山东省实验中学2007高考考前语文模拟题（一） -- 鲁人版高三下册

山东省实验中学2007高考考前语文模拟题（一）

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山东省实验中学2007高考考前语文模拟题（一）(高三下册鲁人版)

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山东省实验中学2007高考考前语文模拟题（一）第Ⅰ卷1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是A．曲解/歌曲症结/对症下药心肌梗塞/茅塞顿开B．着凉/着急棱角/模棱两可寡廉鲜耻/鲜为人知C．埋怨/埋藏禁受/情不自禁随声附和/曲高和寡D．游说/说服芳菲/妄自菲薄咬文嚼字/味同嚼蜡2．下列选项中，没有错别字的一组是A．纹身

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  山东省实验中学2007高考考前语文模拟题（一）
第Ⅰ卷
1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是
A．曲解/歌曲   症结/对症下药   心肌梗塞/茅塞顿开
B．着凉/着急   棱角/模棱两可   寡廉鲜耻/鲜为人知
C．埋怨/埋藏   禁受/情不自禁   随声附和/曲高和寡
D．游说/说服   芳菲/妄自菲薄   咬文嚼字/味同嚼蜡
2．下列选项中，没有错别字的一组是
A．纹身   百叶窗   歌功颂德   融会贯通
B．籍贯   水蒸汽   精兵简政   文过饰非
C．部署   磨合期   心驰神往   平白无故
D．间谍   多媒体   头昏脑胀   察言观色
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。
（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
（3）＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！
A．清静开拓时势               B．清净开辟时势
C．清净开辟时事               D．清静开拓时事
4．下列成语运用正确的一项
A．发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
B．也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
C．厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。
D．乐于助人本是无可非议的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。
5．下列各句中，没有语病的一句是（  ）
A．沙龙的病虽然给以色列的政治生活带来了不确定性，但是也影响到整个中东地区的
局势。
B．世界两大飞机制造商正陷入激烈的争执，双方的焦点集中在一架几乎全由加固塑料制成的新客机的安全。
C．中国人暂时无法在认真仔细和想象创新两方面赶日超美，但可以用自己特有的灵活，以己之长攻二者之短。
D．在一个崇尚无纸化的时代里，网络出版商发现，平面媒体的存在有助于加强网络媒体的可信度的原因。
二、阅读下列材料，回答问题。
恐惧记忆的最新秘密
　　
俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。恐惧记忆一旦形成，就会对人产生长久影响。
　　那么恐惧记忆是如何产生与储存的？这是脑科学研究中的一个有趣而重要的问题。复旦大学神经生物学研究所的卓敏、李葆明以及韩国国立汉城大学的姜奉钧领导的研究团队科学家最近发现，一个蛋白质分子在恐惧记忆形成过程中起至关重要的作用。

