2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷） -- 苏教版高三下册

2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷）

试题
名称

2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷）(高三下册苏教版)

下载
地址

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷）语文本试卷分四部分，全卷共10页。满分为150分，考试时间150分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。注意事项：高考资源网1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考试证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。2．选择题选出答案后，用

试题预览
绝密★启用前
2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷）
语  文

本试卷分四部分，全卷共10页。满分为150分，考试时间150分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
注意事项：高考资源网
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考试证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中，各对加点字的读音全不相同的一项是（3分）                （    ）
   A．喑哑/谙练        警惕/疆埸        创见/怆然泪下
   B．剽窃/鱼鳔        咯血/骨骼        缉捕/开门揖盗
   C．溯源/夙愿        憧憬/瞳孔        茁实/相形见绌
D．商榷/证券        燥热/烦躁        品牌/纵横捭阖
2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分）                               （    ）
A. 虽然“契约精神”这一思想是泊来品,但是中国传统思想的“诚信”与之相匹配,只是中国人没有将之规则化、法律化,这在客观上造成了中国人不善于合作,不愿意遵守规则甚至过度陶醉于“浅规则”,善于在规则的缝隙处耍小聪明,而影响了大智慧的产生和形成。
B. 汶川大地震一周年之际，前往北川祭奠的人络绎不绝，面对废墟，他们沉痛地回想起去年那一场噩梦，默默地为长眠于地下的遇难者祈祷。
C. 在曹坞，墙不再是一堵堵阻挡人与人交流的屏障。斑驳陆离的墙面沟沟壑壑，仿佛布满皱折的老人面庞，浸润了人生的五味，承受了岁月的洗礼。
D．此次制定公布零售指导价格的药品共296种，含盖了除基本药物目录中的公共卫生类用药，以及实行特殊管理的麻醉和一类精神用药。
3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）  （    ）

A．当数千万未成年人纷纷涌进网络游戏玩家大军,竟然达到废寝忘食、旷废学业,导致亲  情冷漠的惊人地步时,人们才意识到网瘾问题的严重性。（旷费）
B．网上购物眼下正以快捷省钱的优点而大行其道,但由于经营者良莠不齐,网购陷阱却也不少。（不稂不莠）
C．渝湘高速沿途地势险峻,这给路面机械的施工带来了很大的难度。作为国产路面机械品牌,中联重科不负众望,以精湛的技艺取得了施工单位、监测单位的一致好评。（深孚众望）
D．如果公积金开了随意使用这个先例,难保有关部门不得陇望蜀,再打维修基金这个“富矿”的主意。总之,一切还是各归各为好。（贪得无厌）
4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）                                  （    ）
A．宠物家政市场的潜力越来越大，但潍坊的宠物保姆却没有“火”起来，主要原因是大多数人存有“伺候动物丢人”的观念在作怪。
B．普通人的命运是社会进步的风向标。30年巨变，固然可以从多方面用多视角来观察，但其中最突出的一点，莫过于亿万中国人从僵化中觉醒、从沉闷中复苏，中国社会真正充满希望地活跃起来。
C．09版《宋城千古情》，将推出全新的“曼妙江南”、“采茶新雨”、“踏浪钱江”等，展现江南水乡风情和古老杭州的独特韵味。
D．杭州湾跨海大桥的护栏被漆成七种颜色，之所以变换颜色，主要原因是由于防止司机在行驶过程中产生视觉疲劳，增加安全系数。
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
县志不仅在概述、大事记和古镇概貌等篇章中突出古建筑，而且专设“古建筑群”一章，           ▲            ，犹如一部凝固的音乐，让人陶醉。
①栩栩如生、丰富多彩的绘画艺术
②还有古建筑图片，其数量之多，排列之集中
③再现古公共建筑、古民居及其他古建筑的风貌
④那风格各异、颇具特色的建筑造型，精雕细刻、极为精湛的木雕工艺
⑤画面之精美，风格之独特，着实令人赞叹不已
                                       ▲
6．下图是今年杭州新推出的特色街区“南宋御街•中山路”的LOGO（标识），请根据构图特点，用简洁的语言说明LOGO的内涵。（4分）

