2013－2014学年第一学期高一年级期中考试试卷 -- 人教版高一必修一

2013－2014学年第一学期高一年级期中考试试卷

试题
名称

2013－2014学年第一学期高一年级期中考试试卷(高一必修一人教版)

下载
地址

2013－2014学年第一学期高一年级期中考试语文试题（满分：100分考试时间：120分钟）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间120分钟。第Ⅰ卷(选择题，20分)一、(12分，每小题2分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．谄媚(xiàn)衣钵(ó)追溯(shù)曲高和寡(hè)B．百舸(gě)　下载(zǎi)

试题预览
2013－2014学年第一学期高一年级期中考试
语文试题
（满分：100分  考试时间：120分钟）

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(选择题，20分)
一、(12分，每小题2分)
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是                （       ）
A．谄媚(xiàn)     衣钵(bó)          追溯(shù)        曲高和寡(hè)
B．百舸(gě)   　  下载(zǎi)          颓圮(pǐ)         强颜欢笑(qiáng)
C．莅临(lì)        婆娑(shā)          翌日(yì)         纤尘不染(qiān)
D．巷道(hàng)     揩油(kāi)          籼米(xiān)       睚眦必报(zì)

2．下列词语中没有错别字的一组是                           （       ）
A．斑斓          间牒            捉谜藏               相濡以沫
B．执拗          酣畅            万户侯               博闻强识
C．必竟          浸渍            挖墙角               筚路蓝缕
D．做揖          窒息            摄像机               绿草如荫

3. 下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（       ）

A．尽管古巴队第二局以25∶21扳回一局，但毫不气馁的中国姑娘们顶住了压力，越打越自信，一鼓作气拿下第三局和第四局，并最终取得胜利。
B. 五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。
C. 老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
D. 初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

4．下列各句中，没有语病的一句是（      ）
    A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
    B．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
    C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。
D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（      ）
    天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，                         —它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，                      ②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏，                    ④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居，                  ⑥藏到灯芯草丛中，

A．③①⑥⑤②④　　　　　　　　　      B．①④⑤⑥③②
C．①②③⑥⑤④　　　　　　　　　      D．③②①④⑤⑥

6．下列有关文学常识的叙述正确的一项是（      ）
A．《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期史料编订的国别体史书，它既有重要的史学价值，又有很高的文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
    B．陶潜，字元亮，世号靖节先生，自称五柳先生。东晋诗人，我们曾学过他的作品有《五柳先生传》、《桃花源记》、《醉翁亭记》等。
    C．艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人。代表性诗篇有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》和《用我残损的手掌》等。
D．巴金，原名李尧棠，字芾甘。他的主要作品有“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》和“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》等。

二、(8分，每小题2分)
阅读下面一段文言文，完成7—10题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣 !身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉候为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉候①人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船②待，请项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。”项王笑曰；“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 !”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而亡。
[注]①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。②舣船：使船靠岸。
7．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是         （       ）
A．项王自度不得脱                度：估计
B．骑能属者百余人耳                  属：叮嘱
C．吾闻汉购吾头千金                  购：悬赏、重金征求
D．项王身被十余创                  被：遭受

8. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（       ）
A. 吾为若德                                   若入前为寿
B. 平明，汉军乃觉之                           项伯乃夜驰之沛公军
C. 顾见汉骑司马吕马童                         顾计不知所出耳
D. 令骑将灌婴以五千骑追之                     樊将军以穷困来归丹

9. 下面六句话编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（      ）
①汉军不知项王所在。           ②所当者破，所击者服。
③大呼驰下，汉军皆披靡。             ④天之亡我，非战之罪也。
⑤人马俱惊，辟易数里。             ⑥独籍所杀汉军数百人。
A. ②③⑥      B. ①②③     C. ①②⑤    D. ②③④

10. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（      ）
A. 项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B. 项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及，部下只剩下二十八骑。
C. 为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D. 乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。

第Ⅱ卷（非选择题，共80分）
三、（21分）
11．请把下面的文言文翻译成现代汉语。（6分）
（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！（3分）
   △  △  △   △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
   △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。（3分）
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）

鹧鸪天①
辛弃疾
游鹅湖，醉书酒家壁。
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。
闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

[注]①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。

（1）这是一首借景抒情的词作，请结合具体句子谈谈词人在上下阕分别描写了什么样的景色？（2分）
答：△  △  △  △  △△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
        △  △  △  △△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △        △   △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △   △

（2）这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种写作手法，抒发了自己什么样的情怀？（3分）
答：△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
        △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △          △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

13. 默写（4分）
   （1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，△  △  △  △  △  △  △。
   （2）寻梦？, △  △  △  △，向青草更青处漫溯。
   （3）△  △  △  △  △  △  △，意在沛公。
（4）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，△  △  △  △  △  △  ，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

14. 给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。

四、（22分）
阅读下面的文字，完成15－18题
他的生命就是一首诗
袁行霈
    林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。
林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。
抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。
1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。
林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是何等的蕴藉。，有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。
林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。
正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。
林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得完整。
林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。

15．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（   ）（   ）
A．幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。
B．抗战爆发后，厦门大学迁至闽西山区，封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文学，《中国文学史》是他这一时期的重要成果。
C．林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。
D．因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。
E．对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。

16. 林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，这是什么原因？请简要分析。（6分）
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

