中考课外文言文阅读练习2 -- 语文版九年级下册

中考课外文言文阅读练习2

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中考课外文言文阅读练习2(九年级下册语文版)

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中考课外文言文阅读练习2班别姓名一、文征明习字（《书林纪事》）文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不

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中考课外文言文阅读练习2
班别            姓名
一、文征明习字（《书林纪事》）
   文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词
① 书遂大进                                ② 平生于书
③ 文征明临写《千字文》                     ④ 或答人简札
  2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：

二、薛谭学讴
   薛谭学讴于①秦青，未穷青之③技，自谓尽之④，遂辞归。秦青弗止，饯行于②郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
  【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。                    ②响遏行云。

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（    ）
A．①与②相同，③与④不同   B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同
3．翻译：谭乃谢求反。   译文：
4．这个故事给你以怎样的启示？   答：
5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
答：

  三、范仲淹有志于天下    范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【阅读训练】
1．给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音：       义：          ②辄以水沃面     音：         义：
③食不给   音：       义：          ④乃至被谗受贬   音：         义：
2．“每以天下为己任”的正确译句是（）
A．每天把天下大事作为自己的责任。       B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。   D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
②妻子衣食仅自足而已：
4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。   ①
②                                       ③
5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了                的作用。

四、、欧阳修苦读（《欧阳公事迹》）
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
  【阅读训练】
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（    ）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。   B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。               D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。   ①欧阳修四岁而孤。译文：
②惟读书是务。译文：
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是什么？

  五、张无垢勤学（《鹤林玉露》）张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦                                ②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读                                    ④如是者十四年
2．翻译划线的句子。   译文：
3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（    ）
     A．是马也，虽有千里之能     如是者十四年   B．其寝室有短窗     其如土石何
4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子


  六、师旷论学
   晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
      平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
     师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
     平公曰：“善哉！”
  【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰                          ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎                                ④何不炳烛乎
2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：

七、程门立雪（《宋史》）杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1．解释句中加点的词。   时与游酢侍立不去                       颐既觉
2．你从文中得到什么启发？
答：

八、凿壁借光（《西京杂记》）匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮                ②衡乃与其佣作
③资给以书                      ④遂成大学
2．翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之   译文：
②衡乃与其佣作而不求偿   译文：
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（     ）
A．以俟夫观人风者得焉   B．不以物喜，不以己悲     C．何以战    D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是                ，从字面上看，这个成语的意思是                    ，现在用这个成语形容                              （用四字短语作答）

九、七录（《明史•张溥传》）     溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
① 所读书必手钞                            ②如是者六七始已
③日沃汤数次                                ④后名读书之斋曰……
2．与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有（     ）
A，可以已大风挛瘘疠   B．钞已朗诵一过     C．情不能自已   D．扁鹊已逃秦矣
3．翻译句子。
①如是者六七始已   译文：
②后名读书这斋曰“七录”   译文：
4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（    ）
①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁   ③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名
A．①与②相同，③与④也相同      B．①与②不相同，③与④也不相同
C．①与②相同，③与④不相同      D．①与②不相同，③与④相同
5．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就                    （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“                       ”（用一句名言回答）

十  、《学弈》    弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈                 ②非然也
③思援弓而射之                   ④为是其智弗若与
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（    ）
A．夫战，勇气也   B．此则岳阳楼之大观也    C．甚矣，汝之不惠   D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听   译文：
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
答：

十一  、《李生论善学者》    王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
【阅读训练】
1．给下列句中加点的离注音并释义。
①吾悉能志之音        义                ②李生说之曰音            义
③不应而还   音        义                ④迨年事蹉跎音            义
2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（    ）
A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见
3．翻译下面的句子   “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
译句：
4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（      ）
A．公问其故    B．广故数言欲亡    C．故为之说    D．桓侯故使人问之
5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）
答：

十二、问说（《孟涂文集》）    君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
【阅读训练】
1、解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑                                    ②而或不达于事
③非问无以广识                                    ④舍问，其奚决焉
2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（     ）
A．得之心而寓之酒也   B．然得而腊之以为饵     C．人不知而不愠   D．面山而居
3．翻译：“问与学，相辅而行者也。”
译文：
5．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）
答：

十三、教学相长（《札记》）    虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1．给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。
① 弗食不知其旨（     ）                        ②教学相长（     ）
③虽有至道（      ）                             ④知困，然后能自强也（    ）
2．翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困   译文：
②故曰：教学相长也   译文：
3．《教学相长》集中论述了         与          的关系问题，说明了                      的道理。
4．（用原文填空）本文在论述时先以“                 ”作比继而引入“                    ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“                                            ”这个结论。

十四、颜回好学（《史记》）     回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
  【阅读训练】
1．指出下列句中的通假字。   ①发尽白，蚤死
②今也则亡
2、解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸                                 ②门人益亲
③弟子孰为好学                              ④不贰过
3．翻译下面的句子。   “不迁怒，不贰过。”
译文：
3．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答：

十五、邴原泣学（《初潭集》）     邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【阅读训练】
  1．解释下面句中加点的词。
①凡得学者                             ②然得而腊之以为饵
③吾徒相教                             ④徒以有先生也
2．翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。   译文：
②一则愿其不孤，二则羡其得学   译文：
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。   译文：
3．书塾中的老师值得我们敬佩的是
4．我们应该向邴原学什么？
答：

十六、董遇“三余”读书（《三国志》）    （董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……   遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”   从学者云：“苦渴无日。”   遇言：“当以‘三余’。”   或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①采稆负贩                            ②忘恩负义
③读书百遍，其义自见                  ④曹刿请见
2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（    ）
A．性质讷而好学  B．其兄笑之而遇不改    C．面山而居   D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
3．翻译句子。
①苦渴无日   译文：
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。   译文：
4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。
答：
十七、推敲（《诗话》）    贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
【阅读训练】
1．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（     ）
A．退之立马久之   B．何陋之有   C．久之，目似瞑   D．怅恨久之
2．解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云……                    ② 炼之未定
③观者讶之                                ④岛具对所得诗句云云
2．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
答：
十八、勤训（《恒斋文集》）    治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
   大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
【阅读训练】
1．文中表明观点的句子是
2．与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（     ）
A．愚公者，年且九十。            B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
C．存者且偷生，死者长已矣。      D．且壮士不死即已，死即举大名耳。
3．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？
答：
十九  、诫子书（《诸葛亮文集》）    夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【阅读训练】
1．用现代汉语翻译下面的句子。
① 静以修身
② 俭以养德
③ 非澹泊无以明志
④ 非宁静无以致远
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
答：
3．作者写这封信的用意是什么？
答：
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：
参考答案
  （一）【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
  （二）【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
1.①不，没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。 4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
  （三）【译文】   范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
1.①dàn；吃。②zhé；往往，总是。③jǐ；供应。④Chán；说别人坏话 2.B 3.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下。 5.岳阳楼记，揭示主题。
  （四）【译文】   欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
（五）【译文】   张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略
（六）【译文】   晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
平公说：“讲得好啊！”
1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神。
（七）【译文】杨时到洛阳求见程颐。杨时当时大概有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.离开睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
  （八）【译文】   匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读。
（九）  【译文】张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。
1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟天才出自勤奋
（十）【译文】弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听�

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