仁怀市大坝中学2014——2015学年度第一学期期中考试七年级语文科试题


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仁怀市大坝中学2014——2015学年度第一学期期中考试七年级语文科试题(七年级上册 语文版)
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仁怀市大坝中学2014——2015学年度第一学期期中考试七年级语文科试题命题人:许涛温馨提示:1.答题前,务必将自己的姓名、座位号和班级填写在答题纸规定的位置上。2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题纸规定的位置上。3.所有题目必须在答题纸上作答,在试题卷上答题无效。一、积累与运用(30分)1、字词
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仁怀市大坝中学2014——2015学年度第一学期期中考试
七年级语文科试题         命题人:许 涛
温馨提示:
1.答题前,务必将自己的姓名、座位号和班级填写在答题纸规定的位置上。
2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题纸规定的位置上。
3.所有题目必须在答题纸上作答,在试题卷上答题无效。
一、积累与运用(30分)
1、字词积累——读下面一段文字,根据拼音写出汉字。(4分)
    人生是对未来的(chōng)     憬、梦想,是与岁月的较量。只要有梦想,即使历尽沧桑的百岁老妪,也能虔诚地写出青春少女情怀般的诗歌;如果失去梦想,即使初生牛犊的热血青年,也一定会被岁月戏(xuè)    、(nüè)    杀,陨落进无(yín)    的黑暗中。
2、字词积累——读下面一段文字,给文中加点的字注音。(4分)
   阅读,让我们走进美丽的自然,感受春风的和煦(   );让我们走进繁华的都市,感受生活不再伶(      )仃;让我们走进浩瀚(     )的海洋,感受书海的魅(    )力。阅读能使我们人生美丽,生活充实,视野开阔。
3、字词积累——解释下列句子中加点的词语。(2分)
①我请人去买林译小说来看,使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故:                                                                        
②我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物中发现了他。   恍然大悟:                                                      
4、文化积累——根据下面各句的内容,填空。(2分)
① 《三国演义》 《水浒》是我国四大名著中的两部,另外两部是《       》《         》,它们都刻画了许多形象生动的人物。
② 唐宋散文八大家是:唐代的韩愈、            和宋代的欧阳修、              、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
5、语言运用——在下面句子中的空格处,填上恰当的标点符号。(4分)
子曰□“学而时习之,不亦说乎□有朋自远方来,不亦乐乎□人不知而不愠,不亦君子乎□”
6、句子积累——根据课文内容或提示默写句子。(10分)
①《论语》 子曰:“三人行,必有我师焉;                   ,                         。
②《论语》 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,                   ,                 ,
  六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
③《杂诗》 君自故乡来,应知故乡事。                      ,                      。
④《送杜少府之任蜀州》               ,              。无为在歧路,儿女共沾巾。
⑤《酬乐天杨州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。         ,         。
⑥《木兰诗》朔气传金柝,寒光照铁衣。                 ,                       。
⑦《风筝》 我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,                                ,
  却就在天空中荡漾了。
⑧《论语》六则中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:              ,             。
⑨《酬乐天杨州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的名句是:      ,       。
⑩成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句是:                ,                。
7、篇段积累——默写李商隐的《夜雨寄北》(4分)
               ,                    。                  ,                   ?

 二、阅读(50分)
(一)花边饺里的母爱(17分)
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到年节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉馅一种素馅。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅的饺子。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”
⑤ 后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子,那是她老人家几十年一贯制的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥每逢我买回肉馅,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙,先去和面,再去打馅,绝对不让别人插手,那精神气儿,又回到我们小时候。那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”
⑦ 妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了,她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
8、文章题目《花边饺里的母爱》中的“母爱”在文中具体指的是什么?(2分)
                                                                       
9、用简要的语言概括本文主要叙述的两件事。(4分)
第一件事:                            第二件事:                               
10、结合上下文来看,第③段在文中所起的作用是什么?(2分)
                                                                               
11、结合具体语境,说说你对第⑨段里加点的词语“花招”的理解。(3分)
                                                                        
12、将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。”好不好?为什么?(3分)
                                                                               
