2017年高考语文一轮复习专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段（练） -- 高三总复习

2017年高考语文一轮复习专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段（练）

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2017年高考语文一轮复习专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段（练）(高三总复习 )

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备战2017年高考一轮讲练测◇练基础1．（2016届山西平遥中学高三10月考）阅读以下材料，完成后面题目。有人认为，国庆长假高速公路大堵车是因为人们争相占免费政策的便宜，这其实是误解。节假日高速公路堵车，之前就有，而并非免费后才有的景象；出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多源于信息不对称，公路管理方对此缺

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备战2017年高考一轮讲练测

◇练基础
1．（2016届山西平遥中学高三10月考）阅读以下材料，完成后面题目。
有人认为，国庆长假高速公路大堵车是因为人们争相占免费政策的便宜，这其实是误解。节假日高速公路堵车，之前就有，而并非免费后才有的景象；出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多源于信息不对称，公路管理方对此缺乏充分的高速车流信息预警。免费，不只是免通行费的问题，而是为了消除收费站这个关键的堵点，以免费放行减少时滞、促进顺畅。可是虽然免费了，收费站却还像收费时那样拦车发卡收卡，等于没有解决问题，还因为免费把车流引向高速，加剧了拥堵。
国庆长假高速公路堵车的原因是（不超过50个字）：
【答案】公路管理方缺乏高速车流信息预警：免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵；收费站拦车发卡收卡。（1点给2分，2点给4分，3点给5分）

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】解答此类题的思路步骤一般这样：首先仔细分析语段的层次；其次概括层意，抓住考点；第三注意设题角度，有时是概括考点，有时是拟定题目，有时是缩减内容，要根据题目的不同要求去压缩；第四根据表达连贯简明的要求组织答案，注意字数要求。
2．（2016届浙江效实中学高三上期中）用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过15个字）。
10月17日是我国第二个扶贫日，世界第23个消除贫困日。教育部近日披露，自2012年实施面向贫困地区定向招生专项计划，到2015年，招生规模从1万名扩大到5万名，实施区域从680个连片特困县扩大至包括国贫县在内的832个贫困县，招生高校覆盖所有“211工程”学校和中央部属高校。专项计划共录取学生18．3万人，贫困地区农村学生上重点高校人数近两年连续增长10%以上。
教育部相关负责人介绍，十八大以来，教育部采取超常规政策举措，精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动，先后组织实施了20项教育惠民政策措施。
教育部财务司副巡视员刘玉光介绍，一个比较完整的资助体系现已形成。在学前教育方面，2011年起，地方政府对普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童给予资助，中央财政对此给予奖补。2014年各级政府资助的幼儿达到382万人，资助力度达到51亿。义务教育阶段实行“两免一补”政策，即免学杂费、免教科书费、对寄宿学生给予生活补助。从2010年起，国家还实施普通高中国家助学金政策，用于资助普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元，资助面约为在校学生总数的20%，2014年49．48万学生享受资助政策。
【答案】教育惠民政策收效显著（“教育”，1分；“惠民政策”或“扶贫政策”1分；“收效显著”或类似的意思，1分。语句不通者酌情扣分）

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
3．（2016届贵州省凯里市第一中学高三下学期开学模拟）根据下面提供的信息，给“科学发展观”下个定义。
①科学发展观是坚持以人为本的一种方法论。
②它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。

