鼓楼区2008年第二次语文模拟调研测试 -- 部编人教版九年级下册

鼓楼区2008年第二次语文模拟调研测试

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鼓楼区2008年第二次语文模拟调研测试(九年级下册部编人教版)

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鼓楼区2008年第二次语文模拟调研测试一、积累与运用（27分）1、用课文原句填空。(10分)（1），病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）无可奈何花落去，。（《浣溪沙》）（3）子曰：“，见不贤而内自省也。”（《〈论语〉十则》）（4）春冬之时，，，绝山献多生怪柏。（《三峡》）（5），大庇天下寒士俱欢颜。

试题预览
  鼓楼区2008年第二次语文模拟调研测试
一、积累与运用（27分）
1、用课文原句填空。(10分)
（1）                         ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）无可奈何花落去，                         。（《浣溪沙》）
（3）子曰：“                      ，见不贤而内自省也。”（《〈论语〉十则》）
（4）春冬之时，         ，          ，绝山献多生怪柏。（《三峡》）
（5）                         ，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》）
（6）                         ，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）
（7）思念之情，亘古不变；思乡思亲，千古传唱。潇潇夜雨中，李商隐倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀：“____________，____________。”(《夜雨寄北》)。明月清辉夜，苏东坡把酒临风，唱出了对亲人的思念及对天下人的祝福：“_____________，______________。”(《水调歌头·明月几时有》) 悠悠霜雾里，范仲淹彻夜难眠，抒发了既思念家人又想为国建功立业的情怀：“_____________，______________。”（《渔家傲·秋思》）
（8）于丹说：交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子。                     ，                      。

2、给下面句中加点的字注音，并根据拼音写汉字，订正其中的错别字（6分）
文学是一幅意境高远的中国画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍（  ）；文学是一首清翆圆润的古曲，你尽可以闭目凝神，倾听鹰歌燕语，春水潺潺（   ）；文学是一座chà    紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清shuǎng      。
      改为                         改为

3、“我与对联”综合性学习  （11分）
（1）阅读下面新闻，给这则新闻拟一标题  （3分）
   中国《太原日报》2008年2月20日消息   新年伊始，春节将至，为了让同学们接受中华传统美德教育，提高语文素养，昨天在太原45中学举办了“楹联知识校园行”的专题讲座，使楹联这一古老文化走进校园。
   本次活动邀请太原楹联协会主席魏华荣，理工大史教授、迎泽区文联韩主席等人出席。活动开始，楹联家协会的老师们现场挥毫泼墨，为广大师生撰写两幅对联“东风吹奏园丁曲，大地迎来桃李歌”“学海千秋勤汲取，心田万亩好耕耘”，意在赞颂辛勤耕耘的老师，勉励勤奋学习的学生，在新的一年里奋发有为，他们精湛的书法艺术赢得在场师生阵阵掌声。
   本次讲座由是教授主讲，为在场师生介绍楹联的历史，楹联的特点，楹联的标准，尤其是对大家不易掌握的平仄知识进行详细的介绍，深入浅出，生动风趣，使同学们收益匪浅。楹联文化博大精深，所以，史教授希望同学们能自觉学习，运用并创造它。
标题：                                 （不超过10个字）
(2) 阅读短文，回答问题。（4分）
对联学习有“四步法。
    第一步析句式。学习对联重点是分析出句句式（也叫上联句式）。比如“春风染绿亭前柳”，根据句意可以分出小节，类似音乐节拍：春风／染绿／亭前／柳；再比如“丝丝细雨敲春梦”，可分出小节：丝丝／细雨／敲／春梦。
第二步明词性。学对联要了解语法知识，了解名词、动词、形容词、数量词、叠词等。还以上面的出句为例，“春风、亭、柳、雨、春梦、是名词(注意“前”是方位名词，句中“绿”是表颜色的名词)，“染、敲”是动词，“细”是形容词，数量词、叠词比较简单，“丝丝”是叠词。
    第三步理结构。短语结构，主要的有并列、偏正；动宾、主谓等。上面的2个出句中偏正短语最多，如春风、亭前、细雨；春梦，并列短语有“丝丝”，动宾短语有“染绿”“敲春梦”，主谓短语有“春风染绿”“细雨敲”等等。
   第四步辨平仄。注意第一步切分的每个小节最后一个字叫“句脚”(单独一个字为一小节，这个字也是句脚)，上下联相应位置句脚处的平仄应相对，即上联该处为平声，下联该处为仄声，上联该处为仄声，下联该处为平声。仍举上面例句来说明。出句：春风染绿亭前柳；对句：花瓣羞红帘后人。出句句脚依次为：风(平声)、绿（仄声）、前（平声）、柳（仄声），对句对应位置依次为：瓣（仄声）、红（平声）、后（仄声）、人（平声）。
到此，对联中的基本套路已经弄清了，再强调一下，对联中不能出现“三平尾”“三连仄”现象，这主要在成联创作时需注意的。须说明的是，我们中学生练习的对联一般宽对，在平仄上基本不做要求。

