2009北京各区二模试卷文言文阅读汇编 -- 北师大高三总复习

2009北京各区二模试卷文言文阅读汇编

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2009北京各区二模试卷文言文阅读汇编(高三总复习北师大)

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北京市各区2009届高考语文二模试卷分类汇编——文言文阅读专题北京市西城区2009年5月高三年级抽样测试语文试题二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。虞诩字升卿，陈国武平人也。诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母。县举顺孙，国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。”

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北京市各区2009届高考语文二模试卷分类汇编——文言文阅读专题
北京市西城区2009年5月高三年级抽样测试语文试题
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
阅读下面文言文，完成6—10题。
虞诩字升卿，陈国武平人也。诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母。县举顺孙，国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。” 后祖母终，服阕，辟太尉李修府，拜郎中。永初四年，羌胡反乱，残破并、凉。大将军邓骘欲弃凉州，并力北边，乃会公卿集议，议者咸同。诩闻之，乃说李修曰：“今羌胡所以不敢入据三辅，为心腹之害者，以凉州在后故也。其土人所以推锋执锐，无反顾之心者，为臣属于汉故也。若弃其境域，徙其人庶，安土重迁，必生异志。如使豪雄相聚，席卷而东，恐不足当御。”修善其言，更集四府，皆从诩议。后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃以诩为朝歌长。及到官，设令三科以募求壮士，其攻劫者为上，伤人偷盗者次之，带丧服而不事家业为不。收得百余人，诩为飨会，悉贳其罪，使入贼中，诱令劫掠，乃伏兵以待之，遂杀贼数百人。又潜遣贫人能缝者。佣作贼衣，以采綖缝其裾为识，有出市里者，吏辄禽之。贼由是骇散，咸称神明。永建元年，迁尚书仆射。是时，长吏听百姓嫡罚者输赎，号为“义钱”，托为贫人储，而守令因以聚敛。诩上疏曰：“元年以来，贫百姓章言长吏受取百万以上者，匈匈②不绝，谪罚吏人至数千万。寻永平中，州郡以走卒钱给贷贫人。司空劾案，州及郡县皆坐免黜。今宜遵前典，蠲除权制。”于是诏书下诩章，切责州郡。谪罚输赎自此而止。诩好刺举，无所回容，刚正之性，终老不屈。永和初，迁尚书令。
（取材于《后汉书•列传第四十八》）
【注】①四府：东汉时指太尉、司徒、司空、大将军。
②匈匈：喧扰貌。
③蠲：juān：免除。
6．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．辟太尉李修府辟：征召
B．悉贳其罪贳：赦免
C．又潜遣贫人能缝者潜：暗中
D．以采綖缝其裾为识识：识别
7．下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是（    ）
A． B．
C． D．
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（    ）
A．非诩不养理解：不是虞诩我不赡养她
B．长吏听百姓嫡罚者输赎理解：郡县长官听任因罪受处罚的百姓交钱赎罪
C．贫百姓章言长吏受取百万以上者   理解：贫困百姓写状子告发收取百万钱以上的郡
                                            县长官

D．州郡以走卒钱给贷贫人理解：州郡长官拿差役的钱向贫困的人放贷
9．下列语句编为四组，分别直接表现虞诩有谋略和为人刚正的一组是（    ）
A． B．
C． D．
10．下列理解和分析，不符合文意的一项是（    ）
A．虞诩被县里推举为“顺孙”，国相欣赏他，想让他做府吏，但他婉言回绝了，直到祖母去世，服丧完毕，才离家为官。
B．虞诩认为凉州处于汉军背后，是汉军的大后方，失去了凉州的支援，羌胡东进，汉军将难以抵挡，因而反对放弃凉州。
C．宁季等贼人在朝歌作乱数年，虞诩临难被任命为朝歌长官，到任后巧用妙计将乱贼平定，表现出了他的足智多谋。
D．永建元年，虞诩升任尚书仆射。郡县长官借“谪罚输赎”的方式私自敛财，虞诩上书揭露，使“谪罚输赎”从此停止。
