2014初中文言文中考复习《记承天寺夜游》语文试卷 -- 部编人教版九年级总复习

2014初中文言文中考复习《记承天寺夜游》语文试卷

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2014初中文言文中考复习《记承天寺夜游》语文试卷(九年级总复习部编人教版)

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2014初中文言文中考复习《记承天寺夜游》一、基础知识积累1.文学常识积累本文选自《》，作者：，字：，号：，朝（）家，与其父：，其弟：，合称“三苏”，同被列为唐宋八大家之列。学过他的文章有《水调歌头明月几时有》、《江城子密州出猎》东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋文学苏洵；苏辙2.解释句中加点的词：户：门念：想

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2014初中文言文中考复习《记承天寺夜游》
一、基础知识积累
1.文学常识积累
本文选自《     》，作者：     ，字：    ，号：    ，   朝（）家，与其父：    ，其弟：    ，合称“三苏”，同被列为唐宋八大家之列。学过他的文章有《水调歌头  明月几时有》、《江城子密州出猎》
东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋   文学苏洵；苏辙
2.解释句中加点的词：
户：门       念：想，思考。            遂至承天寺，寻张怀民   遂：于是。至：到
寝：睡        相与：共同，一起         空明：清澈透明。       盖竹柏影：原来。        闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
3.一词多义
（1）与：相与步于中庭。（跟，向。介词）念无与乐者。（和，连词。）     未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏    ）《答谢中书书》   所识穷乏者得我与（   同“欤”，吗）《鱼我所欲也》
选贤与能（   给；通“举”，推荐，选拔   ）《大道之行也》      呼尔而与之（  一起   ）《鱼我所欲也》
（2）遂：遂至承天寺。（于是）意将遂入以攻其后也。（打洞）《狼》   遂迷，不复得路（终于）《桃花源记》
（3）盖：盖竹柏影也。（原来）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（原来是）《狼》
（4）至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（极点）《得道多助失道寡助》
（5）寻：寻张怀民。（寻找）未果，寻病终。（不久）《桃花源记》      飞来山上千寻塔（  古代的一种长度单位  ）《登飞来峰》
（6）欲：解衣欲睡。（将要）欲穷其林。（想《桃花源记》
（7）空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）　　空谷传响。（空荡荡的）《三峡》　
4.古今异义：
但：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词　　耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。　　闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人　　户：古义：多指门；今义：住户、人家　　念：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读　　盖：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。　　中庭：古义：院子里；今义：庭子中间。

5.文言句式
（1）省略句式：“念无与为乐者”等于“念无与（吾）为乐者”。译为：想到没有可与自己一起游乐的人
（2）判断句式：盖竹柏影也。译为：原来都是绿竹和翠柏的影子
（3）状语后置句式：“相与步于中庭”等于“相与于中庭步”。译为：我们一起在庭院中散步。
6.重点句子翻译
（1）念无与为乐者
（2）怀民未寝，相与步中庭
（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（5）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
答案：（1）想到没有可与自己一起游乐的人
（2）张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
（3）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
（4）但缺少像我两个这样的闲人。
（5）(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
7. 理解性默写
（1）全文的主旨句：但少闲人如吾两人者耳。
（2）文中抒发作者感受的句子(全文的画龙点睛之笔)：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
（3）本文运用比喻手法描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（4）文中正面写月的句子：月色入户。
（5）文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子：
① 遂至承天寺寻张怀民。 ② 怀民亦未寝。 ③相与步于中庭。 ④ 但少闲人如吾两人耳。
（7）文中表现作者兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（8）文中“念无与为乐者”一句中“念”的结果是：遂至承天寺寻张怀民。
（9）作者夜游的原因：月色入户。
（10）作者寻张怀民的原因：念无与为乐者。　
（11）文中比喻庭院中月光清澈透明的词语：积水空明。
（13）文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词语：藻荇交横。
二、理解课文
1．这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2．文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3．表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）
4．用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。
5．请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。
答：念无与为乐者但少闲人如吾两人耳。一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。
6．范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。
（念无与为乐者。）
7．根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。
（将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情。）
8．在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）    床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
9．从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？
答：从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。
10．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？
答：明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。
11．此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
答：作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。
12．你是如何理解文中“闲人”的含义？
答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）
13．文章表现作者怎样的思想感情？
答：旷达（豁达）乐观的胸怀。
10．“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
答：此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
11.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
三、中考链接
2008年湘西自治州
比较阅读苏轼的两篇作品，完成9 一12 题。
【甲】江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9．解释下列句中加点的词语。（2 分）
(l) 左牵黄，右攀苍（     ）        (2)念无与为乐者（     ）
10．下列句中的“/”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（   ） ( 2 分）
A．千骑 /  卷平冈              B、酒酣胸胆尚 / 开张
C．遂至承天寺／寻张怀民    D、相与／步于中庭
11、按要求回答下列问题。（3 分）
(l)请写出《江城子• 密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
12．下列说法不正确的一项是（     ） ( 2 分）
A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。
D．甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。
参考答案：
9 、(l)黄狗   （2）想    10 、B      11、(l)持节云中，何日遣冯唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。
12．C
2009年山东泰安市
【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。
7．解释加点的词。（4分）
①陶后鲜有闻   鲜：                   ②濯清涟而不妖  濯：
③亭亭净植     植：                   ④相与步于庭中  步：
8．翻译下面的句子。（4分）
   ①予独爱莲之出淤泥而不染
译文：
   ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
译文：
9．甲文运用了                  的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了                    心情。（4分）
7．（1）少  （2）洗涤  （3）竖立   （4）走  [评分]4分。每小题1分。
8．（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。 [评分] 4分，每小题2分，意思对即可。
9．托物言志   壮志未酬的苦闷  [评分] 4分。每空2分，意思对即可。
（2010•上海市）
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
记承天寺夜游
    ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是         （朝代）的         （人名）。（2分）学科王
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
     A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
【答案】
9.北宋  苏轼   10．怀民也没有睡觉，我们便一起到院子里漫步。    11. B

