河北省保定市第三中学2016-2017学年高一3月月考语文试卷


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保定三中2016——2017学年度第二学期3月月考高一语文试题（命题人：赵玲玲审题人：严分良、赵建美）考试时间150分钟、分值150分第I卷（选择题）一、选择题（每题3分，共42分）1．下列各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是(3分)(　　)A．掌舵(tuó)　　　吮血（shǔn）　荻花(dí)　　　环珮(pèi)B．抚膺(yīnɡ)锦瑟(
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保定三中2016——2017学年度第二学期3月月考
高一语文试题
（命题人：赵玲玲   审题人：严分良、赵建美  ）
考试时间150分钟、分值150分
第I卷（选择题）
一、选择题（每题3分，共42分）
1．下列各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是(3分)(　  　)
A．掌舵(tuó)　　　吮血（shǔn）　    荻花(dí)　　 　环珮(pèi)
B．抚膺(yīnɡ)   锦瑟(sè)      恬然(tián)   霓裳(shǎnɡ)
C．栈道(zhàn)   嗟叹(jiē)     商贾(ɡǔ)    钿头(diàn)
D．溯源(sù)    惘然(mǎnɡ)     悯然(mǐn)    江渚(zhǔ)
2．下列各组词语，有错别字的一项是（     ）
A．钩连 　潦倒 　地崩山摧 　　群山万壑
B．峨眉　 谪居 　冲波逆折　　 蚕从鱼凫
C．咨嗟　 惘然 　扪参历井　  海誓山盟
D．巉岩 　整顿 　司马青衫 　 杜鹃啼血
3．下列词语中没有错别字的一项是（      ）
A．沾惹    厮混    无与伦比    雕梁画栋    放诞无理
B．嫡亲    暮霭    功名利禄    峻眼修眉    弱柳扶风
C．璀灿    乖张    鼎力相助    顾盼神飞    孽根祸胎
D．轩昂    久候    脍炙人口    鳞次栉比    纨袴膏粱
4．下列句子中，画线的词语运用正确的一项是（     ）
A．登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的天际。
B．这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。
C．在此次座谈会上，李教授的讲话直击时弊，且颇有前瞻性，对于当前的经济工作而言，可谓空谷足音。
D．在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。
5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）
A．李某在后来的反思中写道：作为一方首富，自认为有钱就可以为所欲为，这是我锒铛入狱的主因。
B．影片《七月与安生》终于上映了，观众们拍手称快，无不对周冬雨、马思纯的精彩表演赞不绝口。
C.过去城西的河水发黑，满目疮痍；经过治理后，河水清澈见底，两岸菖蒲葱茏，尤其是傍晚，美如仙境。
D．身患帕金森综合症的若瑟夫，手总是情不自禁地发抖，这也是他近期没有新画作问世的根本原因。
6．下列各句中，没有语病的一句是（     ）
A．加强安全防范和自我保护意识，尽量避免不前往人烟稀少、治安较差的地区；在人群密集场所，注意防范身边可疑人员。
B．当今世界，虽然霸权强权、地区纷争仍然存在，但稳定的“存量”和“增量”明显大于动乱的“存量”和“增量”。
C．把“救命钱”只有用在发展上，不断增强内动力，以自立自强代替坐以待毙，全面小康的征程才能走得顺风顺水。
D．打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，以开放包容、合作共赢谋求共同发展。
7．下列各句中，没有语病的一句是（      ）
A．经历了民族分裂分子破坏的伤痛，新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易和建设美好生活的信心。这就是我游新疆获得的启示。B．现任政府如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以真正改变目前公款消费、权力寻租，也就无法保证反腐的长久性和有效性。
C．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力、在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。