13、根据神态描写,揣摩人物的心理活动。第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将一切看在眼里的“我”,心理会怎么想?(3分)
                                                                         

(二)                       (16分)

①十八年前,我是一个懵懂无知的小孩,对画画独具的天赋,我意识深处有一种当画家的梦。那时候我家太穷,买不起画笔和画纸,上学的时候,内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头,在黑板上一展风采。
    ②有一天,一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道,我画的是班主任老师,一位头发白了一多半的老人。大家笑过后,我开始害怕了。正想上去擦掉,老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重:“是谁画的?请站出来!”
    ③刹那间,教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦,始终没人应声,我当然吓得不行。老师却微笑起来,慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动,一些歪歪扭扭的字迹不见了,顶边的淡淡的细线也擦去了,留下来的,只是黑板中心的那个人头像。
    ④“好,现在我再问一遍,这是谁画的?”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我,半晌,我才站了起来,嗫嚅地说:“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我,来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?”
    ⑤同学们全都屏气息声,谁也不敢说它像老师。于是,老师把目光转向了我“你画的是我吗?” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说,你画的是我什么时候的神态?”老师笑了,“不要怕,尽管说。”
    ⑥这时,我抬起头,看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间,我忘了在黑板上画老师的过错,大声说道:“我画的是老师高兴时的神态!”
    ⑦这时候,我看见老师笑了,还点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了。我看了看老师,再扫了一眼画像,发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理,我们写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约,又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬、形态更生动的人头像出现了。
    ⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时,老师向同学们打了一个手势,又说:“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美。所以说,我得擦掉它!”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失,我的眼睛,也一点一点地湿润起来。 
    ⑨十八年后,我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上,然后是墙报上,直至漫画家的著作上。逢人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了今生的梦。
14、通读全文,细读第⑨段,给课文拟写一个最能体现文章主旨的标题。(2分)
                  
15、请提炼出课文中所叙述的主要事件的六个要素。(3分)
时间:                    地点:                  人物:           
起因:                    经过:                  结果:          
16、结合文意解释解释文中第③段加点的词语的含义。(2分)
暴风雨:                                       
17、文中第④段画线句子运用了什么描写方法?有何表达作用?(3分)
描写方法:                表达作用:                                         
18、细读课文第⑧段,结合全文,说说“我”眼睛为什么会“湿润”?(3分)
                                                                       
                                                                      

19、请从结构和内容两方面分析文章第⑨段的作用。(3分)
①结构上的作用:                                                        
②内容上的作用:                                                    



(三) 伤仲永(11分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”

20、解释下列句中加点的词。(4分)
①伤仲永                   伤:                  
②自是指物作诗立就         就:                  
③从先人还家               从:                  
④于舅家见之 之:                  
21、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:                                                                        
②令作诗,不能称前时之闻。
翻译:                                                               
22、你从方仲永的故事中明白了什么道理?(3分)
                                                                      

(四)淮上与友人别(6分)
郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

23、请对“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。”这一诗句作简要赏析。(2分)
赏析:                                                                       
24、这首诗描写了哪些景物?抒发了诗人怎样的思想感情?(4分)
景物:                                                                 
思想感情:                                                                

三、综合性学习(10分)
在“学习小组建设”综合性学习中,为了使“学习小组”建立得更加完美,希望你积极参与活动,完成以下问题。
25、请给你所在的“学习小组”取一个独具特色的组名。(3分)
组名:                    
26、请为你这个“学习小组”拟写一句富有激励性的组号。(3分)
组号:                                                           
27、为了使你这个“学习小组”中的同学能更加团结,能更有效地学习,请为你这个“学习小组”制定几条组规。(不少于4条)(4分)
组规:①                                                               
      ②                                                          
      ③                                                            
      ④                                                              

                     

 
四、作文(60分)
28、在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“一件事”,“那一次,我笑了”“那一次,我哭了”“那一次,我真后悔”“那一次,我真尴尬”……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”等正是表达了自己对某一件事的真情实感或真实心理。
请以“那一次,我                 ”为题,写一篇作文。
要求:①先在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语,把题目补充完整后,再写作文。
②文章要有真情实感。
③不少于600字。 (202.98.208.101)

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