高二年级第二学期期中语文试题 -- 人教版高二下册

高二年级第二学期期中语文试题

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高二年级第二学期期中语文试题(高二下册人教版)

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陕西师大附中2005——2006学年度第二学期期中高二年级语文试题1．下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是A.庾毙（yǔ）央浼(miǎn)迤逦（yǐlǐ）掎角之势(jǐ)B.发怔（zhēng）商埠(fù)赍发(jī)仓猝难犯(cù)C.贫窭(jù)面靥（yè）庇佑（ì）负心薄倖（xìng）D.癖好(pì)忖度(sǔn)偏裨(pí恬退隐忍（tián）2.下列

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陕西师大附中2005——2006学年度
第二学期期中高二年级语文试题

1．下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是
A.庾毙（yǔ）     央浼(miǎn)  迤逦（yǐ lǐ）掎角之势(jǐ)
B.发怔（zhēng）  商埠(fù)    赍发(jī)      仓猝难犯(cù)
C.贫窭(jù)       面靥（yè）  庇佑（bì）    负心薄倖（xìng）
D.癖好(pì)       忖度(sǔn)   偏裨(pí      恬退隐忍（tián）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是
A.嗔视   老态龙钟   伶牙利齿   鼓噪呐喊
B.寒伧   良辰美景   敛声屏气   逾墙钻穴
C.呕气   闲情逸至   委曲求全   待价而沽
D.裨益   锲而不舍   交头结耳   倍道而行
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①在安静的午后，翻出《安徒生童话》读一读，或许也是对安徒生的一种个性化的          方式。
②据省城某报3月29日讯：黑网吧、不卫生小吃摊、劣质小商品……眼下就像“牛皮癣”一样又紧紧地“贴”在了省城一些中小学周围。学校老师和学生家长再次呼吁有关部门       加强管理，     周边环境，还孩子们一个健康成长的空间。
③这一段话，表明了宋代人欣赏诗歌注意的是一联一句，并不重视全篇，
     这也正是中晚唐人作诗的方法。
A．怀念  确实／整顿  然而    B．纪念  切实／整治  而
  C．纪念  确实／整治  然而    D．怀念  切实／整顿  而
4．下列各句加点熟语使用有误的一项是
A．一些党员干部无视党纪国法，在执政期间，利用手中职权，腐化堕落，一掷千金，这种做法害国害民又害己，要引起我们的重视。
B．做任何学问，只有行远自迩，扎扎实实，循序渐进，才能学有所成。
c．他性情非常孤僻，平时不与人交往，总是特立独行，独来独往。
D．食品监管为何总是“马后炮”?本届代表委员直指多头管理。
5．下列各句中没有语病的一句是　　　　
A、《财富》杂志将莱卡列入“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之一。
B、元月1日，1400名非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第82届“北极熊”冬泳活动。
C、《谈艺录》对许多问题都做了前无古人的发掘和辨析，出版之初就以视角的独特、观点的新颖和材料的丰富震动了学术界。

