语文版七年级下册第一单元习题单元测试(一) -- 语文版七年级下册

语文版七年级下册第一单元习题单元测试(一)

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语文版七年级下册第一单元习题单元测试(一)(七年级下册语文版)

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单元测试——第一单元题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用（30分）1．下面加点字注音有误的一项是（　C　）（3分）A．应和（hè）　　忧戚（qī）叫嚣（xiāo）盛馔（zhuàn）B．嘹亮（liáo）蹇劣（jiǎn）分娩（miǎn）澄清（chéng）C．隽逸（jùn）窥伺（kūi）酝酿（liàng）贮蓄（chù）D．憩息

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单元测试——第一单元
题号一二三总分合分人复分人
得分
一、积累与运用（30分）
1．下面加点字注音有误的一项是（　C　）（3分）
A．应和（hè）　　忧戚（qī）     叫嚣（xiāo）    盛馔（zhuàn）
B．嘹亮（liáo）  蹇劣（jiǎn）   分娩（miǎn）    澄清（chéng）
C．隽逸（jùn）   窥伺（kūi）    酝酿（liàng）   贮蓄（chù）
D．憩息（qì）    抖擞（ sǒu）    水藻（zǎo）     猥鄙（wěi）
（解析：“窥”应拼写为“kuī”，“酿”应读“niàng”，“贮”应读“zhù”。）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　D　）（3分）
A．不胜其烦　　窥伺　　朗闰   烘托
B．融融泄泄　  蓑笠　  引吭   奢侈
C．捏手捏脚　  响晴　  伶俐   局促
D．呼朋引伴　  冥顽　  皎洁   岑寂
3．下面成语使用有误的一项是（　A　）（3分）
A．桃树在春风中微微摆动，花枝招展，惹人喜爱。
B．所谓气度，是一种从容不迫的气派，一种大智大勇的智慧，一种雍容大度的魅力。
C．他做事情总是三眼一版，常被认为是个呆板，不灵活的人。
D．他上课时十分专心，从来不会左顾右盼。
（解析：花枝招展多用于形容人的服饰或者是妆容。不能形容植物的。故A错误。）　
4.（河池中考）下列各项中的标点符号使用有误的一项是（　B　）（3分）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C ．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
（解析：B项省略号与“等”不能一起使用，可删掉其一。）
5.（广安中考）下列句子没有语病的一项是（  A  ）（3分）
    A.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B.是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
（解析：B项两面对一面，可删去“是否”；C项滥用介词导致主语残缺，删去“随着”或“使得”；D项语序不当，将“很多”移至“学校”之前。）
6.说说下列句子中修辞手法的表达效果。（4分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
运用了反复和拟人的修辞手法。叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春

天到来，充满喜悦。
（2）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
运用了比喻的修辞手法，把蓝天上飘着朵朵白云的美丽情景描绘得生动形象，具体可感，让人神往。　
7.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；秋，以她的云淡风轻（明净高远）给人启示；冬，以她的万树挂雪（红梅绽放）引人入胜。
8．野生动物是人类的朋友，人类应该关爱它们。但是近年来我们对野生动物却十分不友好：滥捕滥杀野生动物，侵占它们的地盘，肆意恶化它们的生存环境……请你完成以“我爱动物朋友”为主题的综合性实践活动。（8分）
（1）观察上面这幅以“只要客户有需求，国家一级保护动物也能弄来”为标题
的漫画，说说这幅漫画揭示了当今一种怎样的现象。（3分）
示例：国家一级保护动物，竟成了一些店主们赚钱的工具，这说明当
今社会一些人保护野生动物的意识非常淡薄。

