2013学年阳明中学九年级第四次月考语文卷 -- 部编人教版九年级总复习

2013学年阳明中学九年级第四次月考语文卷

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2013学年阳明中学九年级第四次月考语文卷(九年级总复习部编人教版)

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2013学年阳明中学九年级第四次月考（2014.13）语文卷温馨提示：本试卷共四道大题，满分为150分，考试时间为120分钟。希望你能尽力展示自己的语文才华，完成下面的题目。祝你成功！一．书写（5分）本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到正确、工整。二．积累与运用（30分）1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的

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2013学年阳明中学九年级第四次月考（2014.13）
语文卷

温馨提示：本试卷共四道大题，满分为150分，考试时间为120分钟。希望你能尽力展示自己的语文才华，完成下面的题目。祝你成功！

一．书写（5分）
  本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到正确、工整。
二．积累与运用（30分）
1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
青春，yùn       酿着淡淡的诗意，散发出浓浓的芬芳；青春，充满着年少轻狂，充满着无与lún      比的美丽和自信。青春是明媚的阳光，青春是繁花似 jĭn      的春天，是生命最慷慨的kuì    赠。让我们的青春在这里起航，让我们的生命在这里飞扬。
2.古诗文填空。（10分）
1.                       ，甲光向日金鳞开。
2.关关雎鸠，在河之洲。              ，君子好逑。
3.苏轼在《江城子密州出猎》中运用典故，表达自己希望再次得到朝廷重用的诗句是
           ，             。
4.李清照在《武陵春》中抒写人去楼空万事皆休，还未开口泪已先流的悲苦之情的词句是
                   ，                    。
5.辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表明欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的句子是                      ，                    。
6.请调动你的积累，写出古诗词中描写战争场面的句子（连续的两句）             ，           。
3.名著阅读（6分）
（1）《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀请格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身上玩耍，请举两例说说，他们是怎么玩耍的？

（2）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项   （       ）
A．在大人国里，王国中最重要的职位是通过比赛跳绳来决定；在王国里，一直存在两个对立派别——高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子的鞋跟有高低之分。
B．梁上好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配沧州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。
C．富家女孩冬妮娅喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成夫妻。保尔全身瘫痪，双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮娅进步的任务。
D．《童年》主人公阿廖沙三岁因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死。

4.综合性学习(10分)
   51年前，伟大的共产主义战士雷锋走完他短暂的一生，但他那“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”的“雷锋精神”却感动这一代又一代的中华儿女。51年来，一个又一个雷锋式的先进人物如雨后春笋、层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐，无私奉献，他们用雷锋式的行为促进了全社会良好道德风尚的形成，推动了社会主义建设和改革事业的发展。
【颂先进】请你用简短的语言介绍一位你熟知的雷锋式的先进人物，并为他写一段颁奖词。（至少使用一种修辞方法）（4分）
示例：（1）人物事迹：阿里木10年前来到贵州毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”
（2）颁奖词：快乐的阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷却他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
（1）人物事迹：                                                               。
（2）颁奖词：                                                                 。
【斥谬论】建设有中国特色的社会主义社会，社会主义精神文明建设是其重要组成部分，在这个建设过程中，绝大部分人认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出不和谐的杂音：“经济社会，讲的是经济效益，付出就得有回报。学雷锋已经过时了。”
  请针对上面文中个别人的错误言论，写出两条应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。（4分）
（1）                                                                        。
（2）                                                                        。
【话幸福】（2分）
请根据上下文语境，在文中横线上续写两句话。
   幸福是一种人生感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的性命；也许，幸福是你的义举，挽救了濒临破产的企业；也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦；                                                                   ；
                                                                             。
关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。这样，你才能感受到幸福。
三．阅读理解（55分）
（一）山就这么高（14分）
   那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
　　他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
　　经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
　　父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
　　吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
　　父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
　　父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
　　不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
　　山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
　　脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
　　看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
　　他对父亲说：“山就这么高！”
　　父亲笑笑：“其实山就这么高。”
    他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
                                （选自《大阅读》，有改动）
5、文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（3分）
                                                                             。
6、结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4分）
月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。                                        。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。                                    。
7、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，具体分析。（3分）
                                                                              。
8、本文与已学课文《走一步，再走一步》立意相似，但有区别。请比较两篇文章，分别写出其所蕴含的生活哲理。（4分）
《山就这么高》：                                                             。
《走一步再走一步》：                                                         。

