语文版\2005年七年级下册期末试题 -- 语文版七年级下册

语文版\2005年七年级下册期末试题

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语文版\2005年七年级下册期末试题(七年级下册语文版)

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"初一语文期末试题时间：１２０分钟　　总分：１５０分一、选出返拇鸢柑钤诶ê爬铮?0分，每题2分）1、选出读音全部正确的一项（）A憩息(qì)叫嚣(xiāo)引吭(háng)奢侈(chǐ)B伫立(zhù)剽悍(hà)慷慨(kāng)恫吓(tóng)C堕落(lùo)滂沱(pāng)孤僻(ì)遏止(è)D腼腆(miǎn)勉强(qiáng)镂空(lòu)吮吸(shǔn)2选出字形都

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"初一语文期末试题
时间：１２０分钟　　总分：１５０分
一、选出返拇鸢柑钤诶ê爬铮?0分，每题2分）
1、选出读音全部正确的一项（    ）
A 憩息(qì)   叫嚣(xiāo)   引吭(háng)   奢侈(chǐ)
B 伫立(zhù)   剽悍(hà )   慷慨(kāng)   恫吓(tóng)
C 堕落(lùo)   滂沱(pāng)   孤僻(bì)    遏止(è)
D 腼腆(miǎn)  勉强(qiáng)  镂空(lòu)   吮吸(shǔn)
2 选出字形都正确的一项（   ）
A  措手不及    重峦叠嶂    别具匠新    孤苦伶仃
B  翩翩起舞    水泄不通    高瞻远瞩    花团锦簇
C  豁然开朗    怡然自得    井然有叙    流连忘返
D  相题并论    轻举妄动    络峄不绝    忍俊不禁
3 、标点符号使用错误的一项是（   ）
A．我也不知道该谁去？
B．我多么想看看她老人家呀！
C．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
D、亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
4、下面的句子，在表情达意上既生动又恰当的一项是（     ）
A．几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上行进，脚步像踩在棉花上般轻快。
C．面对这幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。
D、如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。
5、依次填入下面句中横线处的词恰当的一组是（　　　）
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，　　　扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并　　　江阴要塞，　　　长江。
Ａ、占领　　控制　　封锁　　　　Ｂ、占有　　控制　　封闭
Ｃ、占领　　牵制　　封闭　　　　Ｄ、占有　　牵制　　封锁
6、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（     ）
A、为备战空前绝后的2008年奥运会，我国健儿们正在加紧训练，争取再创佳绩。
B、苍龙岭横卧在北峰和中峰之间，道宽仅三尺，叫人望而却步，不寒而栗。
C、“五一”七天长假期间，滔滔不绝的旅游人群使各地风景区水泄不通，热闹非凡。
D、目前，水资源紧张的状况正以锐不可当之势影响着我们的工作和生活，这应该引起我们的高度重视。
7、结合语境解释加点的词有误的一项是（    ）

A、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔：句中指影响美观的微小缺点。
B、我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。
隔膜：彼此思想感情不相通。
C、莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：句中指欣赏音乐的一种和谐状态。
D、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
旌旗：句中指的是军中的旗帜。
8、下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是：（    ）
A、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B、渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9、《爱莲说》以莲花为歌颂对象，却几次提到菊花、牡丹，其用意是：（　　　）
Ａ、菊花、牡丹、莲花，各有其不凡之处，均是作者大力赞颂的爱物。
Ｂ、莲虽美，可是菊花和牡丹更加雍容华贵。
Ｃ、以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲花的种种美德。
Ｄ、写牡丹来讽刺贪图荣华富贵、追名逐利的世态，写菊花来表达自己对隐逸生活的向往之情。
10、下列加点的字解释不正确的一项是：（　　　）
Ａ、有仙则名（名字）            Ｂ、谈笑有鸿儒（大）
Ｃ、无案牍之劳形（官府公文）    Ｄ、惟吾德馨（品德高尚）
二、积累运用（１2分）
11、古诗文默写（每题１分，共５分）
（1）《次北固山下》描写了北固山下春夜静谧迷人景色的诗句是：
         ，
（2）43．岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是                        ，                      。
（3）《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍之情的句子是：
        ，
（4）《天净沙·秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景句子是                     ；

