金湖县2010～2011学年第一学期期中测试 -- 苏教版九年级上册

金湖县2010～2011学年第一学期期中测试

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金湖县2010～2011学年第一学期期中测试(九年级上册苏教版)

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金湖县2010～2011学年第一学期期中测试九年级语文试题2010.11（卷面总分：120分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（共28分）1、根据语段中的拼音在横线上写出相应的汉子。（2分）省内外（zhǔ）目的洪泽湖水上运动会终于拉开了序幕。九曲十八弯的千里长堤上，朵朵鲜花争（yán）斗艳。秀（qí）的云杉生机盎然，绿波（li

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金湖县2010～2011学年第一学期期中测试
九年级语文试题  2010.11
（卷面总分：120分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（共28分）
1、根据语段中的拼音在横线上写出相应的汉子。（2分）
   省内外（zhǔ）      目的洪泽湖水上运动会终于拉开了序幕。九曲十八弯的千里长堤上，朵朵鲜花争（yán）     斗艳。秀（qí）     的云杉生机盎然，绿波（liàn）     滟的湖面上龙舟竞发，身着美丽服装的姑娘们在芳草如茵的湖滨翩翩起舞。
2、给词语中加点字注音。（5分）
①古刹（    ） ②干涸（    ） ③地壳（    ） ④拮据（     ） ⑤五行缺土（    ）
⑥蓦然（    ） ⑦晦涩（    ） ⑧嗤笑（    ） ⑨惬意（     ） ⑩言简意赅（    ）
3、找出下列词语中的4个错别字，并加以改正。（4分）
如愿以偿   消声匿迹   分庭抗礼   分道扬镳   出类拔翠   浮想联翩
一筹莫展   喧宾夺主   鄙夷不屑   鞭劈入里   无精打彩   融会贯通

4、默写。（8分）
①羌笛何须怨杨柳，                        。（王之涣《凉州词》）
②笛中闻折柳，                    。（李白《塞下曲六首（其一）》）
③参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，                。（《诗经•关雎》）
④                      。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）

⑤竹外桃花三两枝，                         。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）
⑥绿杨烟外晓寒轻，                      。（宋祁《木兰花》）
⑦                   ，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）
⑧泪眼问花花不语，                      。（欧阳修《蝶恋花》）
5、下面语段中画线的句子有三处语病，请把它们找出来并改正。（3分）
①孝敬长辈是中华民族的传统美德。②不同时代，人们对“孝”的理解不相同，因为表达孝心的方式不同。古人把守在父母身边作为第一大孝。③随着不断发展的社会经济，许多人远离了亲人，远离了家乡，到异地去学习、去工作，甚至定居海外。④在这些人中，认为经常给父母寄点吃的、穿的、用的，就算尽了孝心。
第   句，应改为：
第   句，应改为：
第   句，应改为：
6、有人嘲笑唐朝大诗人白居易在《大林寺桃花》中乱写“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗，理由是按季节算，农历四月时桃花早就谢了。而北宋科学家沈括却认为白居易没有写错。这是什么原因呢？（3分）


7、英国作家________     写的《格列佛游记》，采用对比的手法，叙写格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶，抨击了英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削，颇具_________色彩。小说中给你印象最深的一个故事情节是：
                                                                      。（3分）
二、阅读（共52 分）
㈠阅读《得道多助，失道寡助》一文，完成8～12题。(共16分)
    天时不如地利，地利不如人和。
    三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜.。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者,是天时不如地利也。
    城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
    故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
8解释下列文言句子中加点词语的意思。（4分）
①池非不深也（            ）        ②委而去之（             ）
③域民不以封疆之界（           ）   ④寡助之至，亲戚畔之（           ）
9、下列文言句子中加点词语的意义和用法与“域民不以封疆之界”中的“以”字不相同的一项是（   D  ）(2分)
A、固国不以山溪之险       B、威天下不以兵革之利
C、以天下之所顺           D、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