D．实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更加安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。
8．下列词语中，加横线词的解释有误的一项是（  ）
A．开国何茫然         茫然：完全不知道的样子。
B．扪参历井仰胁息     扪：摸。参、井：星宿名，相传为蜀、秦的分野。
C．凋朱颜             凋：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
D．以手抚膺坐长叹     抚膺：抚摸着双腿。
9．下列句中加横线的词意义和用法全都相同的一项是（  ）
A.①问君西游何时还             ②开国何茫然
B.①但见悲鸟号古木             ②但闻燕山胡骑鸣啾啾
C.①难于上青天                 ②以其无礼于晋
D.①其险也如此                 ②其孰能讥之乎
10．下列文言句式与其他三项不同的一项是（  ）
A．难于上青天                 B．但见悲鸟号古木
C．雄飞雌从绕林间             D．嗟尔远道之人胡为乎来哉
11．下列对句子中加横线字词的解释，不正确的一项是（     ）
A．不与秦塞通人烟           塞：山川险要之地
B．上有六龙回日之高标       高标：可作为一方标志的最高峰
C．青泥何盘盘               盘盘：山路曲折、盘旋
D．嗟尔远道之人胡为乎来哉   尔：语助词，无意义
12．成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中加横线的字与诗句中加横线字的含义不同的一项是（        ）
A．海纳百川——下有冲波逆折之回川
B．匪夷所思——所守或匪亲，化为狼与豺
C．危言危行——危乎高哉，蜀道之难，难于上青天
D．扪心自问——扪参历井仰胁息
13．下列句子中加横线的词在文中的意思，正确的一项是(      )
A．使快弹数曲                   快：赶快。
B．歌以赠之                     歌：歌唱。
C．凡六百一十六言               言：句。
D．座中泣下谁最多               泣：眼泪。
14．下列加横线词古今词义，相同的一项是（        ）
①明年秋                                 ②今漂沦憔悴
③因为长句                               ④似诉平生不得志
⑤铁骑突出刀枪鸣                         ⑥暮去朝来颜色故
⑦老大嫁作商人妇                         ⑧凄凄不似向前声
⑨门前冷落鞍马稀                         ⑩整顿衣裳起敛容
A.①⑤⑧    B.⑦⑨⑩    C.③④⑥    D.②④⑨
二、现代文阅读（每题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成问题。
文化消费就是消费者对有形和无形的文化产品的消耗，消费过程实质上就是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新过程。对消费者而言，文化消费的效用是获得精神享受。文化消费基本上可分为两类：一是消费者要实现文化消费，必须支付货币，这是主要的文化消费；另一类是由政府提供的公益性的文化消费。而文化活动是泛指与文化有关的一切人类活动，文化消费属于其中。文化活动之所以会发生，是出于社会、政治、经济、家庭等的需要。文化活动不仅会产生经济福利，也会产生政治福利、社会福利等，给每个社会成员带来福祉。
文化活动和文化消费自然引出了消费者的文化和消费者的文化资本两个概念。消费者作为某个特定群体的成员，会继承和拥有这个群体的文化，即该群体一系列的态度、习俗、信念、价值观、规范以及技能等。至于每个消费者对所属群体的文化拥有状况如何，因人而异，受很多因素影响。至此，可以把消费者的文化资本定义为消费者拥有的文化存量，这种文化存量会使消费者产生文化消费意愿和消费能力，其中消费能力指的是解释、理解和欣赏文化产品的能力。显然，消费者的文化和消费者的文化资本分别与文化活动和文化消费相对应。
消费者的文化资本或者文化存量，体现为两部分：与文化产品有关的文化和文化消费品位。消费者具备相应的文化，对相应的文化产品自然产生消费意愿和消费能力。消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，则是文化消费品位。这和消费品位使消费者能够识别欣赏文化产品中的文化价值，从而形成对该文化产品的消费偏好。