③它主张经济社会全面协调可持续发展。
④它的总体要求是实行统筹兼顾。
【答案】科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。
【解析】
试题分析：注意下定义的方式“属概念+种差”。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】下定义的方式首先是找到属概念，然后找种差，最后对种差进行排序，此题的属概念是“方法论”，种差是“适合中国国情和顺应时代潮流”“经济社会全面协调可持续发展”“实行统筹兼顾”。
4．（2016届天津市静海县第一中学高三上学期期末）阅读下列材料，按要求回答问题。
中央电视台以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为主题的《中国汉字听写大会》节目开播后，反响强烈。大会参赛者为初中生，成人体验团也同步听写。但成人体验团听写 “熨帖”的正确率仅为10%，听写“癞蛤蟆”的正确率也只有30%。一些成年观众随节目自我检测，结果很“汗颜”。大会导演组透露，第一份预测题测试大毕业5年后的成人，正确率为40%；测试初二学生，正确率达80%。
（1）根据材料中的数据，你得出什么结论？请用简洁的语言表述。（不超过20字）
（2）根据材料中有关内容，概括《中国汉字听写大会》节目举办的宗旨。（不超过25个字）
【答案】（1）成人的汉字书写正确率明显低于初中生。（2）着眼未来，提高全民汉字书写水平、传承中华文明。
【解析】
试题分析：这是一道压缩语段的题目，注意比较材料中的数字，达到观点，然后概括宗旨。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道概括材料的内容的题目，注意材料的主体和主体特征，总结总之要注意开头的句子，“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。
5．（2016届天津市天大附中高三上学期第一次月考）提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
【答案】古籍修复  人才不足

