七年级下册文言文总复习(无答案)

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 七年级下册文言文总复习(无答案)(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 七年级下文言文总复习一、解释下列句子中加点的字词隶﹙﹚尝﹙﹚与﹙﹚书﹙﹚诗收﹙﹚族一﹙﹚乡观﹙﹚立就﹙﹚文理﹙﹚稍稍﹙﹚宾客﹙﹚乞﹙﹚谒﹙﹚称﹙﹚复﹙﹚泯﹙﹚通悟﹙﹚受﹙﹚贤﹙﹚卒﹙﹚则﹙﹚其受于人且﹙﹚固﹙﹚众人﹙﹚啼﹙﹚伤﹙﹚仲永意动用法：异﹙﹚奇﹙﹚利﹙﹚惟﹙﹚忆﹙﹚旦﹙﹚暮﹙﹚但﹙﹚赴﹙﹚朔

试题预览 七年级下文言文总复习 一、 解释下列句子中加点的字词 隶﹙   ﹚   尝﹙   ﹚   与﹙   ﹚   书﹙   ﹚诗   收﹙   ﹚族   一﹙   ﹚乡    观﹙   ﹚ 立就﹙   ﹚  文理﹙           ﹚  稍稍﹙   ﹚  宾客﹙                ﹚  乞﹙   ﹚  谒﹙   ﹚    称﹙   ﹚   复﹙   ﹚     泯﹙   ﹚     通悟﹙           ﹚ 受﹙   ﹚   贤﹙   ﹚   卒﹙   ﹚   则﹙       ﹚其受于人       且﹙   ﹚   固﹙   ﹚   众人﹙   ﹚  啼﹙   ﹚  伤﹙   ﹚仲永 意动用法：异﹙           ﹚       奇﹙           ﹚        利﹙            ﹚ 惟﹙   ﹚   忆﹙   ﹚   旦﹙   ﹚   暮﹙   ﹚     但﹙   ﹚     赴﹙   ﹚ 朔﹙   ﹚气 策﹙   ﹚   强﹙   ﹚   不用﹙        ﹚      郭﹙   ﹚     将﹙   ﹚   著﹙   ﹚   走﹙   ﹚   安﹙   ﹚    欲﹙   ﹚    闻﹙   ﹚ 一字多义：市﹙   ﹚﹙   ﹚       愿﹙   ﹚﹙   ﹚   谓﹙       ﹚   今﹙   ﹚   当涂﹙     ﹚   掌事﹙    ﹚  辞﹙   ﹚ 岂﹙   ﹚   治﹙   ﹚   经﹙        ﹚   见﹙   ﹚  孰﹙   ﹚  若﹙   ﹚ 乃﹙   ﹚   就﹙   ﹚   及﹙       ﹚    非﹙   ﹚  更﹙   ﹚  即﹙   ﹚ 遂﹙   ﹚   耳﹙   ﹚   涉猎﹙           ﹚  大有所益﹙    ﹚ 古今异义：博士 古﹙             ﹚今﹙          ﹚           往事 古﹙             ﹚今﹙          ﹚  善﹙   ﹚  会﹙   ﹚   施﹙   ﹚   乳﹙   ﹚  止﹙   ﹚  叱﹙   ﹚  毕﹙   ﹚ 妙绝﹙   ﹚  微﹙   ﹚   意﹙   ﹚少﹙   ﹚舒   正﹙   ﹚  中间﹙           ﹚ 齐﹙   ﹚  曳﹙   ﹚   虽﹙   ﹚  名﹙   ﹚   股﹙   ﹚  几﹙   ﹚    毕绝﹙   ﹚ 表示时间副词：少顷﹙       ﹚  既而﹙      ﹚  一时﹙      ﹚  未几﹙       ﹚               忽﹙         ﹚  俄而﹙      ﹚  无何﹙      ﹚  逾时﹙       ﹚               倏忽﹙        ﹚  是时﹙     ﹚  少时﹙      ﹚   久之﹙      ﹚ 饮于（       ）河（     ）、渭    北﹙   ﹚  化为﹙       ﹚   东﹙   ﹚ 辩斗﹙     ﹚   故﹙   ﹚   我以﹙   ﹚日始出时去﹙   ﹚人近  如﹙   ﹚ 则﹙   ﹚    此﹙   ﹚不为﹙   ﹚    汤﹙   ﹚  决﹙   ﹚   孰为﹙   ﹚汝 第一人称  吾 私 余 第二人称  汝  子 第三人称  彼其 缀﹙   ﹚  窘﹙   ﹚  顾﹙      ﹚   乃﹙   ﹚奔倚   弛﹙   ﹚  径﹙    ﹚   犬﹙           ﹚     瞑﹙    ﹚     暇﹙   ﹚    暴﹙    ﹚﹙也是表示时间﹚   首﹙   ﹚  毙﹙   ﹚  方﹙   ﹚  尻﹙   ﹚  乃﹙   ﹚悟﹙   ﹚  盖﹙   ﹚ 黠﹙   ﹚  顷刻﹙          ﹚﹙也是表示时间﹚   几何﹙       ﹚ 恐﹙   ﹚    寐﹙     ﹚  苫蔽﹙       ﹚  意：意暇甚（     ）；意（     ）将隧人以攻其后也 一狼径去（    ）  而两狼之并驱如故（     ） 一、 活用： 洞﹙                        ﹚隧﹙                   ﹚ 二、找出下列句中的通假字并解释    1、日扳仲永环谒于邑人 （   通“    ” ,       ）     2、对镜帖花黄（   通“    ” ,       ）    3、孤岂欲卿治经为博士邪！（   通“    ” ,       ）    4、满坐寂然（   通“    ” ,       ）    5、孰为汝多知乎（   通“    ” ,       ）    6、止有剩骨（   通“    ” ,       ） 三、解释下面句子中加点词的意思 1、之 ：忽啼求之（    ）：借旁近与之（     ）    余闻之也久（    ）；环谒于邑人（     ）    卒之为众人（      ） 2、于：环谒于（     ）邑人；于（      ）舅家见之    贤于（      ）材人远矣：受于（      ）人者不至 3、为：弃其杖，化为（ ）邓林；孰为（ ）汝多智乎 4、而：道渴而（      ）死；不为远者小而（       ）近者大乎 5 以：投以骨﹙   ﹚   以刀劈狼首﹙   ﹚    我以﹙   ﹚日始    6 其：其文理皆有可观者﹙   ﹚  并自为其名﹙   ﹚ 四、 给下列的句子断句﹙ 即划停顿  ﹚ 1、未尝识书具，忽啼求之。 2、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。  3、其诗以养父母、收族为意。 4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。  5、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 6、余闻之也久 7 孤岂欲卿治经为博士耶! 8 蒙乃始就学 9 我以日始出时去人近, 10 日初出大如车盖 11 而两狼之并驱如故. 12 顾野有麦场 13 意将隧人以攻其后也 14 屠自后断其股 五、把下面的文言句子翻译成现代汉语 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何能？止增笑耳。 4、及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”  5、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”  6、宾客意少舒，稍稍正坐。 7、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 9、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 10、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 11 则其受于人者不至也 12 朔气传金柝,寒光照铁衣. 13当窗理云鬓，对镜帖花黄。 14孤岂欲卿治经为博士耶! 15 我以日始出时去人近,而日中时远也。 六 文言文出现的成语 1 扑朔迷离 2 吴下阿蒙 3 刮目相待 七 课外拓展 王戎夙（sù，早，这里指幼年）慧 王戎七岁尝与诸小儿游见道旁李树多子折枝（快把树枝压断了）诸儿竞走取之惟（惟独、只有）王戎不动人问之答曰树在道旁而多子此必苦李取之信然。 1．给这则短文加上标点。 2．解释加粗的字。 （1）尝________________。（2）走________________。（3）之________________。 （4）日________________。（5）此________________。 3．翻译加横线的句子。 ________________________________________________________________ 4．这则故事对我们有什么启示？ ________________________________________________________________   ★★★《伤仲永》 金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”  王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。 一、常识积累  ⑴作者： 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋        、         、         。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。  ⑵文学常识： 本文是一篇随笔，叙事部分采用了           的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。 二、通假字 日扳仲永环谒于邑人（            ）    贤于材人远矣（                  ） 三、一词多义 自：  1.并自为其名（                ）   2. 自是指物作诗立就（                ）  闻：  1、余闻之也久（                ）  2、不能称前时之闻（                ）  其：  1、其诗以养父母（                ）2、稍稍宾客其父（                  ）  然：  1、父利其然也（                ）  2、泯然众人矣（                  ）  宾客：1、稍稍宾客其父（              ）  2、于是宾客无不变色离席（             ）  四、古今异义  1、自（是）指物作诗立就（                                   ）  2、（或）以钱币乞之（                                     ）  3、其（文理）皆有可观者（                                 ）  4、（稍稍）宾客其父（                           ）  5、泯然（众人）矣（                            ） 五、重点句子翻译。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 六、问题探究 1、下列句子中，属于正面描写的有（            )，属于侧面描写的有(         )。 A．未尝识书具，忽啼求之。     B．即书诗四句，并自为其名    C．自是指物作诗立就。         D．其文理皆有可观者。     E．邑人奇之，稍稍宾客其父。   F．令作诗，不能称前时之闻。 2、对“世隶耕”理解不正确的一项是(             ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答：                                                                                                                                       4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“                         ”；其二，从其父的角度来看，“                      ”；其三，从作者的看法来看，“               ”。(引号内填原文) 5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？ 答：                                                                                                                                       6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ ①从个人情况看：                                                       ②从道理上讲：                                                         7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 答：                                                                                                                                 8．文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ ① 籍贯                    ②姓名                      ③身世                     ④家世                       9．“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 答：                                              10．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？ 答：                                                           11．从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？ 答：                                                            七、句式积累  1.判断句  金溪民方仲永，世隶耕。 解释：                        2.省略句  省略宾语： “不使学”中省略宾语，可补充为“           ”；“令作诗”中也省略宾语，可补充为“           ”。  省略主语： “还自扬州中省略主语，可补充为“              ”。  省略介词： “受之天”可补充为“               ”；“借旁近与之”可补充为“             ”。  3.倒装句  “还自扬州”是倒装句，正确的语序是“                ”。  八、解题 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是             的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的              之情。 九、练习 1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 (          )    A．其诗以养父母、收族为意 　　　　　　其真不知马也    B．自是指物作诗立就　　　 　　　　　　蒙乃始就学    C．卒之为众人，则其受于人者不至也 　　故余虽愚，卒获有所闻    D．得为众人而已耶 　　　　　　　　　　今为所识穷乏者得我而为之 2、下列句中停顿有误的一项是（      ） A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久 3、解释下列句子中的词语。 ①父异焉，借旁近与之(      )      ②即书诗四句，并自为其名(        ) ③邑人奇之，稍稍宾客其父(   )（   ) ④明道中，从先人还家(          ) 4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？  答：                                                                      5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ (123.150.199.233) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 日常阶段测试 上一个『九上语文第三单元检测题』  下一个『人教版初三语文专题复习 议论文阅读』

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