北京市西城区2009年5月高三年级抽样测试语文试题参考答案
二、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
6．D（识，标志，记号。）
7．A（“咸”，都。B前“所以”表原因；后“所以”表手段。C前“若”连词，表假设，“假
   如”；后“若”动词，“像”。D“更”，“再次”；后“更”，更加。）
8．A（应为“除了我没人赡养她”。）
9．D（A项②句不表“为人刚正”。B项②句不是虞诩的行为。C项①句是贪官污吏压榨百
   姓的行为。）
10．B（“虞诩认为凉州处于汉军背后，是汉军的大后方”错，原文说“今羌胡所以不敢入据
   三铺，为心腹之害者，以凉州在后故也”，“凉州在后”应指在羌胡军队之后。“羌胡东进”
   不准确，原文“东进”的主语是“豪雄”。）
北京市海淀区2009年高三下学期期末练习（语文）
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6～10题。
秦穆公闲问由余曰：“古者明王圣帝得国失国，当何以也？”由余曰：“臣闻之，当以俭得之，以奢失之。”穆公曰：“愿闻奢俭之节。”由余曰：“臣闻尧有天下，饭于土簋，啜于土钘，其地南至交阝止，北至幽都，东西至日所出入，莫不宾服。尧释天下，舜受之，作为食器，斩木而裁之，销铜铁，修其刃，犹漆黑之以为器。诸侯侈，国之不服者十有三。舜释天下，而禹受之，作为祭器，漆其外而朱画其内。缯帛为茵褥，觞勺有彩，为饰弥侈，而国之不服者三十有二。夏后氏以没，殷周受之，作为大器，而建九傲，食器雕琢，觞勺刻镂，四壁四帷，茵席雕文，此弥侈矣，而国之不服者五十有二。君好文章，而服者弥侈，故曰俭其道也。”由余出，穆公召内史廖而告之曰：“寡人闻邻国有圣人，敌国之忧也。今由余圣人也，寡人患之。吾将奈何？”内史廖曰：“夫戎辟而辽远，未闻中国之声也，君其遗之女乐以乱其政，而厚为由余请期，以疏其间，彼君臣有间，然后可图。”君曰：“诺。”乃以女乐三九遗戎王，因为由余请期；戎王果具女乐而好之，设酒听乐，终年不迁，马牛羊半死。由余归谏，谏不听，遂去，入秦，穆公迎而拜为上卿。问其兵势与其地利，既已得矣，举兵而伐之，兼国十二，开地千里。穆公奢主，能听贤纳谏，故霸西戎，西戎淫于乐，诱于利，以亡其国，由离质朴也。
    （取材于《说苑•卷二十•反质》）
【注释】①铏：古代盛羹器。②傲：通旒（liú），龙旗九旒，周天子仪仗。
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
   A．愿闻奢俭之节节：关键
   B．莫不宾服宾服：归顺
   C．君好文章，而服者弥侈文章：文字作品
   D．设酒听乐，终年不迁迁：迁移（放牧的地方）
7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（    ）
A．
B．
    C．
   D．
8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是（    ）
   A．犹漆黑之以（之）为器   B．（以）缯帛为茵褥
   C．既已得（由余）矣，举兵而伐之   D．故霸（于）西戎
9．下列句子编为四组，全能说明“国君奢”的一组是（    ）
①饭于土簋，啜于土铏 ②觞勺有彩，为饰弥侈
③四壁四帷，茵席雕文 ④君好文章，而服者弥侈
⑤君其遗之女乐以乱其政 ⑥戎王果见女乐而好之，设酒听乐
   A．①④⑥     B．②③⑥     C．①③⑤     D．②④⑤
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（    ）
   A．西戎的臣子由余，深谙治国之道，他的一席话引起了秦穆公的担忧。
   B．戎王中了内史廖的计谋，沉溺女乐，不理政事，不听劝谏，而亡其国。
   C．秦穆公本是奢侈的君主，但他能听贤纳谏，痛改前非，终称霸西戎。
   D．同是失国，舜禹失去的是属国，夏后氏、西戎王失去的是自己的国家。

北京市海淀区2009年高三下学期期末练习参考答案
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
6．C（文章，在这里指车服旌旗等）
7．D。（D项两个“为”字，都是介词，给，替。A项两个“故”字，前者是连词，所以，
   因此；后者是副词，故意。B项两个“所”字，前者是助词，放在动词前，与动词构成一
   个所字结构，相当于“……的（地方）”；后者是名词，处所，地方。C项两个“夫”字，
   前者是语气词，用于句首，以揭示下文或表示对某事进行判断；后者是指示代词，相当
   于“那、那个”）
8．C（补出来的应该是代词“之”，代前面的“兵势”“地利”）