D、近年来，我国公民因私出国和从事出入境中介服务的机构逐年增多。
6．下列各句中，标点符号正确的一句是:
A．苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看来，我长年埋身书房，在山中呆得久了，已“不识”这苦读生涯的“真面目”了。
  B．新华网北京11月26日电据国家地震台网测定：11月26日8时49分，在江西九江、瑞昌间发生5．7级地震，此次地震对九江、瑞昌造成了一定程度的破坏，并产生了人员伤亡。
C．从2005年济南市四个季度的二手房均价走势来看，一、二季度保持稳步上升趋势，第三、四季度二手房价格则平稳下降。
D．德国外长菲舍尔在纪念奥斯威辛解放60周年的联大特别会议上坦言，大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”，“这种野蛮的犯罪将永远成为德国历史的一部分。”
(一)阅读下面的文字，完成7～9题。
动物社会性可能受基因影响
    因受到欺凌和惊吓而变得畏缩的实验鼠，剔除掉一个基因后，行为就能恢复正常。美国研究人员近日发表的这一研究成果表明，动物的社会性可能受基因影响。
    得克萨斯大学西南医学中心的研究人员在最近一期《科学》杂志网络版上报告说，鼠是社会性很强的动物，一般乐于和陌生的同类接触，但如果遭到比较霸道、富有侵略性的同类的欺凌，鼠就会变得畏缩起来，而长期服用抗抑郁药物能改善这一状况。
研究人员让个头小的实验鼠每天与具有侵略性的大白鼠近身相处5分钟，小实验鼠常常被“揍”到容器的一角，余下的时间让它们隔着有一个凿孔的透明树脂玻璃墙相望相闻，虽然免去了皮肉之苦，小实验鼠也免不了受到精神折磨。经过10天的折磨后，再把小实验鼠与其他友善的实验鼠放在一起，但小实验鼠还是与受折磨时一样，表现得非常畏缩。
    研究人员认为，老鼠的这一行为背后可能有基因的影响，特别是一种名为BDNF的神经营养因子。他们进一步研究了鼠脑内与欣快感刺激相关的两个区域，一个是脑中部的腹侧被盖区，另一个是脑前部的依伏神经核。
    他们发现，正常实验鼠的腹侧被盖区合有较多BDNF因子，依伏神经核则只含有微量的BDNF因子；而在实验中被折磨的实验鼠，依伏神经核却含有更多的BDNF因子。研究人员推测，腹侧被盖区生成的BDNF因子，传输到了依伏神经核，并对实验鼠的行为产生影响。过量的BDNF因子在依伏神经核中积累，会使实验鼠行为畏缩。为了验证这一推测，他们剔除了畏缩实验鼠脑中编码BDNF因子的基因。实验鼠在这一番“洗脑”后，果然一反常态，面对粗暴的同类再也不畏缩了，这一效果与长期服用抗抑郁药物的疗效一样。领导这一研究的内斯特勒表示，他们的新发现再次证明，动物在社会压力下的反应，与大脑内部的回馈通路密切相关。他认为，人类身上可能也有类似机制。某些人长期抑郁或受到惊吓后，会出现自闭倾向，可能就有基因的影响。新发现为寻找有关基因治疗方法提供了线索。
7．下列有关"BDNF因子”的理解，正确的一项是
    A．BDNF因子是一种名为神经营养因子的基因，它在调节动物的情绪方面起着重要作用。
    B．BDNF因子在依伏神经核中的过量积累，会使实验鼠行为畏缩，这一推测得到了验证。
    C．BDNF因子在遭受欺凌的实验鼠的依伏神经核中的数量与腹测被盖区中的数量一样多。
    D．BDNF因子是动物体内的一种有害基因，科学家通过剔除这种基因，有效地抑制了动物的不良情绪。
  8．以下理解不符合原文意思的一项是
    A．腹侧被盖医莉依伏神经核是鼠脑内与欣快感刺激相关的两个区域，正常情况下，两个区域中都不同程度地含有BDNF因子。
    B．实验表明，受到精神折磨的实验鼠会形成某种“记忆”，以致它们在不受到欺凌和惊吓的环境里也表现得很畏缩。
    C．科研人员剔除了畏缩实验鼠脑中编码BDNF因子的基因，结果发现它们在行为上不再表现得畏缩。
    D．动物在社会压力下的反应，与大脑内部的回馈通路密切相关，这一点因BDNF因子的发现而被认识。
  9．以下根据原文所做的推断，正确的一项是
    A．被剔除了BDNF因子基因的老鼠，获得了对欺凌与惊吓的终身抵抗力，再不会抑郁和畏缩了。
    B．某些具有自闭倾向的精神疾病，是某种基因影响的结果，研究人员通过科学实验找到了利用基因疗法排除抑郁情绪的途径。
    C。人类勇敢、胆怯等心理，欣悦、悲伤等情绪可能受某种基因的影响，如果破解了这种基因密码，将有利于对人类心理疾病的治疗。
    D．随着人类对基因的不断研究和认识，一切前所未知的人体秘密都将昭然若揭，人类很快将进入无疾病时代。
（二）阅读下面的文言文，完成10－12题。
方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”
及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就房①前批答。燕②兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟揖，决战江上，胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上，而陈碹以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在?”咸祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子?”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟?”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可!”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”咸祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。
                                    (节选自《明史•列传第二十九》)
[注]①房(yǐ)：屏风，这儿指皇帝的座位。②燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一种酷刑。
10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．恒以明王道、致太平为己任    致：获得
B．庄土，当老其才              老：尊敬
C．遣人许以割地，稽延数日      稽：拖延
D．成祖颔之                    颔：首肯
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．①太祖喜其举止端整        ②自今以往，吾其无意于人世矣
B．①而陈碹以战舰降燕        ②惜其不成，是以就极刑而无愠色
C．①孝孺力请守京城以待援兵  ②不赂者以赂者丧
D．①国家大政事辄咨之        ②臣之壮也，犹不如人
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．方孝孺聪敏有学问，言谈举止庄重，很得明太祖的赏识，但两次被荐入朝，太祖并没有急于用他。
B．明惠帝很倚重方孝孺，读书有疑难就请他讲解；朝会时臣子进奏需当堂答复的，有时就让他在御座边直接批复。
C．燕王起兵作乱，方孝孺不仅起草了讨伐燕兵的檄文，还在军事上出谋划策，并做好了为国献身的准备。
D．方孝孺忠贞有气节，当时的读书人都以他为榜样，因而姚广孝认为杀了方孝孺，天下就没有读书人了。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
  (1)长从寒濂学，濂门下知名土皆出其下。
  (2)帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
  (3)成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”