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】“提取关键词”是近年来高考热考的一种题型。在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合。由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。即：两压缩，两提取。
6．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点。（不超过20字）
7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性，富于美感。车厢明亮、简洁；座椅可360度旋转，乘客始终可面向列车运行方向；前后座可收缩，靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里/小时，从南京到上海，单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。
【答案】外观美、人性化（舒适性）、速度快、噪音低。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文段，明确共几段话，每段话的主要内容是什么，段与段之间是什么关系，如果是一段话，就要明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思。（注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找。）最后根据字数限制组织语言答题。本题所给材料一共五句话（以句号为准），第一句是总述，余下四句为分述沪宁城际铁路动车组列车的特点，每一句对应一个特点，由外观而车内，再到速度、噪音的情况，考生只需提取出每一句的关键词进行概括就能得到答案。归纳过程中要注意符合文段内容，不得改变原意，如①外观美：答“具有流线美…‘流线型设计”也是正确的；②人性化（舒适性）：答“设施先进…‘环境好，设施先进”（本点仅答“环境好”不给分）亦可，但仅答“座椅可调节”等则不正确；③噪音低：答“没有噪音”则不符合文意，不正确。
7．（2016届河南郑州一中高三调研检测）阅读下面的内容，概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求：每个原因都用两个四字词语概括。
唐代繁荣昌盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。不同文化的影响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统，而鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。
【答案】①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜卑血统，健硕为美。
【解析】
试题分析：解答此题首先要通读语段内容，概括主要信息，唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一个高度开放的国家。第三，同记者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
8．（2015届黑龙江实验中学高三上第三次月考）扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，          。
【答案】一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！
【解析】
试题分析：此题考查扩展语句和仿写的能力。解答此类题，要仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在描述对象上，由蝴蝶可联想到轻云，老树、小河……，在句式上，可采用“一AA就是一个……，”的结构模式，内容要与句意童真童年相吻合。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
9．（2015届湖南省怀化市高三一模）阅读下面的文字，完成题目。
什么样的文章是好的，什么样的文章不好，得有一个标准。我觉得应该提倡两条：一是准确，二是自然。准确就是符合客观实际，不歪曲，画马像马，画人像人。自然就是不造作，不装腔做势，要说老实话、心里话。……拿穿衣服来讲，不能穿奇装异服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其实效果不好。真正的美应是很平淡的，写文章尤其如此。我记得朱自清先生引用过一篇小学生的作文，有这样两句话：“冬天到了，树上的叶子都落光了。”朱先生非常称赞这两句。这两句有什么稀奇?没有。但非常自然，有一股味儿。这就使我想起《红楼梦》里的凤姐作诗，头一句“一夜北风起”就很自然，不是造作的。
（选自朱德熙《写作和写作教学》）
依据朱德熙先生提出的好文章的标准，以“冬天到了，树上的叶子都落光了”作为首句，写一段描绘冬景的文字。
【答案】（冬天到了，树上的叶子都落光了。）鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来，房子上、树上、地上，到处是白茫茫的一片。小伙伴们穿着厚厚的棉衣，戴着暖暖的帽子、围巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好开心。瞧，那雪人长得又怪又可爱。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用红萝卜做的，两颗黑弹珠做成了眼睛，一个小脸盆当帽子，真是有趣极了。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
10．（2015届湖南郴州高三第三次质检）阅读下面的文字，完成题目。
大学生跳入冰冷池塘救人用急救知识挽回男童生命
一名大四学生从冰冷的池塘里用双手托起一名两岁男童的生命，并用所学的急救知识，把已失去意识的男童从死亡线上拉了回来……连日来，这个发生在江西中医药大学科技学院的真实故事，给这个冬天带来了不一样的温暖与感动。
2014年12月13日下午3点，姜女士发现儿子不见了，于是立即停下了手里的活，四处寻找儿子。当跑到池塘旁边时，她被眼前的一幕吓呆了：在池塘的中心位置，小宇漂浮在水面上。姜女士赶紧跳入池塘，把儿子扛在肩上，由于池塘内淤泥淤积，姜女士无法挪动，只好大声呼救：“ 救命啊，快救救我的儿子！”距离池塘约30米远的地方，江西中医药大学科技学院大四学生严志飞正进行期末复习，听到呼救声后，他立即向池塘飞奔过去。
……
看到孩子恢复了意识，严志飞松了口气，把孩子交给了前来帮助的同学，自己悄悄地离开了。12月14日上午，小宇经过医院治疗已无大碍。
                                       （节选《中国教育报》记者徐光明）
发挥合理的联想和想象，补写文中“大学生跳入冰冷池塘救人用急救知识挽回男童生命”过程的文字。
【答案】事发突然，严志飞来不及多想，脱下外套就跳入了冰冷的池塘。严志飞一步一步地向姜女士靠近，当他走到小孩溺水的位置时，水已经淹没了他的嘴巴。严志飞赶紧从姜女士的手里接过小孩，又一步一步朝岸边返回。由于池塘内淤泥深厚，在随后赶来的同学的帮助下，抱着孩子的严志飞才艰难地上了岸。上岸后，严志飞发现小宇脸色苍白，双眼浮肿，意识全无，生命体征基本消失。生死悬于一线，严志飞不顾一身湿冷，临危不乱，立即想到了老师教授的急救知识。随后，严志飞半跪在地，把小宇的胸部顶在左腿膝盖上，左手打开口腔清除异物，右手不停地轻拍他的后背。经过近两分钟的努力，奇迹出现了——小宇吐了一口水出来，并开始用微弱的声音哭泣。
（评分细则：6分。要求描述严志飞救人时的言行表情，符合生活逻辑，生动形象。每个要点2分，能自圆其说即可）

