怀宁中学2010—2011学年度第一学期期中考试高二语文试题含答案 -- 人教版高二必修五

怀宁中学2010—2011学年度第一学期期中考试高二语文试题含答案

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怀宁中学2010—2011学年度第一学期期中考试高二语文试卷一、语文基础知识题（21分，每小题3分）1、下列加点字注音全正确的一项是：A．胆怯（qiè）懿(yí)范逋(ū)慢一蹴(cù)而就B．尴(gān)尬晦朔(shuò)作(zuò)坊载(zài)欣载奔C．埋(mán)怨提(dī)防泅(qiú)水叨(tāo)陪鲤对D．憎（zēng）恶拮据（jù）斗拱(gǒng)数

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怀宁中学2010—2011学年度第一学期期中考试
高二语文试卷

一、语文基础知识题（21分，每小题3分）
1、下列加点字注音全正确的一项是：
A．胆怯（qiè）    懿(yí)范     逋(bū)慢     一蹴(cù)而就
B．尴(gān)尬     晦朔(shuò)    作(zuò)坊     载(zài)欣载奔
C．埋(mán)怨      提(dī)防     泅(qiú)水    叨(tāo)陪鲤对
D．憎（zēng）恶   拮据（jù）   斗拱(gǒng)   数(shuò)见不鲜
2.下列各组词语中没有错别字的一项是
A.物华天宝    察颜观色    老当益壮    千里逢迎
B.人杰地灵    淹淹一息    穷且益坚    黯然泣下
C.高朋满座    萍水相逢    凭心而论    一介书生
D. 殒身不恤    天高地迥    桑榆非晚    涣然冰释
3、下列各句中词语使用正确的一组是：
　　①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，公司将       价值100元的礼品券。
　　②它是用以减少立柱和横梁        处的剪力，以减少梁的折断的可能。
　　③以上只是随便举几个            ，说明咬文嚼字的道理。
　　A、惠赠   交接   事例              B、敬赠  交接  实例
　　C、惠赠   交界   实例              D、敬赠  交界  事例
4、下列句中的成语使用正确的一项是：

A、《三国演义》中，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象
　　B、金融危机发生了，美国解决危机的方式是继续发行更多的国债，用引发危机的方式来治理危机，无疑是饮鸩止渴。
　　C、各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。　　
D、奥运火炬在西安传递时，热情的西安市民纷纷到火炬传递的大街上去观看，很多居民小区都十室九空了。
5、下列各句中，没有语病的一句是
A、我们要以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高解放军不断应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。
B、中国现代企业的灵魂在于“中国制造”，怎样才能摆脱故步自封，重振华夏雄风？事实证明，具有自主创新能力决定了它们的生死存亡。
C、英国伦敦高等法院日前裁决，《达•芬奇密码》的作者丹•布郎被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。
D、虽然农产品价格的上涨可使农民收入有所增加，但这并不很大的收益却会由于其他商品价格的上涨而被抵销，结果其实际总收入还有可能下降。
6、依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
    我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在      ，       ，      ，      。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A．③①④②   B．①②③④   C．①③④②   D．③④①②
7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
二、阅读下面的文字，完成8～10题。（9分，每小题3分）
所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态；“变形”是指客观物象反应在艺术中的形态的改变。在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及其美学意义。
    艺术上的“变形”分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的《古柏行》：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”宋代科学家沈括（字存中）分析道：“四十围乃是径七尺，无乃大细长乎？此亦文章病也。”沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。比沈括稍晚的王观国有所不同，他：“‘四十围’、‘二千尺’者，姑言其大且高也。诗人之言当如此，而存中乃拘拘然以尺寸较之，则过矣。”其实，古代诗歌中这类“变形”甚多，诸如“黄河之水天上来”、“飞流直下三千尺”、“白发三千丈”等等都是。当然古代诗人很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形”观念。
    宋元以来，“变形”的美学观念已经引起了人们的注意。到明清戏曲中，舞曲程式和脸谱等都是对生活常形的改变。如脸谱中用红表忠诚，白表奸诈，舞蹈动作鸣冤叫屈时甩发，生离死别时跪步等，这些“变形”大大丰富和增强了戏曲艺术的表现手法和表现力。
    艺术作品中的“变形”是创作者主观感受的一种强化，因此艺术家们常用“变形”来表达自己的思想感情。例如清初八大山人的《鸣鱼图卷》，鱼、鸭的眼眶变成了圆形，眸子有的画成绿豆小点，有的画成圆弧线，传达出“白眼看天”的蔑视情绪。这种“变形”美学的本质，是对于传统道德，特别是对于理学的反叛，是人性的高标，个性的张扬。
（摘编自曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》）