（2）周末，爸爸妈妈提议到野味餐馆去改善一下伙食，你听后，将怎样从保
护野生动物的角度去劝说他们？（3分）
     示例：爸爸妈妈，我们国家的野生动物资源越来越少了，保护野生动物也就是在保护我们人类自己，我们
到其他风味餐馆改善伙食，好吗？
（3）你们社区最近要搞一个“保护野生动物”的宣传活动，请你为活动拟一则宣传标语。（2分）
       示例：请让我们和野生动物同呼吸，共命运！　
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下文，完成后面的题目。（12分）
野　菊
曹柏青
①金风飒飒，银霜沉沉。
②秋阳艳丽，四野俱寂，霜枝无语。黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花。”
③静读陶诗未终卷，又乘秋风观野菊。
④我穿行在馥郁的秋风里。我看见夕阳的车轮，向远方滚去。田埂旁，池塘边，土坡上，我诧异地看着这一簇簇金灿灿的野菊，满目秋艳，它默不作声的美，依然震撼了我。苍凉人生，至情至性，有了野菊的映衬，人格人品的意味格外深长啊！秋来倾听菊语，雨霁捕捉竹籁。我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。
⑤野菊随地发，涢水逐门生。
⑥我怔怔地站在乡野中，俯河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。人在野菊丛，心随年轮走。从秋风寒霜中，我看到野菊的笑脸，一丛浓绿从脚底漫进我的心灵，我呼吸到野菊芬芳的气息；从奔跑的秋阳中，我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。看一方水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。岁月复年轮，庭院深几许？遍野黄花，风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语，枝头抱香秋千去。菊以它不争的从容开在晚秋，默契着思想者和隐士的情怀。思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白。野菊寂寞而不失望，孤独但仍从容，这是野菊的涵养，也是野菊的风度。对野菊的钟爱，是我对庸俗社会关系的一种逆动，也是一种物我两化的冲动和实践，更是我心灵全部的最终皈依。境生情，情生心，心生境，人生与自然物象的契合。
⑦我看过很多野菊，在田野，在大路边，在树林中，在草丛里，到处都有耀眼的野菊花，但它们都开得很小，小得像一枚很不起眼的硬币。而我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花却开得如此灿烂、坦荡，给我一种惊奇。我如同喝下一杯积年陈酿，沉醉不已。
⑧我徜徉在篱笆墙的野菊中，这时，复杂变得简单，愉悦取代烦恼，虚伪回归真诚。我是乐意在这境地里筑茅庐而住的。
⑨野菊是花中的忍者，餐霜饮露，清淡素雅，幽冷隽异，甘苦自知。完美是一个极具诱惑力的口号，也是一个漂亮的陷阱。野菊花它不是招摇的，而是寂寞的，它在寒霜中美得朴素、执着、天然……
⑩我爱老屋篱笆墙的野菊，是向生命的高度冲刺，是贴近大地的呢喃细语，是对生命的繁茂与美丽的那份苦苦眷恋和期待。
○11秋风瑟瑟，落叶飘飞。我爱的秋天是一种明艳的色彩，是一种深情的爱意，是一种舒适的淡香，是一种故土的温暖。那种感觉让人永远怀念。
9.文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花”，在文中有何作用？请简要概括。（3分）
表明古人对菊花也有感怀，为下文写作者对菊花的感受作铺垫，同时丰富了文章的意蕴，增添了诗意文采）。
10.谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白”的理解。（3分）
思想者有思维的深度，沉默内敛却有着影响别人的精神力量；无知者越是喋喋不休，越是显现出其思想的贫乏、内心的苍白。
11.第⑦段写生长“在田野，在大路边，在树林中，在草丛里”的野菊，其作用是什么？（3分）
写生长在田野、大路边、树林中、草丛里小如硬币的野菊，与“我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花”形成对比，衬托后者开得灿烂、坦荡，表现对家乡老屋旁生长的野菊花的喜爱之情以及对故土的眷恋之情。
12 .本文的语言典雅凝练，富有情趣，请从第②—④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。（3分）
句子：“黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。”赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将伸展着的野菊的叶子比作打开的伞架，生动形象地写出野菊在晚风中的摇曳之美，表现了作者对野菊的深深喜爱。
（二）阅读下文，完成后面的题目。（15分）
春风柳上归
马亚伟
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。
这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。
在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。
春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。
风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。
所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？
柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。
“慢慢走，欣赏啊”，如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！
谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。
13.开头引用诗句有什么好处？（4分）
开篇点题，交代本文的描写对象；引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。　
14.为什么在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现？（4分）
绿柳婆娑，是第一抹春光；早春柳色新新，远看如同水墨画；柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女；柳色是大自然最动人的一抹绿色。　
15本文重点写的是柳色，为什么还要写桃花？（3分）
用桃花开得较晚衬托柳树是最先装点春光的，突出“绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符”。
16.本文语言形象生动，试从文中找出相关语句并赏析。（4分）
　  示例：“细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。”该句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了细柳如美丽少女般袅娜的身姿，表达了作者对绿柳的喜爱之情。　
（三）阅读下文，完成后面的题目。（13分）
鸽　子
屠格涅夫
①我站在一个平缓的小丘顶上，在我面前伸展着一片成熟的黑麦田，流光溢彩，有时仿佛是金色的，有时又仿佛是银色的海洋。
②不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪；郁热的空气纹丝不动，正在酝酿着一场大雷雨。
③在我身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了；可是在黑麦地后面，并不十分遥远，一大堆暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。
④一切都隐藏了……一切都在太阳的最后一丝不祥的阳光下忍受煎熬。听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了。只有在近处，一张孤零零的巨大的牛蒡叶还在固执地飘动，发出簌簌的声音。
⑤田埂上，苦艾散发出来的气味多么强烈！我眺望着那蓝色的庞然大物……于是，心里出现了一种茫然的不安。“喏，快点来吧，快点来吧！”我想，“你闪烁吧，金色的蛇，你战栗、轰鸣吧——你移动、翻滚、奔腾吧，凶恶的乌云，你让这种闷人的痛苦终止吧！”
⑥突然，瞧，在它单调、沉闷的深蓝色的背景下，平稳而徐徐地闪过一件东西，宛如一块白色的手帕或是一团白雪。那是一只白鸽从村子里飞出来。
⑦它一直飞着，一直飞着——笔直地飞，随后飞到树林外去了。
⑧过了半晌，四周依旧是死一般的寂静。可是，猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞：这是两只白鸽正在安稳地飞回家去。
⑨最后，风雨大作，势不可当！
⑩我好容易回到了家。狂风怒吼，  ⑤　；红褐色的低云在奔腾，   ③　；一切东西都在旋转飞扬，   ①  ；倾盆暴雨落下垂直的水柱，　④  ；闪电迸发出绿色的火花；断断续续的巨雷，像大炮似的轰鸣着，　②  。可是，在屋檐下，就在气窗边沿上，并排地栖着两只白鸽——一只是飞出去寻找伴侣的，而那另一只便是它带回来的，也许是它搭救回来的伴侣。
○11两只鸽子都蓬着羽毛，每一只鸽子都可以感觉到自己同伴的翅膀就在自己的翅膀旁边。它们很安宁！我看着它们，心里也很安宁，虽然我只是孤零零一个人，永远是孤零零一个人。
17.把下面的句子选填在第⑩段的横线上。（只填序号）（3分）
①混杂在一起了
②空气里弥漫着硫黄的气味
③好像被撕成了一块块碎片
④噼噼啪啪地打着
⑤像发疯了似的到处乱窜
18.请指出第⑥段画线句使用的修辞手法，并分析其表达效果。（3分）
运用了比喻的修辞手法，把“白鸽”比作“手帕”“白雪”，生动形象地描绘出了白鸽飞翔的情态美。　
19.选文写到暴风雨前“听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了”，联系后文白鸽的“闪过”，说说这样写有什么作用。（3分）
作者运用反衬手法，突出了白鸽勇敢无畏的精神和对伴侣的关切。
20.结合课文《海燕》，比较《海燕》和《白鸽》在活动背景、感情抒发、写作手法上的异同。（4分）
活动背景：《海燕》中故乡小燕子的活动背景是隽妙无比的春景，绝美的海天；而《白鸽》中的活动背景是雷电交加的暴风雨。感情：《海燕》抒发了浓浓的乡愁，表达了作者对祖国的无限眷恋与热爱之情。《白鸽》表达了作者对安定和平生活的向往。写作手法：都采用了咏物寄情的手法。　
三、写作（50分）
21.阅读下面材料，按要求作文。
高洁的荷花，傲雪吐艳的梅花，国色天香的牡丹，哪一种花的成功绽放，不浸透着奋斗的泪泉！也有些花，一生中只开一次，虽然花期异常短暂，但是在生命的最后季节，它们仍留下了一个灿烂的结局。有些人，从一降生到这个世间，便注定要经历一个悲壮的花期。他们能坦然地接受，每天抱着一个“一生一定要美丽一次”的心态生活，所以能在困境中灿烂绽开自己生命的花朵。
请以“美丽的花”为话题，写一篇600字左右的作文。可讲述花的故事，也可结合亲身见闻谈养花、赏花、悟花的感受，自拟题目，自选文体。
作文略。 (223.155.149.6)

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