隆回二中2012年上学期高二第三次段考语文试题 -- 人教版高二必修五

隆回二中2012年上学期高二第三次段考语文试题

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隆回二中2012年上学期高二第三次段考语文试题(高二必修五人教版)

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隆回二中2012年上学期高二第三次段考语文试题时间：120分钟总分150分一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列各项字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A．春霄踯躅（zhízhú）绰约（zhuó）扁舟子（piān）回眸一笑B．轩冕绸缪（chóumiù）戎马（róng）捣衣砧（zhēn）豆蔻词工C．危樯迤逦（yǐlǐ）荠麦（jì）玉

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隆回二中2012年上学期高二第三次段考语文试题
时间：120分钟    总分150分
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1. 下列各项字形和加点字的注音全都正确的一项是（）
A．春霄   踯躅（zhí zhú）   绰约（zhuó）    扁舟子（piān）    回眸一笑
B．轩冕   绸缪（chóu miù）  戎马（róng）    捣衣砧（zhēn）    豆蔻词工
C．危樯   迤逦（yǐ lǐ）     荠麦（jì）     玉簟秋（diàn）    列却霹雳
D．祠堂   潺湲（chán yuán）碣石（jié）     玉搔头（sāo）     云栈萦纡
2．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是
A．清晨，一脉青山犹如天外飞来的一条巨龙，盘桓嬉戏于清澈见底的资江河畔，山上的
   “玉皇”古刹和别致的楼台阁榭相映成趣。
B．驱车进入江南古镇，一个个依山临水的村落、一片片粉墙黛瓦的民居，会使你心情顿
时豁然开朗，有种进入世外桃源的感觉。
C．秋风轻拂，霜染露润，加上阳光的刻意抚摩，村头的银杏树披上了金黄的盛装，纹理
   脉络鞭辟入里，透露着雍容华贵的气韵。
D．我轻轻地扬起手，白鸽便心领神会地从屋脊上飞出来，在村庄、河川、原坡的上空
做出种种酣畅淋漓的飞行姿态，煞是壮观。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．凡事预则立。为了消除校车的安全隐患，湖南省新近出台了不少举措，旨在通过严加
管理来促进校车制度的规范与安全。
B．涉嫌枪杀阿富汗平民的美军士兵罗伯特•贝尔斯5月 23日正式受到指控，罪名包括17项蓄意谋杀和6项企图谋杀。不过，美国军方说，贝尔斯至少18个月左右才会接受审理。
C．近年来，一些标志性建筑在各地如雨后春笋般拔地而起。与这些标志性建筑一起“崛
起”的，还有一股不可遏制的浮夸之风。
D．3月10日，叙利亚危机联合特使、联合国前秘书长安南到访叙利亚，通过安南在叙利亚政府和反对派之间的斡旋，使长达一年多之久的叙利亚危机出现了一丝缓解的希望。
4．填入下面句子空格处的语句，最恰当的一组是
    专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计，是进入最佳创作状态和确保艺术神圣与纯洁的前提。前人早已发现：人，                    ；                  。艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。
A．多一分世故即少一分高雅；其艺不工者必利多心急。

B．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其艺必不工。
C．少一分高雅即多一分世故；其艺不工者必利多心急。
D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其艺必不工。
二、文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成5一10题。(选择题每小题3分，共15分，文言翻译10分)
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”
……
    于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰： “吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰： “如大王言。”
    于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行持短兵接战独籍所杀汉军数百人项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃日：“吾闻汉购我头千金?，邑万户，吾为若德”乃自刎而死。
5．对下列句中文言实词的解释，不正确的一项是（  ）
A．项王军壁垓下               壁：驻扎
B．骑能属者百余人耳           属：隶属
C．乃分其骑以为四队，四向     向：脸朝着，面向
D．项王身被十余创             被：遭受
6．下列各组句子中，加下划线的虚词意义和用法相同的一组是（  ）
A．①于是项王乃上马骑              ②至东城，乃有二十八骑
B．①令骑将灌婴以五千骑追之        ②不忍杀之，以赐公
C．①令诸君知天亡我，非战之罪也    ②天之亡我，我何渡为
D．①愿为诸君快战                  ②吾为若德
7．以下句子分别编为四组，全都表现项羽勇猛善战的一组是（  ）
①直夜溃围南出，驰走。  ②所当者破，所击者服。
③天之亡我，非战之罪也。④大呼驰下，汉军皆披靡。
  ⑤人马俱惊，辟易数里。  ⑥所杀汉军数百人。
A．①②⑥       B．①③⑤        C．②③④         D．④⑤⑥
8．下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（  ）
A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去。
B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到东城，部下剩下二十八骑。
C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，持短兵器与汉军接战，斩二将，
杀数十百人，叱退汉军数里。
D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡江，最后自刎而死。
9．下列用“／”给文中画横线部分的断句，正确的一项是（  ）
10.把文中划波线的句子翻译成现代汉语：（10分）
A．乃令骑皆下马/步行持短兵/接战/独籍所杀汉军数百人/项王身亦被十余创。
B．乃令骑皆下马步行/持短兵/接战独籍所/杀汉军数百人/项王身亦被十余创。
C．乃令骑皆下马/步行持短兵接战/独籍所杀汉军/数百人/项王身亦被十余创。
D．乃令骑皆下马步行/持短兵接战/独籍所杀汉军数百人/项王身亦被十余创。
①项王渡淮，骑能属者百余人耳。（3分）
②江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也（4分）