17. 林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。（6分）
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

18. 林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首    诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。（6分）
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △
△  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △  △

五、（40分）
19．作文
题目：我想握住你的手
要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

2013－2014学年第一学期高一年级期中考试
答题卷
一、二选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案

11．请把下面的文言文翻译成现代汉语。（6分）
（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！（3分）

（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。（3分）

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）
（1）这是一首借景抒情的词作，请结合具体句子谈谈词人在上下阕分别描写了什么样的景色？（2分）
答：

（2）这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种写作手法，抒发了自己什么样的情怀？（3分）
答：

13. 默写（4分）
   （1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，                    。
   （2）寻梦？,               ，向青草更青处漫溯；满载一船星辉,。
   （3）                  ，意在沛公。
（4）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，                      ，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
14. 给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）

四、（19分）
15．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（    ）（    ）

16. 林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，这是什么原因？请简要分析。（6分）
答：



17. 林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。（6分）
答：



18. 林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。（6分）
答：



五、（40分）
19．作文    《我想握住你的手》

参考答案
1. D 【 A项，谄媚(chǎn)、追溯(sù)；B．下载(zài)、强颜欢笑(qiǎng)； C．婆娑(suō)、纤尘不染(xiān)；D项，“巷道”由“雨巷”拓展，】
2．B【A．谍血-喋血、捉谜藏-捉迷藏，B．必竟-毕竟、挖墙角-挖墙脚，D．做揖-作揖、绿草如荫-绿草如茵，C．“博闻强识”还可以写成“博闻强记”、“博闻强志”是对的。】
3. D 【 A项，原指作战时擂第一通鼓，勇气振作起来了。比喻在劲头正盛时，一下子完成，百度词条。B项中“殚精竭虑”也可说成“殚思极虑”、“殚思极虑”“殚心竭虑”、“殚精竭力”等，意思是“用尽精力，费尽心思”。它用在A项中来形容我国科技工作者为我国科技工作所作出的巨大贡献，是十分恰当的，1999年高考题。C 项中“短小精悍”的意思是身材矮小而精明强悍，用在“老张”身上符合语境，2004年广东题；D项，句中“春意阑珊”的“阑珊”是指“将尽，将衰”，这正好与原句中的“初春”相左，2004年辽宁题。】
4．C【A项式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”，2011年北京卷；B项“其它学校领导”有歧义，2011年江苏卷；D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”，2012年江西卷。高考病句六种类型学生务必掌握，结构四种:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱，内容两种：语意不明、不合逻辑，共六种，一般只会考查其中三种。】
5.A【本题为2007年全国卷，考查学生语言表达连贯、得体的能力，D级。根据横先后接的一句“喜欢接近人的”，可以推知，前边的句子应该和人相关，所以得出②④在末尾；又因为天鹅只有先回到和人相处的地方，才能有“相处”的乐趣，所以，要把 ②放在前边，④放在后边。由此再往前推，天鹅只有离开它栖息的地方，才能接近人，所以前边放⑤。因为所给的句子是指天鹅在水上遨游，那么用“时而”表明它的活动范围变化快，因此，后面应该接③，自然后面该接的是①，惟有此，天鹅才能躲藏。】
6.D  【A项鲁迅“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是对《史记》的评价；B项《醉翁亭记》的作者是宋代的欧阳修；C项《用我残损的手掌》作者是戴望舒)，原创题】
7.B（属：跟随）
8.A(A若，均是“你”；B才；于是，就C，回头看，只是D用，因为)
9.A. ①说的是汉军，④是项羽对自己兵败的看法
10．B（提示：项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。）
11.（1）可是到最后我受困在这里，这是上天要灭亡我，不是因为我在战争中犯错了。然，有转折之意；卒，最后（1分）；后面两个之，没有实际含义，在这里用于取消句子独立性；罪，这里指过错（1分）。句意1分）
（2）江东地方虽然很小，但土地方圆千里，数十几万民众，也足够称王了（地方，1分；王，1分；句意1分）
本文亦选自《史记·项羽本纪》，和《鸿门宴》一样，结合课文中的背景，学生应能读的懂。
12．
（1）上阕：春入平原，荠菜花开，新耕雨后，群鸦觅食，一派恬静而又充满生机的乡野春色。下阕：意态悠闲，生活井然，牛栏边角种桑麻，新妇趁闲走娘家——一幅闲适古朴的村居图。（2分，上下阕各1分，，意思对即可）
（2）这首词主要运用了“以乐景写哀”（或“反衬”）的写作手法。词人面对生机勃勃的春天，多么希望能为国家出力，但联想自己罢官的现实，报国无门而年齿徒增的惆怅便油然而生；面对闲适、古朴的村居生活的描写，更让人感受到词人英雄无用武之地的不甘闲居又无可奈何的复杂心态。（3分：“手法”1分，“情怀”2分；意思对）
13. 默写（4分）（原创）
   （1）百舸争流   （2）撑一支长篙   （3）项庄舞剑（4）来洗涤旧迹
14．（3分）卫生部撤销全国牙防组（或：全国牙防组被卫生部撤销）【本题是2007年福建高考�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高一必修一期中试卷

上一个『江苏省如东高级中学高一月考试卷语文试卷』下一个『嵇山中学2014八年级上语文第一次月考试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版