就消费者而言，由于文化消费品位是在消费过程中形成，那么文化消费品位与文化是一脉相承的，消费者的文化是文化消费品位形成的基础。但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。因为尽管文化是形成文化消费品位的基础，但文化消费品位的形成还要受到诸如文化产品特性、价格，以及消费者收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响。正因为如此，文化消费品位具有广阔的成长空间。
（选自资树荣《消费者的文化资本研究》，有删改）
15．下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（       ）
A．文化消费是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新的过程，是消费者获得精神享受的过程。
B．消费者支付货币消耗文化产品和免费观赏政府提供的公益性展演，都属于文化消费。
C．文化活动出于社会、政治、经济、家庭等多方面的需求，给个人、社会带来各种福利，是文化消费的体现。
D．消费者的文化资本与文化消费相对应，是消费者拥有的文化存量，会使消费者产生消费意愿和消费能力。
16．下面对“文化消费品位”的理解，与作者观点不一致的一项是（    ）
A．消费者乐于为文化产品消费，经过多次消费形成的消费意愿和消费能力，就是该消费者的文化消费品位。
B．消费者文化消费品位的形成，建立在其具备一定文化水平这一客观基础之上；消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位。
C．消费者能够欣赏鉴别文化产品中的文化价值，其文化消费品位起了很大作用。
D．文化消费品位不是静止不变的，它会随消费者文化底蕴、消费能力等因素的变化而变化。
17．下列推断与原文观点相符的一项是（   ）
A．到书店购买图书阅读属于文化消费，而到图书馆借阅则不属于文化消费。
B．商人收藏画作与画家收藏画作的不同，在于商人不懂绘画，没有文化消费品位。
C．作为一个特殊的文化消费群体，中考生因年龄、生活环境和文化水平比较接近，所以有一致的文化消费品位和消费偏好。
D．文化消费有利于文化的传承与创新，因此提高消费者的文化消费品位，有助于推动一个群体、一个国家的文化发展。
三、文言文阅读（共19分）
阅读下面的文言文，完成后面题。
李白传
白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。
——选自《唐才子传》
18．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（     ）
A．尝乘舟与崔宗之／自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人
B．尝乘舟／与崔宗之自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人
C．尝乘舟／与崔宗之自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人
D．尝乘舟与崔宗之／自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人
19．下列对文中所涉及划线字的有关文化常识解说不正确的一项是（     ）
A．古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。
C．文中“不知翰林至此”，此处应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。
D．辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
20．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（    ）
A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。
C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。
21．把下例文言句子翻译成现代汉语。
（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。（5分）
                                                                                              

