淮安市淮海中学周练（五）语文试卷 -- 苏教版高三总复习

淮安市淮海中学周练（五）语文试卷

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淮安市淮海中学周练（五）语文试卷(高三总复习苏教版)

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淮安市淮海中学高三周练（五）语文试卷一、语言文字运用(15分)1﹒下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(3分)(▲)A﹒荫庇荜路毙命驻跸B﹒坊间脂肪画舫放黜C﹒泔水坩埚绀紫钳制D﹒壬戌荏苒妊娠衽席2﹒在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)(▲)（1）服装鞋帽的尺码号型该如何确定？这些与日常生活▲的设计

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淮安市淮海中学高三周练（五）
语文试卷
一、语言文字运用(15分)
1﹒下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(3分)( ▲ )
A﹒荫庇    荜路     毙命     驻跸
B﹒坊间    脂肪     画舫     放黜
C﹒泔水    坩埚     绀紫     钳制
D﹒壬戌    荏苒     妊娠     衽席
2﹒在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分) ( ▲ )
（1）服装鞋帽的尺码号型该如何确定？这些与日常生活  ▲  的设计，都有赖于人类工效学基础数据的采集分析。
（2）房市升温回暖，银行却  ▲  ，究竟是临近年末“没钱贷”,还是挑肥拣瘦“不愿贷”,调控升级“不敢贷”？
（3）说句老实话，为何腐败分子现在如此之多，究其原因，就是 ▲ 造成的。
A﹒休戚相关  扬汤止沸  养痈遗患        B﹒休戚相关  釜底抽薪  养虎遗患
C﹒息息相关  釜底抽薪  养痈遗患        D﹒息息相关  扬汤止沸  养虎遗患
3﹒用平实而简练的语言改写下面一首小诗。 (4分)
菊花吐蕊的时候                   ▲
太阳在吻西边的山头了             ▲
大树已失去了青春                 ▲
生命的夕阳                       ▲
4﹒根据下面源于2013年9月中国核能行业协会核电运行信息网的《第二季度电力生产指标统计表》归纳出一个结论。（不超过35字）（5分）

二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8 题。
王济传
王济字武子。少有逸才，风姿英爽，气盖一时，好弓马，勇力绝人，善《易》及《庄》、《老》，文词俊茂，伎艺过人，有名当世。年二十，起家拜中书郎，以母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公曰：“朕左右可谓恂恂济济矣!”每侍见，未尝不论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将帅，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，咸谓才能致之。然外虽弘雅，而内多忌刻，好以言伤物，侪类以此少之。

齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡注泣请帝留攸，帝怒谓侍中王戎曰：“兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人!”以忤旨，左迁国子祭酒，常侍如故，数年，入为侍中。主者处事或不当，济性峻厉，明法绳之。素与从兄佑不平，佑党颇谓济不能顾其父，由是长同异之言，出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。而济遂被斥外，于是乃移第北芒山下。
帝尝谓和峤曰：“我将骂济而后官爵之，何如?”峤曰：“济俊爽，恐不可屈。”帝因召济，切让之，既而曰：“知愧不？”济答曰：“尺布斗粟之谣，常为陛下耻之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。”帝默然。
帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：“何以好剥人面皮？”皓曰：“见无礼于君者则剥之。”济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六，先浑卒，追赠骠骑将军。及其将葬，时贤无不毕至。孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。
【注】稽颡：qǐsǎng古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。
(《晋书•列传十二》有删节)
5﹒对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ( ▲ )
A﹒好弓马，勇力绝人               绝：没人能赶上，超过
B﹒起家拜中书郎，以母忧去官       忧：忧愁
C﹒以忤旨，左迁国子祭酒           忤：抵触、触犯
D﹒帝因召济，切让之               让：责备
6﹒下列句子中，全都直接表现王济个性的一组是(3分) ( ▲ )
①风姿英爽，气盖一时
②与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦
③济性峻厉，明法绳之
④今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人
⑤帝尝与济弈棋……济时伸脚局下
⑥及其将葬，时贤无不毕至
A．②③⑤      B．②④⑥      C．①③⑤      D．①④⑥
7﹒下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( ▲ )
A．王济年轻时不仅精通骑马射箭技术，力大无比，还精通《易经》及《庄子》《老子》，且技艺超人，在当时非常有名。
B．王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽怏．都不认为他是靠才能达到的。
C．王济外表儒雅，但为人刻薄善妒，喜欢用言语伤人，同辈人因此轻视他。他的言辞又直白激切，皇帝曾指责其有愧时，王济则以直切之语予以回敬。
D．王济与堂兄王佑不合，王佑的同党都认为王济不顾念王佑的父亲，后王济被排挤在外，将家也搬到了北芒山下。
8﹒把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1) 每侍见，未尝不论人物及万机得失。（3分）
                         ▲                          ▲
(2) 出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。（4分）
                         ▲                          ▲
(3) 孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。（3分）
                         ▲                          ▲

