绍兴市2006届高三四月调研考试 -- 人教版高三下册

绍兴市2006届高三四月调研考试

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"绍兴市2006届高三四月调研考试语文试卷2006.4本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。全卷共12页，第I卷1到第6页，第II卷7到12页。满分150分，考试时间150分钟。第I卷（选择题共42分）YCY一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音有误的一组是 A．信笺（jiān）掮客（jiān）复杂（fù）刚愎自用（ì） B．

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"绍兴市2006届高三四月调研考试
语文试卷
2006.4
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。全卷共12页，第I卷1到第6页，第II卷7到12页。满分150分，考试时间150分钟。
第I卷（选择题   共42分）
YCY
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一组是
A．信笺（jiān）掮客（jiān）复杂（fù）刚愎自用（bì）
B．逮捕（bǔ）哺育（bǔ）描摹（mó）摩肩接踵（mó）
C．休憩（qì）收讫（qì）依赖（lài）万籁俱寂（lài）
D．灼见（zhuó）酌情（zhuó）跳槽（tiào）登高眺远（tiào）
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．浮躁  绕圈子  秉公执法  过尤不及
B．辐辏  炒鱿鱼  文过饰非  苦心孤诣
C．轶事  元霄节  至理名言  金榜题名
D．吭害  摧眠术  胆大妄为  哀鸿遍野
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①垄断行业利用掌握的公共权力优先服务自己，是对社会公平的       ▲      。
②即使文明的观念更新了，中国人久远的历史仍是生命最为深厚的       ▲    。
③北京王府井大街，无论是它历史的    ▲     ，还是它风貌的     ▲     ，都可以写成书，不止一本。
A．挑战  根源  沿革  变迁 B．践踏  根源   变迁  沿革
C．挑战  根基  变迁  沿革 D．践踏  根基   沿革  变迁
4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．毛泽东熟读史书，对历代开国帝王情有独钟，秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，都是他遨游历史长河浮想联翩时的关注所在。
B．洋人凭借为所欲为的“领事裁判权” 画地为牢，各自为政，在自己的地盘里盖洋房、开洋行、走私鸦片、贩卖军火。
C．每逢节日，一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者。这些商客或是将手表带拆下，或是将音响和原配话筒分开，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者吃了大亏还以为讨了大便宜。
D．百年来，北大校长层出不穷，虽不乏博学明达之士，但我不知有谁能与蔡元培先生的贡献相伯仲的。
5．下列各句中没有语病的一句是
A．为了增强社会各界对药品价格的监管力度，国家将健全并建立药品市场价格监测管理制度。
B．当谁都穿着皮尔卡丹牌的服装时，皮尔卡丹就停止了它作为社会优越感标志的象征意义。
C．在民主体制中，法的产生必须通过一定的民主程序，符合少数服从多数的原则。