③纵彼不言，籍独不愧于心乎？（3分）

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（18分）
11.阅读下面的宋词与元曲，回答后面的问题。（8分）
杵声齐（宋）贺铸
砧面莹，杵声齐，捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。
越调•凭栏人•寄征衣（元）姚燧
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。
    上述宋词与元曲叙写同一题材，却能各臻其妙。请你说说它们风格有何不同，并作简要赏析。
答：

12．根据课文默写：
①恰同学少年，风华正茂；           ，          。
②高渐离击筑，           ，           ，士皆垂泪涕泣
③           ，         。匪来贸丝，来即我谋。
④月明星稀，        。          ，何枝可依。
⑤             ，茂林修竹，             ，映带左右
四、现代文(论述类、实用类)阅读
阅读下面的文字，完成12～14题。(12分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题6分)
                         构建网络道德体系是时代的要求
    互联网技术的发展，已经对人类社会的生产、生活产生了深刻影响。互联网虚拟社会已成为与现实社会并存的空间领域。截至2011年4月底，中国网民总数已经达到了4．7亿人，这个数量，已经超过了许多国家的人口数量。维持这么大规模虚拟社会的有序运行，其治理的复杂性和艰巨性非同寻常。
    随着网络技术的进步和网络服务平台的拓展，网络文化愈加丰富多彩。但是，网络
本身具有的开放性和参与性，网络空间的虚拟性，都增加了网络社会的管理难度。微博
等新式传播平台的建立及流行，使得每个人都可以发表观点。在网络言论日益丰富的同
时，一些不文明语言和不文明现象也找到了滋生的空问。
    互联网的虚拟性，常常使部分参与者尤其是一些商业主体，以不道德的手段损害网民利益。一些网站以虚假信息吸引眼球，用“打擦边球”的方式上载暴力、色情等低俗内容。还有的网站以炒作信息为能事，利用网络售假行骗，或进行非法网络公关……所有这些行为，都严重损害了互联网的正常、健康发展、因此，文明上网，文明办网，构建健康、健全的网络道德体系．是网络社会发展的必然要求
    网络社会作为一种虚拟空间，是现买社会在网络上的延伸，网络道德也是社会道德在互联网空间的延伸  因此，遵守网络道德，实际上就是对社会道德的遵守、网络社会是现实社会的折射，网络道德与现实道德也存在差异。网络具有全球化的特点，但是，在
语言、文字、风俗、习惯、思维等等方面，仍然具备一定的区域性和国别文化界限。因此，
建立网络道德，既要照顾到网络社会的诸多特点，也要结合本地区和互联网局域管理国
家的社会道德实际。
    目前我国已经出台多部互联网领域的法律法规，它们多以倡导性的管理条例为主，而以社会公德和网络道德公约为保证的道德体系还有待形成和建立。在构建网络道德体系方面，加强社会公众的诚信建设尤为重要。精神文明建设，既是现实社会道德建设的途径，也是网络社会道德建设的根本途径。在此基础上，探索、形成和制定符合互联网本身特点的道德体系和法律体系，是网络精神文明建设的一项重要内容。
    为此，互联网监管部门在依法管理的同时，还应大力弘扬社会公德和网络道德，严厉
打击非法传播和非法经营者，稳步推进网络实名制，倡导文明明上网，营造健康有序的网络
环境，另一方面，网站经营者必须依法办网，文明办网，加强从业人员培训，提高从业者
的社会责任感和道德素质，规范信息把关制度，严守信息发布关口、广大网民也应主动参与建设网络文明环境，文明上网，“慎独”律己，构建良好的网络道德，为网络精神文明建设作贡献。
                                         (2011年05月18日《光明日报》辛忠)
13．下列有关“网络道德”的说法，正确的一项是
A．互联网空间是一个虚拟的世界，网络道德也是虚拟的道德。
B．网络全球化要求网络道德建设结合各地区的社会道德实。
C．构建网络道德体系应以倡导性的管理条例、法律法规为主。
D．稳步推进网络实名制建设是网络道德建设的有效途径之一。
14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是
A．互联网技术的发展，使得网络社会已逐步成为现实社会最主要的空间领域。
B．互联网的开放性、参与性和虚拟性可能滋生不文明的网络语言和网络现象。
C．健康、健全的网络道德体系，应该建立在社会公德和网络道德公约基础上。
D．目前，我国互联网领域正在探索和逐步形成相对健康健全的网络道德体系，
15．古人早就说过：君子处世，所慎在独，《礼记》有：“莫显乎微，故君子慎其独也。”东
    汉人郑玄注解说：“慎独者，慎其闲居之所为”请结合文意，谈谈你对网民是否该“慎
    独”的看法。(6分)
答：



