2007年课程改革实验区中考语文模拟试题4 -- 部编人教版九年级下册

2007年课程改革实验区中考语文模拟试题4

试题
名称

2007年课程改革实验区中考语文模拟试题4(九年级下册部编人教版)

下载
地址

2007年课程改革实验区中考语文模拟试题4第一部分（1-3题13分）1．在横线上把唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》补充完整。（2分）城阙辅三秦，风烟望五津。，。，。无为在歧路，儿女共沾巾。2．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每题2分，共4分）①《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情

试题预览
  2007年课程改革实验区中考语文模拟试题4
第一部分
（1-3题 13分）
1．在横线上把唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》补充完整。（2分）
   城阙辅三秦，风烟望五津。              ，               。
                 ，              。无为在歧路，儿女共沾巾。
2．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每题2分，共4分）
①《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀的诗句是：                       ，                       。
②从你积累的古诗词中，找出一个表现“田园生活”的完整的句子，将其写在下面：

3．根据要求完成下列两题。（每题3分，共7分）
①运用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一名句，写一段完整的话，表现出你的生活感受。（不少于50字）（3分）

②眼睛是我们感受生活的重要器官，有一双明亮的眼睛是我们一生的幸福。可是据一项调查显示，目前中学生的视力呈下降状态，情况不容乐观。为此，初三•一班召开了以“拥抱光明”为主题的班会，呼吁大家重视对眼睛的保护。作为班里的一名成员，请你完成下面的任务：
A.为这次活动设计一条标语。（2分）

  B.请根据某些同学的不良习惯，提出保护视力的三项建议。（2分）

第二部分
                  （4题-24题  57分）
阅读下面的文字，回答问题。（13分）
生于忧患，死于安乐
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，傅说举于版筑之间，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
4．选文的作者是（   ），他是（  ）时期著名的   ）家和（   ）家。（2分）
5．解释下面加着重号的词语。（2分）
   傅说举于版筑之间  举           百里奚举于市     市
   人恒过，然后能改  恒           发于声，而后喻   喻
6．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
   所以动心忍性，曾益其所不能。

   入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

7．这篇文章主要使用了哪两种论证方法？（2分）

8．苦难是一种营养。经历并战胜了苦难之后，就会体验成功的快乐。不仅古人如此，今人也是如此。请你以今人的事例为论据，来证明这一点。（3分）


阅读下面的文字，回答问题。（13分）
①极地冰虫是少数活跃在极地低温下的生物之一，被称为地球上唯一冻不死的生物。科学家认为冰虫具有外星生命的特质，它的耐寒体质可以证明在外星球上也可能存在像冰虫一样的耐寒生物。
    ②据《西雅图时报》报道，1887年，美国西雅图著名摄影家柯蒂斯首次发现了冰虫，为它取名“雪鳗”。但很少有人关注。近年来全球变暖使极地动物濒临灭绝，冰虫才慢慢进入研究者的视线。
    ③极地冰虫被生物学家称为最活跃的冰封大地中的生物。北极熊厚厚的皮毛使它与外界低温隔绝，自身又可以储存能量。南极鳕血液内有防冻剂，使它在冰天雪地中照常生活。在终年积雪的冰川地带刺骨的寒温下，其它动物几乎被冻成棒冰，然而却是浑身赤裸、微小的冰虫最舒适的生活环境。它们个头非常小，在雪地里就像一丝细细的小黑线。
    ④冰虫不仅抗冻还耐饿。科学家曾把几只冰虫放在冰箱里研究。两年过去了，不吃不喝的冰虫在冷藏室里依然顽强地生存着。但冰虫也有致命的缺点——怕热。冰虫抵御高温的能力异常脆弱，只要温度高于四摄氏度，冰虫细胞膜就溶化，细胞内的酶也化成一堆干草模样的粘稠物。
     ⑤围绕冰虫的众多难解之谜中，最令人匪夷所思的是冰虫可以在固体冰块中自由穿行。谁也不知道它们是怎么破冰而出。有的科学家猜测，冰虫可能顺着冰中的缝隙钻出冰面；还有的人猜测冰虫有破冰术；还有的猜想，冰虫体内可能含有化冰物质。每当它们穿冰而行时，体内细胞释放出能量，把周围的冰块融化，形成一条通道。
    ⑥冰虫的生活方式也充满奥秘。一到冬天，冰虫似乎绝迹，没有人知道冰虫如何在地底过冬。一到夏天，冰虫就大规模地破冰而出，稍不留神就可能踩死上万只缠绕在一起的冰虫。
    ⑦冰虫日落而出，日出而息。所以它们的学名叫“solifugus”，即躲避太阳。夏天太阳升起之前，冰虫纷纷躲回冰层。太阳落山后冰虫从洞穴中出来，搜寻海藻、花粉和其它可以消化的残渣作食物。
    ⑧美国两名生物学家曾多次到终年积雪的雷尼克山中挖冰虫。至今，他们找到的冰虫都藏身在3米以下的地洞中。
    ⑨冰虫细胞能够在低温下保持正常新陈代谢。美国《国家地理杂志》资助研究者寻找冰虫，《国家地理杂志》认为，移植的器官在冷藏过程中却消耗能量，快速萎缩。如果冰虫新陈代谢的秘密能够揭开，医生就可以用化学和药物使器官保存更长久。
9．就目前研究探索的结果来说，冰虫有哪些难解之谜？（2分）


