苏教版八下第四单元测试卷及答案 -- 苏教版八年级下册

苏教版八下第四单元测试卷及答案

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苏教版八下第四单元测试卷及答案(八年级下册苏教版)

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第四单元·单元练习A卷（满分100分）一、基础知识（共24分） 1．下列词语中加粗字的注音正确的一项是（2分）（） A．踱（dú）附和（hé）俯瞰（kàn）不屑置辩（xiè） B．绾（wǎn）绽出（zhàn）斋公（zhāi）五彩斑斓（lán） C．腆（tiǎn）解元（jiě）阔绰（chuò）争奇斗妍（yán） D．碟（dié）作揖（jī）侍候

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第四单元·单元练习

A卷

（满分100分）

一、基础知识（共24分）
1．下列词语中加粗字的注音正确的一项是（2分）
（    ）
A．踱（dú）  附和（hé）  俯瞰（kàn）  不屑置辩（xiè）
B．绾（wǎn）  绽出（zhàn）  斋公（zhāi）  五彩斑斓（lán）
C．腆（tiǎn）  解元（jiě）  阔绰（chuò）  争奇斗妍（yán）
D．碟（dié）  作揖（jī）  侍候（shì）  前倨后恭（gōng）
2．下列标点符号使用有误的一项是（2分）
（    ）
A．“让我们共同渡过难关”，这是时下流行杭城的一句话。
B．面对非典患者，我们该如何帮助安慰？专家提出六字原则：理解、宽容、支持。
C．对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？小伙计。
D．他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，封面上印着两个八分体的字：铁流。
3．对下列加粗词语的意思，理解不正确的一项是（2分）
（    ）
A．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。（布置格式）
B．凡事要立起个体统来。（规矩）
C．主顾也没有好声气。（态度）
D．想着先年，我小女在家里长到三十多岁……（前年）
4．对下列句子描写手段的判断，正确的一项是（2分）
（    ）
（1）他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。
（2）孔乙己单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
（3）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
（4）他脸上黑且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
A．①心理描写  ②语言描写  ③动作描写  ④外貌描写
B．①神态描写  ②对话描写  ③心理描写  ④肖像描写
C．①心理描写  ②对话描写  ③心理描写  ④神态描写
D．①神态描写  ②语言描写  ③动作描写  ④外貌描写
5．下列说法中最得体的一项是（2分）
（    ）
A．好友邀请你去他家，你说：“好吧，明天我一定准时光临！”
B．石化公司代充液化气的工人，将气瓶送给客户说：“运气上门！”
C．小刘对刚作完非典防治报告的教授说：“你的报告对我有一定的帮助，我们有信心防治非典。”
D．同学夸你作文水平高。你很高兴地说：“功夫不负有心人嘛！”
6．填空。（10分）
（1）《变色龙》一文作者是________国________（人名），代表作有小说《________》、《________》、戏剧《________》等。
（2）《窗》一文作者是________（国名）的作家________（人名）。文章运用________手法，表现了________两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的________道德力量。

7．怎样理解《孔乙己》一文中“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”一句在结构和内容上的作用？（4分）
答：________________________________________________

二、阅读理解（共46分）

（一）

男孩别哭
门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？
雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。
印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙地从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
8．本文写景的手法很多。请你举例说明其中的一个特点及其作用。（2分）
答：________________________________________________
9．文中的“我”是怎样一个人？结合内容说说你的理解。（2分）
答：________________________________________________
10．将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗？说出理由来。（2分）
答：________________________________________________
11．你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？（2分）
答：________________________________________________
12．本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。（2分）
答：（1）________________________________________________
（2）________________________________________________

（二）

枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那棵树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地、美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，萎弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
13．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（3分）
（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10字）
答：________________________________________________
（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10字）
答：________________________________________________
14．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2分）
答：________________________________________________
15．阅读第④、⑤、⑥段，填写下面的空白。（2分）
文章的这部分运用了________的修辞手法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________________的生命现象的赞美。
16．文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着。”你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（3分）
答：________________________________________________