（三）阅读下文，完成14——16题。（8分）
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
14．解释加点的字。（4分）
①故夫知效一官。
②彼于致福者，未数数然也。
③辩乎荣辱之境。
④彼其于世，未数数然也。
15．解释下列文句，选出正确选项（2分）
①举世而非之而不加沮。②此虽免乎行，犹有所待者也。
A．①世人都非议他而他并不因此沮丧。
②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。
B．①世人都责怪他但并不增加他的沮丧。
　　②（列子乘风）即使免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。
　　C．①世人都指责他而他并不因此沮丧。
   ②（列子乘风）即使免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。
　　D．①世人都反对他但他并不更加沮丧。
   ②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。
16．对本段理解正确的一项是（2分）
A．善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。
　　B．世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。
　　C．宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。
　　D．只有无所待的人才能达到至人境界。
17．默写：（4分）
（1）外无期功强劲之亲，内无应门五尺之僮，        ，       。
（2）既无伯叔，终鲜兄弟，           ，            。
（3）余音袅袅，不绝如缕。            ，           。
（4）舳舻千里，旌旗蔽空，        ，        ，固一世之雄也，
18.阅读下面两首宋词，根据提示，回答问题。（4分）
渔家傲    李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与鲜花比。
清平乐    李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：一种美酒。②挼：搓揉。
这两首词都是李清照的咏梅之作。《渔家傲》写于早期，《清平乐》写于晚年。
（1）两首词都写到了“醉”，前首词中的“醉”，写作者看到开在雪中，明月照耀，娇媚半开，玲珑清新，像一个出浴的美人般娇艳的梅花，被眼前的美景陶醉，不忍离去而劝人饮醉，表达的是依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦的感情。后首词中的“醉”，
（2）两首词的意境不同。前词的意境清新、宁静，一个“赏”字，表现她少女的纯真和当时生活的欢乐闲适；
（四）阅读下面的文字，完成19—22题。（10分）
写给秋天
罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自读小学的童年始，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏野草间都是秋声了！
想你一定还记得你我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲，于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年怆凉的日子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁。如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寂的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶！”那感伤落寂的心情如今早已消散无存！原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。你是曾如此有力启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始终领悟到你真正的豁达与超然！
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生稳健成熟这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，它应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！
而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超逸的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！
19、第2段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的？(2分)
20、说说下列句子在文中的含义。（2分）
原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。
21、作者说：“如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。”请说说“智慧的低语”的具体内容。（4分）
22、下列对文章的分析不正确的两项是：（2分）
A、文章开头写作者从亚热带的蓝天白云读到了秋天的消息，表现作者对秋天的一往情深。
B、文章写秋天接收了春的绚烂和张狂，夏的繁荣和任性，表现了秋天不变的安闲和永恒的宁静。
C、文章的语言朴素通俗，平实流畅，恰到好处地表现了自己对秋天的诚挚而深厚的感情。
D、文章由现在想到过去，由过去写到现在，再由现在写到将来，结构严谨，思路清晰。
E、文章没有着力描写秋天的景色，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟，是一篇哲理散文。
23．福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物。下面是一段关于福娃贝贝的报道，请根据文意概括出人们选择鱼娃作为贝贝原型的三点原因。
福娃贝贝原型是来自江河湖海的鱼娃，她的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。在中国传统文化艺术中，鱼作为吉祥物之一，在汉魏时代已在钱币图案中普遍使用了。因“鲤”与“利”谐音，“鱼”与“余”谐音，早有吉祥图案“渔翁得利”“富贵有余”，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，鱼娃贝贝代表繁荣，寓意是对世界和平的发展、合作共赢的祝福。民间还有“鲤鱼跃龙门”的传说，“鱼跃龙门”为仕途得意、飞黄腾达的祝吉语，寓事业有成；“龙门”亦常用以比喻名望大的人，谁能得到他的援引，便声名鹊起，一路顺利，梦想便得以实现。还有远古时代，鱼一直是人类赖以生存的食物之一。每年除夕，餐桌上必然有鱼，暗示吉庆有余，一般人当时都不吃，不也就是图个“年年有余”吗? (3分)
24、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写序号)(2分)
  ①车往上升
  ②和黄昏一起，我到了复兴，在日本时代的老屋过夜
  ③山色越来越矜持，秋色越来越透明
  ④车行一路都是山
  ⑤太阳往下掉，金碧的夕晖在大片山坡上徘徊顾却
  ⑥满山是宽大的野芋叶，绿得叫人喘不过气来
  ⑦不知该留下来依属山，还是追上去殉落日
25、阅读下面文字，根据要求作文（40分）
有一位女同学想报考师范学院，主考老师问她为什么报考，她笑着说：“小时候，我的梦想是成为一个伟人，但是当我上学的时候，我发现自己不可能成为一个伟人，于是我就把梦想改为成为伟人的妻子，但是，后来我发现自己也不可能成为一个伟人的妻子。于是，现在，我就把自己的目标定为成为一个老师，这样说不定我可以成为伟人的老师。”
的确，人生规划相当重要。一个人，需要对自己的人生做一个规划。了解自己真正想要的是什么，能够做的是什么，如何通过努力实现自己的愿望。要想实现遥远的目标，需要为达到这个目标画出一条可行的轨迹来。
　　请以“人生与规划”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围内；②所给材料可用可不用；③立意自定，写成记叙文或议论文，题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
陕西师大附中2005——2006学年度
第二学期期中高二年级语文答案
1 2 3 4 5 6 7
C
B B B C C B