                                       ▲
7．我国是目前世界上唯一没有确定国花的大国。因此，关于这个花卉王国最高荣誉的评选，竞争一度非常激烈，其中入选可能性最大的集中在“百花之王”牡丹和“花魁娘子”梅花以及“花中君子”兰花等。请你从这三种花中任选一种，以该花的口吻，写一段自荐语，注意语言表达的准确、鲜明、生动。（100字内）（5分）
                                       ▲
二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
敬畏伦理与社会和谐
    在中国，“伦”“理”二字的合用，最早见于秦汉之际成书的《礼记》：“凡音者，生于人心者也；乐者，通伦理者也。”所谓“敬畏伦理”，是指人类在面对具有必然性、神圣性的对象时所遵循的警示、规约自身言行的道德规范和伦理准则。“敬”体现的是一种人生态度和价值追求，它促使人们“自强不息”、有所作为；“畏”显示的是一种警示的界限和自省的智慧，它告诫人类应“厚德载物”、有所不为。
敬畏伦理是在人类特有的敬畏感基础上产生的一种最基本的道德规范。敬畏感不是与生
俱来的自发情感，即是说它不是单纯依附在人与动物身上的自发的畏惧或恐惧的感觉，而是在社会中培养的人性情感。它是社会、文化、历史的产物，是一切善恶观念的基础。敬畏感也不是固定不变的，而是始终处于生成的过程之中的。敬畏感不是愚昧、猥琐的代名词，而是人类拥有伦理智慧的象征。没有敬畏感的时代是野蛮的时代，没有敬畏伦理规范的社会是无序的社会。自然规律和社会规律的客观必然性、不可抗拒性，使得人类有足够的理由去敬畏它，而不是去冒犯和亵渎它。对必然性的认识、敬重与遵循，有利于人类的发展、社会的和谐。
    对和谐与秩序的追求是人性使然，这种追求使得人类必须对自身的言行进行约束和规范。康德对“头上的灿烂星空、心中的道德律令”的敬畏，中国哲人对“天人合一”境界的向往、对“慎独”“敬其在己者”的崇尚，都凸显了敬畏伦理为人类自身立法的恢弘气象。对神圣事物或力量的敬畏，不仅是人类的伦理义务和责任，而且是人类自身生命情感的内在诉求。
    在人类进化的历程中，敬畏伦理警示着人们的思想、规范着人们的行为，是人类培养理想人格、安身立命的根本，从而对自然的合理演化、社会的有序发展、人类的文明进化起着积极的作用。东西方贤哲们大多都表达过他们的“敬畏”之情。孔子曰“君子有三畏”，其首畏是“畏天命”，即对不可抗拒之必然性的敬畏；老子则表现出对生命本身的敬畏，“吾所以有大患者，为吾有身。及吾无身，吾有何患”；海德格尔认为，“畏之所畏就是世界本身”。正是出于敬畏之心，出于人性中蕴涵的与宇宙万物共生共荣的内在诉求，人们才崇奉被称为敬畏伦理的道德规范，并将拥有这种道德品格的人称为君子、圣贤。
    当今时代，随着人们认识世界的水平愈来愈高、改造世界的能力愈来愈强，一些人的敬畏感却愈来愈淡漠，敬畏伦理所具有的神圣性、警示性和规范性也在逐渐弱化。这种趋势的存在，虽然在某种意义上张扬了人的主体性，但也相应地滋生、助长了人类病态的痴狂，增添了社会的不和谐因素。《大佛顶首楞严经•卷四》云：“狂性自歇，歇即菩提。”正是人类明智的“狂性自歇”才使得敬畏伦理的智慧之光普照大地，人类也才不至于毫无顾忌地为所欲为，进而才得以拥有自己的自然和精神家园。
和谐社会的构建有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加强、道德境界的提升和对必然性律令的敬畏。人类应该有所敬畏。对敬畏感的褒扬，并不意味着宣传愚昧与迷信、抹杀人的主体能动性，而是主张对人的主体性加以适度限制，即对人的狂妄浅薄、妄自尊大、不自量力等予以合理规约。这种限制和规约，有助于人类心灵的净化、人格的完善，特别是在人的主体性巳得到极大张扬的今天，尤为必要。
8．下列各项不属于“敬畏伦理”的表现的一项是（3分）                       （    ）
A．《礼记》中对“凡音者，生于人心者也；乐者，通伦理者也”的记载。
B．康德对“头上的灿烂星空、心中的道德律令”的敬畏。
C．中国哲人对“慎独”“敬其在己者”的崇尚。
D．《大佛顶首楞严经•卷四》中对“狂性自歇，歇即菩提”的表述。
9. 根据文意,下列说法不正确的一项是（3分）                               （    ）
A．“敬畏伦理”是人类用以规约自身言行的道德规范和伦理准则，人们在它的约束下有所所为或有所不为。
B．敬畏伦理是在人类敬畏感基础上产生的一种最基本的道德规范，是自然、社会、文化和历史的产物。
C．敬畏感始终处于生成的过程之中，它不是愚昧、猥琐的代名词，而是人类拥有伦理智慧的象征。
D．对和谐与秩序的追求是人性使然，这种追求使得人类必须对自身的言行进行约束和规范。
10．下列关于人类要有“敬畏伦理”的原因的说法，不正确的一项是（3分）                             （    ）
A．“敬畏伦理”不仅是人类的伦理义务和责任，也是人类自身生命情感的内在诉求。
B．“敬畏伦理”警示着人们的思想，规范着人们的行为，是人类培养理想人格、安身立命的根本。
C．当今时代，一些人的敬畏感愈来愈淡漠，“敬畏伦理”所具有的神圣性、警示性和规范性逐渐弱化，这增添了社会的不和谐因素。
D．对敬畏感的褒扬，并不意味着宣传愚昧与迷信、抹杀人的主体能动性，而是主张对人的主体性加以适度限制。
11．关于构建和谐社会，作者的观点是怎样的？请简单概括。(3分)
　　                                    ▲
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（20分）
胖子和瘦子
                            （俄）契诃夫
在尼古拉铁路①的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，两片油亮亮的嘴唇像熟透的樱桃一样。浑身散发着白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒，身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后站着一位下巴很长的瘦女人，那是他妻子，还有一个细高个子的中学生，眯着一只眼睛，那是他的儿子。
“波尔菲里！”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗？我的朋友！有多少个冬天、多少个夏天没见面了！”
“哎呀！”瘦子惊呼道，“米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来呀？”
两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两人都感到又惊又喜。