8.下列关于“变形”的表述，不正确的一项是
A.客观物象在显示中具有正常的自然形态，艺术上所谓的“变形”，是指客观物象在艺术中表现出来的形态的改变。
B.在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并不把它称为“变形”。
C.关于“变形”，艺术美学所研究的是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化，以及这种变化的美学意义。
D.艺术上所说的“变形”往往是指狭义的“变形”，即指在艺术表现中客观物象的几何图形所发生的改变。
9.下列理解，不符合原文意思的一项是
A.杜甫诗“黛色参天二千尺”、李白诗“白发三千丈”等，都只是夸张手法，不见得是自觉的“变形”观念。
B.相对于现实生活，明清戏曲中的舞蹈程式和脸谱是一种典型的“变形”，这种“变形”有利于戏曲的发展。
C.艺术上的“变形”是创作者主观感受的强化，艺术家们只有采用这种办法，才能强烈地表达自己的思想感情。
D.清初八大山人的《鱼鸭图卷》表现了一种蔑视情绪，反映了他对于传统道德，特别是对于理学的反叛意识。
10.根据原文的内容，下列分析不正确的一项是
A. 艺术上的“变形”是相对于客观物象的“常形”而言的，可以说“变形”来源于“常形”，有时甚至“变形”就是“常形“。
B.在艺术上，广义层面上的“变形”是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形”只是前者的一种特殊现象。
C.王观国认为沈括对于杜甫诗的批评是“拘拘然以尺寸较之，则过矣”，看来王观国已经有了一定的“变形”美学观念。
D．大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。
三、阅读下面的文言文，完成11—15小题。（25分，每个选择题3分）
赵韩王普①为相，太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。一日大雪，向夜，叩赵普门。普亟出，惶惧迎拜，问日：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝日：“吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。”普日：“陛下小天下耶?南征北伐，今其时也，愿闻成算所向②。”帝日：“吾欲下太原。”普默然久之，日：“非臣所知也。”帝问其故，普日：“太原当西北二边，使一举而下，则二边之患．我独当之。何不姑留，以俟削平诸国。”帝笑日：“吾意正如此，特试卿尔。”遂定下江南之议。
太祖既得天下，召普问日：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何?”普日：“镇节太重，君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上日：“卿勿复言，吾已谕矣。”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上日：“人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。汝曹何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。君臣之问，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。明日皆称疾，请解兵权。上许之，皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。
赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，日：“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”上怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日，普复奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。上乃寤，用之，后果称职。
赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。太宗③欲相普，或谮之日：“普，山东学究，惟能读《论语》耳!”太宗疑之，以告普。普日：“臣实不知书，但能读《论语》佐艺祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。”上意释然，卒相之。
（选自《言行龟鉴》，有改动）
【注】①宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。
②成算所向：以后的打算
③太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。
④艺祖：指一朝开国的帝王。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．吾意正如此，特试卿尔      特：只，不过
B．为国家建长久计，其道如何?   道，道理
C．惟稍夺其权               稍：渐渐地，慢慢地
D．上素嫌其人，不与          与：赞成
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A．使一举而下     填然鼓之，丘刃既接，弃甲曳兵而走。
B．上因晚朝     肉袒负荆，因宾客至蔺相如们谢罪
C．岂得以喜怒专之，     百姓皆以王为爱也
D．则《论语》二十篇也     位卑则足羞，官盛则近谀。
13．《续资治通鉴•宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编为四组，全部体现这一点的是
①何不姑留，以俟削平诸国     ②稍夺其权，制其钱谷
③君臣之间，两无猜嫌            ④天下之刑赏，非陛下之刑赏
⑤徐拾奏归补缀，明日复进之     ⑥及翌日出，则是事决矣
A．①④⑤     B．②③⑤     C．②④⑥     D．③⑤⑥
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。
B．赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，很多功臣因此得以善终。
C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。
D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝•宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终继续任他为相。