五、现代文（文学类）阅读（23分）
阅读下面的文章，完成15～18题。    ’
祖父的表
（英）斯丹•巴斯托
那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，作工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。
    祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了？”他这样问我。
“然后我还要上大学。”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。”
“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明白吗？你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。”
“我会的，祖父。”
   “好极了，坚持下去。”
    我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的分量。
“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。“谢谢你，小家伙，”他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧？”一刹那，我被深深地感动了。
“不会，祖父。”我发誓说，“我不会忘的。”
    第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。
    祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。
夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
    正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表？“我有一块更好的表。”我宣称。
    “真的？…‘当然，是我祖父留给我的。”我坚持。
    “那你拿来给我们看看。”他说。
    “现在不在这儿。”
    “你肯定没有！…‘我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的！”我一直在担心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。
我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。
“你要骑车子？”妈妈问，“我想应该将它修一修了。”
    “只是一点小毛病，没关系的。”
    我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。
    突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了——这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。
    我爬了起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。
    “表在哪儿？”男孩们追问。
    “我母亲不让我带来。”我撒了谎。
    “你母亲不让你带来？多新鲜！”那富有的男孩嘲笑道。
“多棒的故事啊！”其他人也跟着哄了起来。
当我静静地坐在桌边的时候，一种奇j隆的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐……”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。
16.小说叙述的是“我”成长的故事，为什么却以“祖父的表”为标题？（5分）
答：

17．小说结尾为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”？（4分）
答：

18．概括小说中“我”的性格特征，并分析文章为何要写“富有的男孩”。（7分）
答：①“我”的性格特征：

②文章为何要写“富有的男孩”？

19.请简要分析“我”在小说中的作用。并。（7分）
答：①分析“我”在小说中的作用：

②谈谈你读后的两点成长感悟：

七、作文(60分)
20.阅读下面材料，按要求作文。
    广场地板和英雄雕像均出自同一座大理石山岗，地板对雕像说：“瞧，人们在你面前顶礼膜拜，多么  风光！而我却被人们踩在脚下，默默无闻。”雕像说：“谁叫你当初不经过工匠的雕刻呢？”……
    根据上述材料，挖掘寓意，联系实际，并自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：  题目自拟；不得套作；不得抄袭。

