华中师大一附中2007届高三年级五月检测题(三) -- 人教版高三下册

华中师大一附中2007届高三年级五月检测题(三)

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华中师大一附中2007届高三年级五月检测题(三)(高三下册人教版)

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2007届高三年级五月测试题㈢语文参考答案1、C（濒临īn/殡葬ìn估量liáng/量体裁衣liàng挣脱zhèng/峥嵘zhēngA、“强求/强迫”中的“强”都读qiǎngB、“悄然/愀然”中的“悄”和“愀”都读qiǎoD、“据”“狙”都读jū；“殷红/恹恹欲睡”中的“殷”和“恹”都读yān）1、 B（A、原形毕露；C、小两口；D、诙谐）2、 B（

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2007届高三年级五月测试题㈢语文参考答案
1、C（濒临bīn/殡葬bìn 估量liáng/量体裁衣liàng 挣脱zhèng/峥嵘zhēng A、“强求/强迫”中的“强”都读qiǎng B、“悄然/愀然”中的“悄”和“愀”都读qiǎo D、“据”“狙”都读jū；“殷红/恹恹欲睡”中的“殷”和“恹”都读yān）
1、 B（A、原形毕露；C、小两口；D、诙谐）
2、 B（A、耳濡目染：因经常眼见与耳闻而逐渐受到感染。B、拍手称快：形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情。不合语境。C、平易近人：①态度和蔼可亲，使人容易接近。②形容文字浅显，容易了解。D、胼手胝足：手掌足底因长期磨擦而长出的老茧。形容受尽肌肤之劳。）
3、 B（A、“250项……书籍”搭配不当，可改为“250项……重大科学发现”；C、主客颠倒，应是“支气管哮喘的发病与气候的变化有密切的关系”；D、“致力于对人权的保护和促进取得显著成效”，杂糅）
4、 C（第一段话的中心意思是说明个人对社会发展的决定性作用，故横线处选填①，第二段话横线处的内容要照应“既善于观察，又善于贯通”，故选填④）
5、 D（不是应对各种恶劣的外部环境，而是缓解内在压力）
6、 B（“直接转化为蛋白质”不正确。文中的表述是过氧化氢“激活植物体内的各种防御基因，调控它们生产出相应的蛋白质”）
7、 B（科学家帮助植物缓解压力，实质上是帮助植物分解体内产生的过量的过氧化氢）
8、 C（A、人类是分泌激素，而不是产生过氧化氢；B、“只有”过于绝对；D、文中无依据）
10、C（取容：阿谀讨好）
11、C（因：介词、经由、通过；A项分别释为：介词、用/动词、率领；B项分别释为：正遇到/一定；D项分别释为：连词表承接/连词表转折）
12、C（“杨国忠有二十多个吐蕃来的使者勾结谋反”这个说法错误）
13、⑴有人状告安禄山反叛朝廷的行状已经有十年了，皇上不相信有这回事。现在安禄山反叛朝廷，不是宰相的过错。（“状”、“不之信”翻译正确各1分，全句意思正确1分）⑵也有人到宫中告发安禄山阴谋，陛下常常把告发的人杀掉，让安禄山能够实现他的奸逆，致使陛下流亡。（“诣阙”、“逞”、“致”各1分，全句意思正确1分）⑶皇上听到喧哗，询问外面发生了什么事，身边大臣用“杨国忠反叛”的话来回答。（“外”、“反对”翻译正确各1分，全句意思正确1分）
14、⑴拟人化的描写。（1分）赋予“浮云”“青山”以人的情感，与浮云尔汝相称，与青山“常时相对”，大大密切了物我关系；（1分）开头两句，运用设问手法，上句设问，下句作答。（1分）这样写比直接说青山被浮云遮蔽更为生动形象、更加耐人寻味，不仅表达了词人对浮云遮山的不满，也透露了词人因青山为浮云笼罩而带来的遗憾心情。（1分） ⑵同意。这首词表面上描写的不过是一种自然现象的瞬息变化。但是联系词人一贯主张抗金北伐的政治理想来看，这里用“浮云”比喻朝廷投降派，用“青山”比喻坚持抗金北伐的力量，（2分）寄寓了词人坚信浮云遮不住青山，正义的事业、进步的力量不仅不会消失，而且终将最后胜利的信念。（2分）不同意。这首词内容如题目所说，是一首单纯吟咏云山的写景小词，格调明快，文笔清新。（2分）作者抓住山中景物瞬息变化的特征，以轻松活泼的笔触抒写自己的主观感受，抒发的是自己热爱自然的情怀。（2分）（只要言之有理，答同意与否皆可）