三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分）
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
（1）具体说明这首诗是如何表现环境的“清”的？（3分）
                         ▲                          ▲
                         ▲                          ▲
（2）请赏析第三联中“邀”、“纳”二字的妙处。（4分）
                         ▲                          ▲
                         ▲                          ▲
（3）请分析这首诗所表达的诗人的情感。（3分）
                         ▲                          ▲
                         ▲                          ▲

四、名句名篇默写(8分)
10﹒补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 是故弟子不必不如师，       ▲       。            (韩愈《师说》)
(2) 使秦复爱六国之人，       ▲       ，谁得而族灭也？ (杜牧《阿房宫赋》)
(3) 自其不变者而观之，       ▲       ，而又何羡乎！  (苏轼《赤壁赋》)
(4)       ▲       ，砯崖转石万壑雷。                (李白《蜀道难》)
(5) 彼童子之师，授之书而习其句读者，            ▲          。（韩愈《师说》）
(6) 浊酒一杯家万里，       ▲       ，羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)
(7)       ▲       ，万钟于我何加焉！               （孟子《鱼我所欲也》）
(8)       ▲       ，熟读而精思。                   （孔子《论语•宪问》）

五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
阅读下面的作品，完成11～ 14 题。
最佳配偶
斯蒂芬•麦克勒［美］
我走进办公室，跟笑容满面的布列乔先生握了握手。跟我相比，他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一沓纸，就像在搬弄着一沓煎饼。
“我相信，你一定会对她十分满意。”他说，“她可是我们用求同计算机，从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区，对这些妇女进行了分类……”
“好，来啦……”他说着，像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。本来我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，这时就更手足无措了。
说真的，她长得很标致。真的，漂亮极了！
“沃克先生，这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐，这是纽约的弗兰克林•沃克先生。”
“就叫我弗兰克好了。”我唯唯诺诺，显得有点紧张。她确实太美了！您不妨想象一下。
布列乔刚走开，我们就聊了起来。
“您好！我，我，我对计算机为我选中的您，感到十分称心。”我竭力想把语调放温和些。也许，把她称为计算机选中的人，她一定不高兴。“我是说，我对结果感到满意。”
她莞尔一笑，露出了一排整齐的牙齿。
“谢谢您，我也是。”她腼腆地说。
“我，31岁。”我唐突地冲口而出。
“我知道，这些全都记在卡片上。”
这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都介绍得清清楚楚，所以确实没什么好谈了。
“今后打算要孩子吗？”她先找了个话题。
“当然，两个儿子，一个女儿。”
“正合我的意，这记录在卡片上的未来计划一栏，喏，就在那儿。”她指点着说。
我这才注意到我手中那一扎文件似的东西，第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片，卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。显然，她手中的那一扎“文件”是关于我的……于是，我们各自审视着自己手中的“文件”。
“文件”里说，她喜欢古典音乐（记录在兴趣爱好与生活习惯栏）。“您喜欢古典音乐？”
“对，比任何东西都喜欢，另外，我还收藏着弗兰基•拉尼歌曲的全部录音。”
“这倒是红极一时的歌唱家。”我赞许地附和道。
我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到，她爱好看书、看球赛、睡觉时爱把窗户关上、养狗、养猫、养金鱼、爱吃用意大利香肠做的三明治、将来要送孩子上私立学校、住在郊外、参观美术展览馆……
她抬起了头：“我们所有的爱好都很一致。”
“毫无两样。”我加上一句。
我又读了标题为《心理状况》的记录：她生性羞怯，不爱争论，属于贤妻良母型。
“我很高兴，您既不抽烟又不饮酒。”她满意地说。
“是的，我与烟酒无缘，只偶尔喝点啤酒。”
“栏目里没有提到啊。”
“哦，也许没写上，这是我的疏忽。”我希望她不会放在心上。
我们终于各自看完了手里的“文件”。最后她说：“我们俩非常相像。”