① 这篇短小的说明文介绍了对联的有关知识，为什么要反复举例子？

② 短文第二步的介绍能与第三步介绍对调位置吗？
。
（3）读奥运对联，改正对联的不足。  （2分）
     大中国，大风流，遍地春晖和遍野春花共妍。
     北京新，奥运新，五星光彩与五环旗帜齐璨。
应改为：

下面（4）、（5）两题任选做一题（2分）
（4）读名著，对对联。用中国古典名著中的人物故事对出下联  （2分）
上联：多愁善感  黛玉悲葬花
下联：                     （9个字）
（5）学课文，对对联。用叶圣陶的《苏州园林》对下联。（2分）
              园林恰似神仙境
                 游客宛行      （3个字）
附加题：（做对加分，做错不扣分）
“抗震救灾，万众一心”，对出下联。
国界有边爱无边                （7个字）
二、阅读（41分）
（一）阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)
次北固山下
                                      王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。

4、诗的尾联借“鸿雁传书”来表达诗人什么样的思想感情。（1分）


5、“海日生残夜”中的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。（2分）

（二）阅读两段文言文，回答问题。（12分）
（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人哭，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
——节选自《口技》
（乙）戊午闰月除日，有为角抵①之戏者设场于溪树之下。一男子登焉，乃接木为蹻②，距地八尺许，一男子履③其上，傅④粉墨，挥扇杂歌笑，阔步坦坦，时或跳跃，后更舞大刀。最后设软索，高丈许，女童履焉。手持一竹竿，两头载石如持衡⑤，行至索尽处，辄倒步，或仰卧，或一足立，或偃行，或负竿行如担，或时坠挂复跃起。下鼓歌和之，为时最久，可十许刻。女下，妇索帕蒙双目为瞽者⑥，番跃而登，作盲状，东西探步，时跌若坠，复摇晃似战惧，久之乃已。方登场时，观者见其险，咸为之股栗，毛发竖，目炫晕，惴惴惟恐其倾坠。观者视场上人，皆暇整⑦从容而静。此皆诚一之所至，而专之于习。
——节选自《九牛坝观觝戏记》
注：①角抵：古代一种技艺表演，类似今天的摔跤，也泛指杂技。  ②蹻：高跷。 ③履：用脚踩。 ④傅：涂、抹。⑤持衡：保持平衡。 ⑥瞽者：盲人。 ⑦暇整：紧张之中能保持镇静。
6、解释下列句中加点字的意思。（2分）
①中间力拉崩倒之声（         ）        ②几欲先走（         ）
③距地八尺许（         ）              ④时或跳跃         ）
7、下列每组加点字意义或用法不同的一组是（    ）（2分）
A ①久之乃已           ②惧其不已也
B ①最后设软索         ②妇索帕蒙双目为瞽者
C ①惴惴惟恐其倾坠     ②曾益其所不能
D ①设场于溪树之下     ②公与之乘，战于长勺
8、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

