江苏省兴化中学2008～2009学年度第二学期高一年级语文学科期中考试试卷 -- 苏教版高一必修三

江苏省兴化中学2008～2009学年度第二学期高一年级语文学科期中考试试卷

试题
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江苏省兴化中学2008～2009学年度第二学期高一年级语文学科期中考试试卷(高一必修三苏教版)

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江苏省兴化中学2008～2009学年度第二学期高一年级语文学科期中考试试卷（本试卷总分160分，考试时间150分钟）命题人：陆明泉审卷人：董维良一、语言文字运用（15分）1、下列词语中加点的字注音全正确的一项是（3分）A.启碇dìng绯红fěi詈骂lì孱头chànB.通衢qú觇视chān逡巡qūn攻讦jiéC.缱绻juàn邂逅hòu赊账shē疏浚

试题预览
江苏省兴化中学2008～2009学年度第二学期
高一年级语文学科期中考试试卷
（本试卷总分160分，考试时间150分钟）
命题人：陆明泉           审卷人：董维良

一、语言文字运用（15分）
1、下列词语中加点的字注音全正确的一项是（3分）
A.启碇dìng   绯红fěi     詈骂lì     孱头chàn
B.通衢qú     觇视chān    逡巡qūn   攻讦jié
C.缱绻juàn    邂逅hòu    赊账shē    疏浚jūn
D.齑粉jī     愧怍zà      伛偻yǔ     瞋目chēng
2、下列各句中划线词语使用不正确的一项是（3分）
A.繁盛的花木披覆着古墓荒冢，绿色的苍苔掩映着残砖废瓦。
B.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
C.我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的威力所吸引了。
D.如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
3、改变划线部分的句式，使整个语段变成一个单句。（3分）
杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，它们掩盖了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的人间净土——香格里拉。

4、在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。（6分）
白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O                      ；U                                     ；T像一个戴帽子直立行走的人，很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成5—8题。
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，乃父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”
共8页  第1页
遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归
焉！”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王①，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮；不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？吁嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。由此观之，怨邪，非邪?

或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌而卒早夭。天之报施善人，其何如哉?盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾态睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐富厚，累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥②所谓天道，是邪，非邪?
子曰：“道不同，不相为谋。”亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不何求，从吾所好。”“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其彼若此哉？
（节选自《史记•伯夷列传》）
注：①木主：木制灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。②傥：假如。
5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.左右欲兵之兵：士兵   B.扶而去之   去：使……离开
C.及至，西伯卒   卒：去世   D.盍往归焉   盍：何不
6、下列句子分别编为四组，全都说明伯夷积仁洁行的一组是（3分）
①伯夷曰：“父命也。” 遂逃去。
②伯夷、叔齐闻西伯昌善养老。
③叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”
④太公曰：“此义人也。”
⑤义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。
⑥遂饿死于首阳山。
    A.①③⑤     B.②③④⑥    C.③④⑤⑥    D.①②③⑤
7、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A.伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，
共8页  第2页
国人只好另立他人。
B.伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。
    C.颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。
    D.太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。
8、将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）以暴易暴兮；不知其非矣。（3分）

   （2）时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。（3分）

   （3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（4分）

三、古诗鉴赏（10分）
9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
月   夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】①天宝十五年(756)八月，安禄山攻陷潼关，杜甫身陷贼营在长安所作。
② 鄜(fū孚)州：地名，今陕西富县。当时杜甫的妻儿暂居此地。
（1）这首诗的一、二两联最突出的艺术手法是什么？请结合诗句简析。（6分）

