2012--- 2013学年度语文期终学情诊测卷 -- 部编人教版九年级总复习

2012--- 2013学年度语文期终学情诊测卷

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2012--- 2013学年度语文期终学情诊测卷(九年级总复习部编人教版)

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一、积累与运用。(27分)1、下列加点字的注音错误的一项是（）(3分)A、猝然(cù)荫庇(ì)咯吧(kā)销声匿迹(nì)B、濒临(pìn)蹒跚(pán)诙谐(huī)锲而不舍(qiè)C、炫耀(xuàn)撰写(zhuàn)戏谑(xuè)吹毛求疵(cī)D、惬意(qiè)骁勇(xiāo)拮据(jū)深恶痛绝(wù)2、下列词语中有错别字的一组是(3分)　A、慰藉　销毁　矫揉

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一、积累与运用。(27分)
1、下列加点字的注音错误的一项是（      ）(3分)
A、猝然( cù )  荫庇( bì )  咯吧( kā )  销声匿迹(nì )
B、濒临( pìn)  蹒跚(pán)   诙谐(huī)   锲而不舍(qiè)
C、炫耀(xuàn) 撰写(zhuàn)  戏谑(xuè)  吹毛求疵(cī)
D、惬意(qiè)  骁勇(xiāo)   拮据(jū)    深恶痛绝(wù)
2、下列词语中有错别字的一组是(3分)
　A、慰藉　销毁　矫揉造作　瞠目结舌
　B、焦躁　坐标　变本加厉　相形见绌
　C、荣赝　矫健　睡眼惺忪　顶礼摩拜
D、盘绕　静谧　哄堂大笑　墨守成规
3．下面对文学名著点评不正确的一项是（3分）
   A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构情节和幻想的手法，揭露了当时法国统治阶层的腐败和罪恶。
B、奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。
C．《西游记》中，唐僧在五行山下收孙悟空，路经高老庄收猪八戒为徒。在流沙河收沙僧，从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。
  D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（     ）（3分）
①        安全和环保的考虑，请大家去观看演出时，不要携带气球等物品。
②        上次“一弹多头”在空中拦截试验失败的教训，美国决定暂缓多极导弹的研制。
③昨天，英国抓住了两名       可疑的人，据说这两人试图炸毁白金汉宫。
④你看窗沿的灰尘，还有窗外罪犯留下的      ，我敢肯定，罪犯一定是跳窗逃跑的。
A、鉴于        基于        形迹        行迹
B、基于        鉴于        行迹        形迹

C、基于        鉴于        形迹        行迹
D、鉴于        基于        行迹        形迹
5．选出下列各题中没有语病的一项（     ）（3分）
A、时代超市拥有75万会员，根据会员每年的经济收入况，缴纳一定的会费。
B、十年间，图书出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
C、财鑫集团又有两位年轻人推到了公司常务副总的重要位置上。
D、一位虽还听得见雷声但已听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的单身老人逝去了。
6、古诗文默写。（8分）
（ 1）、                              ，出则无敌国外患者。
(2).体现韩愈直言上谏，结果却是“朝奏夕贬”的是                          ，                                   。
（3）.蒹葭萋萋，                。所谓伊人，                     。
（4）.孟子认为失其本心的行为是                                  。
（5）.月下独酌，是一件苦闷的的事情，但李白却能“                     ，
                     ”找到属于自己的浪漫。
7．阅读下面材料，回答问题。（4分）
下表是 2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。
阅读率 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
传统报刊阅读率 58.4% 50.1% 46.9% 45.6% 41.3%
数字媒介阅读率 9.1% 24.5% 24.7% 32.8% 38.6%
（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）
（1）根据上表，你得出的结论是：（2分）

（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）
                                                                        二、现代文阅读。（28分）
（一）(14分)                       青花瓷瓶
    雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
    突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
    他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
    “孩子，你要当东西吗？”他问。
    “我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
    “那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
    “我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
    当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
    “噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。” 男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
    男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
    老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
    老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
    “你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
    “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
    男孩流泪了，默默地点头。
    老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
    老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
    男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
    外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
    男孩再也没来。
    又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。