“我亲爱的！”瘦子吻过胖子后开始说，“这可没有料到！真是出其不意！嗯，你倒是仔细瞧瞧我！你还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！天啊，是你呀！嗯，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚②，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。
“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特③，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特④，因为我喜欢告密。哈哈……那时候咱们都是小孩子哩！你别害羞，纳法尼亚！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒……。”
纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。
“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？”
“在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……咳，那也没关系！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。很精致的烟盒呢！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，我原来在部里的一个厅做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚金星勋章了。”
瘦子突然脸色煞白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶欢畅的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星儿来似的。他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都在瑟缩，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。纳法奈尔挺直身子，做出立正的姿势，把制服的纽扣全都扣上……
“大人，我……非常荣幸！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老！嘻嘻。”
“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！”
“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小了，嘿嘿赔笑道，“多承大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，算是新教徒……”
胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的酸相，使得三品文官直恶心。他扭过脸去不再看瘦子，向他伸出一只手告别。
瘦子握握那只手的三个指头，一躬到地，嘴里发出嘻嘻的笑声。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到了地上。一家三口都惊喜交加。
              一八八三年十月一日
注释：①尼古拉铁路：莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。 ②纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。③赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。④厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波兰军队入境。
12．胖子说：“我已经做到三品文官……”读到这句时，你是否感到突兀？为什么？（3分）
                                         ▲
13．请结合内容写出文中两个画波浪线句子中“……”的不同意味。（3分）
                                         ▲
14．“纳法奈尔挺直身子，做出立正的姿势，把制服的纽扣全都扣上了……”“纳法奈尔并拢
脚跟立正，把制帽掉到了地上。”这两句描写反映出纳法奈尔什么心理？小说为什么这样描写他？（4分）
                                     ▲
15．文章主要运用了哪些表现手法？对瘦子这一形象刻画起到了什么作用？请结合内容作简要分析。（5分）
                                     ▲
16．小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子？请就作者的意图进行探究。（5分）
                                          ▲
三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成17～21题。（18分）
戊午上高宗封事
臣谨按：王伦本一狎邪小人，市井无赖，顷缘宰相无识，遂举以使虏。专务诈诞，欺罔天听，骤得美官，天下之人切齿唾骂。今者无故诱致敌使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也，是欲刘豫我也！刘豫臣事金国，南面称王，自以为子孙帝王万世不拔之业，一旦金人改虑，捽而缚之，父子为虏。商鉴不远，而伦又欲陛下效之。
夫天下者，祖宗之天下也，陛下所居之位，祖宗之位也。奈何以祖宗之天下为金人之天下，以祖宗之位为金人藩臣之位乎？陛下一屈膝，则祖宗庙社之灵尽污夷狄，祖宗数百年之赤子尽为左衽，朝廷宰执尽为陪臣，天下之士大夫皆当裂冠毁冕，变为胡服。异时豺狼无厌之求，安知不加我以无礼如刘豫也哉！夫三尺童子，至无识也，指仇敌而使之拜，则怫然怒；堂堂大国，相率而拜仇敌，曾童孺之所羞，而陛下忍为之邪？
伦之议乃曰：“我一屈膝，则梓宫可还，太后可复，渊圣可归，中原可得。”呜呼！自变故以来，主和议者，谁不以此说啖陛下哉？然而卒无一验，则敌之情伪已可知矣。而陛下尚不觉悟，竭民膏血而不恤，忘国大仇而不报，含垢忍耻，举天下而臣之甘心焉。就令敌决可和，尽如伦议，天下后世谓陛下何如主也？况敌人变诈百出，而伦又以奸邪济之，则梓宫决不可还，太后决不可复，渊圣决不可归，中原决不可得。而此膝一屈，不可复伸，国势陵夷，不可复振，可为痛哭流涕长太息矣。
