2006年下学期岳阳县期考试卷 -- 人教版高二上册

2006年下学期岳阳县期考试卷

试题
名称

2006年下学期岳阳县期考试卷(高二上册人教版)

下载
地址

2006年下学期岳阳县期考试卷高二语文岳阳县教研室易均注意：1、本试卷共21题，分值120分，时量120分钟。2、全部答案请写在答题卷上。一、（18分，每题3分）1．下列括号中对加点字的注音，全都正确的一项是()A．惩创（chuāng）干练（gān）瑕疵（cī）怏怏不乐（yàng）B．娉婷（pīng）锃亮（zèng）风靡（mí）天真罄露（

试题预览
2006年下学期岳阳县期考试卷
高  二  语  文
岳阳县教研室   易均
注意：1、本试卷共21题，分值120分，时量120分钟。
2、全部答案请写在答题卷上。
一、（18分，每题3分）
1．下列括号中对加点字的注音，全都正确的一项是(      )
A．惩创（chuāng）  干练（gān）      瑕疵（cī）       怏怏不乐（yàng）
B．娉婷（pīng）    锃亮（zèng）     风靡（mí）       天真罄露（qìng）
C．菲薄（fēi）     感喟（kuì）      震慑（shè）      大煞风景（shà）
D．关卡（qiǎ）     熟稔（rěn）      歆羡（xīn）      长歌当哭（dàng）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（      ）
A．坐镇     风餐露宿     德高望重     实至名归
B．秉赋     吹毛求疵     异曲同功     直截了当
C．端详     思想深遂     习焉不察     乌烟瘴气
D．烦燥     熠熠发光     钟灵毓秀     金碧辉煌
3．填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是（      ）
①听说连一向＿＿于现银的乡下人，也知道这既便当，又可靠，很乐意收受，行使了。
②我们不必恭读《钦定二十四史》，或者入研究室，＿＿精神文明的高超。
③想无名而终于有名，其原因大概因为历史需要＿＿清高的样板。
④陶渊明归隐田园，以“力耕”谋取“衣食”。这种情况与富贵绝无＿＿，在古人心目中乃成为纯正的清高。
A．执迷   审察   树立   因缘    B．执迷   审察   竖立   姻缘
C．痴迷   审查   树立   姻缘    D．痴迷   审查   竖立   因缘
4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是(       )
A．陶渊明除了真正清高之外,还能写一手好诗，用来言志抒情，因而实至名归，成为清高的典型。
B．张洪烈老人看到满地被学生糟蹋的黍麦，长叹一声，黍离之悲由心头生起。

