
D．《周易》既简明又涉猎广泛，包括宇宙万物、社会人生，可谓“通学”，古人常用它来占卜、预测吉凶和事物的发展变化。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(    )
A．在先秦时期，史官堪称当时的“通才”，所掌职责非常丰富，其中一个重要的职责就是用《周易》来占卜。
B．先秦史官与《周易》有着一种内在的、千丝万缕的联系，他们是《周易》的解读者、运用者、守护者及传承者。
C．如果史官能理解和运用《周易》变化观的精髓，重视对历史和现状的了解，就能科学地预测历史的发展变化。
D．从先秦史官与《周易》的关系的角度进行深入的探讨，对于研究《周易》以及中国古代史学史有重大意义。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(    )
A．《周易》被古人用于占筮，有时准确得令人惊讶，周代史官用它对陈国后代的兴衰所作的两点预测，后被历史的发展所证实。
B．《周易》内容丰富，春秋时学者讲《周易》要讲八项，但各项内容很可能不一致，甚至还会出现两项之间矛盾对立的现象。
C．用《周易》占筮，可能得到不同的结论；同一结论，也可以依据多个方面来解释，在具体操作上牵强附会，具有主观随意性。
D．《易》用以占筮，凭蓍草去推断活生生的、千变万化的人和事，是唯心主义、神秘主义思想的体现，从根本上来说难以成功。
（二）文学类文本阅读 (15分)
阅读下面文章，完成4～6题。
命若琴弦
史铁生
    老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。
    老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。
    这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。
野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子撅着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的沙子拣出来。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”
    一早起来小瞎子病了，一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。
   “明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”
    蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。
    回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白了。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”
    在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。
    莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(     )
A．作者在第4段写老瞎子的听觉，意蕴丰富。既说淘米，也说管教徒弟，还在结构上暗联着小说前后的情节。
B．小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。
C．琴槽里的纸条，本来是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。
D．小说末段，运用了概括和象征的手法，高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态，表达了作者对人生的感悟与探索。
E．这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤慨和不平之气。
5．小说的第2段在全文中的作用是什么？请简要分析。(4分)

6．这篇小说的题目叫“命若琴弦”，结合小说的主旨与情节等方面，联系现实，谈谈你对题目意蕴的理解。(6分)