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，                          （周敦颐《爱莲说》）
12、模仿例句写句。（２分）
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了              ，你也就选择了                            。
13、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象做了改动。改写后的告示为“                                   ”。
从此，情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。（２分）
14、《繁星》和《春水》是          的两部诗集，                               是它的主题歌。（3分）
三、文段阅读
碣石山草（１1分）
碣石山草是我登碣石山时从山上采来的，因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。
山里人几乎家家养花、卖花，但清一色是外地花卉，南方的柠檬在这里养的又肥又大。“没有山上的花草吗？”我问。“没有。”山里人诧异地回答。于是，我从一块巨石下挖起这株很不起眼的碣石山草。
回家栽在花盆里。从此，它的生命线系上了我的感情线。
开始时，由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了，在花盆里东倒西歪，抬不起头来。但我仍抱有极大的希望，“野火烧不尽，春风吹又生”，小草顽强的生命力是会让人吃惊的。可连续几天，它不但没有生出新芽，反而叶子渐渐变黑变干，一派死气。我不禁悲伤起来，为无意间摧折了一个好端端的生命追悔莫及。于是，我把它从花盆里撤出来，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默伫立一会，一是祭奠它，二是幻想绝处逢生，出现奇迹。终于有一天，我突然发现地上冒出一个新芽，毛茸茸娇嫩的一团，活象一个新生婴儿。我惊喜地叫出声来，就象哥伦布发现了新大陆，随即雀跃着告诉了我认识的每一个人。这之后，我对它进行了精心的培育：浇水、施肥、松土、舒茎……慢慢地，碣石山草长势喜人了，芽展成叶，叶抽出茎，葱茏成丛，一个月后，它长成一片独特的风景：
葱茏、鲜润的青草，舒展、开放的翠叶；一簇像孔雀开屏时魅力四射的尾翎，又像崇尚率真的靓女的冲天美发；一片像苍翠欲滴的淡冶春山，阵阵风儿吹过，又像绿的海洋，漾起涌涌追逐的波浪。既带有野草的狂放，又带有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的质朴。
“是自然的美，是美的自然”，观赏它不禁让人想起革命前辈李大钊赞美碣石美景的名句。因此，它引来人人赞美。
一位友人观看了碣石山草，称赞一番，对我说：“你建一个苗圃吧，专门培养自然花草。”
我听了心一动，作为教师，我从事的工作与这多么相似啊！原来是碣石山草的学生，被老师移植在教室的花盆中，用美德的光辉映照，用真情的细雨浇灌，用知识的土壤培育，用智慧的气息熏陶，他们成为一盆盆亮丽的风景，去奉献社会，美化社会；甚至被人遗弃的很看不起眼的差生，多施些感情的雨露，也会长成片片惊喜。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，不是很有道理吗？然而，曾几何时，我们教育的花盆塑成应试的形状，束缚了盆中的花草自由地成长，使其长成畸形，生成病态，甚至夭折——我们为不合理的教育体制付出了沉重的代价！不过，如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，还花草以本性，使其健康成长，长成自然美。
对，我要听从朋友的劝告，建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃。
15、文章中说，碣石山草的“生命线上系了我的感情线”。那么“我”的感情线的脉络是怎样一步步地向前发展的呢？请在下列方格号里填上最适当的词以表示“感情线”的发展。（2分）

16、分析文中加线句，表达了“我”怎样的思想感情？（３分）

17、本文引用了“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句和李大钊的“是自然的美，是美的自然”的名句，均十分恰当，你知道它们各有什么作用吗？（4分）


18、下面对这篇文章的赏析，正确的两项是（    ）（２分）
A、本文主要赞美了“野火烧不尽，春风吹又生”的碣石山草顽强的生命力。
B、 “因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草”，说明这株碣石山草普通、自然，从未被人发现过它的美。
C、 “阵阵风儿吹过，又像绿的海洋……”说明芳草萋萋，翠色满园，风儿吹过，如海荡漾。
D、 “摔碎应试教育的花盆”形象地写出了作者对教育改革的思索。
E、第4段说碣石山草“抬不起头来”，用拟人化的手法巧妙地揭示了应试教育对学生的戕害。
三件不能让母亲知道的事（１２分）
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有，是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的的东西了。多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣品。回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕别人骗咱呢。”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心理禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个熟鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还在围它？”女友说的没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要一条。只是心理充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来，当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那一条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。她很珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子栓住了一个好媳妇……”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“栓住”的……
不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲最大的安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
１９、最能表现文章主旨的句子是：
                             。（３分）
２０、为什么文章开头就交代“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化”？请具体说明。（３分）

２１、文中所叙写的三件“往事”能不能调换顺序？请具体说明。

                                                        。（３分）
２２、文章最后一段说，母亲成就了儿子的人生幸福。从全文看，这“幸福”指的是
                                                   三方面的幸福。（３分）
长江水患与流域人口超载（１２分）
①去年长江水灾的重要原因，除了直接的气象原因外，还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和，而那三条河的径流总量是长江的5倍，流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源，比如森林的砍伐量远大于生长量，植被覆盖率显著下降。据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20.2％；1986年，森林覆盖率仅有10％，水土流失面积却上升到长江流域总面积的41％。目前的长江流域已变成了第二条黄河，甚至后来居上了。正是流域生态的破坏加剧了水患，去年长江洪峰流量虽大，但并非最大。以宜昌水文站记录资料为例，去年最大洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记录的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少23次，去年洪峰流量虽不是最大，但却连续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的急剧减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与计算，1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。
②比植被破坏更为严重的是人与湖争地，导致湖泊蓄水面积大大减少，湖群消失。长江中下游发育着我国最大的淡水湖泊群。这一湖泊群与长江形成一个和谐整体，容纳百川，调节洪峰。据记载：19世纪初，洞庭湖面积扩大6000多平方公里。若干年以来，因围湖造田及泥沙淤积，使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里，历史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。然而，鄱阳湖同样是厄运难逃，40年中湖水面积缩小了1/5以上。
③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群，50年代以来丧失淡水贮量350亿立方米以上，超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严重的水土流失，已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上，中小水库淤积减少库容1/4～1/6。长江干流河道的不断淤积，造成了荆江段的“悬河”。每到洪期，洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两岸数米到十几米。
④可见，人口问题，尤其是目前我国很多地区人口超载的情况下，确实是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中，必须将这一因素考虑在内，不可重走人口失控——生态破坏——灾难加剧的老路子。
２３、请用简洁的语言概括第①段的内容：（３分）

２４、为什么说人与湖争地是造成长江水患的原因之一？（３分）

２５、本文所使用的三种主要的说明方法是：（３分）
          、              、
２６、读了这篇文章，你认为要根治长江水患应注意解决哪几个问题？（３分）

                                                                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
董宣执法（１３分）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主�

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