8.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（3分）


9.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（4分）

10.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分）

11.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分）

（二）（14分）
                 凡事皆有度
    ①人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是凡事皆有度”。“度”是一定事物保持自己质和量的限度。是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，一l做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水保持液体状态的温度范围。过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。
    ②人生活在“度”中。人最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗?他还可能有所作为吗?但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布。日常生活中的“度”，几乎处处可见。
    ③例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏格拉底说：“人有双耳双眼一口，那就应该多听多看慎言，言多必失。”开玩笑是入际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。
    ④例如对美的理解。古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”宋玉在他的作品中描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”可见，
恰到好处才是美，而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度。一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。
    ⑤例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，的确是入的一大美德；但是，恰到好处才是善。父母对子女的真爱应该是教人自立，激人自强。过度的爱反而会害了子女。行善的范围也要讲究度，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像《伊索寓言》中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。
    ⑥“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”．例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。
    ⑦有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得  到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也  有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可  全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书”。
    ⑧我们的身边处处是“度”，艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、不遵循“度”呢?
12．请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项(    )  (3分)
A．恰如其分  度日如年     B．适可而止  过犹不及
C．患得患失  左右逢源     D．审时度势  相得益彰
13．段②中的画线句在全文的结构中起什么作用?    (2分)

14．段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法，有什么作用？(3分)

15．参照下面示例，自选内容仿写一段话。(3分)
    示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。
    仿句：有人认为                      生智慧。不错，                     ，
                                  ，这是不争的事实。
  16．《芦花荡》中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤。在现实生活中我们也经常会发现“增之一分则太长，减之一分则太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据(教科书及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子)。 (3分)

三．古诗文阅读。（15分）
（一）文言文阅读。（11分）
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，故逐之。”
（乙）晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人②闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”
                                      《韩非子外储说左上》
注：①原：原国。      ②卫人：卫国人。
17、解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
（1）既克，公问其故
（2）不去，是亡吾信也
18、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
下视其辙，登轼而望之。

19、有人说，甲文中鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙’。请结合原文内容，阐述其不鄙的理由。（3分）

20、鲁庄公和晋文公作战去的胜利的共同因素是什么？从中你能得到什么启示？（4分）

（二）古诗词阅读。（4分）
   《雁门太守行》
　               　（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
　   角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
　   　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
　　   报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
21、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士的什么精神？（2分）

22、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（2分）
四、作文。（50分）
（1）题目：感谢有你
（2）有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模仿古人，讲究每一笔每一划都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一划都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。
　　齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：两题任选一题，除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。

          2012---2013学年度语文期终学情诊测卷
一、积累与运用。
1.B 2.C 3.A 4.C［分析］鉴于：觉察到、考虑到。基于：根据。形迹：举动和神色。行迹：行动的踪迹。5. D（A “缴纳”改为“收缴”。 B 后一个“一倍”改为“一半”。C “年轻人”后加“被”。）
6.(1).入则无法家拂士(2).一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千(3).白露为晞.在水之湄(4).万钟则不辩礼义而受之(5).举杯邀明月，对影成三人
7、（1）传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。传统报刊阅读率仍高于数字媒介阅读率但差距越来越小。（2）主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。
二．现代文阅读。
8、开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
9、有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生
意做得红红火火。．
10、形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。
11、答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板
拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
（二）议论文阅读。
12．B           13．承上启下       14．道理论证  引用孟子的话，使论述更有权威性，增强说服力。
15．(示例)交流人的智慧在交流中会得到升华  经常交流会使人更聪明。
16．示例①：范进中举后因喜极过度而生悲。示例②：炒菜放入食盐时，如果不适度，就会让食者感到不适或难受。示例③：在自然界中，雨水太多。会造成洪涝；雨水太少，会导致干旱。
解析：生活中这样的例子有很多．就是那些做过了头，带来不好的结果的事情。所举事例要与本文的中心论点一致，论证效果好即可。
三．古诗文阅读。（15分）
17、（1）战胜。  （2）失去。
18、（他）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木远望齐军的队形。
19、广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心请教，不耻下问。（答出任意三点即可）
20、共同因素：取信于民，讲求信用。
启示：诚信乃立身之本。一个人只有有了诚信，才能有威信，才能服众，才能不站而屈人之兵。（启示只要是围绕诚信，谈诚信的重要性即可）
21、浴血奋战、誓死报国的精神。
22、运用比喻、夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 (218.29.193.198)

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