（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）

四、名句名篇默写（8分）
共8页  第3页
10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮，                    。惟草木之零落兮，                   。
（2）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，                ；思国之安者，                。
（3）使六国各爱其人，               ；使秦复爱六国之人，                     ，谁得而族灭也？
（4）吾师道也，                           ？
（5）入则无法家拂士，                     ，国恒亡。
五、文学类文本阅读（23分）
阅读下面的作品，完成11-14题。
一块地的怀念
刘静峰
①一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄稼；你不种它，它除了庄稼什么都长。
②那时这块地就是庄稼地。一年四季，这块地都很忙。春雨潇潇，滋润着田野。麦子拔节，分蘖，开始变得稠密。阳光下的麦田如碧绿的地毯。微风吹送，丝绒般的奢华。眼见得麦子抽穗，由绿而黄，然后金黄遍野，麦浪滚滚。田野里都是沸腾的声响和味道。麦子伫立成军阵，如威武雄壮的秦俑，马踏黄土，浩荡而来。
③庄稼的色彩就是大地的色彩。麦子在轰隆的机器声里完成了生命。这块地的庄稼也会接茬长，没有间断。玉米的小苗躲在土窝里，只露两片叶芽，张开的手掌，如祈祷的仪式。玉米此时应该是个女巫，念动的是大地的咒语，立的草睡的草能听见，爬的虫飞的虫也能听见。这些田野里以及田野以外的事物都会听从这咒语的召唤。
④我在这片田野行走，遇到的是庄稼的事。庄稼的事情让人有成就感。比如看到麦子灌到麻袋里，玉米装进篓子里。甚至瓜秧上开了一朵花，结了一个瓜纽，人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是庄稼人的孩子。我能呼吸到来自庄稼身上的热烈蒸腾的气息，这种炙烤的热力让我迷醉。
⑤这样的美感，持续了几年。我从中获得了很多快乐。四季变换的色彩，收获的场景，生长的美丽，都在我的内心珍藏。我触摸着庄稼，融入它们的生长，繁衍；也悸动于生命的腾跃，奔跑和飞翔。这里每时每刻都是童年的境界，无邪，天真，纯洁。
⑥这块地每年的庄稼，如果用经济的眼光去看，价值不会太高。虽然它装点了一块地．人怎么能容许一块地长在城市里呢?
⑦这块地被很多眼睛盯着。它是这个城市内部唯一一块还长庄稼的土地。价格也因为
共8页  第4页
处在城市内部的地界而急剧飙升。你争我夺，胜者为王。终于，今年的春天，麦苗没有来得及返青。这块地插上五彩的旗帜，迎来一批钢铁战士的光临。然后，麦子惨遭蹂躏，土
地的肌肤被划开，深入腹地。土地不再柔软，不再温和，它有了钢铁的骨骼，冷硬的身躯。许多可能存活的生命被挤压到无人知晓的去处。
⑧于是，今年的田野不是田野，今年的田野没有庄稼。这里只有尚未建成的楼房，轰鸣的吊车，来往的运输车，飞扬的尘土。还有翻起的土丘，土丘上覆盖的野草。熟土被生土覆盖，乱石趁机浮上表面。许多不知名字的野草，在土丘上长得蓬蓬勃勃。整块土地失去原来所具有的纯净无瑕的植物气息，到处弥漫着失序和放荡的味道。玉米秸秆成为这块地最后的记忆，此后这里只有丛立的高楼。一切大地拥有的丰富韵味都逐渐消失，只有单调的尘世喧嚣盈耳。没有建筑的地方，是野草的乐园。庄稼依靠人力与野草争锋，庄稼没有败过。没有了庄稼，野草开始肆意扩张。高高低低的土丘上，野草安营扎寨，野蛮地殖民。
⑨这块地最终的归宿，就是一片巨资搭建的楼台。它将永远失去曾经的丰富性和可以觉察的活力。一块地，一旦失去了庄稼，它的的本性就消泯了。
⑩我每天还是要走过这块地。我经过这块地的时候，想到的都是庄稼。想到庄稼，我才感觉到土地的生机。我的心里，都是对这块庄稼地的怀念，怀念一块长满各种各样庄稼的地消失。尽管我的怀念无人知晓，或者不一定有什么价值。
        (选自07.11《散文》，有删改)
11、“一块地，一旦失去了庄稼，它的本性就消泯了。”这句话有什么样的内涵 ?(5分)


12、从文中看，作者由城市中的一块庄稼地感受到怎样的美?(6分)


13、文章第二、三段在表达上有什么特色?联系全文，这样写有何作用?请作简要分析。(6分)


14、作者对城市发展占用耕地现象流露出否定的态度。你是如何看待这一现象的?请作简要阐述。(6分)
六、实用类文本阅读（15分）
共8页  第5页
阅读下面的文字，完成15—17题。
我的早年生活
丘吉尔
每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了“（1）”。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。（A）
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆
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绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个
国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”
我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！
一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。（B）他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。
（节选自《丘吉尔自传》）
[补充介绍]
温斯顿•丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功，父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。
20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，
形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。

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15、下列说法不符合原文内容的一项是（3分）
A. 小丘吉尔认为考试是“冷漠”的领地，是因为考的总是他最不喜欢的科目、所不知道的内容，而且总是难题、偏题，使得他场场考试、场场失败。
B.丘吉尔上学时尽管成绩不好，但心态很好，比方说他参加哈罗公学的入学考试，交的是白卷，但他并不在乎，相反是不仅仅自嘲，而且对监考老师和校长也进行了嘲讽。
C.丘吉尔一度被人看成是只会学英语的笨学生，但是几年后他的那些当初优秀的同学却不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业，这使他获得了很大的自信。
D.丘吉尔成功通过军队的征兵考试，似乎出于偶然，若不是考试前一个晚上的认真准备，也就没有那么顺利了，所以说偶然中其实是包含着必然的。
16、此文诙谐幽默，文中划横线的A、B两个句子读后令人忍俊不禁，试分别简析它们的意思和对表现传主个性的作用。（6分）
A句：
B句：
17、丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发。（6分）