D．国家财政对教育的投入必须加大，否则，投入不加大，教育产业化就一定会“泛滥成灾”。
6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
自由是一种奇怪的东西。每个人都有足够的自由， ▲ 。多余的自由有什么用， ▲ ？试看这间书房以及通过敞开的门可以看见的隔壁那间卧房，都不很大，还摆着各种家具、书籍、手稿和艺术品，就显得更窄，但是对我却够用了，整个冬天我都住在里面，前厢那些房间，我几乎从来不进去。我这座大房子和我从这间房到其它许多房间的自由对我算得什么，英才苑     ▲   ？
①只是他要知足                ②如果我们不会用它
③只要他知足                  ④只要我们不去用它
⑤如果我并不需要利用它们
A．①②④ B．③①⑤ C．②③④ D．③②⑤
二、（12分，每小题3分）
阅读下面文字，完成7—10题。
揭秘动物冬眠
冬眠——长久以来被看作是旱獭、熊和睡鼠的专长，它们要用睡眠度过半年的时间。不过，新的观察证明：不仅哺乳动物，鸟类也可以将它们的活力降低到一个最低水来。除了冬夜鹰，诸如欧夜鹰、楼燕等鸟类也经常处于一种待命模式——有时只持续几个小时。
生物学家最近还必须修正其他一些有关冬眠的传统看法：“至今被我们称作冬眠或冬僵的现象似乎许多动物对困境做出相当普遍的反应。”维也纳大学野生动物学和生态学研究所的瓦尔特•阿诺尔德表示。马尔堡大学生理学家格哈德•黑尔德迈尔证实说：冬眠的范围比至今所认为的要广泛得多而且绝不限于冬季或哺乳动物。
研究人员收集了有关嗜睡动物寒冷纪录的有趣资料。例如，在黑尔德迈尔位于马尔堡的实验室里，西伯利亚南部的加卡利亚仓鼠在所谓的白天昏睡症中打盹—— 一种只持续几小时的僵硬状态。一些旱獭在隔壁寒冷的控温房间中依偎在一起。它们的身体变凉至8摄氏度，心脏每分钟仅跳动2到3下。这些嗜睡动物各自体内的生命小火花所需的能量几乎不超过一根发光的二极管。
能量节省模式的秘密在于停顿。“大部分新陈代谢停止。”黑尔德迈尔说。小型动物通过这种行为大概能节省至多98%的能量。它们无法再从细胞核中读取基因序列，不再合成蛋白质，整个反映链仿佛被冻结。免疫系统也在很大程度上停工。大脑中的变化尤其极端——清醒状态下大脑绝对是能量消耗大户。“脑电图上不再显示大脑的活动。”黑尔德迈尔说。这种状态在人体上被定义为脑死亡。
大自然几乎是荒谬地推迟了生死之间的界限。冬眼动物中最极端的例子是北极地鼠。当阿拉斯加北部的冬季来临时，它蜷缩于地下并且变僵。这种冷血动物每隔10到21天从接近死亡的状态中苏醒一次。
几乎所有冬眠动物都出现这种苏醒过程——周期性的冷启动。研究人员还在猜测，这种周期性的冷启动意味着什么。必需的排泄时间？免疫系统必须清洁身体？目前出现了另一种更为可能的理论：动物为了避免大脑伤害而苏醒。维也纳的动物学家埃娃•米莱西教黄鼠穿越迷宫并借助摇杆自己取食。接着，米莱西将一半训练好的黄鼠送入控温房间开始数月之久的冬眠，另一半则保持清醒。令人惊讶的结果：冬眠的一组黄鼠来生不再具备完成任务的能力。相反，醒着的黄鼠则能轻而易举地完成。黑尔德迈尔评论说：“很明显。长时间冷动大脑会有大脑停工的风险，因此，大脑必须周期性地重新变暖。”（原载《参考消息》）
7．根据原文意思，下列关于“动物冬眠”的解说，正确的一项是
A．动物冬眠是旱獭、熊和睡鼠等哺乳动物用睡眠度过约半年的时间，从中出现的一种冬僵现象。
B．动物冬眠是哺乳动物和鸟类在寒冷的冬季所出现的一种将其生命活动降到最低水平的一种待命模式。
C．动物冬眠是包括冬夜鹰、楼燕等鸟类在内的许多动物面对生存困境所表现出来的极普遍的反应现像。