（三）

亲情呼唤
田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！
这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：
各位乡亲，各位亲朋好友：
因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只哈巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！
有提供确切线索者，酬谢人民币3000元！
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元！
A．各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
谨此启事！
寻狗人：仁杰、艾荷花
2003年×月×日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡邻，各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！
B．儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他！
谨此启事！
寻儿人：仁老栓夫妻
2003年×月×日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧，既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来？
C．你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
17．小说标题“亲情呼唤”，在文中有哪两层含义？（4分）
答：（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
18．根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人？（4分）
答：________________________________________________
19．联系上下文，揣摩文中画线的句子，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别用一个短语回答）（6分）
（1）仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
答：________________________________________________
（2）仁老栓夫妻：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
答：________________________________________________
（3）村里人：你只寻儿子，这样的儿子太多啦！
答：________________________________________________
20．寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？（4分）
答：________________________________________________
21．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？（2分）
答：________________________________________________
22．寻狗？寻人？！老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局。（100字以内）（6分）
答：________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
三、作文（共30分）
23．根据自己的观察，选择本班具有鲜明个性特点的一位同学作记叙对象，自拟题目写一篇记叙文。
要求：①通过一两个具体的事例写人；②写出人物个性的动作和语言。

B卷

（满分100分）

一、基础知识（24分）
1．下列词语中加粗字注音错误的一项是（2分）
（    ）
A．呓语（yì）  坎肩（kǎn）  恐吓（hè）  充塞（sè）
B．聒噪（guō）  斑斓（nán）  醋栗（lì）  捋起（luō）
C．阔绰（chuò）  羼水（chàn）  一泓（hóng）  臊子（sào）
D．相公（xiàng）  蜥蜴（xī）  蘸水（zhàn）  较量（jiào）
2．造成孔乙己悲剧的根本原因是（2分）
（    ）
A．孔乙己好喝懒做，偷窃成性，又不会营生。
B．封建制度和封建文化对孔乙己的迫害与毒害。
C．周围的人麻木不仁，不但不同情、不帮助孔乙己，反而把他当作取笑的玩物。
D．靠科举制度爬上去的丁举人为人凶残，打折了孔乙己的腿，使他无法生活下去。
3．下列句子没有语病的一项是（2分）
（    ）
A．渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。
B．通过对《孔乙己》《范进中举》两篇文章的学习，使我们对封建科举制度有了一定的认识。
C．病房的护士在给他扎针输液的同时，还承担了他的一日生活，为他洗脸、倒水、送饭……
D．防治非典，要注意个人卫生，保持居室通风，切忌不能关闭门窗。
4．下列对课文内容分析不正确的一项是（2分）
（    ）
A．“‘我早晚要收拾你！’他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。”句中“裹紧”的动作是为了掩饰自己反复“变色”却又不无难堪的感觉。
B．“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”这句语言描写极其精彩地描写了胡屠户无耻的恭维，一个“靠”字，道破天机。
C．《孔乙己》中“我”是孔乙己悲剧遭遇的见证人，作者通过自己的回忆，再现了孔乙己的遭遇，激起人们对孔乙己的同情。
D．本单元的四篇小说都采用了对比的手法，告诉我们，古今中外都有自私的人。
5．下列句中加粗的成语使用正确的一项是（2分）
（    ）
A．犯罪分子落网后，襟怀坦白，全部交代了自己的罪行。
B．这些年轻的科学家决心以无所不能的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
C．为了搞好班级纪律，新到任的班主任认真调查，制定了一些切实可行的班级规章制度，真可谓处心积虑。
D．何老师对学生良莠不齐的现状进行了分类指导，很受学生欢迎。
6．填空。（9分）
《孔乙己》一文中“________”字贯穿全文的始终，不仅突出了主人公孔乙己被人当成________的特点，更说明了当时社会人际关系的________。《范进中举》一文中胡屠户在大家的怂恿之下，硬着头皮，“凶神似的”打了范进一个嘴巴，众人和邻居见了“忍不住笑”，其中饱含着________，从中可见胡屠户________________的嘴脸。这两篇文章的作者分别为________、________，分别选自________、________。
7．根据《窗》的内容，完成下列仿写句式。（2分）
与其说它是一篇小说，不如说它是一幅内涵丰富的图画；
与其说它是一扇窗，不如说它是________________；
与其说它是一堵墙，不如说它是________________。
8．《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《________》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：武松打虎）（3分）
（1）________________；（2）________________。
二、阅读理解（共46分）