（二）中国第五大发明——汉字（13分）
   汉字是当今世界上仍在使用的最古老的的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
   汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通”。“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互连接的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这么多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要作用。
   汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等字。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
     汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
与中华民族共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
9.根据第一段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（3分）
                                                                                。
   10.选文第二段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分）
                                                                                    。
   11.根据选文第四段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（3分）
                                                                                 。
   12.阅读以下链接材料，结合上文，说说你在汉字传承汉字魅力上的意见和建议。（4分）
     链接材料：这个暑假，两档与汉字有关的节目《汉字英雄》《中国汉字听写大会》掀起了舆论波澜。节目让电视机前的大人们出了一身汗——生活中如影随形的汉字，正逐渐变成“陌生人”。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手“落马”的不是“沟壑”、“分道扬镳”、“荦荦大端”这样的难词儿，而是“髋关节”、“三聚氰胺”、“郫县豆瓣”这样来自生活的词汇。众多观众表示，随着节目进程做自我检测，结果很“汗颜”，网友“小猪哥叫我小莹妹”留言：“看完全集，只对一个，我的语文一定是数学老师在体育课上教的。”然而本意是“唤起童年记忆”的举动，却意外引发人们对汉

字命运的忧虑。因为人们发现很多常用字不会写了，在“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。
                                                  （摘自中国新闻网2013年8月9日）
                                                                                    。

                                   （三）（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
13.解释句中加点的词语。（2分）
  朝服衣冠（          ）           吾妻之美我者（         ）
14.翻译文中加横线语句（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。                                     。
15.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因何在？请用自己的话简要回答。（3分）
                                                                          。
16.邹忌成功地说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？（3分）
                                                                         。
                             (四)（12分）
铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。，
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分,寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而,母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
                                     《鸣机夜课图记》（节选）（清）蒋士铨【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。
17.解释下列加点的词语。（4分）
（1）母日授四子书数句（         ）          （2）苦儿幼不能执笔（         ）
（3）旋复持儿而泣曰  （         ）           （4）与轧轧相间   （         ）

18.下列加点词语的用法和意义相同的一项是（      ）（3分）
A．抱铨坐膝上教之                     B、旋复持儿而泣
   臣之客欲有求于臣                      鸣之而不能通其意
C. 儿怠，则少加夏楚                   D、解衣以胸温儿背
   万钟则不辩礼义而受之                  以衾拥覆，久而乃和
19.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
  儿及此不学，我何以见汝父！                                                 。
20.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于斯人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？（3分）
                                                                            。
(五) （6分）
                         春日即事
                                李弥逊
          小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
          车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
【注】（1）李弥逊（1085—1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
      （2）张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。
21.首句中的“网”字被认为妙不可言，请你做出赏析。（3分）
                                                                         。
   22.这首诗传达出作者怎样的情绪？请进行简要分析。（3分）
                                                                             。
四．作文（60分）
23.根据要求作文
   我以为自己能读懂春天  ，  原来，我只知道春天过了是夏天
   我以为自己能读懂青春  ，  原来，我只把青春当成了一段时间
   我以为自己读懂了母爱  ，  原来，我把母爱当成了早餐
   我以为自己懂得了友情  ，  原来，我把朋友当成了玩伴
  ……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作     （2）文体不限，文章不少于600字。
     （3）文中不得出现真实的人名、校名等。

