2004—2005学年初二第二学期期末检测 -- 部编人教版八年级下册

2004—2005学年初二第二学期期末检测

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2004—2005学年初二第二学期期末检测(八年级下册部编人教版)

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"2004——2005学年度初中二年级年级第二学期语文科期末水平检测一、语言积累与运用（12分）根据要求填空。（8分）(1)一封朝奏九重天,。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》（3）我欲乘风归去，，。（苏轼《明月几时有》）（4）风烟俱净，　　　　　。　　　　　，任意东西。（吴均《

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"2004——2005学年度初中二年级年级第二学期语文科期末水平检测
一、语言积累与运用（12分）

根据要求填空。（8分）
(1)一封朝奏九重天,                       。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）黑云压城城欲摧，                      。（李贺《雁门太守行》

（3）我欲乘风归去，                      ，                           。（苏轼《明月几时有》）
（4）风烟俱净，　　　　        　。　　　         　　，任意东西。（吴均《与朱元思书》）
（5）优秀教师耕耘四十载，创造了许多骄人的业绩，培养了许多出色的人才。退休后，义务当学校的德育辅导员，在教坛上继续发出自己的光和热，这真是“                   ，                    。”(用李商隐《无题》中相关诗句填空)
2、修改下面一段话中的四处错误。（4分）
          国庆节那天，我班举行了一次“祖国万岁”的演讲活动，校长也参加了。会上，同学们争先恐后地上台演讲。（A）演讲会上高潮叠起，掌声不断，（B）气氛非常热烈得很。特别是班长的演讲，博得全场一片喝彩声。（C）他的演讲，结构严谨，语言流畅，在比赛中把它评为一等奖。（D）通过这次活动，使同学们提高了口头表达能力。
（1）A处有一错别字                  ，应改为                   。
（2）B句应改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                       　
（3）C句应改为：

（4）D句应改为：

二、文言文阅读（9分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
3、解释句中加点字的意思。（2分）
故虽有名马：___________     策之不以其道：____________
4、翻译下列句子。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
5、用“/”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
    食马者不知其能千里而食也。
6、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，而“伯乐”喻指            ，集中抨击的社会现象是                              。（2分）

三、现代文阅读（39分）

（一）（13分）
动物的奇特语言
⑴人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢?常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
⑵动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
⑶气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
⑷高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
⑸当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。
7、本文的中心语句是                                                                                                                             ，     下文都是围绕这一中心句来写的。本文采用的说明顺序是                                      。（3分）
8、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用?各用两个字回答。（2分）
   答：
9、文中画线句举出的两个数据，有什么作用? （2分）
答：
10、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的?哪些不是?逐一简述理由。（3分）
(1)蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。
(2)《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。
（1）
（2）
11、请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法。（3分）
答：

（二）（13分）
恐龙灭绝与“核冬天”
①世界各地发现的恐龙化石，描绘了一幅6500万年前恐龙这种巨大的爬行动物统治地球的图景，然而，全盛期的恐龙突然神秘地灭绝了。
②关于恐龙突然灭绝的原因，科学家们提出了各种各样的假说。有的说。是因为恐龙的食物由蕨类植物变成了被子植物，导致恐龙中毒；有的说是因为全球温度的升高或降低等等，但目前看来，有一种假说逐渐被人们所接受，那就是“灾变说”，即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。撞击本身并没有杀死多少恐龙，恐怖的是撞击以后带来的全球气候变化：撞击溅起的粉尘冲天而起，一直飞上十几公里高的空中，然后慢慢地弥漫开来，充满天空，阻挡了太阳的光线，大地一片黑暗，地球表面的温度迅速下降，地球成了一个冰雪球。陆地上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了，导致了食物链崩溃。即使“天外来客”撞向海洋。结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸汽……
③恐龙及其他物种就是这样灭绝的。
④如果说这恐怖的一幕险些在地球上重演，或人类险些像恐龙一样成了灭绝的物种，也许有人会认为是　　　　　　，其实不然，“核大战”就能做到这一点：冷战期间，人类数次同“核大战”擦肩而过。
⑤也许，人类能够避免“核大战”，避免恐龙悲剧的重演，其中的原因之一是有人及时指出了这一点。
⑥这个人就是美国著名的行星科学家、科普作家卡尔·萨根。也许恐龙灭绝原因的研究和假说启发了卡尔·萨根，还有他十分熟悉的行星知识帮助了他，1983年他和他的几位同事在《科学》杂志上发表了著名的论文《核冬天》。这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均—25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟“核冬天”：火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了大阳的辐射，使火星变成一个—40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象。卡尔·萨根告诫政治家，如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。
⑦然而在“核冬天”的理论出现之前，核大国的领导人对“核战争”的后果估计得并没有严重到这种程度。前苏联的国防部长布尔加宁说：“核武器并不像帝国主义分子所说的那样可怕。”毛泽东说：“原子弹是帝国主义分子用来吓唬人的纸老虎。”美国一些国防专家最悲观的估计也只是“会死几亿人，但大部分人和国家还会继续存在。”
⑧卡尔·萨根的“核冬天”理论出现之后，引起极大的震动，“核战争”的代价已经从可以对付变成无法接受了。
⑨也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生。人类可能就丧失了“改正错误”的机会。因此，我们最好还是相信“核冬天”而不是“纸老虎”的理论。
⑩卡尔·萨根“核冬天”理论的一个逻辑延伸是：地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。
12、给文段④中横线上填一个恰当的四字成语：　　　　                   　　。（2分）
13、在文章结构上起承上启下作用的段落是　　　　　　（写序号即可）。（2分）
14、为什么说“核战争一旦发生，人类可能就丧失了改正错误的机会”？（3分）
答：
15、布尔加宁、毛泽东及美国专家对“核战争”爆发造成的后果估计不足，不足在什么地方?纵观全文，用自己的话进行概括。（3分）
答：
16、有人说，科学技术是把“双刃剑”，结合本文相关知识，举一例谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：
（三）（13分）　
    改变一生的闪念
     ⑴这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
     ⑵多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
    ⑶ 她回头望着正�

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