高二第三次段考语文试题参考答案
1.D（A项，“春霄”应为“春宵”, “绰”读chuò；B项，“缪”读móu；C项，“列却”应为“列缺”）
2．A。(A．相映成趣：映，对照，映衬。相互衬托着，显得很有意趣。B．豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。C．鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。D．酣畅淋漓：酣畅：畅快；淋漓：饱满畅快的样子。形容非常畅快。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。)
3．C(A．搭配不当。“促进校车制度的规范与安全”不当；B．“至少18个月左右”矛盾。D．“通过”和“使”掩盖了句子的主语)．
4 B。(根据上下句语意即可知道)
5.B 跟从
6.D A项于是/方才, B率领/拿来,C的/ 主谓之间取消句子独立性, D送给
7.D
8.C
9.D
10. ①项王渡过淮河，能跟上的骑兵只剩下一百多人。
②江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。
③纵使他们不说，我项籍难道心中没有愧吗？
11.同是写思念征夫的词曲，贺词注重意境，含蓄内敛，凝练雅丽，讲究格律，比较规范，姚曲则显露，酣畅淋漓，表达灵活自由，以直率俚俗为主。如贺铸词中的“泪墨题”，作者并来说明题了些什么，而须读者透过文字，调动丰富的联想，去细心体味其“更行更远”的言外之意和所蕴涵的比玉关还远的情思，确乎可谓深情犹在不言中。姚氏的曲，则毫不遮掩主人公的难处，将“寄”与“不寄”的矛盾内心敞开给读者看：寄，怕影响归期；不寄，又怕挨冻受寒。敞开心扉，让我们直接看到女主人公激烈的思想斗争。一派天然的俗趣和活泼真率的性格，便跃然纸上。
12.①书生意气，挥斥方遒
②荆轲和而歌，为变徵之声
③氓之蚩蚩，抱布贸丝。
④乌鹊南飞。绕树三匝
⑤此地有崇山峻岭，又有清流激湍
13．D
14．A
15．答案示例：
网民应该“慎独”。网络是开放的，也是隐蔽的，因为是隐蔽的，于是人性的阴暗就有了暴露的机会。网民独自上网、无人监督时，有做各种坏事的可能。这就需要网民“慎独”，有高度的自觉性，时刻不忘用党纪国法、道德规范、规章制度来约束自己。(3分)网民“慎独”，文明上网，严以律己，约束自我不能逾越道德的底线，养成良好的道德习惯。既能帮助自己抵御来自网络的有害信息的伤害，维护自已的心理健康，健全自己的人格，提高自己的品格，也能为打造一个良好的网络环境尽到自己的责任。(3分)
16.以“祖父的表”为标题，是因为结构上，“祖父的表”是小说的线索，起贯串全文的作用；内容上，暗示小说的主题，“祖父的表”承栽着祖父对“我”的期望、嘱托和爱，寄托了我的渴望和梦想，让我懂得坚持和忍耐。
17.后悔自己未能听祖父的话；由于自己太虚荣而不知忍耐，导致遭人羞辱。
18．①小说中的“我”，对未来有美好幢憬（有梦想有理想），幼稚而单纯，同时缺乏忍耐精神（沉不住气）。
②写“富有的男孩”是因为：通过写富有男孩的炫耀引出“我”冲动地回家拿表的行为，推动情节发展；通过“富有的男孩”来表现“我”，突出和丰满小说中“我”的形象；“富有的男孩”是成功的象征，见证了 “我”的冲动，能更好地揭示小说主题。
19．①“我”作为第一人称的叙述，使小说显得真实亲切；“我”作为有限视角，能带动读者参与到小说中，发挥读者的主动性；通过叙述“我”的经历，小说能更好地揭示主题。
②感悟一：人生的成功需要付出艰辛的劳动，要坚持不懈；感悟二：人生的成长需要忍耐、沉得住气。
20. 提示：这是一篇给材料寓意作文。材料本身没有话题核心词，话题隐藏在材料之中，需要考生仔细琢磨，认真提炼。
        就材料看，有两个重要的对象：广场地板和英雄雕像。他们虽出自同一座大山，材质相同，但结果却大不一样。在关系上，两者相互对举，互为呼应。大理石地板成为地板的原因在于它缺少了“雕刻”的重要一环，而英雄雕像成为“英雄”的原因在于它经受了“雕刻”之苦。这就直接启示我们：l、成功的获得必须经由 “雕刻”加工；2、应学会付出和“忍受”；3、不同过程（经历）导致不同结果；量变可达到质变等等。
        此外，尚可从另外的视角思考。人们究竟顶礼膜拜英雄石像什么呢？那是因为人们看到的是雕像背后附着的意义（艺术价值、历史价值、社会价值、精神价值等等），但单就雕像的答话中，不难理解材料隐藏的寓意：在忍受（一种主观行为）工匠的雕刻（一种来自外界力量的改变）的过程中，雕像慢慢地有了质的飞跃。显然，这里人们顶礼膜拜的是雕像身上的精神内核——“逆境”中拼搏奋斗的精神。
        本文不大适合反向立意，如果站在大理石地板的角度大谈“平凡就是伟大”的道理是不得要领的。因为，从对话的材料来看，雕像的话有导向作用。“谁叫你当初不经过工匠的雕刻呢？”这句话的言外之意阐释了成功来源于经过雕琢、接受磨砺的核心道理。 (220.170.195.245)

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