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
◇练提升
1．（2016届海南省海口市湖南师大附中海口中学高三第一次模拟）阅读下面文字，用5个四字短语概括铁路工作人员进行客车车票团体订票的具体操作流程。
铁路工作人员事先将用于团体订票的临时客车车票计划输入订票系统，然后分别使用16 台电脑对企业申报的订票计划逐一进行审核。审核完成后电脑界面将只显示企业申报的订票计划内容，包括申报批次、乘车日期、乘车站、到站、数量等，而企业代码、企业名称等企业自身的资料则全部屏蔽，工作人员无法知道正在安排的订票计划是哪家企业申报的，类似于高考阅卷，因而避免了个人作弊行为，确保了安排计划时公平、公正和客观，最后交由订票服务窗口根据统一安排好的计划组织出票。
【答案】输入计划 → 逐一审核（审核计划） → 屏蔽资料 → 安排计划 → 组织出票。（共5分，每写对一个短语给1分。若顺序错乱，错乱处的短语即使写对也不给分，非四字短语不给分。）
【试题分析】本题为提取关键词的一种考法。解答时根据材料内容分析层次即可，材料中的“先将”、“然后”、“完成后”、“最后”几个词语提示了层次，可从语句中总结出答案的五个步骤。要注意的是在“完成后”的这个层次中包含了两个过程，“审核完成后电脑界面将……等企业自身的资料则全部屏蔽”“因而避免了个人作弊行为，确保了安排计划时公平、公正和客观”。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【思路点拨】信息概括的方法有：1．分层提炼法，先将全文分成几个层次，一个层次即一个信息要点；2．自问自答法，对主要内容用自己的语言进行高度浓缩和概括；3．抓重点法，即找出最核心的几个信息点，一般是什么人或什么物，干什么或怎么样，有的还加上修饰语。4．下定义法，将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等词语连接起来。如本题适合用第一种方法。
2．（2016届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测）阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：大学生就业难的问题日益受到关注，大学生实习与就业息息相关。某大网站就大学生实习问题在网上进行调查，情况如下：你最希望通过实习获得什么？工作经验69%，正式工作机会21%，实习鉴定7%，其他3%。
材料二：随着社会的发展，竞争日趋激烈。用人单位在招聘大学生时，除了要求必备的专业知识外，还在社会实践经验、心理素质、沟通交流能力、团队合作能力等方面提出不同程度的要求。
综合两则材料，请概括要点；并就大学生培养问题给高校提出合理建议。
【答案】
要点：大部分大学生希望通过实习获得工作经验，用人单位对应聘大学生提出综合素质要求。
建议：高校要适应社会需求，要为大学生搭建参与社会实践活动的平台，要提高大学生的综合素质。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】解答此类题目，先要概括材料的内容，把材料压缩，首先把材料划分层次，概括层意，然后辨别主次，留主舍次，连缀语句。就材料反映的问题，提出合理的建议，应该审清题干要求，如本题是“就大学生培养问题给高校提出合理建议”，所提的建议应该围绕“大学生培养问题”，建议的接受者应该是“高校”，切不可脱离材料，脱离题干要求，
3．（2016届安徽省六安市第一中学高三下学期一模）阅读下列新闻材料，按照题目要求作答。
国搜法治7月19日 7时许，@京东发言人微博正式发布了一封对王思聪的道歉信，该条微博随后又得到 @京东的转发。从道歉信内容来看，事情起源于京东第三方卖家私自泄露了王思聪的购物记录。对此，京东方面表示已经要求店铺删除了相关信息，并给予了处罚。同时承诺将进一步改进第三方卖家管理机制，对违规行为进行严厉处罚。
（1）请你拟写新闻标题：__________________________________．（25字以内）（2分）
（2）此新闻从侧面反映出：________________________________．（25字以内）
【答案】（1）私自泄露王思聪购物记录京东正式向王思聪道歉（2分）
（2）当今社会隐私权易被侵犯，自身权利需要进一步保障。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。．主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
4．（2016届宁夏石嘴山市第三中学高三上学期第五次适应性（期末）考试）阅读下面一段文字，以“设置国家公祭鼎”开头，概括设置国家公祭鼎的作用。要求：①要点全面；②运用结构整齐的短语；③不超国35字（含标点）。
2014年12月13日，国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕鼎在中国传统中是国家重器，是国家政权的象征，也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立“国家公祭日”，并首次以国之名为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式，是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。
在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件，有铸鼎记事的传统。设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件，符合传统礼制。古之以鼎记事，今之铸鼎铭史，设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，无论对历史记事，还是对凝固社会记忆将起到积极作用。
设置国家公祭鼎：                                       。
【答案】（设置国家公祭鼎）体现了国家意志、传承了传统礼制、便于历史记事、凝固社会记忆。（每点1分，短语结构整齐1分）
【解析】
【试题分析】此题考查压缩语段的能力。解答此题，可根据对文段内容的感知，从文段中找出能概括国家公祭鼎的历史意义的关键词句，然后筛选出来，运用恰当的动词表述出来即可。关键词句“是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式”“符合传统礼制”“无论对历史记事，还是凝固社会记忆，都起到积极作用”，可根据这三个关键句提炼性的组织答案。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】此题属于提取关键词。如何提取关键词，可采用如下一些方法：
方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料，记叙性文段包括消息在内。对这种文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物（包括对象、身份等）、事件。概括起来就是：什么时间什么地方什么人干了什么事情，有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。
方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要抓住第一句或第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中心论点或者要说明的中心意思，然后再在中心句中提取关键词。
方法三：分层提炼针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。
5．（2016届辽宁省鞍山市第一中学高三上学期12月月考（二模））请概括下面一则新闻的主要信息不超过30字。
“唧唧复唧唧，木兰啃烧鸡”。近期，喜剧演员贾玲在东方卫视《欢乐喜剧人》节目《木兰从军》小品中，身穿古装，啃烧鸡走上舞台，将中国古代巾帼英雄花木兰，恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象。节目播出后，立即引起众多网友和观众不满。中国木兰文化研究中心刊发公开信，要求贾玲及剧组公开道歉
中国木兰文化研究中心主任宋成树认为，千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位传奇人物，她勇敢纯朴。《木兰诗》被选入中学课本，花木兰的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家，可歌可泣。花木兰是中华民族精神的一个缩影，节目中将她恶搞成贪婪自私等傻大姐形象，严重违背了大力弘扬中华民族优秀传统历史文化的精神。这部闹剧，提供的全部是负能量，是误导群众，尤其是青少年。
7月7日，中国木兰文化研究中心刊发公开信，要求东方卫视《欢乐喜剧人》栏目组以及主创人员，向社会公开道歉。（《新华网》）
【答案】喜剧演员贾玲恶搞花木兰引争议，木兰文化研究中心要求其道歉。（不超过30字，不包括标点符号。）