（一）

口技
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9．这段文字生动地描绘了口技人表演的九种声音。依据原文，它们分别是________、妇人惊觉欠伸声、其夫呓语声、儿醒，大啼声、________、儿含乳啼声、妇手拍儿，口中呜声、大儿初醒声、夫叱大儿声。（2分）
10．下列加粗字的意思和用法完全相同的一项是（2分）
（    ）

11．与“其夫呓语”和“妇拍而呜之”中的“其”、“之”意思用法相同的一项是（2分）
（    ）
A．恐前后受其敌  桓侯故使之问之
B．其真不知马也  小大之狱，虽不能察，必以情
C．其如土石何  （陈涉）辍耕之垄上
D．其真无马邪  君将哀而生之乎
12．用“／”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
妇抚儿乳，儿含乳啼
13．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
答：________________________________________________

（二）

维护团结的人
（1）艾团结俏没声息地走进了老王的家，他压低了声音，对老王说：“老王，不要理他。宰相肚里能撑船，不跟他一般见识。”
（2）老王莫名其妙，________（A ．瞪了瞪眼B．眨了眨眼C．闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不上回答老艾的话。
（3）“其实你也早知道了，你不会计较的，你的水平不一样嘛。”
（4）________________________________________________。
（5）艾团结弯下了腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。”
（6）老王________（A ．鼻子哼了一下B．鼻子里酸溜溜的C．鼻子耸了一下），没言语。
（7）艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上，“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。”
（8）________________________________________________。
（9）“老周还说：‘你把你原来的鼻子卖给了走私商了，没有缴讷赋税。’”
（10）老王________（A．眉毛动了一下B．皱起了眉毛C．竖起了眉毛）。
（11）艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他的无知，你是不会计较的，你是不会计较的……”
（12）________________________________________________。
（13）艾团结临走的时候强调说：“一定要以团结为重！一定要以团结为重！”
（14）艾团结离开了老王，又去找老周“维护团结”去了。
14．文中（1）与（9）中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
________改成________；________改成________。
15．选出下列两个词在文中解释最恰当的一项。（2分）
（1）第（3）段中的“计较”
（    ）
A．打算  B．计算比较  C．争论
（2）第（2）段中的“莫名其妙”的“名”
（    ）
A．出名  B．说出  C．明白
16．第（2）（6）（10）三段各有一处空格，结合上下文，在括号里选出描写最恰当的一项，将序号填入空格中。（3分）
17．下面三段文字是从原文中（4）（8）（12）段抽出来的，请将其准确还原到文中去。（3分）
（1）老王抬起了头。
（2）老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”
（3）老王低下了头，拾掇刨子。
18．文中第⑨段标点有误，应改成________________。（1分）
19．小说刻画艾团结，主要用的是语言描写，其语言特点是（2分）
（    ）
A．莫名其妙  B．无中生有  C．似是而非  D．语无伦次
20．从艾团结的语言中，我们可以看到他的内心世界是（2分）
（    ）
A．荒唐  B．无知  C．狡诈  D．卑鄙
21．作者替主人公取名“艾团结”，其作用是________________。（2分）