15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”（5分）
（2）才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。（5分）四、古诗文默写和古诗词鉴赏（20分）
16、默写（每空1分，共10分）
（1）外无期功强近之亲，                 。
（2）高余冠之岌岌兮，               。
（3）连峰去天不盈尺，                 。
（4）丛菊两开他日泪，                  。
（5）楚天千里清秋，              。
（6）且举世誉之而不加劝，           ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
（7）             ，鸟倦飞而知还。          ，扶孤松而盘桓。
（8）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；            ，                  。
17．阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分）
寄远杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（4分）
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（6分）
五、阅读下面的文章，完成完成18—21小题。（18分）
雪　夜
陈绍龙
“二斤雪花干！！！”
“干”字后面他连加了三个“！”，仿佛真的听到我们杯盏连连地响。
这是我昨天收到的一张贺卡。贺卡第一行是“预祝新春快乐”，看到后面缀一行“二斤雪花干！！！”，我便知是“河南商丘”朋友寄来的。
风霜雨雪又一年。
2008年1月30日，雪，到处是雪。桥面的雪被碾压后多成了冰疙瘩。年前，我从南京机场接孩子折回苏北，车上长江二桥时已是晚上11点多钟。桥面拥堵比我想象中严重得多，不一会儿，马达声渐少，尾灯渐少。所有的车都停了。
冷！大冷！我想开空调，马达添乱，打不着火了。如果一旦桥通了，我的车走不了，我身后所有的车都会跟着堵，天气预报说明天南京有中雪，高速一封，那我是退不得，回不得。茫然，无助，心发凉。
“当、当”，有人敲窗。“可能是电瓶问题，俺‘帮’你一下吧！”是停在我后面的车门标有“河南商丘”字样的“大货”司机。我俩把电瓶抬到他的车盖前，他打开手机给我照明，我把电瓶按正负极接到他的电瓶上，他打火为我的电瓶充电。几分钟后，我接好电瓶，一打火，车响了。我心里热乎乎的。电瓶彼此充电，我们叫“帮”。
打开空调，暖和多了。我昏昏欲睡。
不知过了多久，“河南商丘”的电喇叭把我惊醒。车外一阵喧嚣，车动了！
我一打火，问题又来了。任凭我如何加油，车就是动不了。原来车下一块大冰坨打滑，我过不去，两边全是车又改变不了方向。
“什么破车！”“河南商丘”好像生气了，急急跑到我车前，随手将一件工作服朝我左车轱辘下一扔，我一加油门，车过了。“河南商丘”捡拾工作服抖掉冰碴，我心里一阵感动。
车并没走多远，差不多只有两个车身的距离，又停了。
所有的车又停了。
少有的冷，“河南商丘”只是偶尔会发动一下车。他一定是冻坏了。我心存感激，下车力邀他上我的车。“河南商丘”也没多推辞：“好家伙，还是你车里暖和。”
我双手递过一张名片，“河南商丘”接过名片，冰凉。
我们在说话。“河南商丘”不敢睡，他怕他的车冷了打不着火，每过半小时就发动一下车子，只是一小会儿，他的柴油不多了。我所能做的就是不停地陪他说话。
车载电台在播一个天津妇女在桥上被困的事。她的孩子没奶吃，妇女冻得不行，打110求助。记者也知道了，跟着上桥就走了8个小时。一路相助，妇女和孩子终于得救。
我和“河南商丘”调侃：早知俺们都抱个孩子上桥就好了。
我说着感激的话：下次要是路过我住的小城，到我那儿喝酒，我们家乡好朋友相聚，有菜无菜无所谓，萝卜干也行，但是要有酒。“河南商丘”突然感慨起来，也激动，望着窗外：这会儿连萝卜干也没有，只有雪花，雪花干。
“来二斤雪花干”！“下酒”！他出上句，我出下句；我出左掌，他出右掌，相击，相握。一车笑。
凌晨5点20分。灯大亮，车大鸣。桥通了！“回家喽！”一路欢悦，好些人在叫。我和“河南商丘”相拥，而别。
雪灾，一生难遇，雪夜的温情也一生难遇。寒冷在地，会散；温暖在心，永留。
                                     (选自《新华日报》，有删改)
18．小说开头先交代作者在雪灾后收到写有“二斤雪花干！！！”的新春贺卡的情节，这样的开篇有何艺术特色？在文中有何作用？（4分）
19、文中第5自然段画波浪线的语句所描写的环境具有怎样的特点？作者为什么要详写雪灾环境？（4分）
20．“河南商丘”是一个怎样的人物形象？请结合具体情节进行分析和概括，并说说小说刻画这样的人物形象有怎样的社会意义。（6分）
21．文章结尾写道：“寒冷在地，会散；温暖在心，永留。”这表现了作者怎样的思想感情？（4分）
六、写作(60分)
22、根据要求作文。
据报载，凡志愿报考印度“孟买佛学院”的学生，开学的第一节课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高和0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
选择一个角度构思作文，自主确定立意，自主拟定标题，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，错字扣分（扣到5分为止）。

