甘肃省民勤县蔡旗中学七年级下册重点课文阅读试题 -- 部编人教版七年级下册

甘肃省民勤县蔡旗中学七年级下册重点课文阅读试题

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甘肃省民勤县蔡旗中学七年级下册重点课文阅读试题(七年级下册部编人教版)

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蔡旗中学人教课标版七年级语文下册重点课文阅读试题从百草园到三味书屋（一）我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。1、本文出自先生回忆性散文集，他原名，是我国伟大的无产阶级、、。2、（1）第一段中的“似乎”与“确凿”从字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？答：（2）在“短短的泥墙根一带”，儿时

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蔡旗中学人教课标版七年级语文下册重点课文阅读试题
从百草园到三味书屋
（一）
我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。
1、本文出自      先生回忆性散文集                   ，他原名       ，是我国伟大的无产阶级             、           、            。
2、（1）第一段中的“似乎”与“确凿”从字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？
答：

  （2）在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的趣事是       。
3、第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的       ；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的           ；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的         ；描写覆盆子则突出其            。
4、写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也如此。根据选文内容填空。
“不必说”“也不必说”是由低处到         ，由植物到         ，由静景到         ；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到         ，又由动物到         。
5、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景，根据内容举例填空。（每空至少举一个例）

视觉
听觉
味觉
触觉
6、从文中找出运用下列修辞手法的句子。
⑴比喻：                                                      。
⑵拟人：                                                      。
⑶排比：                                                      。
7、第二段中可以表述全段主要内容的句子是                           。
8、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于
                                                                。
9、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于
                                                                。
10、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是
                                                                。
（二）
①冬天的百草园比较的无味……；。    开一块雪，露出地面，用一支短棒    起一面大的竹筛来，下面    些秕谷，棒上    一条长绳，人远远地    着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一    ，便    住了。
……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而……Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1．在横线上填上合适的词语
2．作者写了冬季在百草园捕鸟的情景，在表述上主要运用了(   )
A.描写记叙  B.描写说明  C.记叙议论  D.记叙说明
3．作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是(  )
A.铺垫    B．对比     C.欲扬先抑     D.象征
4．文中括号里的文字的作用是                        ，“张飞鸟”用引号的作用是                               。
5．这段文字写捕鸟的        、        、方法和收获，其中写捕鸟方法只有      句。
6．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
答：

7．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。
答：

8．选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？
答：

爸爸的花儿落了
快回家去!快回家去! ……
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1．文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?它与文章要表现的中心有什么关系？
答：

2、文段中暗示爸爸即将去世的句子是                                 。
3、“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？（请从课文中摘抄语句）
答：
4、“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？
答：

5．从全文来看，爸爸是一个什么样的人？
答：

丑小鸭
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
答：

2、阐释“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的意思。
答：

3、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？）
答：

4、“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？
答：

最后一课
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说——“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字——“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势——“散学了，——你们走吧。”
1．给下面加粗字注音。祈祷（    ）（    ）惨白（    ）哽住（    ）
2．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
答：
                                                                  3．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？
答：

4．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？
答：

5．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
答：

6．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
答：

7、语段从              、             、              三方面描写韩麦尔先生，表现他的                               思想感情。
8、文中的“钟声”意味着什么？
答：

9、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？
答：

10、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？
答：

11、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？
答：

12、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：                     。
13、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民        。
14、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？
答：

邓稼先
一、阅读全文，回答问题。
1、邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思？
答：

2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两家什么事情？
答：

3、从选文来看，邓稼先是怎样的一个人？
答：

4、奥本海模式怎样的一个人？为什么要写他？
答：

5、邓稼先没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格。他所喜欢的“纯”字所代表的品格是什么？（原文的词语回答。）
答：

6、“人们绝对相信他”的原因是什么？
答：

二、阅读《我不能走》片断，回答问题。
1、给加点字注音：曛（　　）　　铤（　　）　　黯（　　）
解释：马革裹尸：
2、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？
答：