我和爱丽丝结婚整整9年了，已经有3个孩子，两男一女。我们住在郊外，听着古典音乐和弗兰基•拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二净。在每一件事上，我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻，我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻真是完美无缺。
眼下，我却盘算着下个月就去离婚。这种日子我再也过不下去了！
11﹒概括这篇小说的主题。（4分）
                         ▲                          ▲
                         ▲                          ▲
12﹒小说中画线句强调了什么？这样写有什么作用？（4分）
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                         ▲                          ▲
13﹒“我”是小说中的一个重要人物，性格有哪些特点？请简要分析。（6分）
                         ▲                          ▲
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                         ▲                          ▲
14﹒这篇小说的结局有欧•亨利式结尾的特征，有人认为这样安排比较好，请对其作一探究。（6分）
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六、现代文阅读:论述类文本(18分)
阅读下面的文章，完成15～17 题。
香道•人道•天道
俞天白
    ①香道、茶道、花道，被中国历代文人称为“雅事中的雅事”。但茶道与花道传承之时，香道却被冷落了。
    ②香道源于人道。环形香、线香、粉香等本就与生活十分密切。奶奶念经要点佛香，父亲驱除家中秽气要点线香，我读唐宋诗文时也与香道雅韵不期而遇。像“焚香入兰台，起草多芳言”（李白），像“闲吟四句偈，静对一炉香”（白居易），还有“欲知白日飞升法，尽在焚香听雨中”（陆游）等等，都是。香是中国人生活的组成部分。
    ③中国的香文化随着祭祀祖宗、奉天敬神就开始了，并逐渐成为文人的独特爱好。如屈原的《离骚》，还有孔子《漪兰》之曲的形成传说等。至唐代，香文化更成为日常生活的一部分。唐代是一个逐渐重视人的时代，强调人的价值的自我实现。在初唐日渐勃兴的文学风气推动下，品香有燃、熏、置、煮、佩等多种方式，并被赋予了三种境界：得气、得神、得道。香文化也从闻香、品香而形成了由闻香、赏烟、养生、悟道等组成的完整的香道体系。同时人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准，“闻香识人”，沉香也就成了高尚德行的象征。
    ④沉香被称为“香中之王”，是中国文人香的基本原料。人们爱沉香不是因为《本草纲目》中所说“片值万钱”，而是从“形而下者是谓器，形而上者是谓道”的角度来重视的。沉香树并不香，香的是它的树脂，但这树脂只在刀砍斧伤、雷电摧残后，入土、入水历尽艰辛中，才由天地孕育成奇香。人们自然把它视作天地灵物。
    ⑤香对人的精神境界和生活质量有提升作用，这早已成为人类的共识。英国作家吉卜林说：“人的嗅觉比视觉、听觉更能挑动人们细腻的心。”作为嗅觉文化的香道，它的深度及美学价值，超越了民族、地域，最易为人理解和接受，最能引发人们共鸣。今天世界所有名贵香水，多少都加了从沉香中提取的精油。
    ⑥香道也是天道，是“禅意”。《楞严经》纪录高僧围绕沉香与佛对答，香严童子的回答是，“此气非木非空，非烟非火，去无所著，来无所从（踪）”。无独有偶，这种禅意也出现于诗人陈与义的《焚香》诗中：“明窗延静昼，默坐消尘缘。即将无限意，寓此一炷烟。”在这种境界里，香味不是从木中来，不是从火中来，也不是从空中来，更不是从烟中来，而是从心中来。这“心”，就是人的本真。正因如此，《圣经》里有沉香树是上帝亲手所栽的叙述，佛教把沉香当成敬佛圣品。
⑦中国哲学始终认为，天人合一是人类最理想的生存、发展境界，也是人类共有的一个“梦”。中国香道，为梦想成真提供了一种可能。
15﹒请简要概括本文的论述思路。 (6 分)
                         ▲                          ▲
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16﹒作者认为“香道源于人道”，具体表现在哪些方面？ (6 分)
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17﹒第⑦段中作者认为“中国香道为梦想成真提供了一种可能”，请联系全文分条概括其理由。 (6 分)
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七、作文(70分)
18﹒阅读下面的材料，按照要求作文。
我们发现，有时顶花带刺、细长匀称的鲜嫩黄瓜放了两三天之后会变得一头很粗，一头很细。难道这是基因突变吗？一位健康专家对此的解释却是：
这是黄瓜让种子成熟的天性表现，不这样才不正常！人类为了吃到鲜嫩的黄瓜，就得在黄瓜种子成熟之前把它摘下来，否则就老了。但黄瓜却决意要“传宗接代”，但它没有了土壤营养供应，就会把自己自身的营养浓缩到一端，让少数种子长大成熟。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