10、将下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）
①威天下不以兵革之利。

②故君子有不战，战必胜矣。

11、文中证明“天时不如地利”与“地利不如人和”运用了什么事例？请各用一句话概括出。（4分）


12、本文反映出孟子什么政治主张？（2分）

【8、①护城河  ②放弃  ③这里作动词用，意为“限制”  ④同“叛”，背叛（答对一个1分）  9、D   10、译文：①在天下树立威望，不靠武器装备的精良。②所以君子不战则已，战就一定胜利。（只要重点词语译准，语意正确，语句通顺，就算对。译对一句2分）  11、围攻一座小城却不能攻克； /防守一座坚城却弃城逃跑（大意符合，表达通顺，即可；每个2分）  12、反映出孟子“人和”的政治主张，即人心向背决定着战争的胜负。】
㈡阅读《“道德血液”不应缺失》一文，完成13～16题。（计12分）
“道德血液”不应缺失
何  勇
（1）一个不会赚钱的企业家不是合格的企业家，一个只会赚钱、抛弃公众利益的企业家绝不是真正的企业家，最终也会被消费者所抛弃。
（2）经济和道德，似乎是一对矛盾。然而，二者实际上是统一的。前者依附于后者。作为企业家，守不住社会道德这条底线，就谈不上利润，谈不上企业的发展。
（3）不久前温家宝总理在谈及三鹿奶粉事件时，说过一句耐人寻味的话：企业家身上应该流着道德的血液，而不能只流淌利润的血液。企业要做大做强，必须关心社会，承担必要的社会责任。
（4）在中国文化的长河中，自古以来即强调商家的道德修为，追求“儒商”，重视商业道德，不义之财不取。在改革开放中成长起来的当代“儒商”，则把儒家追求的仁、义、礼、智、信等传统美德和市场经济的新道德观有机结合起来，有着正确的义利观。
（5）企业家的性格，决定产品的品质；企业家的高度决定企业的寿命。改革开放以来波澜壮阔的实践，产生了一大批负责任、担道义、求创新、创品牌的民族企业家。汶川大地震后，无数企业家的义举，已说明这一点。
（6）但也有一些企业家，见利忘义，见钱忘责，置广大消费者利益、安危于不顾，追求昧心的利润。最近的三鹿劣质奶粉，以及此前的“苏丹红”、“瘦肉精”等影响恶劣的事件，都是企业丧失基本道德后的“恶果”。
（7）人无信难行，企业有责乃远。企业家的竞争力、公信力和道德水准，从来就不仅是企业家个人的事情，它关乎着一个企业、一个产业，甚至公众的生命安全。一些知名企业、百年老店，之所以多少年来一直得到社会信任，就是因为除了遵纪守法外，还将道德，将社会责任，放在首位。而反观那些曾红火一时的短命企业，多是只顾及蝇头小利、缺乏长远眼光之辈。
（8）当然，除了企业自律，政府、社会对企业的他律约束是必须的，政府部门的监督管理是必要的，但监管不是万能的，再好的制度也有漏洞。道德是一切制度运行的社会土壤，在一个国家的文明框架中，道德与法律唇齿相依，缺一不可。在我们完善社会主义市场经济、推进现代化的进程中，一刻也不能忘掉社会的道德建设，不能忘记企业家的道德意识。
（9）除了追求利润这个天然基因，企业家身上应该流淌着道德的血液，担当起一个社会法人的责任，最基本的要保证产品质量的安全；要承担起对员工，对股东，对社会公众，对环境应负的责任；有作为、有追求的企业家，还应肩负起自主创新、打造民族品牌的责任——这是一个真正的企业家必须担负起的义务。（摘自《新华文摘》2009年第1期）
13.你认为本文的中心论点是什么？（2分）

14.分别写出文中采用的正、反事实论据。（4分）
正面论据：

反面论据：

15.文章开头和结尾论述真正企业家标准的角度有什么不同？(2分)

16.品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）
道德是一切制度运行的社会土壤，在一个国家的文明框架中，道德与法律唇齿相依，缺一不可。（句中运用了哪种修辞手法，有怎样的表达效果？）