9．B（②③④⑥表现国君奢，①表现国君俭，⑤秦使戎王奢）
10．C（秦穆公“痛改前非”的说法属于无中生有）
北京市东城区2009届高三语文二模
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
林类①年且百岁，底春被裘，拾遗穗于故畦，并歌并进。孔子适卫，望之于野，顾谓弟子曰：“彼叟可与言者，试往讯之。”子贡请行。逆之垅端，面之而叹曰：“先生曾不悔乎？而行歌拾穗？”林类行不留，歌不辍。子贡叩之不已，乃仰而应曰：“吾何悔邪？”子贡曰：“先生少不勤行，长不竞时，老无妻子，死期将至，亦有何乐而拾穗行歌乎？”林类笑曰：“吾之所以为乐，人皆有之，而反以为忧。少不勤行，长不竞时，故能寿若此，老无妻子，死期将至，故能乐若此。”子贡曰：“寿者人之情，死者人之恶。子以死为乐，何也？”林类曰：“死之与生，一往一反。故死于是者，安知不生于彼？故吾安知其不相若矣？吾又安知营营而求生非惑乎？亦又安知吾今之死不愈昔之生乎？”子贡闻之，不喻其意，还以告夫子。夫子曰：“吾知其可与言，果然；然彼得之而不尽者也。”
子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”子贡曰：“然则赐②息无所乎？”仲尼曰：“有焉耳。望其圹③，则知所息矣。”子贡曰：“大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。”仲尼曰：“赐！汝知之矣。人胥④知生之乐，未知生之苦；知老之惫，未知老之佚；知死之恶，未知死之息也。晏子曰：‘善哉，古之有死也！仁者息焉，不仁者伏焉。’死也者，德之徼⑤也。古者谓死人为归人。夫言死人为归人，则生人为行人矣。行而不知归，失家者也。一人失家，一世非之；天下失家，莫知非焉。有人去乡土、离六亲、废家业、游于四方而不归者，何人哉？世必谓之为狂荡之人矣。又有人钟贤世、矜巧能、修名誉、夸张于世而不知己者，亦何人哉？世必以为智谋之士。此二者，胥失者也，而世与一不与一。唯圣人知所与，知所去。”
                                                      <选自《列子⑥•天瑞》>
[注]①林类：古代隐士，事迹不详。②赐：子贡之名。③圹：坟墓。④胥：皆；都。
⑤徼：求取。⑥列子：战国时期郑国人，学说属于道家之流。《列子》为道教经典之一。
6．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．年且百岁，底春被裘被：穿着
B．子贡闻之，不喻其意喻：明白
C．一人失家，一世非之非：不是
D．有人钟贤世、矜巧能矜；自夸
7．下面各组词语中加点的词语，意义用法都相同的一组是（    ）
A．故吾安知其不相若矣
       安能摧眉折腰事权贵
B．仁者息焉，不仁者伏焉
       焉有仁人在位，罔民而可为也
C．言死人为归人，则生人为行人
       不者，若属皆且为所虏
D．夸张于世而不知已者
       冰，水为之，而寒于水
8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（    ）
A．（子贡）乃仰而应（林类）曰
B．而（人）反以（之）为忧
C．（子贡）以（之）告（于）夫子
D．吾知其可与（之）言
9．下列语句编为四组，全都属于古人对待死亡的达观认识的一组是（    ）
①死期将至，亦有何乐 ②老无妻子，死期将至，故能乐若此
③死之与生，一往一反 ④死于是者，安知不生于彼
⑤知生之乐，未知生之苦 ⑥死也者，德之徼也
A．①④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．③⑤⑥
10．对原文理解不正确的一项是（    ）
A．列子用林类的故事告诉人们，以求生为快乐，也许正是人们忧虑的根源；超越生与死来看待人生，也许才能像林类那样充满快乐。
B．人们恋生惧死是因为留恋这属于自己的唯一一次生命，而在林类看来，人人都会死，死后还会在别处重生，所以死亡没有什么可怕的。
C．列子用子贡倦于学的故事告诉人们，生命是与辛劳相伴的，唯有死亡才是彻底的休息和解脱，才能使人回到和谐安宁的状态之中。
D．“孔子”认为，无论“狂荡之士”还是“智谋之士”都是有过失的，只有圣人才知道要赞扬其中的哪一种人，反对其中的哪一种人。

北京市东城区2009届高三语文二模参考答案
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
6．C（责怪）
7．A怎么。（B，于之/哪里；怎么。C是/被。D，在/此）
8．A（（林类）乃仰而应（子贡）曰）
9．B（①认识不达观⑤是对生的认识）
10．D（“孔子”认为，无论“狂荡之士”还是“智谋之士”都是（有所）失的，这两种人都不值得赞扬，只有圣人知道所赞扬的什么，所反对的是什么）