淮安市淮海中学高三市二统模拟测试（二）
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(15分)
1﹒A(A项全读bì；B项分别读为fāng  fáng  fǎng  fàng；C项分别读为gān  gān  gàn  qián；D项分别读为rén  rěn  rèn  rèn)
2﹒C(息息相关：比喻关系密切。休戚相关：比喻关系密切，利害相同。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。“养痈遗患”与“养虎遗患”：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。)
3﹒时值九月
太阳快下山了
大树已经枯萎
生命的老年
4﹒示例：核电企业二季度的发电量和上网电量无论是同比还是环比都大幅上涨。（意对即可）

二、文言文阅读(19分)
5﹒B(指父母之丧)
6﹒C（②是说王济与孔恂、王恂杨继等都是当时的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陈述王济死后人们的反应。)
7﹒B(“官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的”错，曲解原意，原文为“咸谓才能致之”)
8﹒（1）（王济）每次侍奉拜见（皇帝），没有不议论人物（朝中官员）及各种事务得失的。
（2）（王济）外调任河南尹，还没上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职。而此时王佑正被信任而得到重用。
（3）孙楚很敬重王济，然而（吊唁）来得晚，但哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。
【文言参考译文】
王济字武子。年少时有超人的才能，风姿英俊豪爽，气概超越一时。喜好弓箭骑马，勇力无人能比，精通《易》及《庄》、《老》，文词美好，技艺超人，在当世有名望。二十岁，应召离家出任中书郎，后因为母亲守丧辞官。被起用任命为骁骑将军，逐渐升迁任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济在同一官列，成为当时俊杰。武帝曾在式乾殿会见公卿及地方长官，看着二济、二恂对诸位公卿说：“我的左右可以说温顺恭谨的恂恂济济一堂!”每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都说是靠自己的才能达到的。然而王济外表虽然宽宏儒雅，而内心很是嫉妒苛刻，喜欢用言语伤人，周围人因此轻视他。
齐王司马攸将去自己的藩国，王济在陈述请求之后，又屡次让公主与甄德的妻子长广公主一同入宫，磕头流泪请求皇帝留下司马攸。皇帝生气地对侍中王戎说：“兄弟间关系最亲，如今派出齐王，自然是我家里的事。而甄德、王济接连打发妇人来活活哭死人!”由于抵触违背圣旨，被降职但任国子祭酒，常侍的职位依旧。几年后，入宫任侍中。主事人处理事情有时不恰当，王济生性严厉，依法惩处他。王济平素与堂兄王佑不和，王佑的党羽很是认为王济太不顾念王佑的父亲，(这种看法)于是助长了对王济的不同意见．。后来，王济出任河南尹，还没有去上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而王佑此时正被信任而得到重用。王济于是被贬斥出朝，王济就把家搬到北芒山下。
皇帝曾经对和峤说：“我想骂王济然后给他封官进爵，怎么样?”和峤说：“王济豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”王济回答说：“兄弟间因一尺布、一斗米引起的纷争竟不能相容的谣言，我因之常被陛下耻笑。别人能让亲人疏远，我不能让亲人亲近，为此我愧对陛下。”皇帝默然不语。
皇帝曾与王济下棋，孙皓在旁边，皇帝对孙皓说：“为什么喜欢剥人的脸皮?”孙皓说：“我见到对国君无礼的人就剥了他。”王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。不久，朝廷让他由平民身份兼任太仆。四十六岁时去世，被追赠为骠骑将军。等到将要安葬的时候，当时的贤人都来了。孙楚很敬重王济，而来得晚，哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。

三、古诗词鉴赏(10分)
9﹒（1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）
（2）“邀”字是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(手法1分，分析1分。共4分)
（3）诗人对月影、溪声的喜爱之情；（1分）清闲(清净、安宁)的心境；（1分）归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(1分)