2010年福建福州中考语文试题及答案
(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。(18分)
    【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
    【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)
  解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
10．解释下列加点的词。(4分)
  (1)晓雾将歇(    )    (2)未复有能与其奇者(    )
  (3)怀民亦未寝(    )    (4)但少闲人如吾两人者耳(    )
11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
  (1)沉鳞竞跃。

  (2)相与步于中庭。

12．填空。(8分)
  (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分)
  (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)
9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。     10．(1)消散  (2)参与，这里指欣赏  (3)睡觉  (4)只是      11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。
    (2)我们一起在庭院中做步。   12．(1)猿鸟乱鸣  沉鳞竞跃    庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
    (2)山川    月色(月夜)    热爱自然，沉醉山水(意思对即可)       但少闲人如吾两人者耳

(2011临沂)
阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
                   （节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》）
【作者及背景】袁宏道(1568～1610)明代文学家，公安派主帅，袁宏道与其兄袁宗道（1560～1600）、弟袁中道（1570～1623）合称为“公安三袁”。字中郎，又字无学,号石公，又号六休。荆州公安(今属湖北)人。文学上反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，提出“独抒性灵，不拘格套”的“性灵说”。
袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）在登山临水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。其代表作：西湖游记二则。
【西湖游记二全文】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉
【注释】（1）为春为月：是春天，是月下（2）夕岚：傍晚的山光（3）勒：抑制（4）相次开发：一个接一个地开放（5）尤：特别（6）石篑：一个人的号（7）傅金吾：任金吾官的傅某（8）张功甫：人名（9）恋：迷住
（10）绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳（11）湖光染翠：湖水染得像翡翠一般碧绿（12）设色：用颜色描绘（13）夕舂（chōng）：夕阳（14）极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点（15）受用：享受。
【译文全文】西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。
　　石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。
　　但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？[1]
6.解释下列句中加点的字（2分）
⑴月色入户。     户
⑵盖竹柏影也。   盖
⑶止午、未、申三时。  止
⑷其实湖光染翠之工。  工
7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴但少闲人如吾两人者耳。
⑵安可为俗士道哉？
8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）
⑴写月语句
⑵描写方法
9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）
6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙
7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？
8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
9. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

2011丽水
阅读甲乙两文，完成20—22题。（8分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。    （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”                              （张岱《湖心亭看雪》）
20.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴ 念无与为乐者      ⑵ 余强饮三大白而别     ⑶ 相与步于中庭
21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）
选  文时  间景情
甲  文 ⑴ 月景闲情
乙  文更定 ⑵ ⑶
㈡（8分）
20.⑴考虑、想到   ⑵我  ⑶在
21.⑴空明清丽  疏影摇曳  似真似幻   ⑵冰花弥漫   水天一色
22.夜（晚上、夜晚）  雪景  痴情
评分标准：第20题3分，每空1分。  第21题2分，每小题1分，第⑴题答“空明清丽”，第⑵题答“水天一色”也可。第22题3分，每空1分。
山西
(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)
    小石潭记(节选)    柳宗元
    【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，  日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
    记承天寺夜游  苏轼
    【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
7．给下面加点的字注音。    (2分)
   往来翕忽(      )        遂至承天寺寻张怀民(        )
8．解释下面加点词的意思。    (2分)
   潭中鱼可百许头                    怀民亦未寝
9．把下面句子译成现代汉语。    (4分)
   ①其岸势犬牙差互：
   ②念无与为乐者：
10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：    (2分)
甲文是
乙文是
11．仿照示例，赏析乙文中的句子。        (2分)
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
    示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
    庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。


7．(2分)xī  ；  suì
8．(2分) 大约  ；  睡觉、眠、卧
9．  (4分)
①   那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）
   ②  想到（考虑）没有可以交谈取乐的人
10．(2分)（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；
（何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。
11．(2分)示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）
二、（2012年江苏宿迁）
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
        (《东坡志林   记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
    (《东坡志林   记游松风亭》)
【译文】我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。
【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死

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