北京市宣武区2009届高三第二学期语文第二次质量检测
二、（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6—10题。
李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀丧父，事母以孝闻。年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。赵郡王睿举德行，称疾不就。和士开亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而固辞，得免。
李氏宗党豪盛，每至春秋二社，必高会极饮，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设黍，谓群从曰：“孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎？”少长肃然，不敢驰惰，退而相谓曰：“既见君子，方觉吾徒之不德也。”士谦家富于财，躬身节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济。有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉外汇饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。
其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”或谓士谦曰：“子多阴德。” 士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，已独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有！”
开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李参军死乎！”会葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。
（选自《隋书•隐逸传》）
6．下列句子中加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是（    ）
A．士谦家富于财，躬处节俭 B．债家无以偿，皆来致谢
C．至春，又出粮种，分给贫乏 D．开皇八年，终于家，时年六十六
7．下列句子中加点的词语，用法相同的一项是（    ）
A．①既见君子，方觉吾徒之不德也 ②吾子皆知，何阴德之有
B．①每以振施为务 ②其后出粟数千石，以贷乡人
C．①士谦家富于财 ②士谦牵置凉处饲之，过于本主
D．①士谦知而固辞，得免 ②士谦闻而出财，补其少者
8．根据文意，下列各句中补出的内容正确的一项是（    ）
A．赵郡王睿举德行，（睿）称疾不就
B．（本主）望见盗刈其禾黍者，默而避之
C．为（债家）设酒食，对之燔契
D．（己）犹耳鸣，已独闻之，人无知者
9．下列各组句子，全都表明李士谦“轻利重义”的一组是（    ）
①后丁母忧，居丧骨立 ②盛馔盈前，而先为设黍
③望见盗刈其禾黍者，默而避之 ④“穷困所致，义无相责”
⑤士谦辄奔走赴之，随乏供济 ⑥吾子皆知，何阴德之有
A．①③⑥ B．①②④ C．③④⑤ D．②⑤⑥
10．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．李士谦幼年丧父，对母亲格外孝顺。后来母亲去世，他为母亲服丧，消瘦得只剩下皮包骨头，憔悴不堪。
B．李士谦乐善好施，对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家，他常常拿出自己的钱来平息矛盾，使人向善。
C．李士谦对于给他人的恩惠和人们对自己的赞誉常常看得很淡，认为自己的所作所为算不上真正有阴德。
D．李士谦在乡郡百姓的心中威望很高，故去时甚至有百姓愿代其而亡，大家自发地为李士谦树碑来纪念他。
北京市宣武区2009届高三第二学期语文第二次质量检测参考答案
6．A。[B项中的“致谢”，今义为“表达感谢”，文中义为“表达歉意”。C项中的“贫乏”，今义为“贫瘠的、匮乏的”，形容词；文中义为“贫困的人”，名词。D项中的“终于”，今义为“到底”，副词；文中义为“死在……”，“终”“于”是两个词。]
7．D。[A项中前“之”为助词，取独；后“之”为助词，提宾标志。B项中前“以”为介词，“把”；后“以”为连词，“用来”。C项中前“于”为介词，“在……方面”；后“于”为连词，“比”。D项中的两个“而”均为表顺承的连词，“就”。]
8．C。[A项：（士谦）称疾不就。B项：（士谦）望见盗刘其禾黍者，默而避之。D项：（所谓阴德者）犹耳鸣，己独闻之，人无知者。]