四、名句名篇默写(8分)
10﹒（1）师不必贤于弟子      （2）则递三世可至万世而为君
（3）则物与我皆无尽也        （4）飞湍瀑流争喧豗
（5）非吾所谓传其道解其惑者也（6）燕然未勒归无计
（7）万钟则不辩礼义而受之    （8）循序而渐进

五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
11.这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们：被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人，过着乏味的、已经计划好的生活，只会让人沉闷窒息。（2分）启示我们：在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活，还原人的鲜活生动的本性，重新回到多层次多角度的、可期待、可变换的世界中去。（2分）(意对即可)
12﹒强调了两人的“相像”“一致”。（1分）①突出两人惊人的“相像”和“一致”，为结尾打算离婚埋下伏笔; （1分）②呼应标题，如此“相像”“一致”正是一般人所认为的最佳配偶；（1分）③与打算离婚的结局构成极大反差，深刻地揭示出小说的主题。（1分）（意思对即可。）
13﹒①性格内向，拘谨羞怯。相亲时的语言和心理活动可以看出他这一特点；②爱好广泛，追求生活品质，有良好生活习惯。从“我们所有的爱好都很一致”“毫无两样”等语句，可推知“我”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同；③潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗，以及对生动鲜活的生活的向往。从“我”想离婚就可以看出。（每个要点及分析2分）（意对即可）
14﹒这样的结局，是既在意料之外，又在情理之中式的结尾（欧享利式结局）：①从情节上看，两个人虽然经电脑配对，“非常相像”，但彼此过于熟悉，谈论毫无新鲜的话题，无趣无聊，已经暗示出这种婚姻的乏味，所以两个人最后的分手也在情理之中。（2分）②从表达效果上看，前面的叙述平淡无奇，直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写，能增强小说的戏剧性，从而形成独特的艺术魅力，增强文章的感染力。（2分）③从主题表达上看，这样的结局与前边的情节构成极大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小说的主题：机械的、程式化的生活是令人生厌的，多姿多彩才是有趣味的生活状态。（2分）（意对即可）

六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15﹒①首先，指出作为雅事之一的香道被人冷落；②然后，阐述香道与人道、天道的关系；③最后，指出香道为人类梦想的实现提供可能性。（意对即可）(每点2分)
16﹒①香与生活的关系很密切，就连清洁空气也会用到香；②无论是祭祀祖先还是礼佛敬神，都离不开香；③香是中国文人的独特爱好，写作时离不开香，作品内容也涉及到了香道雅韵；④在强调人自身价值的唐代，香文化逐渐发展成“香道”。（意对即可）（答对三点即可给6分）
17﹒①香道与生活关系密切，无论是日常的物质生活还是精神生活都有香道的存在；②香道与精神（德行）也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准，“香”成了高尚德行的象征;③香道对人的精神境界和生活质量有提升作用, 已经成为人类的共识，能引发人们共鸣。香道的深度及美学价值，超越了民族、地域，最易为人理解和接受；④香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。（意对即可）（答对三点即可得6分。）

七、作文(70分)
1.立意参考
审题时要注意从材料的整体角度理解材料的内容和所包含的含意，不可片面理解为人类的多疑等，而应从小小的黄瓜所折射的生命意义角度来立意。如①生命不可扼杀。②生命力是一种奇迹。③生命突围的方向。④传承生命是一种责任，是一种付出（牺牲）。⑤逆境中张显生命力。也可从黄瓜“爱”的本性角度立意，如⑥爱是一种天性。⑦在爱的付出中成长（写父母或他人对自己成长的无私付出）。
2.判分等级
等第切题立意结构记叙文议论文
一类
63—70 切题独到、深刻精巧；
严谨主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”
二类
56—62 准确、正确完整；
有特点主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，或多问几个“为什么”

三类
49—55 基本切题基本正确基本
完整所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般观点从材料中来，但论证不很充分，虽略有分析，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨
四类
42—48 略有牵强满足于简单“解读”材料，或一味例证，用大同小异的几个实例证明某一含义
五类
28—41 不切题牵强、贴标签逻辑层次不清或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱立意貌似从材料中来，但整体论证已越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料
六类
0—27 不正确无章无法另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差观点和立意完全不与材料沾边，不会论�

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