（三）

人之健忘
这个故事缘于一个小男孩制作的一个小小的恶作剧。
事出之后，她既为5岁的儿子营造的情景感到不安，又不情愿地在心里替儿子解释着什么。不过在邻居家的男主人找上门来之前，她并不知悉事情的来龙去脉，只知道儿子在走廊里撒了泡尿。
这时隔壁的男主人走进屋来。她原以为他会和往日一样塞给儿子一块糖，可从他宁静的神情中她兀然感觉到——儿子闯祸了。
“告诉我，你在我那菜上撒的是水还是尿？”
“尿！我撒的是尿！”
她想扇儿子一个耳光，但手伸出来以后又觉不妥，遂顿住，作生气状，将儿子推向屋里。“等会儿我再找你算账！”转过身，对男主人道歉：“我给你洗洗。”
男主人说：“小孩的营生，不必，①只觉得挺有意思。”遂和气地告退。
这之后她总觉得欠人家一点什么，以至上班都跟姐妹们叨叨，以求良策。最后意思一致：照原样，给人家买点菜，赔！
但是，这两天邻居家无人。两天之后，她在走廊上与那家男人和女人邂逅。未等她说什么，他们便客气地与她打了个招呼，遂走出门去。
他们怎么了？
又见面了，她刚想提及此事，他们却让她看新买的衣服，问款式怎么样，颜色漂亮不漂亮。这就把她的思想施向了转弯处。她觉得眼前的女人理应着素装，那样才与她肤色相协调。不过面对那件橘红色的上装和粉红色的脸庞，②她没有说出自己的意思。她说挺好，然后又想起了那件事。
她说那件事真对不起。
男人怔怔地望着她，又不解地望望自己的女人。那女人问：“你说什么？”
他们忘了，忘了也得赔！
第二天，她趁邻居不在家，将一大把芹菜放在了邻居的厨房门前。晚上下班，她发现那把芹菜又回到了自家的灶台上。她想去解释一下，到邻居家门前，刚要敲门，又停住。踅身，将那把芹菜又丢回到自家的灶台上。此后，她便把这件事忘掉了。
一切如常。
第三天，她和隔壁的男主人在走廊里相遇。她说：“你早。”男主人说：“早。”接着他又补充道：“③那件事真是不好意思！”她怔怔地望着男主人：“你说什么？”
22．给下列加粗字注音。（2分）
（1）撒（    ）的是水还是尿  儿子在走廊里撒（    ）了泡尿
（2）眼前的女人理应着（    ）素装  男人怔怔地望着（    ）她
23．划出文中表示时间的词语，指出文章所写的事经过了几天时间。（2分）
答：________________________________________________
24．根据上下文，理解下列句中加粗词的含义。（2分）
（1）她并不知悉事情的来龙去脉。
（2）两天之后，她在走廊上与那家男人和女人邂逅。
25．见画线句①，男主人找上门来显然不是“只觉得挺有意思”，也不像是来“问罪”的，他找上门来的目的是什么？（2分）
答：________________________________________________
26．见画线②“她之所以没有说出自己的意思”是因为（2分）
（    ）
A．出于礼貌
B．觉得欠了人家一点什么，心中有愧
C．心中有鬼，虚伪
D．急于提及“那件事”
27．画线句③中的“那件事”是指哪件事？（2分）
答：________________________________________________
28．谈谈“人之健忘”这个标题的含义。（2分）
答：________________________________________________
29．本文的语言比较含蓄，没有直接点明文章的主旨，对邻居夫妇的为人也没作出正面的评价，全以事实说话。说说这样的语言表达有什么好处。（2分）
答：________________________________________________
30．谈谈你读了这篇文章后，从中得到了什么启示？（3分）
答：________________________________________________
三、作文（共30分）
31．“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，犹如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。
请你以“沟通”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、见闻、看法、信念，也可以编写故事、寓言等。
要求：①不少于500字；②题目自拟；③除诗歌外文体不限。

参考答案

A卷
一、
1．B 2．C 3．D 4．D 5．B
6．（1）俄契诃夫草原套中人樱桃园
（2）澳大利亚泰格特对比美与丑扬善贬恶
7．从结构上看，承下启下；从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻地说明了孔乙己在人们心目中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。
二、
（一）
8．（1）自然环境即“我”成长的社会环境。
（2）“雨”象征困难、挫折等。
（3）用拟人手法写“雨”，借以传达人物的心情。
（4）赋予“暮雨”的“暮”，“黑水”的“黑”以感情色彩。（5）运用渲染与细腻的手法来描写，如比喻、排比及形容词叠用等。
9．“我”虽年少稚嫩，但执着、奋进、能拼搏、有勇气。
10．会影响。（1）

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