D．动物冬眠是几乎包括哺乳动物和鸟类在内的许多动物面对生存困境所做出的普遍持续冬僵现象。
8．下列说法属于“几乎所有冬眠动物都出现这种苏醒过程——周期性冷启动”的一种更为可能的原因的一项是
A．动物为避免大脑受伤害而每隔若干天从死亡状态中苏醒一次。
B．冬眠动物若不进行周期性苏醒，则可能出现导致大脑停工的风险。
C．几乎所有的冬眠动物的免疫系统必须清洁身体。
D．所有冬眠动物在冬眠状态中有必需的排泄时间。
9．下列选项不属于“动物冬眠”的奥秘的一项是
A．旱獭和鼠等嗜睡动物在冬眠中能最大限度地节省能量。
B．冬眠动物停止大部分新陈代谢，以减少能量消耗。
C．冬眠动物为节能而出现了冻结整个反应链、停止免疫系统活动等现象。
D．冬眠动物为节省能量而进入冬眠状态，从中出现周期性苏醒。
10．根据原文意思，以下推断不正确的一项是
A．动物进入冬眠状态可节省自身至多达98%的能量，其原因主要是新陈代谢基本停止，大脑不再活动。
B．生理学家已证实：冬眠的对象所涉及的范围，不只是包括哺乳动物；时令也不只限于冬季。
C．动物冬眠的秘密还没有完全揭示，动物学家通过实验提出了一些可能性的结论。
D．处在冬眠状态下的动物，从临近死亡的状态中出现周期的苏醒，而不同类别的动物，其周期也不同。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成11—14题。
王观字伟台，东郡廪丘人也。少孤贫励志，太祖召为丞相文学掾，出为高唐、阳泉、、任令，所在称治。文帝践阼，入为尚书郎、廷尉监，出为南阳、涿郡太守。涿北接鲜卑，数有寇盗，观令边民十家已上，屯居，筑京候。时或有不愿者，观乃假遣朝吏，使归助子弟，不与期会，但敕事讫各还。于是吏民相率不督自劝，旬日之中，一时俱成。守御有备，寇钞以息。明帝即位，下诏书使郡县为剧、中、平者。主者欲言郡为中平，观教曰：“此郡滨近外虏，数有寇害，云何不为剧邪？”主者曰：“若郡为外剧，恐于明府有任子。”观曰：“夫君者，所以为民也。今郡在外剧，则于役条当有降差。岂可为太守之私而负一郡之民乎？”遂言为外剧郡，后送任子诣邺。时观但有一子而又幼弱。其公心如此。观治身清素，帅下以俭，僚属承风，莫不自励。
明帝幸许昌，召观为治书侍御史，典行台狱。时多有仓卒喜怒。而观不阿意顺诣。太尉司马宣王请观为从事中郎，迁为尚书，出为河南尹，徙少府。大将军曹爽使材官张达斫家屋材，及诸私用之物，观闻知，皆录夺以没官。少府统三尚方御府内藏玩弄之宝，爽等奢放，多有于求，惮观守法，乃徙为太仆。司马宣王诛爽，使观行中领军，据爽弟羲营，赐爵关内侯，复为尚书，加驸马都尉。高贵乡公即位，封中乡亭侯。顷之，加光禄大夫，转为右仆射。常道乡公即位，进封阳乡侯，增邑千户，并前二千五百户。迁司空，固辞，不许，遣使即第拜授。就官数日，上送印绶，辄自舆归里舍。薨于家，遗令藏足容棺，不设明器，不封不树。谥曰肃侯。子悝嗣。咸熙中，开建五等，以观著勋前朝，改封悝胶东子。（《三国志•王观传》）
11．下列句子中加点词语中解释不正确的一项是
A．后送任子诣邺          诣：到……去。
B．而观不阿意顺指        指：指挥。
C．皆录夺以没官          录：登记。
D．多有干求              干：求取。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
       观乃假遣朝吏，使归助子弟                 时观但有一子而又幼弱
A．                                      B．
      惮观守法，乃徙为太仆                      蟹六跪而二螯