15、⑴老舍  ⑵装在套子里的人  ⑶无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来  惊涛拍岸卷起千堆雪
16、文中的两条路，一条是指人生的正路，一条是指人生的歧途。（2分）人生的正路，前途光明灿烂，事业上有所成就，道德高尚，生活愉悦幸福。（2分）人生的歧途，前途黑暗恐怖，光明虚掷，一事无成，道德堕落，充满罪恶。（2分）
17、原因：⑴老人回顾自己的一生，只有过失和懊悔；⑵与那些当初走上高尚、勤奋之路，如今老来成就卓著的同龄人相比，自惭形秽，无地自容；⑶面对父母在天之灵，念及他们生前对自己的拳拳爱心、殷殷厚望，深感不肖之子罪孽深重；⑷老之将至，一切都无从补救的现实更使老人哀伤无奈。
18、⑴用比喻的修辞手法生动形象地描写了美丽的夜空，用淡雅宁静没有生气的夜景烘托老人的伤感。⑵用流星陨落、消失象征老人人生旅程走向完结，既含蓄蕴藉，又形象贴切。
19、评分说明：构思特点解说明确而合理给2分，能结合文章内容说明该种构思的效果、作用给2分。
示例：⑴巧设梦境，虚实结合  文章设立了一个虚拟的场景：新年的夜晚，老人站在窗前祈祷，回忆自己所走的人生歧途，充满悔恨与痛苦。而倒数第二段，让老人的光阴逆转，青年由梦境回到现实，这是匠心独运的构思，不仅使我们对老人的担心惋惜之情霎时释然，而且也使读者进入“角色”，感同身受地体验到人生悔恨之情，从而有所警觉，戒备。主旨的推出更为自然，更能打动人。
⑵巧以光阴逆转设悬念  对于老人的一生，作者先从他的老年写起，通过对老年——青年——幼年的追忆，表现老人对自己虚度年华的懊悔，激起人们对生命的感怀和启发。这样，就等于在文章开篇就暗设了悬念，让人们在作者的不急不缓的叙述中进入了文章设置的悬念之中。临近结尾，情节出人意料地一转，再写现实。如此，不仅使文章情节生出了波澜，而且，还给读者以身临其境的后怕感，增强了文章的震撼力与说服力。
⑶巧作对比寓深意  在梦中，老人一方面看到了自己，“除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西”，看到了“几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓”。再一方面，老人又“记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐”。很明显，二者形成了鲜明的对比。通过对比，突出了劝谕青年要珍惜青春年少的美好时光，不要“老大徒伤悲”的主旨。
⑷巧借描写寄深情  作者多处运用了描写的方法，生动地表现老人的伤感，悔恨。如作者对老人所荒废的时光作了这样的描写，“他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。”其中的“阴暗”、“幽光”、“陨落”、“黑暗”等词语，足见情感的忧伤、低落！
20、［示例］宇宙突发的灵魂 / 上帝苦闷的象征 / 露天生长的天才 / 狂草大师 / 写意画家 /印象派诗人 / 孤独的天才……
21、⑴“抛砖引玉”改为“金玉良言”；⑵“略尽绵薄之力”改为“不遗余力”；⑶“殷切期望”改为“衷心希望”。⑷“续貂”改为“讲话”或“发言”。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面。多用于谦称续写别人的著作。（4分，改对一处得1分）
22、一些传媒炒作明星不重视科学家的现象值得注意（答“青年人热衷追星，不追科学家的现象需要正确引导”亦可，答案表明的观点，应是从报道中提炼出来的）
23、（参照2006年湖北高考评分标准） (221.233.37.0)

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