8 9 10 11 12 15 16 22
D C B B D A D BC

5. （A应改为“列入……之中”；B中“非常”、“酷”语意重复，删去“非常”；D在“因私出国”之后加“的人数”，以免搭配不当。）
6. A在“山”中呆得久了，“山”字属于引用原句，故应该加上引号；B冒号应该改为逗号，因为“此次地震对九江、瑞昌造成了一定程度的破坏，并产生了人员伤亡”不属于“国家地震台网”测定的内容；或在“5．7级地震”后用句号；D引用的内容属于部分引用，因此应将句末的句号移至下引号后面。
(7．B(A项中“BDNF“因子是一种名为神经营养因子的基因”错误，参照原文“一种名为BDNF的神经营养因子”可知；C项中“数量一样多”的说法未有依据；D项“有害基因”的说法无依据)
    8．D(该结论此前已经得到证明，此外，它被进一步证明，也不能只归于“BDNF“因子的发现)
    9．C(A项中“再不会抑郁和畏缩”的说法无依据；B项中“找到了”的说法不对；D项中推断主观，绝对)
10．B(老：用到年老退休)
    11．B(均为转折连词。A代词“他”；语气副词。C连词“来”；介词“因”。D代词“他”；助词，主谓之间，取消句子的独立性)
    12．D(“杀了方孝孺，天下就没有读书人了”的说法有误)
13．(1)成年后(或长大了)跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。(“长”“门下”；“出其下”)
    (2)皇帝对此非常忧惧，有人劝皇帝临幸(或“到”)其它地方(去避难)，再去图谋复兴。(“或”；“他幸”；“图”)
(3)明成祖走下坐榻，劝导(方孝孺)说：“先生不要折磨自己了，我只是效法周公辅佐成王罢了。”(“降榻”；“劳”；“法”)
14.（1）显才能  胜任　（2）使……到来　（3）界限　（4）拼命追求
15.A　16.D
17．（1）茕茕孑立  形影相吊  （2）门衰祚薄晚有儿息
   （3）舞丘壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
    （4）酾酒临江，横槊赋诗
18、（1）写自己看到开在雪中受狂风摧残、零落难看的梅花，联想到自己晚年家破人亡、飘泊不定的生活，禁不住留下伤心的泪水，因而借酒买醉（1分），表达的是感伤世事动荡变化、岁月流逝，而人生易老的情怀（1分）。
（2）后词的意境冷落（或萧索）、沉郁（或凄伤）（1分），一个“难”字，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情（1分）。
19、（1）怡然地拥有了万物。（2）把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。
20、生活中无论有什么样的不幸，我们只要能以平静、美好的心情和豁达超然的态度去看待它，不幸也�

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