㈢阅读《管老师饭》（节选），完成17～20题。（计14分）
⑴我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的老少爷们，学校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起沿着崎岖不平的小路回家吃饭。不过，每个学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复始。不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天轮到咱管老师饭了。
⑵我们都是些灰头土脸不谙世事艰难辛酸的泥孩子，但每个人却揣着一颗对校长无比敬仰的心。当时，我家里不富裕，但是这并妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”的时候，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的准备。
⑶那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。A.一盘小炒肉，一盘煎鸡蛋，两个白面馒头，还有半瓶烧酒，都被小心翼翼的装进竹篮里，上面盖了一块红底碎花包袱，竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片树阴下停下来，我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去。
⑷到了校长办公室，王校长还在批改作业。他大概40岁的样子，中等身材，四方脸，浓眉大眼，刮过胡子的两腮隐隐泛着青，身体有些瘦，脸上带着可亲的笑。王校长接过我的竹篮，要我坐下和他一起吃，我不争气的唾沫又立刻涌上喉头，我连忙摆手，跑了出去。王校长大声说，你等一下，我一会儿就好。我便在校长办公室后面，抱着胳膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落。不出十几分钟，王校长开始喊我，他把竹篮递给我说，快回家吃饭吧。我拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。我心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。这样想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕：哎，除了过年能吃上点肉，就是管老师饭的时候了……
⑸回到家，给母亲看了，母亲沉思良久说：“B.你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人……”
⑹后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到俺管老师饭吗？”竟成了我的口头禅。
⑺管老师饭后，还有一个令孩子们高兴的日子，那就是王校长发饭费了。每名学生一块或两块钱，我们领了钱，高兴得又蹦又跳，觉得王校长真好。但，有一次，杨三妮不高兴了，杨三妮说，校长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，怎么给了两块？王校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧……
⑻大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长非常体谅庄户人的穷日子，知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一点，其余的都让他们带回去了。而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，在没有人的时候充饥……
⑼后来，随着教育的不断发展，师资力量的日渐雄厚，大约十年前，我们这里建起了中心学校，小学校都撤并了，学校里有老师专门的食堂，管老师饭的岁月也就渐渐成为一段历史沉寂下去了。
17．第(6)段中，有“有一阵子，‘还没轮到俺管老师饭吗’竟成了我的口头禅。”作者为什么会产生这样的想法？（2分）