七、写作（70分）
18、有时候我们苦苦找寻，最终得到的并不是我们想要的，而我们不经意间放弃的，其实才是我们的最爱。人生最大的遗憾不是过错造成的，而是错过造成的。有时美好不是我们没有遇见，而是没有在意。
请联系自己的生活和感受，以“珍惜”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

共8页  第8页

高一年级语文期中考试答题纸
一、语言文字运用（15分）
1、      （3分）    2、      （3分）
3、                                                       （3分）
4、O                                                              ；（3分）
U                                                               （3分）
二、文言文阅读（19分）
5、      （3分）     6、      （3分）    7、      （3分）
8、（1）                                                  （3分）
  （2）                                                  （3分）
  （3）
                                            （4分）
三、古诗鉴赏（10分）
9、（1）

                                                        （6分）
  （2）

                                                        （4分）
四、名句名篇默写（8分）
10、（1）
   （2）
   （3）
   （4）
   （5）
五、文学类文本阅读（23分）
11、

                                                     （5分）
12、


                                                 （6分）
13、


                                                 （6分）
14、


                                                 （6分）
六、实用类文本阅读（15分）
15、      （3分）
16、A句：

                                                        （3分）
B句：

                                                        （3分）
17、


                                                 （6分）
七、写作（70分）

                                         座位号

参考答案
1、B
2、A
3、当铺天盖地的杜鹃花和漫山遍野的郁金香掩盖了整个车窗的时候（或：当铺天盖地、漫山遍野的杜鹃花和郁金香掩盖了整个车窗的时候）
4、示例：O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力；U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。（形式上采用比喻，内容上紧扣青年的特点；每句3分）
5、A（兵：用兵器杀，名词作动词。）
6、A（②这是他听说的事情，不是他的积仁洁行。④是别人的评论。⑥这是说他死在哪里。）
7、C（文中“糟糠不厌”应为“连糟糠之食都吃不饱”；“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。）
8、（1）用残暴取代暴虐呀，还不知道这样的行为是不义的。（“以”“易”“非”各1分）
（2）（“迫”“不及”各1分，语意顺畅1分）  （3）（“顾”“徒”“以”各1分，句意顺畅1分）
9、(1)想象或虚写（1分）。首联明明是自己看着长安的月亮怀念妻子，却想象远在鄜州的妻子独自看着月亮一定在怀念长安的丈夫（2分）；颔联诗人不正面说自己望月忆儿女，而想象小儿女陪妻看月，尚不解望月而思念身陷长安的慈父（2分）。这样使得诗人刻骨铭心的忆妻之情，在这痛苦的想象中更深入一层。(1分)  （2）尾联正面抒写自己的离愁和对妻子的怀念（2分）；同时隐含着对国事的关心，憎恨离乱，盼望团圆的迫切心情（2分）。
10、（略）
11、失去庄稼的土地将永远失去曾经的丰富性和可以觉察的活力（2分）；失去了庄稼，大地就失去了色彩和美感，也失去它滋养万物的价值（3分）。
12、①它是庄稼赖以生存的根本，是孕育生命的母体。②它色彩丰富，充满生机，能给人身心享受。③它让人有成就感，让人迷醉。④它让人每时每刻都置身于无邪、无知、天真、纯洁的境界。（意思对即可，每点2分，答对3点即可得6分）
13、文章第二、三段选取玉米等庄稼地代表性事物，运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地表现出这块土地充满生机与活力（2分）。这与下文写到的这块庄稼地被破坏、被占用的情形构成了鲜明对比（2分），也流露出作者对土地的深深怀念之情，对失去土地的无奈、不满之情，以及对人们急功近利的思想行为的否定（2分）。
14、（1）应该辩证地看待这一现象。土地是植物的生存之本，绿色是生命之源，我们要珍惜、保护土地；城市要发展，占用耕地不可避免，但要用之有度。要考虑城市发展的实际需要，不能以土地换金钱，不应只顾眼前利益而盲目牺牲耕地。（2）耕地是不可再生资源，占一点就少一点，然而其作用很大，政府一定要科学规划，严格管理。（6分，1点3分。此题为开放探究题，只要言之有理即可）
15、B
16、（1）A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一（1分）。作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀（2分）。  (2)B句意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的（1分）。在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神（2分）。
17、答案示例：①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。④要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。（每答1点给2分，离开原文和补充介绍作答的，最多给4分）
18、参考高考作文评分标准。

文言文译文：伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想把王位传给叔齐，到了父亲去世以后，叔齐要让位给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是便逃走了。叔齐也不肯即位而逃走。国人只好立孤竹君的第二个儿子为王。这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能关心老人，扶养老人，便一起去归附他。等到达那里，西伯已去世了。武王用车载着西伯的神主，追谥为文王，率军东进去征伐商纣。伯夷、叔齐拉住武王的马而谏阻道：“父亲死了却不安葬，大动干戈去打仗，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却要去杀害国君，这难道可以算做仁德吗？”周王左右的人准备杀掉他们，�

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