9．C。[①句表明“孝”；②句表现尊崇古礼，道德高尚；⑥句表现不慕虚名。③④⑤三句均为人物如何面对利益和道义的。]
10．B．[“对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家”有误，原文“州里有丧事不办者”和“有兄弟分财不均”之间无因果关系。]
北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）
二、（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗日：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王日：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟騄耳，王驷已备矣。世无东郭逡、庐氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。——《战国策•齐策》
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
   A．王闻之过     过：错误。
   B．天子受籍     受籍：授位或赐给封地。
   C．立为大伯     大伯：即“太伯”，霸主。
   D．惟恐失抎之     抎：通“陨”，坠落。
7．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（    ）
   A．先生王斗造门而欲见齐宣王。     皆好辞而以赋见称。
   B．宣王因趋而迎之于门。     我欲因之梦吴越。
   C．王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。吾妻之美我者，私我也。
   D．于是举士五人任官。     吾祖死于是。
8．下列对文中句子的理解，不符合文意的一项是（    ）
   A．斗趋见王为好势，王趋见斗为好士。
       理解：我快步走进去拜见大王是趋炎附势，而大王快步出来迎接我则是礼贤下士。
   B．宣王忿然作色，不说。
理解：宣王听后，气得脸色大变，一句话也说不出来。
   C．宣王因趋而迎之于门，与人。
       理解：于是宣王快步走到门口去迎接王斗，与他一块儿进去。
   D．王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也
        理解：大王要人做帽子，不让自己亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么?
9．下列全都能表现齐宣王有得到人才愿望的一项是（    ）
①先生徐之，寡人请从。 ②宣王因趋而迎之于门。
③寡人奉先君之宗庙，守社稷。 ④寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之。
⑤当今之世无士，寡人何好？ ⑥寡人忧国爱民，固愿得士以治之。
A．②⑤⑥ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥
10．下列理解和分析，不符合文意的一项是（    ）
A．文中的主人公王斗具有“直言正谏”的可贵品格，这从“斗趋见王好势，王趋见斗为好士”一句话中可以看出来。
B．王斗列举先王桓公的事迹，并拿桓公与宣王作比较，直接指责宣王不礼贤下士的缺点，使宣王勃然大怒。
C．齐王虽然有得到人才来治理国家的良好愿望，但因缺乏善于发现人才的眼光，致使齐国贤才未及早得到重用。
D．王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出应有的开明，这样的君王值得称赞。
北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）参考答案
二、（15分，每小题3分）
6．D（意为“失去，丧失”）
7．C（A，而：前者是连词，不译；后者表递进，并且，而且。B因：前者是关联副词，于是，就；后者是介词，根据，按照。C之：均用于主谓之间，表停顿，取消所在句子的独立性；D于是：前者是连词，不译；后者是介宾短语，在这差事上。）
8．B（“说”通“悦”；“不悦”，不高兴之意，并非“说不出话”）。
9．A（②，齐宣王能降低身份主动迎接王斗，这种行为直接表现了他得到人才的愿望。⑤，在齐宣王看来，眼下齐国没有可用人才，如果有的话，他会重用的。这从侧面表明他有得到人才的愿望。⑥，直接表现了齐宣王得到人才的意愿。）
10．B（“气得脸色大变”，是这之前的事）。
北京市崇文区届高三二模第二学期统一练习（二）语文试题