18．第(9)段末尾，“管老师饭的岁月也就渐渐成为一段历史沉寂下去了”这句话表现出作者怎样的思想感情？（4分）


19．文中的王校长具有怎样的思想品质？（4分）

20．在第(3)、(5)段中A、B两处画横线句子，请你任选一处简析其表达作用。（4分）
  选第      处：


㈣阅读台湾作家季薇的《柳色如梦》一文，完成21～23题。（计12分）
（1）想起淡塘,难忘塘堤上的杨柳.青青而长长的头发,白天,被太阳的金梳子,梳理得整整齐齐;夜晚,薄雾似面纱,星斗便是纱缕上的钻石,闪烁晶莹.
（2）淡塘原是一口湖,只是局处村野,名气没有西湖来得大,面积也没有西湖来得宽.乡下人,也不懂得什么时髦的观光事业,老老实实,把它叫做塘.
（3）湖和塘,都是一洼水,只要本身是美的,何必一定计较名称不标新立异,反而见出朴实的美丽来.
（4）塘字上面的淡字,点出了这山野池塘素淡的性格.平易近人,自有无限幽趣.近千户人家,围着淡塘而安居,重重叠叠的山,却轻轻围着这个大村落.山上幽篁如盖,山下绿田万顷.满眼翠绿中,淡塘真像一面明亮的大镜子,也真像一只明亮的大眼睛.
（5）软玻璃,白琉璃似的水面,倒映着大笔架似的青山和絮团似的白云.四周杨柳树,疏疏而密密的簇拥,一齐把绿荫抛向水中.白鹅从柳影,云影和山光水色中悠悠地游过,俨然是一个大绅士.
（6）微风吹来,柳浪轻巧地荡开.那鹅黄嫩绿,翻舞升腾,水面也更增添韵致.白的,绿的,青的,搅和在一起,像三色冰淇淋.
（7）柳浪,也替淡塘镶上了花边,柳条和柳叶,辉映着阳光,像半透明的翠玉,也好似无数层珠帘.水边如果没有杨柳,也许就情趣索然.
（8）水边的绿柳和水上的红莲,相映成趣.点染胭脂,浓得化不开,而柳丝笼烟,幽淡如梦.这一切,在月下显得更美.朦胧中有清晰,清晰中有朦胧.塘堤上垂钓,随手折根杨柳枝,穿过那些银光闪闪的鱼腮.不要半个上午,便是沉甸甸的一大串.伸出钓竿,拉回一片荷叶,抖尽了水珠,往头上一戴,便是一顶大凉帽,再也不用怕骄阳如焚,汗流满面.
（9）柳色如梦.柔中有骨的柳条,是千万根绿线,牵缠着多少个褪色而鲜明的旧梦,多少个无忧无虑的,童年的梦!
（10）四面荷花三面柳,一城山色半城湖.如果没有杨柳,《老残游记》中的大明湖也许不会显得那样迷人.刘先生那枝生花的笔,恐怕多少沾了柳色的光。明亮的湖水,像明亮的眸子,水边的杨柳条,何尝不像纤细修长的眉毛水波轻巧,像轻盈的笑靥.水上的红莲,何尝不像馥郁浓艳的唇膏？而绿树因风,千变万化的舞姿,徐疾有度.枝叶拍击着枝叶,便是最自然的韵律.把那些音符捉进五线谱,通过管弦和琴键,应该是最美的标题音乐.
（11）塘堤上,青石板铺起长长的路.石板不平,行人走过,叮咚的响,活像一架大钢琴.白键压下去,黑键跳起来,那余音在水波上荡漾.那琴声,在月明夜静时,听来更格外动人.
（12）夹道高耸的柳树,宛似两道高墙,墙越高路更长.长得没有尽头的石板路,一直通到十里外开满小店的小镇上,于是,一到赶集的日子,那架埋在柳荫深处的钢琴,从早到晚响个不停.还有那些羊角车的木轮子,辘辘地滚过,格外增添了热闹.谷麦瓜果,一车车,一挑挑运出去,带回来的是洋广杂货,白花花的大头在衣兜里叮当响,推车的人,挑担的人,爽朗的笑声里,有时还带有三分酒香.
（13）那钢琴不断地响着,这小村庄里便不断地有着生机.
（14）20多年前,当第一只玻璃梳子在村庄里出现的时候,真像出了头条新闻.那只梳子从这只手传到那只手,不知传了多少只手,被把玩被抚摸,无限新奇,引来无限羡慕的眼色.(其实,在今天看来那不过是一只很普通的梳子,花块把钱尽你挑尽你选的.)那恐怕算是古朴的农村,接受工业物质文明的开始.于是,香烟代替了旱烟袋,火柴代替了打火石……
（14）这一切进步都是在那架钢琴的琴韵中带来的,而塘堤上青青的柳枝正做了最好的见证.
（15）那些高大的柳树挺立在水边,不知已经有多少代多少年.正如淡塘的水,清清澈澈的,滋润灌溉着那儿的万顷良田.不知已有多少代多少年,从祖父,到儿孙的儿孙……
（16）柳色青青,那柳色如梦，如梦。
21．课文《画山绣水》在描写山水时融入一些传说，而本文在写景后加入了什么内容？（4分）

22．“钢琴”这一喻体在文中出现了多次，这样写有什么？（4分）


23．作者写第(16)段文字，在全文中有哪些表达作用？（4分）


附加题（自由选做）：
①上文第(9)段中，“牵缠着多少个褪色而鲜明的旧梦”一句里“褪色”和“鲜明”两个看似矛盾的词语，你是怎样理解的？（4分）


②上文第(10)段中画横线的一组句子写得意蕴无穷。如果请你将它们改写成四个句式整齐的比喻句，意思会发生怎样的变化？（6分）
   改写成四个句式整齐的比喻句：


意思发生的变化：



三、作文（40分）
24.当你伸出自己的手，扶起跌倒的老人，帮助困难的同学，你拥有了博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手…… 生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。
    读了上述材料，你有什么感想？请以“伸出自己的手”为题，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。除诗歌外，文体不限。