向者陛下间关海道，危如累卵，当时尚不忍北面臣敌，况今国势稍张，诸将尽锐，士卒思奋。只如顷者敌势陆梁，伪豫入寇，固尝败之于襄阳，败之于淮上，败之于涡口，败之于淮阴，较之往时蹈海之危，固已万万。傥不得已而至于用兵，则我岂遽出敌人下哉？今无故而反臣之，欲屈万乘之尊，下穹庐之拜，三军之士不战而气已索。此鲁仲连所以义不帝秦，非惜夫帝秦之虚名，惜夫天下大势有所不可也。今内而百官，外而军民，万口一谈，皆欲食伦之肉。谤议汹汹，陛下不闻，正恐一旦变作，祸且不测。臣窃谓不斩王伦，国之存亡未可知也。
虽然，伦不足道也，秦桧以心腹大臣而亦为之。陛下有尧、舜之资，桧不能致陛下如唐、虞，而欲导陛下为石晋。近者礼部侍郎曾开等引古谊以折之，桧乃厉声责曰：“侍郎知故事，我独不知！”则桧之遂非愎谏，已自可见。而乃建白，令台谏侍臣佥议可否，是盖畏天下议己，而令台谏侍臣共分谤耳。有识之士，皆以为朝廷无人，吁，可惜哉！顷者孙近附会桧议，遂得参知政事。天下望治有如饥渴，而近伴食中书，漫不敢可否事。桧曰敌可讲和，近亦曰可和；桧曰天子当拜，近亦曰当拜。臣尝至政事堂，三发问而近不答，但曰“已令台谏侍从议之矣”。呜呼！参赞大政徒取容充位如此，有如敌骑长驱，尚能折冲御侮耶？臣窃谓秦桧、孙近亦可斩也。
臣备员枢属，义不与桧等共戴天。区区之心，愿断三人头，竿之藁街。然后羁留敌使，责以无礼，徐兴问罪之师，则三军之士不战而气自倍。不然，臣有赴东海而死耳，宁能处小朝廷求活邪！
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）                   （    ）
A．遂举以使虏            举：拿来
B．谁不以此说啖陛下哉    啖：利诱
C．只如顷者敌势陆梁      陆梁：跳梁，跳跃行走不受拘束
D．引古谊以折之          折：责备
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）                 （    ）
A．陛下所居之位，祖宗之位也      陛下有尧、舜之资
B．此鲁仲连所以义不帝秦          师者，所以传道受业解惑也。
C．桧乃厉声责曰                  乃如左丘无目，孙子断足，终不可用
D．祸且不测                      臣死且不避，卮酒安足辞！
19．下列句子中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（3分）      （    ）
     例：竿之藁街
A．今无故而反臣之              B．欲屈万乘之尊
C．今内而百官                  D．漫不敢可否事
20．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）               （    ）
A．绍兴七年，金国废黜伪齐国皇帝刘豫，利诱南宋向金国投降。宋高宗习于苟安，不顾人民的反对，信任秦桧，让他主持和议。绍兴八年，胡铨上这个封事，反对和议，直接指斥皇帝。
B．文中以事实证明，虽然南宋的军队曾经接连在襄阳、淮上、涡口、淮阴等地败给了金国，但是比起当年在海上崎岖辗转的经历，已经好了万万倍。完全可以与金国一战。
C．文章以愤激语作结，指出屈辱的和议如告成，宋朝地位降低，成为金国的藩属，那就是个小朝廷了。
D．这篇奏疏弹劾王伦、秦桧、孙近三人，目的却是反对和议。金使是王伦引来的，所以先弹劾王伦。但是主持和议的是秦桧，所以弹劾秦桧是全篇的重点。
21．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
    ①今者无故诱致敌使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也，是欲刘豫我也！（3分）
　　                                ▲                                            　　　　　　　　
②陛下一屈膝，则祖宗庙社之灵尽污夷狄，祖宗数百年之赤子尽为左衽。（3分）
　　                                ▲                                             　　　　　
（二）阅读下面这首词，完成22题。（6分）
少年游  早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。    霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
22．①从上阕看，“啼鸟两三声”一句运用     ▲     的手法，营造了一种    ▲    的氛围，很好地表现了词题中的“早行”。（2分）
②词的下阕表现了词人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（4分）
　　                                  ▲
（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言《诗》矣。”
23．孔子总结了从十五到七十的人生，反映了他怎样的教育思想？（1分）
　　                                  ▲
24．请根据孔子和子夏的对话谈谈你对“绘事后素”的理解。“起予者商也”反映了孔子怎样的品格？（3分）
　　　　                              ▲                                                 （四）古诗文默写（6分）
25．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）
（1）哀吾生之须臾，    ▲   。挟飞仙以遨游，    ▲   。  （苏轼《赤壁赋》）
（2）    ▲   ，    ▲   ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。      （王勃《滕王阁序》）
（3）秦爱纷奢，人亦念其家。    ▲   ，    ▲   ？        （杜牧《阿房宫赋》）
（4）曾子曰：“    ▲   ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？    ▲   ，不亦远乎？”                                             （《论语》）
（5）碧云天，    ▲    ，    ▲    ，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）
四、作文（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求作文。
痕迹
约翰•罗斯金