（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（5分）
                                                                                      
四、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。（共10分）
南  征
杜 甫
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。
22．与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。
答：                                                                         

                                                                             
23．本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。
答：                                                                         

                                                                             
五、默写（10分）
24、《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：“                        ，                     。”25、杜甫的《登高》中用两句诗写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是“_______________________,_____________________”。
26、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》________________，___________________，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
27、《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。”《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是________________________，______________________。28、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：________________________，______________________。六、作文（60分）
29．阅读下面的材料，按要求作文。
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高昂的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片，碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”
苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
 
1、 高一月考答案C　解析：A项“舵”应读“duò”；B项“裳”应读“cháng”；D项“惘”应读“wǎng”。
2、 B（从———丛）
3．D【解析】A项中，“放诞无理”应写作“放诞无礼”；B项中，“峻眼修眉”应为“俊眼修眉”；C项中，“璀灿”应为“璀璨”。
4、C 【解析】 C项，空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。该词符合句意。A项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。句中修饰“群山”，适用对象错误。B项，瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。用在句中不合句意。D项，司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。该词后面不能带宾语。
5、A【解析】B项，拍手称快：拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。感情色彩不当；C项，“满目疮痍”比喻眼前看到的都是灾祸的景象。不合语境；D项，情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应换成“不由自主”。
6．B【解析】A项不合逻辑。“避免”后面应删去“不”；C项语序不当。“只有”应放在“把‘救命钱’”之前；D项，成分残缺。缺少“以……”的宾语中心语，可在“以开放包容、合作共赢”后补上“的心态”。
7．D【解析】A项，动宾搭配不当。“信心”不能充当“懂得”的宾语。应改为：“新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易，也更加坚定了建设美好生活的信心。”B项，宾语中心语残缺，“寻租”后面加上“的现状”。C项，句式杂糅。“主要”和“以……为主”两种句式杂糅了。 
8．D
9．B
10．D
11．D【解析】“尔”应为代词“你”。
12．C【解析】A项，同为“河流”；B项，同为“不是”；C项，正直/高；D项，同为“摸”。
13．D【解析】A项，畅快。B项，作歌。C项，字。 
14．D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。③古：于是创作；今：表原因的连词。⑤古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓出来。⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古：年纪大了；今：排行第一的人。⑧古：以前；今：走向前方。⑩古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。
15．C【解析】C项，“给个人、社会带来各种福祉”的说法扩大范围，另外“文化活动……是文化消费的体现”表述有误，第一段中的表述意思是 “文化消费属于文化活动”。
16．B【解析】 B项，“消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位”说法绝对，原文第四段的表述为“但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位”。
17．D【解析】A项，由原文可知，“文化消费的效用是获得精神享受”，不管是买的图书还是借的图书，都能从中获得精神享受，所以都应属于文化消费。B项，“商人不懂绘画，没有文化消费品位”错，说法绝对。C项，由原文第四段可知，文化消费品味的形成要受到众多因素的影响，所以选项中“因年龄、生活环境和文化水平比较接近，所以有一致的文化消费品位和消费偏好”错。
18．C  断句时，从整体上断开后，再参考人物的几个连续动作来断句即可。例如动词“与”“著”。
19．C  “实际上是参与国家重大事务的决策工作”理解不正确。所以选C。
20．D   选项D犯了张冠李戴的错误。
21．①高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。（“耻”1分，“之”1分，“摘”1分，“以”1分，句意通顺1分）
②李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。（“奇”1分，“其”1分，“至是”1分，“请官”1分，句意通顺1分）
22．①《登高》以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；②本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。
【解析】题干“分析景与情关系”已明确答题角度。这两首诗都是前两联写景，后两联抒情。本诗写春景，是乐景，而以下各联均描述作者自己的苦难，写的是哀情，所以运用乐景写哀情的手法，其主要作用是衬托。突出了诗人晚年被迫沿江而下的愁苦悲哀。《登高》一诗中，诗人登高看到的是一幅肃穆凄怆、肃杀悲凉、空旷辽阔的秋天景象：天高风急、秋气肃杀，猿啼哀鸣，凄切悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；不尽长江，汹涌澎湃，奔腾而来。表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。是哀景衬哀情。
23．①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方偷生落泪；②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。
【解析】此题考查鉴赏诗人思想感情的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。“偷生”二句状写诗人长年颠沛流离的生活，远适南国的诗人光景无多，前途渺茫，泣下沾襟。 “老病”二句，道出了诗人晚年思想上的矛盾。诗人年老多病却迫使他南往衡湘，但仍然一片忠心，想望着报效朝廷。诗人“老病”还不得不“南征”，“百年”二句对此作了回答。杜甫是有政治抱负的，可是仕途坎坷，壮志未酬，“百年歌自苦”，一生苦吟，“未见有知音”，能有几人理解？这正是杜甫晚年悲剧生活与矛盾思想的自我写照。
24、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
25、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
26、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
27、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
28、此情可待成追忆，只是当年已惘然。
【参考译文】
李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。
李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。
李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。
29．[写作指导]
这是寓意型材料，审题时应注意以下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈不挠”，结果是“折断了腰”；小草的态度是“屈腰伏身”，结果是“扬起了脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈不挠”，还是应该“屈腰伏身”？二是运用相似联想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“不屈不挠”的精神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料倾向的相反方向思考。如大树宁折不弯，精神可嘉，却不懂得审时度势。硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝、丧失气节”。根据以上分析，可做如下三个方面的立意：一是从大树的角度立意，可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法；二是从小草的角度立意，可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重(以柔克刚、以退为进)”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节”的行为；三是从大树和小草的角度立意，既肯定不屈不挠又肯定审时度势。
[佳作展台]
退一步海阔天空
一考生
小草面对暴虐的狂风，它选择了退让，于是，风暴过后，小草又挺直了腰身，展现了生机；河水面对险峻的高山，它选择

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