②观者见其险，咸为之股栗。

9、简答题：（4分）
（1）甲乙两段文字画线句对听众的神色、动作描写有何作用？（2分）

（2）与甲文相比，乙文除了对艺人的表演进行精彩的描写外，还揭示了演员成功表演的原因，其原因是
    （可用文中语句回答）（2分）


（三）阅读下面小说，回答问题  （13分）
高贵的舍弃
    ①法国著名魔术师卡巴·斯特因为手法巧妙、节目设计别具一格，而在欧洲享有很高声誉。
    ②住在巴黎的卡巴，除了每年固定的大型表演外，还有一份重要的工作，就是对法国一些魔术艺人进行考核和指导。
③一天，卡巴·斯特家里来了几位法国国家电视台的记者，他们想邀请卡岜参与—档节目的拍摄。在“薰衣草之乡”普罗旺斯的一个小村落里，有一个9岁的小男孩被传出有特异功能。他能用手指触摸出扑克牌的点数和花色，且百试百灵。起初几乎没人相信这是真的，大家都认为这只是一个魔术，当地的魔术师们曾因好奇去过那个村落，并对小男孩的表演进行了全程监测，但没发现任何问题。卡巴听说这件事后十分好奇，欣然接受了邀请。
    ④小男孩很消瘦，皮肤白皙得有些不正常。一头金黄色的短发，眼里微微露出些怯意。他小声地自我介绍说叫亨利，9岁，然后就沉默不语了。
    ⑤他按记者的要求，开始了表演。两个杯子，一条毛巾，杯子是用开装水喝的，毛巾则是用来触摸感应牌面后擦手，以保持手指尖的灵敏感觉。记者认为杯子是多余的，坚持把杯子换了下去，可亨利还是一次次地成功了。亨利脸上逐渐堆起了自信的笑容，与刚刚见到的那个胆怯、沉默的小男孩截然不同。
    ⑥记者们把目光投向了坐在一旁的卡巴，他皱皱眉头说：“我能不能单独看他表演一次?人太多了。我难以集中精神。”记者们协商后答应了。差不多一刻钟过后，卡巴从屋子里走了出来，他摇摇头说：“我看不出什么，不能做确定的答案，”
    ⑦关于亨利的报道铺天盖地，如潮水般席卷了整个法国。人们普遍认为卡巴看不出的魔术根本不存在，所以亨利是特异功能者。
    ⑧3个月后，一家报纸忽然曝出了一条新闻——亨利的秘密被揭穿。他的“特异功能”只不过是一个拙劣的魔术手段：他在袖子里藏有一面小镜子，每次触摸完牌面，他会把镜子转藏到毛巾里，然后再乘擦手之机拿出。这家报纸还登出了二张照片，一个名气不如卡巴的魔术师得意洋洋地抓住亨利的手，而亨利则一脸惶恐地站在他身旁，神情萎靡。
    ⑨“卡巴老了!”“什么狗屁大魔术师!”“简直就是个骗子!”新闻引发的负面效应一股脑儿地涌向卡巴，他名誉扫地，整整两年时间没人请他演出。
    ⑩两年后，法国魔术艺人当中出现了一个11岁的少年。他用自己精妙的魔术手法，一次次震撼了魔术观众和魔术同行。有媒体很快刊登了一条爆炸性的新闻——这个新秀就是当年那个欺骗了全法国的孩子亨利，而他的师傅正是卡巴·斯特。
    ⑾卡巴再次成为大家关注的焦点。在媒体的再三追问下，卡巴才道出了实情。原来，第一次看亨利表演时，他就发现了破绽，但他同时注意到了亨利从胆怯到自信的转变，他想其中一定另有隐情。单独在屋子里的时候，卡巴知道了一切。亨利从小就有尿床的毛病，村于里的小朋友总是嘲笑、愚弄他。他偶然在电视里看到了一个触摸牌面的魔术，进行了更加隐秘的更改，靠这种“特异功能”赢得了尊重。
⑿卡巴说；“从知道真相的那一刻起，我就深知不能揭穿亨利的秘密，因为那会让他的处境更加尴尬，甚至毁掉他的一生。”亨利被人揭穿后，卡巴着急地找到他，要他跟自己学习魔术。有记者疑惑地问：“就因为此，你甘愿自己的名声毁于一旦?”卡巴的话让所有人震撼，他说；“与人的生命历程相比，与人生的幸福和快乐相比，名声是那么微不足道，它绝非不能舍弃。而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重。”

10、通读全文，说说“高贵的舍弃”具体指什么？（3分）

11、小说在第②段介绍卡巴“还有一份重要工作”有什么作用？（2分）


12、品析第⑥段划线句的细节描写，说说卡巴此时为什么要“皱皱眉头”？（2分）


13、怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义？（3分）


14、结合小说内容，说说卡巴是一个什么样的人？（3分）


（四）阅读下面议论文，回答问题。（13分）
人生的黑金
　　①像谦卑的庄稼，在7月的阳光里，低下深思熟虑的头颅，当我们讴歌丰收的幸福时刻，庄稼不语，它只是倒在镰刀的怀里，顺着汗水的脉络，走向粮仓，成为来年春天引爆大地的种子。这是低调的无声之美。
　　②像巍峨高峰上沉默的松树，在大雪压顶的时候，凛冽的寒风狂野掠过，那些秀于森林，笔直地企图凌云的枝干最先被折断，而那些弯曲的枝干却承受着重压，内蕴蓬勃，不被寒风积雪所摧毁。这是低调的力量。
　　③像深秋篱笆院子里的菊花，风霜刀剑严相逼，万木凋零之际，那一朵朵菊花握成铮铮拳头，把一层层霜抖进泥土里，磨炼骨肉，吐放美丽。这是低调的魅力。
④万丈高台，起于垒土；千里之行，始于足下。进门时忘记低头的人最先被碰着；风光时得意忘形的人，走下舞台最容易摔跤；成功时忘记自警的人，最易跌倒在自身埋设的优势陷阱里；辉煌时放弃进取的人，享受了短暂的掌声，往往晚景凄凉。
⑤低调，如同一块煤，没有人在意它埋在暗无天日的地下时所承受的重压，然而当它被有力的手臂掘出后，它就点亮了黑夜！低调，如同一尺门槛，我们习惯于仰视高处的门顶，然而当生活遭遇不测的时候，最先抵挡洪流的却是门槛！低调，如同微小河蚌，在它久病河床苦苦经受煎熬之际，我们看不到它内心的抗争，然而凶险波涛退去，它却孕育出闪光的珍珠！
⑥低调不是退缩，也不是无为，而是一颗成熟的心灵经历人生百态后呈现的一种朴素风景；低调不�

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