把每一个黎明看作生命的开始
把每一个黄昏看作生命的小结
让每一个这样短短的生命
          都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到实质的痕迹
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹，有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字，不得抄袭。
2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（浙江卷）
语文参考答案
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．（3分）B  B项“剽窃/鱼鳔”的“剽”“鳔”分别读piāo、biào，“咯血/骨骼”的“咯”“骼”分别读kǎ、gé，“缉捕/开门揖盗”的“缉”“揖”分别读jī、yī；A项“喑哑/谙练”的“喑”“谙”分别读yīn、ān，“警惕/疆埸” 的“惕”“埸”分别读tì、yì，“创见/怆然泪下”的“创”“怆”都读chuàng；C项“溯源/夙愿”的“溯”“夙”都读sù，“憧憬/瞳孔”的“憧”“瞳”分别读chōng、tóng，“茁实/相形见绌”的“茁”“绌”分别读zhuó、chù；D项“商榷/证券” 的“榷”“券”分别读què、quàn，“燥热/烦躁” 的“燥”“躁”都读zào，“品牌/纵横捭阖” 的“牌”“捭”分别读pái，bǎi。
2. （3分）B  A项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“浅规则”的“浅”应为“潜”；C项“皱折”应为“皱褶”，D项“含盖” 应为“涵盖”。
3．（3分）D  A项“旷废”意为“荒废”，“旷费”意为“浪费”；B项“良莠不齐”意为“好人坏人都有”，“不稂不莠”比喻没出息；C项“不负众望”意为“不辜负大家的希望”，“深孚众望”意为“使群众信服”。
4．（3分）B  A项句式杂糅，去掉“在作怪”，C项成分残缺，缺少宾语，在“等”后添加“场景”，D项语意重复，去掉“主要原因”。
5．（3分）③④①②⑤
6．（4分）①LOGO的造型，是“南宋”二字的篆体变形；通过规则有序的线条，诠释这条具有深厚历史文化底蕴和浓郁生活气息的“御街”空间格局；（1分）
②整个LOGO采用了古印玺的表现形式，颇具历史沧桑感；（1分）
③LOGO右边的“南宋御街”四字采用宋体字，则与这条古街独特的历史内涵（源于宋朝）保持了一致；（1�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版高三下册高考模拟卷

上一个『2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（江苏卷）』下一个『2010年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（重庆卷）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版