金湖县2010～2011学年第一学期期中学业质量分析测试
九年级语文试题参考答案及评分标准  2010.11

     一、积累与运用（共28分）
1、瞩  妍  颀  潋  （答对一个给0.5分）   2、①chà  ②hé  ③qiào  ④jié  ⑤xíng   ⑥mò  ⑦huì  ⑧chī  ⑨qiè  ⑩gāi (答对一个给0.5分)   3、消——销  翠——萃  劈——辟  彩——采（找对或改对一个给0.5分）  4、①春风不度玉门关  ②春色未曾看  ③琴瑟友之  ④众里寻他千百度  ⑤春江水暖鸭先知  ⑥红杏枝头春意闹  ⑦昨夜西风凋碧树  ⑧乱红飞过秋千去（答对一小句给1分；如句中有添、倒、漏、错一字的则给0分）   5、第②句中“因为”改为“因此”；第③句中，“不断发展的社会经济”改为“社会经济的不断发展”；第④句将“在……中”去掉，或在“认为”一词前面加“有的人”。（答对一处给1分）   6、根据物候知识，可能是地势高下的原因，/同一季节里海拔高的深山中要比海拔低的平原上温度低得多，深山里的气候会比较寒冷些。/人间（平原地带）的桃花四月份早就谢了，而深山里的桃花才刚刚开是完全有可能的。（有三小层内容，答对一小层给1分）   7、江奈生•斯威夫特    讽刺   示例：小人国朝廷用跳绳比赛来选拔官员（或：在飞岛国与鬼魂谈话）（前两处填空答对一处给0.5分；后一处填写故事情节，答对给2分）
    二、阅读（共52分）
㈠ 8、①护城河  ②放弃  ③这里作动词用，意为“限制”  ④同“叛”，背叛（答对一个0.5分）  9、D   10、译文：①在天下树立威望，不靠武器装备的精良。②所以君子不战则已，战就一定胜利。（只要重点词语译准，语意正确，语句通顺，就算对。译对一句2分）  11、围攻一座小城却不能攻克； /防守一座坚城却弃城逃跑（大意符合，表达通顺，即可；每个2分）  12、反映出孟子“人和”的政治主张，即人心向背决定着战争的胜负。（答对给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
㈡ 13、作为企业家，守不住社会道德这条底线，就谈不上利润，谈不上企业的发展。（答对给2分）   14、正面论据有：中国自古以来就有的“儒商”传统；汶川地震后企业家们的义举；知名企业、百年老店被社会长期信任。反面论据有：三鹿劣质奶粉以及“苏丹红”、“瘦肉精”等影响恶劣的事件；那些红极一时的短命企业。（答对一个方面给2分；正面论据答出任意两点即可）  15、文章开头从反面论述了什么样的企业家不是真正的企业家；结尾是从正面论述了真正企业家所具有的特征（或所必须承担的社会责任）。（有两点内容，答对一点给1分）  16、句中运用了比喻的修辞手法。作者把道德比作制度运行的土壤，形象地突出了道德对于制度的基础地位。/把道德和法律的关系比作唇齿相依的依存关系，写出了二者的缺一不可。（答对修辞手法给1分。答对表达效果给3分，有两点内容，答对一点给1.5分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
㈢ 17、在当时的乡村小学，管老师饭是对老师的敬仰，觉得是一件很光荣的事情，/同时自己也可以解解馋。（有两点内容，答对一点给1分）  18、管老师饭的岁月成了作者童年时期一段美好的回忆，这句话表达了作者对过去这段岁月的怀念之情。（有两点内容，答对一点给2分）  19、从王校长的言行表现可以看出：关爱孩子，体谅他人；自备干粮，生活俭朴；代饭付费，公平廉洁。（有三点内容，答出其中任意两点即可，答对一点给2分）   20、选答A句：运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了母亲精心准备了可口的饭菜，同时也表达了母亲对老师的敬仰之情。选答B句：这句话体现了老师能够体谅庄户人，理解孩子们对“美味佳肴”的垂涎，含蓄地表达了母亲对王校长的赞叹之情。（A、B两句的答案，各有三小点内容，答对一点给1分，只要大意符合就算对；本题答案语句通顺另给1分）
㈣ 21、又加入的内容是：生活在淡塘边上人们生活的进步。（答对给4分）  22、好处有：一是写出了形似，行人在塘堤的青石板上走过的声音就像钢琴的弹奏声；二是写出了神似，人们进步的旋律就像在钢琴上弹奏出来的。（有两点内容，答对一点给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）  23、其表达作用有：一是照应文章开头，使全文结构严谨；二是点明文题，反复强调柳色给人以如梦之境；三是突出文章主题，表达出对淡塘柳色的赞美之情。（有三点内容，答对一点给1分，只要大意符合，就算对；本题答案语句通顺另给1分）
【附加题：①这两个词用在该句中并不矛盾。“褪色”是因为历史悠久，“鲜明”是因为印象深刻，在对比中突出印象的深刻。（有四小点内容，答对一小点给1分）  ②改写句：明亮的湖水，像明亮清澈的眸子；水边的柳条，像纤细修长的眉毛；水波的轻巧，像轻盈美丽的笑靥；水上的红莲，像馥郁浓艳的唇膏。意思变化：四个整齐的比喻句，仅仅是一种并列关系，分述出四个方面的内容；它们不能像原文中的比喻句那样将“湖�

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