（三）实用类文本阅读 (12分)
阅读下面文章，完成7～9题。
忠诚超导终成贤
                                   ——记赵忠贤院士获国家最高科学技术奖
    中国科学院院士赵忠贤是国家科学技术奖励大会的“常客”。他及团队在1989年先获国家自然科学奖集体一等奖，2013年又获国家自然科学奖一等奖。他还曾两次获得国家自然科学奖二等奖。
　　1月9日，75岁的赵忠贤登上国家最高科学技术奖的领奖台。他是国家最高科学技术奖得主里的首位“40后”。
　　生于辽宁新民的赵忠贤，身材魁梧，声音洪亮，性格里透着东北人的直爽和幽默。“我就是个普通人，只要大家说‘这个老头还不错’，我就挺高兴。”接受采访时，他饶有兴趣地讲起40余年持续研究超导的往事。
　　超导是指某些材料在温度降低到某一临界值以下时，电阻突然消失的现象。从核磁共振成像仪到超导磁悬浮列车，超导正在或即将为人类创造可观效益。无数科学家试图回答“超导体为何会超导”，并寻找临界温度更高、更适于应用的超导体。
　　乍看之下，赵忠贤是个幸运者，他也总说自己“运气比较好”。偶然一份招生简章，让他迈入科技大门；1964年从中国科学技术大学学成，被分配到中国科学院物理研究所工作至今。人类发现超导百余年来，高温超导总共出现了两次重大突破，他都抓住机遇且取得重要成果。
　　但是倘若没有长年坚守，运气不过是昙花一现。赵忠贤及其团队第一次重大突破是在1987年，那时距离他提出“结构不稳定性可以导致高临界温度”的观点已有10年。面对质疑，他们终于突破被奉为圭臬的40K(约零下233摄氏度)麦克米兰极限，获得液氮温区(约零下196摄氏度)的高温超导体。传统理论崩塌，“北京的赵”崭露头角。
　　这份执着在取得第二次重大突破上更为突出。高温超导研究在20世纪90年代遇到瓶颈，赵忠贤的团队由此坐了近20年的“冷板凳”，精打细算从淘汰物品里刨设备。“热的时候坚持，冷的时候坚持。”他说，最终团队在2008年合成出绝大多数50K以上铁基超导体，又创造出大块铁基超导体55K的世界纪录，掀起高温超导新“热潮”。
　　“你问我遇到困难时怎么想？就像有人打麻将，即使坐得久了挺难受，也还是想打。我就是在享受着科研过程。”赵忠贤风趣地说，“我每天能够看到新的事情，很多人享受不到这种乐趣。再说我们也是经常‘和牌’的。”
　　如今，赵忠贤依然带着团队成员包括他名下的4名学生活跃在实验室。“我已经干不动了，最近一两年就出了点主意，他们做得挺来劲。”他解释说，自己眼也花、手也抖，要说还在科研一线工作已不符合实际。
　　但在研判中国高温超导研究前景上，恐怕没有谁比他更有发言权。赵忠贤认为一方面是科学，即弄清“铁基超导体为什么会超导”的微观机制，继续领跑世界前沿。另一方面是应用，“配电站、滤波器、超导磁体、陀螺仪。”他列出一串关键词。
　　赵忠贤也谈起担忧：对超导事业布局，他呼吁国家给予更多重视；对超导事业后继者，他希冀年轻人集中发力，潜心十年必有所成。
　　“忠诚超导数十载，后学尽忙挠耳腮。哲贤升温铜雀台，人皆仰止齐喝彩”。中科院物理所超导八组成员在赵忠贤七十大寿时所做的祝辞，巧妙嵌有“忠”、“贤”二字。
　　赵忠贤对于“忠”的理解，与他大学时师从严济慈、张宗燧等中国物理先贤一脉相承。他说，中国的科技实力花钱买不来，白送更别想，只能立足于自己咬牙攻关，知识报国，把个人志趣与国家命运结合在一起。
科学家的志向不止于此。“我们做科学研究，其实就是一滴水，汇集到人类文明的长河之中。古代中国曾为人类文明作出很多贡献，今日的中国人依然有这个志气和能力。”他对中新网记者说。
7．下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（   ）（3分）
A．赵忠贤是国家科学技术奖励大会的“常客”，他多次获得国家重大奖项，包括国家自然科学奖、国家最高科学技术奖等。
B.赵忠贤所研究的超导目前已经被运用到核磁共振成像仪和超导磁悬浮列车等领域，超导已经为人类创造了可观的效益。
C．赵忠贤在超导领域做出了巨大的贡献，如他和团队获得液氮温区的高温超导体，合成绝大多数50K以上铁基超导体等。
D．赵忠贤认为中国高温超导研究一方面要弄清“铁基超导体为什么会超导”的微观机制，另一方面是高温超导在配电站、滤波器、超导磁体等领域的应用。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（     ）（5分）
A．文中引用“打麻将”的事例，在说明赵忠贤幽默风趣的同时，也表现了他兴趣爱好广泛，能从日常生活中感悟出人生道理。
B．赵忠贤买入科技大门、进入超导领域工作可能有一定的运气成分，但赵忠贤和他的团队能够在超导领域取得重大突破，离不开他们对超导研究的常年坚守。
C．文中中科院物理所超导八组成员在赵忠贤七十大寿时所作的祝辞，充分体现了赵忠贤对超导研究的贡献及其优秀的品质。
D.文中大量引用赵忠贤本人的话，突出了他谦逊、幽默、直爽和乐于奉献的性格特征，同时也增强了文章内容的真实性，使文章更具说服力。
E.本文叙述重点突出，详略得当，详细介绍了赵忠贤在高温超导领域的研究过程，略写了赵忠贤及其团队坐“冷板凳”的过程。
9．文章的标题为“忠诚超导终成贤”，请结合全文探究其妙处。（4分）