        以观著勋前朝，改封悝胶东子             所在称治
C．                                     D．
       且以一璧之故逆强秦之欢，不可           道之所存在，师之所存也
13．下列六句话，分别编为四组，全部能表现王观“公心”的一组是
①观乃假遣朝吏，使归助子弟      ②遂言为外剧郡，后送任子诣邺
③时多有仓卒喜怒，而观不阿意顺诣 ④时闻知，皆录夺以没官
⑤进封阳乡侯，增邑千，并前二千五百户 ⑥遗令藏足容棺，不设明器，不封不树
A．①⑤⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑤
14．下列对原文有关节内容的分析与概括，不正确的一项是
A．王观主政涿郡太守时，他处理政事宽严有度，不仅官民们不用督促，顺利完成修筑防御工事的任务，而且也感化了经常来动掠的鲜卑人。
B．如果管辖的郡被定为偏远难治的郡，百姓的徭役可以减免，但自己的儿子则要被送到朝廷作人质。面对两难之境，王观作出了自己的选择。
C．大将军曹爽因为畏惧王观守法不可通融，把他调任为太仆，曹爽被杀后，王观才恢复他的职务。
D．王观无法推辞司空一职，但上任不久就辞去官职，自己乘车返回家中，临死前立下了死后薄葬的遗嘱。
第II卷（共108分）
四、（20分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）岂可为太守之私而负一郡之民乎？（2分）
译文：                                                       。
（2）观治身清素，帅下以俭，僚属承风，莫不自励。（3分）
译文：                                                        。
（3）迁司空，固辞，不许，遣使即第拜授。（3分）
译文：                                                        。
16．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）
柳   李商隐垂柳   唐彦谦
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
（1）这两首诗都写柳，但季节不同。李商隐面对的是                之柳，唐彦谦面对的是                柳。
（2）前人评价这两首诗，说前者表达的是“迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲”，后者表达的则是“咏柳而贬美人”。请简要说说这两首诗在表达主旨的技巧上的共同点和不同点。（不同点请结合诗句适当分析）（4分）
共同点：                                               。
不同点：                                               。
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两个小题）（4分）
（1）                      ，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；                         ，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，                 。                ，蓝田日暧玉生烟。                                                                             （李商隐《锦瑟》）
（3）无可奈何花落去，                         。英才苑（晏殊《浣溪沙》）
勿以恶小而为之，                          。（陈寿《三国志》）
18．根据要求在下列横线上写出有关作家作品。（2分）
与“浮士德不再是一个利己主义者，而是为人类牺牲自己的人”这句话有关的作家是                ；龚自珍的《己亥杂诗》写道：“少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。既壮周旋杂痴黠，童心来复梦中身。”正确地评价了我国的古典文学名著《           》的创作与作者生活阅历的关系。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19－21题。
草之情               （日）薄田泣堇
   暴雨即将降临的天气，原野的道路上沙尘飞扬。我看到一个农夫急急忙忙将割下的草收集起来，浓郁的青草气息向四方飘散。闻到草香，我的脚步自然放慢了。我尽力翕动着牡牛一般的鼻孔，深深吸了一口气。
这无法言状的草的芳馨。站到草堆前的一瞬间，我的胸中蓦然浮现出一系列那些被割
下的草名称：蓬艾、萱草、野菊、犬蓼、杉菜、露草、酸叶……我不但感知着它们那种不怕践踏、不畏蹂躏的生命之魂，而且切实品尝到了这些杂草可人的清香。我有着天生如牛一般愚钝、正直和坚韧的性格，也有着牛一般的嗅觉。我若也有牛一般的胃袋，我将同牛们一样，变成一个极端的素食主义者。我对此确信无疑。
我对草的这种深情来自何处？
在我看来，草不论多么渺小，多么细弱，都是嵌镶在大地上的生命之眼。它们有触觉，它们知冷热。所谓“生命”，不管采取多么飘忽不定和徒然无为的表现方式，其内里总是积聚着美、力量和光辉。万物之中再也找不到比草的生命更加谦恭、素朴、正直和坚毅的东西了。对于我，草就是“语言”。它是一种一刻也不能安住的奇异的存在。草没有蹄爪，它是一直伫立于同一地方的小兽。草没有声带，它是永远保持沉默的小鸟。
然而，我对于草的亲情并不仅限于此。
孩童时代，我是在草丛中长大的，更确切说，我和草一起成长。我生在乡野寒村，我只有几个小伙伴，我同这几个仅有的小伙伴玩耍，总是选择草地。当我和伙伴们不在一起时，就一个人在草丛上跌打滚爬。因为小草已经开花，结籽，我可以同它们一道玩了。朝鲜牵牛花吸附在手指上，稍一接触，会发出蝈蝈般的鸣声，同时从荚里弹出一棵酸浆果来，使得还是小孩子的我甚感惊异，更促使我玩得天昏地暗，忘了时间。
草地里隐藏着各种各样的小虫，有纺织娘，土蜘蛛，屁股挂剑、俨然军人模样的蟋蟀，生着长长的触角、酸意十足的螽蟖，装模作样的螳螂，花花公子般的放屁虫，还有蝼蛄，蚯蚓……这里有着神话之国的君主和小百姓们忙碌而又悠闲的生活。拨开草叶，压弯草茎，向里边一看，这些演员们正上演一幕幕好戏，对我发出一阵阵难以抵挡的诱惑。虫的亮相，虫的情恋，虫的对打，虫的舞蹈，虫的谋反……一声一景，颇为动人。他们一发现有我在盯着，大吃一惊，立即收敛一切动作和表演，草草退场，落荒而逃。于是，这些气急败坏的小冤家们，便来咬我的手指，用长满细毛的双腿，抓蹬我的额头。
那是什么时候，我和上田敏先生一起在京都御苑散步。苑内的草地上嫩芽新萌，在阳光里耀目争辉。上田喜欢法国，他看到这副景象，立即若有所思地说：
“日本的草，大多手感粗硬，法国草原上的青草既柔软又很少生虫，看上去十分舒服。”
我听了，不由感到，这位长在大都市的学者和我这个乡巴佬之间，对于草和昆虫的感触真是相差万里。虫时时咬我的手指，螫我的肌肤，然而它们始终是和我嬉戏的伙伴。
不光是虫，草偶尔也向人露出白牙。萱草有剃刀般的叶子，数度割伤我的指头。蓟草的针好几次刺伤我的掌心。但是，无论在什么场合，我一看见草就满含亲情，真想叫一声“啊，我的兄弟”。哪怕它们沾满沙尘，哪怕他们被牛尿濡湿，我都毫不在乎。
同乐共欢，相辅相成我和草的关系须臾不可离分。正因为如此，我今天站在暴雨袭来前的田野道路上，一闻到草的清香就不由停下了脚步。
硕大的雨点描画着飞箭般的银线，噼噼啪啪打落下来。那农夫慌忙背起草捆儿跑了，我紧紧跟在他的后头。                                         （选自《散文》）
19．文章在开头两段多次将“我”比作牛，其用意是什么？（2分）
答：
20．文章写“草之情”，“我”对草的“这种深情”来自哪些方面？请结合文意进行具体概括。
（6分）
答：
21．从全文看，作者在文章开头一段和结尾两段中三次写到“暴雨”，你认为其作用分别是什么？
（6分）
答：