初三语文试卷评分标准
一．书写（根据整个卷面情况给分）（5分）
二．积累与运用（30分）
1. 酝  伦  锦  馈（每个一分）
2. 古诗文填空（每空1分，错别字不给分）
（1）黑云压城城欲摧  （2）窈窕淑女   （3）持节云中，何日遣冯唐
（4）物是人非事事休，欲语泪先流   （5）了却君王天下事，嬴得生前身后名
（6）如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊等
3.名著阅读：（6分）
（1）在格列佛的手掌上跳舞，在格列佛的头发里捉迷藏（3分）
（2）B（3分）
4.综合性学习（10分）
【颂先进】】人物事迹：所选人物具有先进性、影响力，叙述有条理、完整；
颁奖词：抓住人物事迹、语言简洁，正确运用修辞方法。
【斥谬论】示例：⑴雷锋精神的精髓是“助人为乐，无私奉献”。“助人为乐，无私奉献”是中华民族的传统美德，这种传统美德，千百年来为人们所推崇。否定这种美德，那是否定优良传统，必将被人们唾弃。  ⑵一个高度文明、和谐的社会，必须要有雷锋精神。有了这种精神，人们之间才团结和睦，生活幸福。 ⑶人生的道路总是曲折的，不会一帆风顺的。在遇到波澜、坎坷时，离不了别人的援助、支持。 ⑷如果一个社会中每个人都唯利是图，处处讲金钱，事事讲报酬，没有善举，那么这个社会人与人之间将变得冷漠，甚至残酷。（写出一点得两分，写出两点即可）
【话幸福】如：也许幸福是你的善举，使孤寡老人安度晚年；也许是你的温情，让失意者重树生活的自信。（结构相似，吻合语境便可）
三．阅读理解（55分）
一（14分）
（5）“我”成绩不理想，不想读下去。（3分）
    （6）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。
       “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或对我产生的重大影响。（每个2分）
（7）示例：文中的父亲非常关心儿子的成长，父亲勤奋，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。结合文中内容可从儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理来谈。（4分，要结合文章内容，不然酌情扣分）
（8）《山就这么高》：有信心和勇气就能克服困难。
        《走一步，再走一步》：把大困难分解为小困难，逐步解决。
二．（13分）
（9）示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”？示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？示例三：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？（所提出的的问题有思考价值，即可得满分）（3分）
（10）说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可得满分）（3分）
（11）不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。（3分）
（12）示例：（1）多举办类似的电视节目，引发人们对正确规范书写汉字的重视；（2）做生活的有心人，关注身边容易写错的一些汉字；（3）少用键盘输入，多用笔书写；（4）学校加强汉字书写教育。（写出一点一分）（4分）
三．（10分）
（13）穿戴     偏爱（2分）
    （14）能够在公共场所批评（我的过失），传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2分）
    （15）宫中的妃嫔和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。（3分）
    （16）说话要注意对象，要讲究方式方法。（3分）
四．（12分）
（17）每天       苦于         旋即，马上       交错，交织（每个1分）
    （18）D（3分）
    （19）儿啊，你这个时候不肯好好学习，叫我怎么去见你的父亲!（2分）
    （20）赞同。蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。（3分）
五．（6分）
（21）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。（3分）
（22）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。（3分）
四．作文（60分）具体参照2014年中考评分标准，在总体把握的基础上，一类卷必须占总数的20%以上。
初三语文试卷评分标准
四．书写（根据整个卷面情况给分）（5分）
五．积累与运用（30分）
3. 酝  伦  锦  馈（每个一分）
4. 古诗文填空（每空1分，错别字不给分）
（1）黑云压城城欲摧  （2）窈窕淑女   （3）持节云中，何日遣冯唐
（4）物是人非事事休，欲语泪先流   （5）了却君王天下事，嬴得生前身后名
（6）如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊等
3.名著阅读：（6分）
（1）在格列佛的手掌上跳舞，在格列佛的头发里捉迷藏（3分）
（2）B（3分）
4.综合性学习（10分）
【颂先进】】人物事迹：所选人物具有先进性、影响力，叙述有条理、完整；
颁奖词：抓住人物事迹、语言简洁，正确运用修辞方法。
【斥谬论】示例：⑴雷锋精神的精髓是“助人为乐，无私奉献”。“助人为乐，无私奉献”是中华民族的传统美德，这种传统美德，千百年来为人们所推崇。否定这种美德，那是否定优良传统，必将被人们唾弃。  ⑵一个高度文明、和谐的社会，必须要有雷锋精神。有了这种精神，人们之间才团结和睦，生活幸福。 ⑶人生的道路总是曲折的，不会一帆风顺的。在遇到波澜、坎坷时，离不了别人的援助、支持。 ⑷如果一个社会中每个人都唯利是图，处处讲金钱，事事讲报酬，没有善举，那么这个社会人与人之间将变得冷漠，甚至残酷。（写出一点得两分，写出两点即可）
【话幸福】如：也许幸福是你的善举，使孤寡老人安度晚年；也许是你的温情，让失意者重树生活的自信。（结构相似，吻合语境便可）
六．阅读理解（55分）
一（14分）
（5）“我”成绩不理想，不想读下去。（3分）
    （6）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。
       “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或对我产生的重大影响。（每个2分）
（9）示例：文中的父亲非常关心儿子的成长，父亲勤奋，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。结合文中内容可从儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理来谈。（4分，要结合文章内容，不然酌情扣分）
（10）《山就这么高》：有信心和勇气就能克服困难。
        《走一步，再走一步》：把大困难分解为小困难，逐步解决。
三．�

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