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。如果是叙述性文段，叙述了一个事件（往往是会议、活动等），则要提取出事件的各要素，如时间、地点、人物、事件，然后按照什么人在什么时间什么地点发生了什么事将主要内容整合；议论性或说明性的文段主要看哪句话是中心句、关键句，即主要信息，哪些句子是对中心句的具体解释说明，即次要信息。最后放弃次要信息抓住要信息，根据字数提炼概括成一句话。如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。
6．（2016届宁夏中卫市第一中学高三上学期第五次月考（期末））对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“微商”下定义，不超过50字。
在越来越发达的网络系统的影响下，人们的商品交易模式也越来越丰富了，而微商便是其中的一种。在日益流行的微博或微信平台里，人们不仅可以发表文字，上传图片，分享心情，还能发送商品信息，然后利用网络支付功能，销售自己的商品，达成交易的目的。这种商品交易模式方便快捷，得到了许多年轻人的认可。
【答案】微商是人们在微博或微信平台里发送商品信息，利用网络支付功能达成交易目的的一种商品交易模式。【评分标准】下定义的格式1分，属概念“商品交易模式”1分，“在微博或微信平台里发送商品信息”1分，“利用网络支付功能”1分，“达成交易目的”1分。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题为概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得很紧密。答题时应准确把握语段的主要信息，进行合理压缩，且注意字数的限制。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制，即：被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。根据材料下定义，既能考查重要信息的筛选能力，又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。下定义时要避免出现以下几种情况即下成循环定义、用否定形式下定义、用比喻下定义、定义得过宽或过窄。本题应体现“海囤”的特点，抓住语段主要信息去组织和表述答案。
7．（2015届湖南永州市高三一模）阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
【答案】（示例）好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。（符合情境，符合�

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