二、古代诗文阅读(35分)
（一）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
安童，木华黎四世孙，霸突鲁长子也。中统初，世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉刺氏，昭睿皇后之姊，通籍禁中。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰：“何以知之？”对曰：“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法。安童侍侧，帝语之曰：“朕欲置此属于死地，何如？”对曰：“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？”帝惊曰：“卿年少，何从得老成语？此言正与朕意合。”由是深重之。
至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相，增食邑至四千户。辞曰：“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间曰：“朕思之熟矣，无以逾卿。”八年，陕西省臣也速迭儿建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。
二十三年夏，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰：“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰：“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。”
二十四年，宗王乃颜叛世祖亲讨平之宗室诖误者命安童按问多所平反尝退朝自左掖门出诸免罪者争迎谢或执辔扶上马安童毅然不顾有乘间言于帝曰：“诸王虽有罪，皆帝室近亲也，丞相虽尊，人臣也，何悖慢如此！”帝良久曰：“汝等小人，岂知安童所为？特辱之使改过耳。”三十年春正月，以疾薨于京师乐安里第。
（节选自《元史•列传第十三》）
10.对下列各句中加点词语的解释，全部正确的一项是（    ）（3分）
① 韩如愈疏论之  论：议论
② 何敢慢易咎毁大人易：轻易
③ 犹惧不克济  克：能够
④ 武王不罢士民罢：罢黜
⑤ 赉予无算赉：赏赐
⑥ 洎复相洎：等到
A.①⑤⑥    B．③⑤⑥    C．①④⑥    D．③④⑤
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A.公辅，古代指三公、四辅，均为天子之佐，借指宰相一类的大臣。文中说安童“公辅器也”，是说他有辅佐天子的才干。
B．食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的封地（包括劳动者），到元代成为一种赐予宗室和高官的荣誉。
C．铨选，唐宋元明清时期朝廷选用官吏的一种制度。除最高职官由皇帝亲自任命外，一般都由吏部按照规定选补某种官缺。
D．薨，古代称诸侯或有封爵的高官的死叫做“薨”．从汉朝开始皇后的死、唐朝以后二品以上的官员的死也都叫“薨”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A.安童少年老成，受到器重。他十三岁为官，闲暇时多与老臣们交流，不与年轻人接近；在如何处置阿里不哥党羽一事上，其见解合乎皇上心意，受到皇上器重。
B．安童谦虚谨慎，不贪名利。朝廷封他光禄大夫、中书右丞相，增食邑到四千户，他推辞说自己年轻，难当重任，他关心的是朝廷在天下四方的名望威信。
C．安童秉公执法，严格选官。陕西地方官也速迭儿建议杀一两个盗贼，以示惩戒，他则不同意这种做法，认为只有犯死罪的才能上报处死；在选官问题上，他坚持原则，从严把关。
D.安童对待宗室，用心良苦。那些因受牵连而入罪的宗室成员，经安童审查而被平反，他们对安童怀感恩之心，但安童故意不理睬他们，有人便在皇上那里说安童坏话，皇上批评他们品质恶劣，人格低下，不理解安童。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？