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
为兄轼下狱上书
苏辙
臣闻困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。臣虽草芥之微，而有危迫之恳，惟天地父母衰而怜之。臣早失怙恃，惟兄轼一人，相须为命。今者窃闻其得罪逮捕赴狱，举家惊号，忧在不测。
臣窃思念，轼居家在官，无大过恶，惟是赋性愚直，好谈古今得失，前后上章论事，其言不一。陛下圣德广大，不加谴责。轼狂狷寡虑，窃恃天地包含之恩，不自抑畏。顷年通判杭州及知密州日，每遇物托兴，作为歌诗，语或轻发，向者曾经臣寮缴进，陛下置而不问。轼感荷恩贷，自此深自悔咎，不敢复有所为。但其旧诗已肯自传播。臣诚哀轼愚于自信，不知文字轻易，迹涉不逊，虽改过自新，而已陷于刑辟，不可救土。
轼之将就逮也，使谓臣曰：“轼早衰多病，必死于牢狱，死固分也。然所恨者，少抱有为之志，而遇不世出之主，虽龃龉于当年，终欲效尺寸晚节。今遇此祸，虽欲改过自新，洗心以事明主，其道无由。况立朝最孤，左右亲近，必无为言者。惟兄弟之亲，试求哀于陛下而已。”
臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒死一言。昔汉淳于公得罪，其女子缇萦，请没为官婢，以赎其父。汉文因之，遂罢肉刑。今臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯，若显有文字，必不敢拒抗不承，以重得罪。若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死而复生，宜何以报！臣愿与兄轼，洗心改过，粉骨报效，惟陛下所使，死而后已。臣不胜孤危迫切，无所告诉，归诚陛下，惟宽其狂妄，特许所乞，臣无任祈天请命激切陨越之至。
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．臣早失怙恃父母的代称 B．自此深自悔咎遭殃
C．而已陷于刑辟刑法、刑律 D．惟宽其狂妄宽容
7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（    ）



8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（    ）
A．窃恃天地包含之恩，不自抑畏。
       理解：苏轼自以为拥有天地宽容的恩德，不知道敬畏，更不知道抑制自己。
B．虽龃龉于当年，终欲效尺寸于晚节。
   理解：虽然当年干了太多糊涂事，终有所觉悟，想在晚年时有所报效。
C．虽欲改过自新，洗心以事明主，其道无由。
   理解：虽然我想改过自新，洗心革面来报效贤明的君主，却缺乏充分理由来证明。
D．汉文因之，遂罢肉刑。
   理解：汉朝的法律因此免了淳于公的肉刑。
9．下列语句编为四组，全部反映兄弟情深的一组是（    ）
   ①惟是赋性愚直，好谈古今得失。
   ②惟兄弟之亲，试求哀于陛下而已。
   ③轼早衰多病，必死于牢狱，死固分也。
   ④非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。
   ⑤臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒死一言。
   ⑥臣闻困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。
A．①③④ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（    ）
A．文章开头以呼天抢地的语气陈述人命关天的危迫，继而动之以手足之情，晓之以如
       焚之忧，感人至深。
B．苏轼性格愚直狂狷，恃才傲物，又爱纵谈古今，舞文弄墨，所以上章论事，观点不
       一致，最终获罪下狱，不可救药。
C．苏轼的一段话，一谓苏轼少有大志，又遇杰出明主，深欲报效朝廷；一谓平素在朝
       势力孤危，一旦身陷囹圄，除兄弟外无人搭救。
D．苏辙想捐出自己的官职为苏轼赎罪，不敢存非分之想，只希望能救兄长出狱，使兄
       长不至于死在狱中。
北京市崇文区届高三二模第二学期统一练习（二）语文试题参考答案
二、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
6．B  7．D  8．D  9．C  10．B
北京市朝阳区2009届高三语文统一练习（二）
二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
    伏承来教，勤勤恳恳，闵其�

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