这个蛋白质分子叫“NR2B”，是传送神经信号的一种受体分子。他们发现，如果减少大脑前扣带皮层中的NR2B受体的数量，或使已有的NR2B受体“睡着”不工作，恐惧记忆就不
能形成。　　
国际脑科学界普遍认为，大脑杏仁体是恐惧记忆建立的神经中枢。杏仁体在人的各种情绪反应当中———例如愤怒、焦躁、惊恐等———充当了指挥所的角色。杏仁体是大脑颞叶内侧左右对称分布的两个形似杏仁的神经元聚集组织，和旁边的海马以及扣带回都属于大脑边缘系统。
　　美国耶鲁大学的狄嘎杜曾经做了一个有名的实验：把一对电极插入一头公牛的杏仁体，电极连接到公牛体外一个能够发出电信号的仪器。研究者通过遥控这个仪器向公牛的杏仁体发出电信号，公牛突然暴躁地向研究者冲来，就在公牛要撞到研究者的时候，再次发出遥控信号，停止对公牛杏仁体的刺激。公牛突然止步，一点也没有了刚才的怒火。这个实验充分说明了杏仁体控制情绪的功能。
　　学习和记忆是建立在神经元与神经元之间的连接和信息传递的基础之上的。NR2B受体就是神经元与神经元之间信息传递“热线电话”的关键部件。如果通过遗传学或药理学手段作用于NR2B，降低其合成数量或阻断其活性，就能干扰“热线电话”，让恐惧记忆无法形成。
　　复旦大学的实验人员把一只正常的老鼠放入笼子接受电击。过24小时或48小时再把这只老鼠放进笼子，只见老鼠弓着身体，显得惊恐万分。实验人员又把事先注射过能阻断NR2B受体活性药物的老鼠放进笼子，同样给这只老鼠施加一次电击。24小时或48小时以后，再把这只老鼠放进同一只笼子，可是这只老鼠一点恐惧反应都没有，好像此前从未经历过电击一样。
对于人类来说，如果遭受巨大的灾难性事件，会产生恐怖记忆并引发消极情绪，这种噩梦般的记忆很可能会折磨一生。而科学家的基础研究为减轻这种“创伤后应激综合征”提供了可能性。
（2005-09-29《南方周末》）
6．下列对“NR2B”这一概念的理解，符合文意的一项是（      ）
   A．是大脑颞叶内侧左右对称分布的杏仁体神经元组织的一个部分，能储存恐怖信息。
   B．是位于大脑前扣带皮层之中，在神经元与神经元之间传递信息的蛋白质受体分子。
   C．是大脑颞叶内侧左右对称分布的杏仁体神经元组织的一个部分，能传递恐怖信息。
   D．是位于大脑前扣带皮层之中，能在神经元内专门传递恐怖信息的蛋白质受体分子。
7．不属于对恐惧记忆不能形成的正确的理解的一项是（       ）
A．用药物使老鼠麻木，不怕再回到笼子里被电击，恐惧记忆就不能形成。
   B．减少公牛大脑前扣带皮层中的NR2B受体的数量，恐惧记忆就不能形成。
   C．使人已有的NR2B受体“睡着”不工作，恐惧记忆就不能形成。
   D．通过遗传学或药理学手段作用于NR2B，干扰神经元之间的连接和信息传递。
8．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（     ）
   A．让一名大脑杏仁体受损的人观看不同面部表情的人物照片。这个人可能不能分辨出害怕的表情。
   B．若能开发出针对NR2B受体的选择性药物，在灾难发生后较短的时间内服用，就有可能消除或缓解精神创伤。
   C．人类大喜大悲的情绪记忆的形成，在脑机制方面有一定的相似之处，因此可能在消除恐惧记忆的同时也擦掉了愉快的记忆痕迹。
   D．开展有关NR2B受体关于恐怖功能研究，可以直接启发与记忆有关的其他机能的研究，比如说注意力调整及问题解决能力等。
三、阅读下面一段文言文，完成9－12题。(12分，每小题3分)
江天一传
（清）汪琬
江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
    天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵哗于途，所过焚掠。将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩馘大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。
    顺治二年，夏五月，江南已破，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。六月，唐藩自立于福州，闻天一名，授监纪推官。先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩谿一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”遂筑丛山关。已而清师攻绩谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。间出逆战，所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷。
    大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：“我江天一也！”遂被执。有知天一者，欲释之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，祸且族矣。”遇佥事公于营门，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑谢曰：“焉有与人共事而逃其难者乎？公幸勿为吾母虑也。”至江宁，总督者欲不问，天一昂首曰：“我为若计，若不如杀我；我不死，必复起兵！”遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。而佥事公亦于是日死矣。
    当狼兵之被杀也，凤阳督马士英怒，疏劾徽人杀官军状，将致佥事公于死。天一为赍辨疏，诣阙上之；复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。自兵兴以来，先后治乡兵三年，皆在佥事公幕。是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事悉取决焉。其后竟与公同死。虽古义烈之士，无以尚也。予得其始末于翁君汉津，遂为之传。