3、一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神？
答：

4、文章引用《吊古战场文》有什么作用？
答：

5、结尾部分引“五四”时代的一首歌，作用是                            。
6、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指                     。
7、本文段运用的修辞，说法正确的一项是（　　　　）
A、比喻引用　 B、引用排比　 C、比喻排比　 D、对比引用
8、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？
答：

9、简答：下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
⑴也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
答：

⑵不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
答：

闻一多先生的说和做
1、“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”指代                           。
2、你知道“目不窥园”的来历么？在文中起了什么作用？
答：

3、结合全文看７、８段在结构上有什么作用？
答：

4、“这方面情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？
答：

5、请找出闻一多的形象描写，说说这些描写的作用？
答：

6、简要概括闻一多的形象。
答：

7、第七段以前闻一多先生的成果有哪些？
答：

8、作为学者，闻一多先生的特点是什么？
答：

社戏
朗读课文“母亲送出来吩咐要小心的时候”到“过了那林，船便弯进了汊港，于是赵庄便真在眼前了”这一段文字，回答下列问题。
1、选文第二段从哪三个方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？
答：

2、“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里？
答：

3、“但我还以为船慢”一句属于什么描写？写出了“我”的什么感受？
答：

4、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉？为什么？这样写有什么作用？
答：

伟大的悲剧
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗……阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事……那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代
                              ；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代                                      。
2. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（     ）。
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
答：

4.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
答：

5.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
答：

6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
答：

荒岛余生
1．鲁滨逊在陷身荒岛之初，为什么会觉得那样绝望？
答：

2．鲁滨逊为摆脱绝望情绪而为自己寻找了充分的理由。你认为他值得这样在荒岛上活下去吗？
答：

3．造句。        如果……没有……没有……没有……又会……
答：

4．课文第六段结尾说，鲁滨逊在荒岛上“想不出任何方法制造墨水”。假如你处在这样的情况下，能想出制造墨水的方法吗？试想一下，当人遇到与之类似的生活困境时，应该怎样面对？
答：

珍珠鸟
一、问题研究
1、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
答：
2、“真好！朋友送我一对珍珠鸟”这句话在文中有什么作用？
答：
3、“信赖，往往创造出美好的境界。”结尾这句话，如何理解？
答：

4、“它先是离我较远……跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”分析这句话的表达效果。
答：

5、“有一天，我伏案写作时……还呷呷嘴，难道在做梦？” 分析这句话的表达效果。
答：

二、阅读课文１－７自然段，完成1－6题。
从“真好！…… 它立即飞回笼里去。”为止。
1、下列各项中在修辞手法的使用上与其他三项不同类的一项是（   ）
　　A、……它们就像躲进幽深的丛林一样安全。
    B、吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。
C、瞧，多么像它的父母……    D、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？
答：
3、文中小鸟对大鸟的呼唤的反应有什么变化？这种变化说明什么？
答：

4、段（2）写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？
答：

5、“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”？
答：

6、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？
答：

7、选文是从哪些方面来描写珍珠鸟的可爱的？描写时采用了什么修辞手法？有何作用？
答：

8．找出下列各句的主体和喻体。
①长长的串生着小绿叶的垂蔓像                                 。
②                                 如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
9．文中的“这样”是指：（　　）
A．我很少扒开叶蔓惊动它们，它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。
B．它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。
C．我很少扒开叶蔓惊动它们。
10．在上文中用横线画出“我”对珍珠鸟的关心和爱护的词语。然后回答，写这些内容对表达文章的中心思想有什么作用？
答：

斑羚飞渡
1．“彩虹”三次出现各起什么作用？
答：

2．镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？
答：

3、镰刀头羊的形象：                                            。
4．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？
答：

5．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 “从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？
答：

6．它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？
答：

7、斑羚飞渡的场面，我们可以用一个词来形容，它是                  。
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