C．知识分子就该有知识分子的骨气，怎么能为一点利益而摧眉折腰呢？
D．他每想起自己当年金戈铁马，驰骋沙场的情形，就禁不住豪情万丈。
5．下列各句中，没有语病的一句是（      ）
A．读了陶渊明的《归园田居》后，使我对田园生活产生无限的向往。
B．她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。
C．正是这种发现，沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位。
D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（      ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《诗经》和《离骚》分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优秀传统。
B．《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与南朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
C．苏洵、王安石、苏轼、欧阳修都是宋代著名的散文家，他们各自的作品是《六国论》、《游褒禅山记》、《石钟山记》和《伶官传序》。
D．巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”；雨果是19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
二、阅读下面的文言文，完成7－10题（12分，每题3分）
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻、子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂（注：连车满载），弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛、马、器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。
时，陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。郡多氐人，便习山谷，其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮抄击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。
奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(      )
A．乃推奋妻子以置军前，冀当退却   感我此言良久立，却坐促弦弦转急
B．乃执其妻子，欲以为质           执手相看泪眼，竟无语凝噎
C．每居县者，不盈数月辄致丰积     女行无偏斜，何意致不厚
D．奋谢之而已                     多谢后世人，戒之慎勿忘
8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(      )
A．（1）贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前（2）而陋者乃以斧斤考击而求之
B．（1）士多不修节操，而奋力行清洁    （2）汝姊在吾怀，呱呱而泣
C．（1）奋谢之而已，一无所受     （2）尽吾志也而不能至者……其孰能讥之乎？
D．（1）每居县者，不盈数月辄致丰积    （2）而记游者甚众
9．下列句子分成四组，分别表现孔奋“孝谨”与“清平”的一组是(      )
A．（1）常迎于大门，引入见母。           （2）惟奋无资，单车就路。
B．（1）遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。（2）孔君清廉仁贤
C．（1）虽为俭约，奉养极求珍膳           （2）奋谢之而已，一无所受
D．（1）唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之   （2）为政明断，甄善疾非
10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是(      )
A．孔奋曾师从刘歆，可刘歆却认为孔奋胜过了自己。
B．当时许多做官的人不修边幅，而孔奋却非常注意自己的仪表，力求服装清洁。
C．当贼人以孔奋的家人做人质时，孔奋一心为国，毫不被贼人所动，终于擒获消灭了魄茂等人，但他的家人却被贼人所杀。
D．孔奋担任太守后，全郡的人都以他为榜样来修行操守。孔奋也见到人有美德，爱之如同亲人；对不良行为，则疾恶如仇。
三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文字，完成11－13题。（9分）
在另一篇文章里我已讨论过情感思想与语文的关系，在这里我不再作哲理的剖析，只就情与辞在分量的分配略谈一谈。就大概说，文学作品可分为三种，“情尽乎辞”，“情溢乎辞”，或是“辞溢乎情”。心里感觉到十分，口里也就说出十分，那是“情尽乎辞”；心里感觉十分，口里只说出七八分，那是“情溢乎辞”；心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是“辞溢乎情”。德国哲学家黑格尔曾经指出与此类似的分别，不过他把“情”叫做“精神”，“辞”叫做物质。艺术以物质表现精神，物质恰足表现精神的是“古典艺术”，例如希腊雕刻，体肤恰足以表现心灵；精神溢于物质的是“浪漫艺术”，例如中世纪“高惕式”雕刻和建筑，热烈的情感与崇高的希望似乎不能受具体形相的限制，磅礴四射；物质溢于精神是的“象征艺术”（注：黑格尔的“象征”与法国象征派诗人所谓“象征”绝不相同），例如埃及金字塔，以极笨重庞大的物质堆积在那里，我们只能依稀隐约地见到它所要表现的精神。
黑格尔最推尊古典艺术，就常识说，情尽乎辞也应该是文学的理想。“无情者不得尽其辞”，“和顺积中，英华外发”，“修辞立其诚”，我们的古圣古贤也是如此主张。不过概括立论，都难免有毛病。“情溢乎辞”也未尝没有它的好处。语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永，艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然“观止于此”，究竟“不过尔尔”。拿绘画来打比方，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色，无论巨细都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。画家和画匠的分别就是在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去粃糠。黑格尔以为古典艺术的特色在物质恰足表现精神，其实这要看怎样解释，如果当作“情尽乎辞”解，那就显然不很正确，古典艺术的理想是“节制”与“静穆”，也着重中国人所说的“弦外之响”，“不著一字，尽得风流”。
11．以下关于“情”与“辞”及其关系的理解，不正确的一项是（      ）
A．依据黑格尔的“物质”、“精神”的观点，文学作品文字内容属于“物质”范畴。
B．一篇文章中情与辞在分量上的分配，应视所写文章的内容形式而定。
C．“言有尽而意无穷”，心里有十分，口里只说出七八分，反而可让读者有想象的空间。
D．古典艺术的理想是节制与静穆，就是要“情尽乎辞”，即“不著一字，尽得风流”。
12．下列说法，不符合作者原文意思的一项是（      ）
A．“情尽乎辞”是文学家追求的但又往往难以达到的目标。
B．本文拿绘画与文学作比较，委婉含蓄地批评了工笔画法的缺陷。
C．从本文的意思看，作者是不大赞同文学“情尽乎辞”的。
D．“画家”喻创作中善用暗示的文学家，“画匠”喻无巨细都尽量和盘托出的文学家。
13．根据文中信息，下列推断不正确的一项是(      ）
A．中国的万里长城是物质溢于精神的“象征艺术”。
B．在文学作品的文字中，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，否则，不成其为文学。
C．“辞溢乎情”的文学作品，辞藻往往高华精妙，值得大力提倡。
D．初学为文者，应首先做到“因情生文”、“情见于辞”，然后再作更高的企图。
（二）阅读余秋雨的《三十年的重量》，完成14—22题。（13分）
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到，在接不完的电话中，生楞楞地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，三十年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
我呆坐在书桌前，脑海中出现了六十年代初欢乐而清苦的中学生活。
那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名作家郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙廷先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人。至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，
答   题   卷
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案
一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送吉。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把三十年的岁月都刻穿了。
今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细装裱。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
老师，请原谅，我们已经忘记了三十年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双成年人的手，卷一卷三十年的甜酸苦辣给你。
在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全部抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
凭借着这种至情，我有资格以三十年前的中学生的身份对今天青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。
14．下面是对这篇文章的赏析，不正确的两项是（     ）（3分）
A．“三十年的重量”既指跨越时空，镌刻在老人心扉间三十年的人间至情之重，又指这种人间至情对处于烦嚣中的“我”所带来的心灵的强烈震撼之沉。
B．本文主要采用插叙的手法，以穆尼老师要求补画开始，又以“我”与曹齐送画结束，显得首尾圆合。
C．我们给老师先后所送的画，画面内容是一样的，都表达了我们赤诚纯净的心境和对老师的敬重爱戴。
D．作者写作这篇文章，意在告诉青少年朋友们，永远不要忘记自己的老师。
E．本文语言质朴无华，意蕴含蓄，情味悠长。一幅画和人间至情在“重量”上形成强烈的对比，发人深思，给人启迪。
15.第一段开头写道，“我因参加多种社会文化活动而变得重要起来”，为什么“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”？（3分）