(2)其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。

（二）古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成14～15题。
风入松吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）
A．词的前两句写伤春，其中“愁草瘗花铭”一句意密而情浓，作者为花儿悲，为春而伤，清波千叠，都反映在此五字中。
B．“楼前绿暗分携路”，“绿暗”与前两句相照应，暗示春花的风雨中凋零的状况，该句抒发了作者对春花凋零的惋惜之情。
C．古代有折柳送别的风俗，“柳”谐音“留”，赠柳表示不忍离别。词中的“一丝柳，一寸柔情”，可谓语浅意深。
D．“料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺”，前句意在伤春，后句则意在伤别，伤春与伤别之情交融，意蕴深邃。
E．词的上片愁风雨，惜年华，伤离别，意象丰富而典型，情寓景中，显示出本词辞藻华丽而晦涩朦胧的风格。
15.词的下片是怎样表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写(5分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠笑通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。
（2）秦国统治者贪婪掠夺而又肆意挥霍财富，杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”两句对其行为提出严厉的质问并予以抨击。
（3）欧阳修的《醉翁亭记》中概述滁州地理环境特征并领起全文的句子是：          。
第Ⅱ卷  表达题
三、语言文字运用(19分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ）（3分）
①为了孕育浓厚的文化氛围，文学社的成员们决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，开展文学活动，拓展学生的文学视野，丰富学生的课余生活。
②喜欢石头体现了他坚强不屈的性格，不同流俗的思想和坚若磐石的个性，当然也寄托了他向往晨夕风露，阶柳庭花，餐云卧石的生活。
③在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调查下，“表哥”“房叔”等人光鲜外表下掩藏的腐败本质被暴露得具体而微。
④集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得淋漓尽致。
⑤“五四”以来，中国现代散文全面繁荣，许多评论家摒弃述而不作的陋习，纷纷提出有个人见地和研究价值的观点学说。
A．①② B．③④     C．②④ D．③⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是（   ）（3分）
A．如果从个人和小团体利益出发，利用新闻媒体作不公正的报道，不仅违背职业准则，也损害公共利益，甚至构成犯罪。
B．印尼国家交通安全委员会主席塔唐•库尔尼亚迪告诉法新社记者，调查人员已经开始从“黑匣子”中检索数据，转换成可用格式，这一过程将耗时大约一周。
C．北京大学未名湖畔，一位87岁的老人依旧笔耕不辍。作为首席《儒藏》项目的专家，他把这个浩大的典籍编纂计划延续到2025年。
D．在完善的支持体系作用下，小企业得以成为“美国经济的脊梁”，在过去的10年里创造出美国70%左右的新增就业，贡献出55%的技术创新。
19．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是（    ）（3分）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼           B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼           D．楼阁新成花欲语
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，____①____。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，____②____，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，古老的方块字面临严重的发展危机。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，____③___。
21.仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。(5分)
(1)用简洁的语言介绍画面内容。(不超过70字)(3分)
答：

(2)概括这幅漫画的寓意。(不超过10字)(2分)
答：

四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：今日，杭州市社会福利中心引进了一批智能养老机器人——“阿铁”。“阿铁”是为养老服务量身定做的，目前还不够“智能化”，就是把一些唱歌、对话、语音提醒等功能集成在一起。
材料二：2017年伊始，一场人机围棋车轮大战吸引了世人的目光。最终，机器人棋手以60胜0负1平的成绩横扫人类，其中包括柯洁、朴廷桓、聂卫平等世界围棋高手。
材料三：在深圳市举行的第十八届中国国际高新技术成果交易会上，一台名为“小胖”的机器人在没有指令的情况下突然自行打砸展台玻璃，玻璃砸碎后划伤了一名现场观众。
    对上述材料所反映的社会现象，你有怎样的见解或感想？
    要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。2016-2017学年高三第二学期5月模块诊断答案
1. C　

2．C　【解析】C项，“就能科学地预测历史的发展变化”理解有误。原文第4自然段是“尽管有时占筮者在推断中也会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中，并非科学的方法”。
3．B　
4．答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。
5．参考答案：①描写老瞎子说书的精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。②从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。③为后文写说唱罗成一段及弹断最后一根琴弦做铺垫。(每点2分，共6分，意思对即可)
解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。这是一种综合型的题目。回答某一段文字在文中的作用，主要从内容(情感)、主题、结构几个角度来思考，每一个角度的内涵又是比较丰富的。内容方面，比如本身写出了什么、强调了什么内容，对塑造人物形象的帮助，对表达情感的帮助等；主题方面，我们主要考虑该部分对于全文主题的表达有什么帮助，要全面把握作品内容，理解作品主旨；结构方面的作用通常有开门见山、过渡(承上启下)、呼应(照应)、铺垫、伏笔、线索、层递、抑扬、卒章显志等，要根据具体内容分析。该段文字写老瞎子说书的场景，是对他日复一日的说书生活的浓缩描绘，对塑造老瞎子的形象，引出下文内容等都有重要作用，另外，这一段把说书内容写得很精彩，丰富�

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