人教版语文必修四第二单元试卷 -- 人教版高二必修四

人教版语文必修四第二单元试卷

试题
名称

人教版语文必修四第二单元试卷(高二必修四人教版)

下载
地址

高中语文必修四第二单元检测卷第Ｉ卷（36分）一、语文基础知识（18分，共6小题，每题3分）1．下列加点词语语音标注错误最多的一项是（）A．症候（zhēng）应届（yìng）殷鉴不远（yǐn）罪行累累（léi）B．咯血（kǎ）压轴（zhóu）寥寥无几（liǎo）遥岑远目（cén）C．暮霭（aǐ）碑帖（tiè）汗流浃背（jiá）佛狸祠下（

试题预览
高中语文必修四第二单元检测卷
第Ｉ卷（36分）
一、语文基础知识（18分，共6小题，每题3分）
1．下列加点词语语音标注错误最多的一项是（   ）
A．症候（zhēng）  应届（yìng）   殷鉴不远（yǐn）   罪行累累（léi）
B．咯血（kǎ）     压轴（zhóu）   寥寥无几（liǎo）   遥岑远目（cén）
C．暮霭（aǐ）     碑帖（tiè）     汗流浃背（jiá）    佛狸祠下（bì）
D．凝噎（yē）     裨将（pí）     忍俊不禁（jīn）   插科打诨（hùn）
2．写列各组词语书写规范、没有错别字的一组是（   ）
A．发轫    孰不知    大声急呼     心心相映
B．砂糖    过度房    唇枪舌剑     合盘托出
C．料峭    变速挡    雪中送炭     披沙拣金
D．萧鼓    竞豪奢    嬉笑怒骂     开源截流
3．填入下面横线处最恰当的一项是（   ）
①经由冯雪峰__________，我拜访了大病初愈的鲁迅先生。
②杭州酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人称：“酒店挖_________，肥了大厨师。”
③公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德       ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。
④据此间报纸         会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草地上漫步。
A．引荐    墙角     规则     宣称
B．引见    墙角     准则     宣称
C．引荐    墙脚     规则     披露
D．引见    墙脚     准则     披露
4．下列加点熟语使用无误的一项是（   ）
    A．今年6月，法国电信旗下子公司宣布将加强与中国通信设备商的合作。无独有偶，在全球处一流地位的商沃达丰运营商已经频繁地向中国的3G终端厂商抛出橄榄枝。
B．所谓的“苏醒的秦代军团”的兵马俑展的800多件展品全是粗糙的仿制品，兵马俑尺寸严重失调，而翻拍的107幅画册更是质量低劣，令人不忍卒读。
C．虽然消委会等机构对“打折商品不予退换”等“准霸王条款”的讨伐声从未间断，但这一条款一直以来依然被不少商家当成“挡箭牌”。

  D．今年5月，方正科技推出了“望子成龙”PC台式机，花3199元就能给孩子买到一款既能练习主流应用、又能辅助学习的电脑，这让消费者拍手称快！
5．下列各项中没有语病、表达意义明确的一项是（  ）
A．景德镇制瓷、宜兴紫砂陶制作、茅台酒酿制……这些享誉海内外的传统手工技艺均在日前首批国务院批准的国家级非物质文化遗产名录中占有一席之地。
B．一双动人的大眼睛，一条飞动的大辫子，构成了文博会原创动漫卡通形象“山东大嫚”。飞扬灵动、青春勃发的“山东大嫚”，被确定为2006山东文博会的“吉祥娃”。
C．央视《新闻联播》天天与观众见面，内容虽然每天都不同，但主播却没有太大变化。6月5日，《新闻联播》有了新面孔———康辉、李梓萌。
D．就我个人而论，无论在精神上承受什么痛苦，我都愿意知道真理，知道最坏的情况，并为之做好一切准备。
6．下面是杜甫的律诗《发潭州》，目前顺序混乱，请你选出顺序正确的一项（   ）
① 褚公书绝伦  ② 贾傅才未有  ③ 名高前后事  ④ 回首一伤神  ⑤ 岸花飞送客⑥ 樯燕语留人   ⑦ 晓行湘水春   ⑧ 夜醉长沙酒
A．⑤⑥⑧⑦②①③④          B．⑧⑦⑤⑥②①③④
C．⑤⑥⑧⑦③④②①          D．⑧⑦⑤⑥③④②①