22．下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）                             （  ）
A．文中写到各种各样的草以及草丛中的各种各样的小虫子，娓娓道来，亲切生动，可看出作者对草的情感。
B．第四段中写草是没有蹄爪的小兽，没有声带的小鸟，目的是突出草的生命谦恭、素朴、正直和坚毅的品性。
C．文中写到的小虫常会咬人，抓蹬人的额头，萱草割伤指头，蓟草刺人掌心，因此败坏人的兴致，也使“我”对草的深情略显缺憾。
D．上田敏喜欢法国，认为日本的草粗硬，又多虫，看着让人不舒服，而在作者看来，上田敏的这种感受，其实是对草缺少真切的接触了解所致。
E．文章开头和结尾都写到了农夫，他在暴雨来临时“急急忙忙将割下的草收集起来”，“慌忙背起草捆儿跑了”，这些都隐含了作者对农夫淡淡的讥讽。
六、（10分）
23．爷爷一生勤劳，为人慈仁善良，晚年仍不忘劳作，一直来对李明疼爱有加。在爷爷80岁生
日之际，李明准备送给爷爷一个美好的祝福。请你代李明写一句给他爷爷的祝寿语。
要求：体现爷爷的特点，通俗得体，有一定的文采。（不超过20个字）（3分）
祝寿语：
24．仔细观察右边这幅漫画，为漫画拟定一个标题，要求：体
现画意，不能以“无题”为题。（不超过15个字）（3分）

25．请仿照示例的语句，以生活中的物为对象，如雨鞋、桌布、太阳、
彩虹等等，选取两个对象物，分别写一句具有哲理情思的话语。（4分）
示例：雨伞说：“你不能为别人挡风遮雨，谁会把你举到头顶上？”

七、（60分）
26．阅读下�

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