10．文中画线的句子是一个表述不当的病句，请你把它改正过来。（3分）

11．下面句子中加点词语是否可以删去，为什么？（2分）
     在终年积雪的冰川地带刺骨的寒温下，其它动物几乎被冻成棒冰……

12．第④段文字使用了哪几种说明方法？选择其中一种说说其作用。（3分）


13．研究冰虫具有怎样的意义？（3分）


阅读下面的文字，回答问题。（14分）
面对苦难
                  周国平
①人生在世，免不了要遭受苦难。而人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义总是完全消极的吗？
②古罗马哲学家认为逆境启迪智慧，佛教把对苦难的认识看做觉悟的起点，都自有其深刻之处。人生固有悲剧的一面，对之视而不见未免肤浅。当然，我们要注意不因此而看破红尘。我相信，一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。
    ③苦难不仅提高我们的认识，而且也提高我们的人格。苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。譬如失恋，只要失恋者真心爱那个弃他而去的人，他就不可能不感到极大的痛苦。但是，同为失恋，有的人因此自暴自弃，委靡不振，有的人为之反目为仇，甚至行凶报复，有的人则怀着自尊和对他人感情的尊重，默默地忍受痛苦，其间便有人格上的巨大差异。当然，每个人的人格并非一成不变的，他对痛苦的态度本身也在铸造着他的人格。不论遭受怎样的苦难，只要他始终警觉着他拥有采取何种态度的自由，并勉励自己以一种坚忍高贵的态度承受苦难，他就比任何时候都更加有效地提高着自己的人格。
    ④凡苦难都具有不可挽回的性质。不过，在多数情况下，这只是指不可挽回地丧失了某种重要的价值，但同时人生中毕竟还存在着别的一些价值，它们鼓舞着受苦者承受眼前的苦难。譬如说，一个失恋者即使已经对爱情根本失望，他仍然会为了事业或为了爱他的亲人活下去。但是，世上有一种苦难，不但本身不可挽回，而且意味着其余一切价值的毁灭，因而不可能从别的方面汲取承受它的勇气。在这种绝望的境遇中，如果说承受苦难仍有意义，那么，这意义几乎唯一地就在于承受苦难的方式本身了。第二次世界大战时，有一个名叫弗兰克的人被关进了奥斯维辛集中营。凡是被关进这个集中营的人几乎没有活着出来的希望，等待着他们的是毒气室和焚尸炉。弗兰克的父母、妻子、哥哥确实都遭到了这种厄运。但弗兰克极其偶然地活了下来，他写了一本非常感人的书讲他在集中营里的经历和思考。在几乎必死的前景下，他之所以没有被集中营里非人的苦难摧毁，正是因为他从承受苦难的方式中找到了生活的意义。他说得好：以保持尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。
                                  （选文有删改）
14．概括本文的中心论点。（2分）

15．文中画线句子的含义及作用是什么？（3分）

16．第③段文字使用了什么论证方法？其作用是什么？（3分）

17．请说出弗兰克面对和承受苦难的意义。（3分）

18．古今中外。有许多人从苦难中汲取力量，从而成就了事业。请你说出其中的一例。（3分）


阅读下面的文字，回答问题。（17分）
最好的老师
胡海棠编译
①当汤普生夫人站在五年级学生面前时，她撒了一个谎。像绝大多数老师一样，在第一次面对学生时，总是告诉孩子们，将对他们一视同仁。
    ②但事实上，这是不可能的。比如，汤普生夫人就很不喜欢坐在第一排的那个名叫特德的小男孩。汤普生夫人注意到这个孩子很乖张，与其他孩子合不来；他总是穿着一身脏兮兮的衣服，似乎从未洗过澡；他的学习也很不好……每当汤普生夫人的目光落到特德身上，她就会不由自主皱眉头。
    ③一天，校方要求汤普生夫人必须阅读班上每个孩子的档案。她把特德的那份抽了出来，放在了最后。然而，当她读到这个孩子的评语时，她感到前所未有的震撼。
    ④一年级的老师这样写道：“特德是一个聪明的孩子，作业整洁而优美，很有礼貌……总是给大家带来欢乐。”二年级的老师写道：“特德很优秀，同学们都很喜欢他。但这孩子很不幸，他妈妈的病已到了晚期。家庭生活对他而言，将是一场考验。”三年级的老师写道：“妈妈的死给他很大打击。虽然他试着尽最大努力，但他的父亲对这些毫不在意。如果不采取措施，那会毁了他的。”四年级的老师写道：“特德对学习不感兴趣，他孤僻内向，没有朋友，有时还在课堂上睡大觉。”
    ⑤直到这时，汤普生夫人才意识到问题所在，她为自己感到羞愧。圣诞节来临，孩子们都送来了精致、漂亮的礼品，煞是惹人喜爱。特德也送来一份，不过�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考模拟卷

上一个『2007年课程改革实验区中考语文模拟试题2』下一个『2007年课程改革实验区中考语文模拟试题5』

浏览更多试题，请访问

本页手机版