汕头市锦泰中学初中七年级下语文科期中考试试卷 -- 部编人教版七年级下册

汕头市锦泰中学初中七年级下语文科期中考试试卷

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汕头市锦泰中学初中七年级下语文科期中考试试卷(七年级下册部编人教版)

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汕头市锦泰中学2008—2009学年度初中七年级下语文科期中考试试卷说明：1．全卷共6页，考试用时100分钟，满分120分。2．本卷设有附加题，共10分。考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一二三四总分（一）（二）（三） (四) 一、基础运用。（26分）1、根据课文默写古

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汕头市锦泰中学2008—2009学年度
初中七年级下语文科期中考试试卷
说明： 1．全卷共6页，考试用时100分钟，满分120分。2．本卷设有附加题，共10分。考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一二三四总分
（一）（二）（三） (四)

一、基础运用。（26分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1）山际见来烟，竹中窥落日。                 ，                。《山中杂诗》
（2）《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：             ，             。
（3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月，月映清江美景的两句是：                  ，                     。
（4）默写《春夜洛城闻笛》一诗：
                  ，                 。                 ，                    。
2、下列各组中，加点词语解释完全正确的两项是（     ）（      ）（4分）
A．传一乡秀才观之（全）        B．或以钱币乞之（有人）
C．愿为市鞍马（市场）          D．策勋十二转，赏赐百千强（记功）（强大）
3、下列加点字注音不完全正确的一项是(        )(2分)
A、肿胀(zhàng)  叮嘱(zhǔ)   骊歌(lí)  花圃(pǔ)
B、沼泽(zhāo)   骇人(hài )  木屐(jī)  重荷(hé)
C、瞬息(shùn)   伫立(zhù)   萋萋(qī)  诱人(yòu)
D、迸出(bèng)   深邃(suì)   喧嚣(xiāo) 磐石(pán)

4、下列各组词语字形完全正确的一项是(        ) (2分)
A、人迹罕至   举目无亲  狂风呼号  来势凶凶
B、九曲连环   一泻万里  奇趣横生  亦复如是
C、锋芒毕露   家喻户晓  一反即往  炯炯有神
D、当之无愧   慷概淋漓  杂乱无章  惹人注目
综合性学习。（8分）
面对全球变暖的严峻挑战，科学家近年来绞尽脑汁，构想着种种改造地球的方法。现列举“异想天开”的生态实验如下：
①垂直农场。将城市的摩天大楼变为生产水果、蔬菜、甚至粮食的“农场”。
②改善家畜的肠胃。将某种细菌移植于家畜体内，令其不会排放甲烷。
③碳收集器。用特殊的装置将空气中的二氧化碳收集起来。
④造云船。派能将海水制成云的船队云游四海，向空中“播云”。
⑤人造火山。用火箭、飞机、巨炮，甚至人造火山，将细小颗粒释放到大气里。
……（摘自美国著名高科技杂志《连线》）
5、对以上列举的生态实验认识不正确的一项是（        ）（2分）
A．实验①可增加绿色植物来吸收大气中的二氧化碳，不过从防止全球变暖的角度来看，它的作用还只是微乎其微的。
B．作为温室气体，甲烷的“杀伤力”是二氧化碳的20倍。每年全球家畜向大气中排放的甲烷有8000万吨。实验②的研究是非常必要的。
C．皮纳图博火山1991年喷发，向大气中喷射了1000万吨硫化物，遮挡阳光，给地球降温。实验⑤的构想可能是受此启发的。
D．以上所列举的实验可分为两类：①②③为一类，都是通过吸收大气中的温室气体来为地球降温；④⑤为一类，都是通过遮挡太阳光来为地球降温。
6、依你看，以上所列举的五项“异想天开”的生态实验中，哪一项最有可能取得成功（或哪一项最不可能取得成功）？请讲明你的理由。（3分）

7、防止全球变暖，你有什么妙招？请先简介你的“妙招”，再说明其科学原理。（3分）

二、阅读（44分）
（一）《孙权劝学》（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8、翻译下列句子。（4分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）士别三日，即更刮目相待。
9、文中哪句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略大有了令人难以置信的长进？（2分）

10、请结合自身经历谈谈学习本文的启示。（4分）


（二）阅读《最后一课》，完成11——13题。（10分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11、划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（5分）


12、选文有一处侧面描写，请找出来。（2分）

13、韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。”你怎么看？（3）


（三）、阅读下面选文，完成文后14一18题。(16分)
别踩疼了雪
朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
(选自《今日教育•读写舫》2008．2)
14、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(2分)

15、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?（3分）


16、品味语言(5分)
(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。(2分)
爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分）
夜晚再黑，也压不过雪的白。


17、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?  (2分)


18、文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。在“5•12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)


（四）、阅读下面文字，回答问题。（8分）
我也开始挣钱了。逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。平常放了学也去捡，每星期天去卖，一上子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。每次姥姥接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：
　 “真能干，好孩子！“种们俩完全可以养活好自己！”
有一次，我看见她拿着我的五个戈比哭了，一滴混浊的泪水挂在她那大鼻尖儿上。
19、文段选自俄国伟大的无产阶级作家         的自传体小说《         》。（2分）
20、文段中的主人公“我”叫什么名？你觉得他是一个怎样的人？你喜欢这样的人物吗？请说说你的理由？（6分）



三、作文。（50分）
人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次______”为题写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于500
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
四、附加题。（10分）
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
1、解释下面加点的词。(4分)
(1)亭林先生自少至老手不释书   释：
(2)咨其风土                   咨：
2、翻译下面的语句。(4分)
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
译文：___________________________________________________
3、这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(2分)
答：_____________________________________________________

答案
一、1、（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2、A  B  3、B  4、B 5、D 6、略 7、略（有创意且合理的可得满分）
二、（一）、8、（1）吕蒙拿军中事物繁多为理由加以推辞。（2）与有志之士分别几天，就要以新的眼光来看待。9、卿今者才略，非复吴下阿蒙！10、（1）要虚心听取别人好的建议；后天学习很重要。（从吕蒙角度）⑵ 办事情要善于运用方法才能有好的成效。（从孙权角度）⑶看待事情或人要用发展的眼光。
（二）、11、神态、语言、动作, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。12、我觉得他从来没有这么高大。13、略。（言之有理，表达流畅即可）
（三）、14、（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
15、（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。或：为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。
16、（共5分）（1）（2分）用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即可）
（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可）
17、（共2分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点1分）
18、（共4分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受（1分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。意合即可。
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！
（四）19、高尔基  童年 20、阿廖沙（1分）；坚强  勇敢善良充满爱心（2分）；言之有理2分，表达通顺，流畅1分。
三、按中考评分标准。
四、1.（1）放下（2）询问（每个2分。）2.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。（共4分。）3.勤奋、严谨、专注（2分。） (61.141.0.200)

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