计   分   栏
题号一二三四五总分
得分
16.为什么穆尼老师“把我们补画的一张贺年片，作为晚年最珍贵的收藏”？（3分）


17.第四五段写道，穆尼老师“专挑一些特别难的问题当场向我提问”，使我“十分尴尬”，“我”为什么还“一直傻傻地想着感激这些老师的办法”？（3分）


四、（18分）
18.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
　奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。

19. 按课文原文填空(10分)
①多情自古伤离别，__________________________________！（《雨霖铃》）
②艰难苦恨繁霜鬓，__________________________________。（《登高》）
③____________________________，迷花倚石忽已暝。（《梦游天姥吟留别》）
④小楼昨夜又东风，__________________________________。（《虞美人》）
⑤古人之观于天地、山川……鸟兽,往往有得，__________   _______。（《游褒禅山记》）
⑥以赂秦之地封天下之谋臣，__________________________________，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（《六国论》）
⑦日月忽其不淹兮，春与秋其代序。_______________，__________________。（《离骚》）
⑧女娲炼石补天处，__________________。（李凭箜篌引）
⑨征帆去棹残阳里，________  ___，_________   ______。（《桂枝香•金陵怀古》）
⑩叶上初阳干宿雨，__________________，__________________。（《苏幕遮》）
20.阅读下面一首宋代郑谷的《菊》诗，然后回答问题。（5分）
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
注：瓦松是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
（1）这首诗托物言志，作者借菊表达了什么思想感情？（2分）
____________________________            _______________  ______________
（2）有人说第三句中“满”和“羡”体现了古人讲究“炼字”的特点，试结合诗歌任选一字进行分析说明。（3分）
___________________________      _________________  __  _______________
五、作文（50分）
21.有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急着找救生圈，有的找自己的行李。但更多的人在发牢骚，这时，一位乘客高声喊道：“我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握在我们的手上，快堵住漏洞！”……海轮安全地驶向彼岸。
请以“把握好自己的命运”为话题写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。


2020000

高二语文参考答案
1、D  2、A  3、A  4、B  5、C  6、B  7、A  8、D  9、C  10、B
11、D  12、B  13、C
14. C、D（3分，对一项得1分，对二项得3分）
15.（3分）因为这些社会文化活动不是出于我的自觉自愿参加，而是迫不得已的应酬，我已被世俗的纷杂之事所缠绕，少年时期的那份 “纯净”已荡然无存，那份“赤诚”已淡化殆尽。
16.（4分）因为穆尼老师在那个特殊的年代，所遭受的不公正的待遇，所过的不顺心日子，使他愈加珍惜学生的纯真情意，以至三十年了还把那些少年朝拜者镌刻在心永久难忘，这正是患难之处见真情（2分）；侧面透露出老人对而今烦嚣世界的厌倦（2分）。
17.（3分）因为穆尼老师“是一位出色的学者”“半点机巧也不会”（1分），同时“我”已能用“稚嫩的目光”“约略辨识学问和人格的亮度”（2分）。
18.孔奋在作府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二上册期末试卷

上一个『2006年下学期岳阳县期考试卷高一上学期』下一个『2006年中考选词填空』

浏览更多试题，请访问

本页手机版