二、科技文阅读（共9分，共3小题每小题3分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸——“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。
一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴(包括德国国内外部分报纸和网站)中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的l6页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日8时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸，一边享用早餐了。
仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅,远超预期。“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的成功说明，网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。
“niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析“n iiu”订户选择文章的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。
利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。
7.下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（   ）
A.根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸
B.根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸
C.由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸
D.利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸
8．下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是（   ）
A.它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。
B.它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。
C.它让传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。
D.它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。
9.下列推断，符合原文内容的一项是（   ）
A.“niiu”让报纸从固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。
B. “niiu”在短短的30天时间就吸引了超过l000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业“革命”的成功．
C. “niiu”要求合作伙伴要有内容的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。
D. “niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。
三、古代诗文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10—12题
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。
（节选自《宋史•朱熹传》）
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A.松异之    感到惊讶
B.尝从群儿戏沙上    跟从
C.兴利除害，值岁不雨   下雨
D.所著书皆行于世    行路
11. 下列句子中，表现朱熹“为官清廉、雷厉风行”的一组是（     ）
○1单车屏徒从，所至人不及知    ○2纳粟赏行，遂受职名    ○3诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共    ○4所著书皆行于世 ○5 郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然
A. ○1○2○3      B.○1○3○5       C.○2○3○4         D.○1○4○5
12. 下列对原文的分析和概括，不正确的一项是  （       ）
A. 朱熹从小聪慧过人，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做,就不能算作一个人！”
B. 朱熹在考中进士的五十年里，外地做官只有二十七年, 在朝中做官才四十日。家境一向贫寒，以至常常断粮，但他却能安然处之。
C. 当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求朱熹当天轻车前往就任，朱熹为解百姓忧苦即刻受职赴任。
D. 他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后，朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。朱熹一生写的文章共一百卷。

第Ⅱ卷  主观题（共 114分）
13.把下列文言文材料中所选句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。（3分）
答：                                。
（2）至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。（4分）答：                                 。
（3）熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。（4分）
答：                              。
14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
自沙县抵龙溪县。值泉州军过后，村落皆空，因有一绝
【唐】韩  偓
水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。
千村万落如寒食，不见人烟空见花。
【注释】泉州军：唐末一支军阀部队，据载，烧杀掳掠，，无恶不作。
(1)诗中的两个‘自”字和—个空”字的运用有何妙处?试结合诗句作简要赏析。(4分)
答：
(2)请简要赏析二、四两句诗所运用的艺术技巧。(4分)
答：

15．补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）李清照在《声声慢》中用14个叠字表现动作、环境和心情，这14个叠字为             、               、               。
(2)宋代词人柳永的《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼，________________”，常被用来表现亲朋洒泪而别，欲言又止的感人场面。
（3）衣带渐宽终不悔，                 。
(4)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，___________________________。

四、现代文阅读  （共12分）
阅读下面的文字，完成16-18题．
荷  叶
                                  韩开春
①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡．到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。
③其实，我许多亲耳聆听雨打残荷的机会，我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。
⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声。
⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说到吃，必须提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写，我才知道，原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
    （选自《2012散文》，人民文学出版社，有删改）
16．文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分）
答：
17．结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。（4分）
答：
18．在第②段和第③段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文意进行分析．（4分）
答：
五  语言文字运用（共18分）
19．王鹏同学考入清华大学，举家在红光酒店举办升学答谢宴，同学小张应邀参加并作了即兴讲话。其中有四处错误，请找出并修改。(4分)
今天我有幸应邀莅临红光酒店，出席并参加王鹏同学的升学答谢宴，心里特别高兴。清华是名牌大学，王鹏能忝列其中，这是他的骄傲，更是他的荣耀。为了表达此时激动的心情，我愿为大家唱一首歌，请朋友们洗耳恭听。
答： 1、
2、
3、
4、
20、仿写（4分）
  　有许多汉字．通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
  　例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
  　又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。
  　又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
  　再如：“______”：__________________________________。
  　再如：“______”：___________________________________。
21．请以“现代人”为开头，重新表述下面这句话的意思（可以增删个别词语，4分）
生存空间的狭窄心灵的空间日见拥挤，商业性流行文化的气浪，早已将现代人胸中的浪漫诗神卷走，心不复空灵。
答：
                                                                。

22．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)
    ①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语•雍也》)
    ②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子•离娄下》)
在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。(6分)
答：
六、写作
23、如果没有
请先在横线上填上恰当的词语，形成完整题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得抄袭。