怀宁中学2010至2011学年度第一学期期中试卷
高二语文答题卷

15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”（5分）


（2）才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。（5分）


16、默写（每空1分，共10分）
（1）外无期功强近之亲，                              。
（2）高余冠之岌岌兮，                                。
（3）连峰去天不盈尺，                                。
（4）丛菊两开他日泪，                                。
（5）楚天千里清秋，                                  。
（6）且举世誉之而不加劝，                ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
（7）                ，鸟倦飞而知还。                  ，扶孤松而盘桓。
（8）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；              ，                    。
17．阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分）
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（4分）



（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（6分）



18．小说开头先交代作者在雪灾后收到写有“二斤雪花干！！！”的新春贺卡的情节，这样的开篇有何艺术特色？在文中有何作用？（4分）


19、文中第5自然段画波浪线的语句所描写的环境具有怎样的特点？作者为什么要详写雪灾环境？（4分）


20．“河南商丘”是一个怎样的人物形象？请结合具体情节进行分析和概括，并说说小说刻画这样的人物形象有怎样的社会意义。（6分）



21．文章结尾写道：“寒冷在地，会散；温暖在心，永留。”这表现了作者怎样的思想感情？（4分）



2010至2011学年度第一学期高二语文期中试卷参考答案

一、语文基础知识题（21分，每小题3分）
1、C 【解析】A懿(yí)-- 懿yì B作(zuò)-- 作 zuō D．据（jù）--据 jū
2. D 【解析】A.颜—言B 淹—奄C.凭—平
3、B 【解析】  敬赠，是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动；惠赠，用于称对方对自己的赠送。交接，连接，接合；交界，相连的地区,有共同的边界。事例，具有代表性的、可以作例子的事情；实例，实际的例子。
4、B 【解析】A、胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。常误用来形容“贬义词”，形容人没有心机，在某种程度上，也可以说是单纯。C、目无全牛比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。D、十室九空十家有九家一无所有。形容因灾荒，战乱和横征暴敛使人民贫困.破产.流亡的悲惨景象。
5、D 【解析】A、语序不当，“不断”和“提高”换位。B、不合逻辑，一面对两面。C、搭配不当，去掉“著作权”或改“抄袭”为“侵犯”。
6、A 【解析】分析：解答此题要考虑句间的关系。④是一个总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。
7．B 【解析】句内括号应紧跟在被解释的词语后面，A项中括号应紧接在“教室”后面。C项中“说”后面不用冒号应用逗号。D项中“持有毒品”“大麻等植物”后面的顿号都改为逗号。
二、阅读下面的文字，完成8～10题。（9分，每小题3分）
8.B  【解析】【所以人们并不把它称为“变形”。原文:这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。
9.C  【解析】文中只是说艺术家常用这种方法。
10.A 【解析】有时甚至“变形”就是“常形”,错。
三、阅读下面的文言文，完成11—15小题。（25分，每个选择题3分）
11．B 【解析】道，方法。
12．A．【解析】A连词，表修饰（B因，介词，趁机：介词，经由C介词，凭；动词，认为。D连词，表因果，原来是；连词，表并列，就。
13．A 【解析】⑨是宋太祖劝解兵权的委婉之词，⑥是说赵普善用《论语》治政。
14．A 【解析】错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，不可预测”。

15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
   （1）（石、王等）都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。”（5分）
   2）刚刚回到家，就急忙关上门，打开箱子拿出一本书读，有一整天，即使家人也不能猜出（他读的是什么）。（5分）
四、古诗文默写和古诗词鉴赏（20分）
16、默写（每空1分，共10分）
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。
（2）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁  。
（4）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心  。
（5）楚天千里清秋，水随天去秋无际。
（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
（7）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘桓。
（8）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
17．阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分）
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（4分）
【答案】（1）一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂心情。
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（6分）
【答案】这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情）。
五、阅读下面的文章，完成完成18—21小题。（18分）
18．小说开头先交代作者在雪灾后收到写有“二斤雪花干！！！”的新春贺卡的情节，这样的开篇有何艺术特色？在文中有何作用？（4分）
【答案】采用倒叙的笔法，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，自然地引出下文对雪夜故事的叙述。
19、文中第5自然段画波浪线的语句所描写的环境具有怎样的特点？作者为什么要详写雪灾环境？（4分）
【答案】(1)特点：到处是雪，桥面到处是冰疙瘩，车辆拥堵滞停，天寒夜黑。(2)写作意图：为下文表现“河南商丘”热情助人的故事埋下伏笔。
20．“河南商丘”是一个怎样的人物形象？请结合具体情节进行分析和概括�

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