注：唐藩，明宗室唐王朱聿键在福州建立的政权。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：
A．麾下狼兵哗于途                     哗：叛乱
B．我不死，祸且族矣                   族：同姓家族
C．于是清师以少骑缀天一于绩溪         缀：牵制
D．虽古义烈之士，无以尚也             尚：超过
10．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
A．天一虽以文士知名，而深沉多智明足以察秋毫之末，而不见舆薪
B．县令傅岩奇其才攻之不克，围之不继，吾其还也
C．我江天一也古之人不余欺也
D．是宜筑关于此使负栋之柱，多于南亩之农夫
11．下列句子，分别编为四组，全都说明江天一“义烈”的一组是
①率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门
②焉有与人共事而逃其难者乎
③大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑
④是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角
⑤天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表
⑥复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白
    A．①③④     B．②⑤⑥
C．②④⑤ D．②③⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．江天一少年丧父，家庭经济十分贫困，但他勤奋好学，不仅文才出众，而且足智多谋，深受同郡佥事金声的赏识。
B．顺治二年五月，清军攻破江南后，江天一以监纪推官身份向佥事公建议在绩溪筑关拒守，因为这里一面对着大路，地势平坦曲折，与其他县可形成分兵牵制或合兵夹击敌人的有利形势。
C．抗清失败后，江天一看到局势无可挽回，急忙将老母托付给弟弟，然后挺身而出，昂然被捕，两次谢绝别人的善意劝告，慷慨就义。
D．文章以抗清救国为重心，围绕着“士不立品者，必无文章”这条思想主线，选取典型事例来刻画江天一的形象，重点突出，内容充实。全文重在叙述事实，让感情隐于字里行间，爱憎分明。
第Ⅱ卷
四、（21分）
13．把第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 家贫屋败，躬畚土筑垣以居。(2分)
译文：
(2) 焉有与人共事而逃其难者乎？公幸勿为吾母虑也。 (3分)
译文：
(3) 天一为赍辨疏，诣阙上之；复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。(3分)
译文：
14．阅读下面两首唐诗，然后回答问题：
寒食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪忧。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
[注] 寒食为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。
（1）读孟云卿的《寒食》，试从景与情的角度简要分析“满”字在表情达意上的妙处。（2分）
答：
（2）简要赏析《寒食》《寒食寄京师诸弟》两诗所表达的感情的异同。（6分）
答：
15．补写出下列名句名篇和文学常识中的空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）                   ，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）
（2）固知一死生为虚诞，                                。
（3）                   ，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》
（4）对联“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”评价的是著名爱国词人       ，由此推断该词人的创作风格属于        派。
五、（21分）
阅读下面的文字，完成19—22题。
上帝的花园
萧春雷
    我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境，不信你去舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路！就算那些整天在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部，树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别的忌讳。有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢？我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完善。
    现在，我看着自己停在键盘上的两只手，可以自如地伸展、弯曲、合拢，十个指头都能灵活地打击键盘。最大的奇迹是，手能从地上拣起一根针，能挤牛奶，能写字、画画，能举杯、握剑、摘花，能接住一个远远扔来的球；它还能表达意见和感情：同意或拒绝，依依不舍，无限温柔地抱起一个婴儿，拭去对方的眼泪……，有一次，看到小孩在搭积木，我对朋友说：“不要把这双手看成只有几年的历史，它是在上百万年的历史中逐渐形成的，人类的祖先留给我们的远不止是火、铁器、文字和婚姻制度。孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义。”
    古人每恨海棠无香，鲫鱼多骨，觉得天地间有许多憾事。我的儿子也说：“鱼为什么长这么多刺！兔子为什么有皮，我不爱吃！”我瞪着眼说：“它们不是生来给你吃的！”万物有它们自己生存的理由。鱼生理结构对鱼来说是合适的，它的生活目的不是为人类提供食物。我们觉得世界有缺陷，是因为它不尽如人意。上帝的目的和人类的目的原本不同，所以你看到园丁修剪树枝，遗传学家随心所欲地篡改生物基因。上帝的花园对人来说既然有缺陷，那么人类自己去创造一个自己的花园好了，于是某国就有科学团体建立人工生物学圈。尽管里头借用了不少旧世界的材料，试验者们还是呆了两年就赶紧逃了出来。
    有时，我们能从没有目的的活动中获得巨大的满足。从前我常去野外，只是胡乱走走。见到四周长满满青草的池塘，池心一平如镜，手痒痒的，就捡块石子打“水漂”，石子仿佛蜻蜓点水，在水面上激起一串涟漪。树林子空荡荡的，没有野生动物，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像幽静的美人，自开自落。透过浓荫的一缕阳光打在一丛什么蕨类植物上，逆光看去，叶脉绿得透明，仿佛在流动。我就这样在林子里逗留几个小时，把攥紧的骨骼和灵魂摊开，仿佛一朵花、一根草，被宏伟的自然环绕并轻盈地托起，矫健、灵敏而单纯。除了上帝的花园，我们还可以在哪里这么自由地徘徊，充满惊喜和依赖？在哪里还能如此深切地体会生命中无尽的美感，像宇宙一样深沉？
                                                  （选自《散文天地》，有改动）
16．“我一直对树这个意象非常迷恋”，是因为什么？请分条列出。（4分）


17．请分别说明下面词句在文中的意思。（6分）
①“孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现在的手的各种意义”的含义是：（4分）

②“上帝的目的和人类的目的原本不同”一句中，
   “上帝的目的”是什么？（1分）

   “人类的目的”是什么？（1分）

18．“上帝的花园”指什么？作者在文中表达了怎样的思想感情？（4分）

19．下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（4分）
    A．这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索与丰富形象的细节描写巧妙结合，是本文的一大特色。
    B．首段运用对比、类比的手法，托物言志，表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调。
    C．万物都有自己生存的理由，人类本不应该食用动物，人们应具有一种地球大家庭的心态，尽量保护自然。
    D．作者认为自然是上帝创造的，反对人为改变基因，不相信科学家能建造出可以真正满�

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