参考答案
1．A（A中“症”应读“zhèng”，“应”应读“yīng”，“殷”应读“yīn”，“累”应读“lěi”；B中“轴”应读“zhòu”，“寥”应读“liáo”; C中“浃”应读“jiā”； D无错误。）
2．C（A中“孰不知”应为“殊不知”，“大声急呼”应为“大声疾呼” ，“心心相映”应为“心心相印”；B中“过度房”应为“过渡房”，“合盘托出” 应为“和盘托出”；D中的“萧鼓” 应为“箫鼓”，“开源截流”应为“开源节流”。）
3.D  (①引见：指引人相见,使彼此认识；引荐：指推荐别人。②墙角：指两堵墙相接而形成的角落；墙脚：是指墙根，是支撑整幢建筑的基础部分。“挖墙脚”是一种比喻性的说法，形容一种极其危险的破坏行为。“挖墙角”虽然会对建筑物产生影响，但一般来说不是致命的；只有“挖墙脚”才会产生整体颠覆作用，因此写成“挖墙脚”才符合表达的意图。③准则：言论、行为等依据的原则；规则：大家共同遵守的具体规定。④披露：发表、发布。宣称：用语言文字公开地表示、声称)
4．C（无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对（多用于贬义）。例如：昨天国家男女子篮球队出征世锦赛，但是男队出师不利，无独有偶，女子队也输了。挡箭牌：盾牌，比喻推脱或掩饰的借口。不忍卒读：不忍心读完多形容文章悲惨动人。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。）
5．D（A中 “首批” 应调整到“国家级”的前面。B中搭配不当，“山东大嫚”的后面应加上“的典型特征”；C中关联词语位置不当，“虽然”应调至“内容”的前面。）
6．B
7．C   解析：应该是用户提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理印刷。
8.  B   解析：提高的是报纸的“隐形”发行量。
9．D   解析：A不是改变读者阅读习惯，是以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来。B这是有益尝试，大胆试水，还不能说是革命的成功。C“这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变”夸大了“niiu”的作用。
10．D  命题思路：ABC三选项中出现的字词我们在高三课本中中都出现过，如“异”字在《项羽本纪》，“从”字《鸿门宴》，选项比较好选。
11．B  ○2是陈述就职一件事 ○4说他立书著述，有这两项不能选。○1○3是直接表现○5是间接表现他为官清廉。
12．答案：C
（然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。
13．（1）答案：他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。
命题思路：从、端、视三个实词各1分，这题不难，大部分学生都能翻译，遵循从易到难的试卷结构。
（2）答案：到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。（值：逢，遇；岁：一年；全活：得以保全性命）
（3）答案：朱熹每日查访民情，到州县巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。
命题思路：日、按、徒、所字结构，每错一处扣一分。
14．（1）两个“自”字和一个“空”字前后呼应，表明一切都是自生自灭，无人问津，（1分）真切地展现了泉州军洗劫后“千村万落如寒食”的悲惨景象，（1分）也把诗人对泉州军暴行的愤懑之情含而不露地表达了出来。（2分）（2）这两句诗运用了衬托的技巧。（2分）诗人沿途看到的村庄有“鸣鸦”，但无“鸡犬”；能见到“花”，但见不到“人烟”。以“有”衬“无”，以“见”衬“不见”，尽显荒凉萧条景象。（2分）15、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚   竟无语凝噎   为伊消得人憔悴
洞庭波兮木叶下　
16、①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。
【解析】本题考查对环境描写作用的分析能力。文章开头描写宏村秋景属于自然环境描写（本题需要结合段落在文中的作用），鉴赏环境描写要注意分析环境对主题思想的暗示，对写作形象的烘托，对文章氛围的创造以及对推动行文这四个方面的作用。
17①光鲜洁净，赏心悦目，有无穷生机；②是孩子的“玩伴”；③妈妈做的荷叶粥让作者念念不忘。
【解析】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做题时需要从总体上把握文章内容，梳理结构，再寻找目标语段，圈定筛选范围，最后提取要点组织语言表述。
18①林黛玉见到残荷想起飘摇零落的经历，有身世之痛；②“我”见到残荷想起“新荷”，觉得残荷无诗意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、阅历（经历）不同：林黛玉少年丧母，寄人篱下，身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上；而“我”那时是初中学生，有着美好的童年，记忆中还有荷叶粥的香甜，二者感受自然迥然不同。
【解析】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答本题时需要有个前提，就是了解林黛玉这个人物形象以及这个人物形象产生的背景，其次从文章中得出二者的不同感受是什么，再次确定二者为何会感受不同，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受来自他的生活，最后分点表述。
19．( 5 分）“莅临”改为“来到”; “出席并参加”重复，保留“参加”; “忝列其中”改为“跻身清华”或“走进清华”; “洗耳恭听”改为“欣赏”或“指教”。（每点全对得l 分，修改结果符合语境，用语规范即可）
20、参考答案：
示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。
示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗?
示例③：“旧”——旧的东西。过了“一日”就变成“旧”的了。
示倒④：“跌”——人一“失足”就会“跌”倒。
示倒⑤：“臭”——“自大”多了“一点”，这种人只会“臭”名远扬。
21．现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日渐拥挤，胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。
22文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。高考资源网
参考译文
①孔子说：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”
②孟子说：“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。
附翻译：朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做,就不能算作一个人！”他曾经跟着一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。
十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。（然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二必修四单元练习

上一个『山东省青岛即墨市2013届高三上学期期末考试语文试题』下一个『2013安徽省江南十校开学考试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版