山东临沂市2026-2027学年高一上学期期中考试语文试题（无答案）


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2026级普通高中学科素养水平监测试卷语文2026.11注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3
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2026级普通高中学科素养水平监测试卷
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2026.11
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（74分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在中国石化机械四机公司，90后数控车床技师孙野已算是个“老师傅”了。从一名普通的大专毕业生成长为数控操作领域的青年能手，他十年磨一剑，用行动诠释着工匠精神。
大学时参加学校和企业的联合培训项目，孙野第一次来到江汉油田。如今，他已在荆楚大地深耕11个年头。这一路，孙野走得并不容易。袖口隐隐约约的毛边，操作台上细细密密的刻痕……高压管汇事业部1号车间就是他的第二个家。孙野回忆，刚进单位那段时间，年轻气盛的他有些浮躁，工作也相对没那么积极。后来，他看到组里一位老师傅每天都早早到岗清理好周边工作环境，抢着干本来可能不需要他负责的事，对大家一视同仁，在工作各个方面精益求精。孙野为此深受触动，干起活也越来越认真踏实。
在研究175兆帕超高压活动弯头时，对于压裂管汇的要求，正常的误差可能是两个丝，但是孙野和团队经过多次调整，专门定制出7种不同的特殊刀片，将误差控制在了一丝五分，甚至是一丝以内，也就是0.01毫米，六分之一头发丝的精度。高压活动弯头的位置精度、形状精度、尺寸精度都达到了更高标准。这几块元件体量不大，却是目前全球压力等级最高的高压流体控制元件。175兆帕，相当于一个指甲盖大小的面积要承受1750公斤的重量。这一突破不仅提高了深层页岩气压裂作业中管汇元件的安全性、可靠性，进一步奠定了中国石化机械四机公司在高压管汇技术方面的“领跑者”地位，也为中国油气开采深度从千米级提升到万米级提供了支撑。
孙野不仅在自己的专业数控技术上深耕，还在工作之余自学了三维绘图、计算机编程等技能，不断提高自己的综合素质。闲暇时，他喜欢看短视频平台上涉及航空航天、新型材料等领域的科普内容，开阔视野的同时，也从其他角度观察机械行业的发展。他说，作为新时代的四机人，故步自封是走不长远的，要时常产生新念头，不断尝试新技术，说不定什么时候就会有突破。
2021年，中国石化机械四机公司成立了“孙野创新工作室”。在他的影响和带动下，两年间共有16名优秀员工陆续加入，致力于新产品试制和复杂工件加工等方面的技术研究。
工作室成立以后，他不仅需要承担生产任务，还要定期组织部门内的一些培训、交流，工作范围从自己的岗位扩大到了整个车间，工作室也吸引越来越多的年轻人踊跃加入进来。孙野说：“要培养更多的新人还是蛮有压力的，但我觉得这也是一种挑战、一个动力源泉，只有不断给自己这种压力，才能不断地往前走。”
（摘编自杨雅楠《九〇后“老师傅”诠释工匠精神》）
材料二：
技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。随着中国制造业的全面崛起，在长期实践中，广大技能人才养成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程离不开高技能人才的执着，离不开大国工匠的奉献。
工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业一线劳动者的精神风貌。党的二十大报告提出，要加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，首次将高技能人才和大国工匠与战略科学家、卓越工程师相提并论，彰显了社会对高技能人才的需求，也彰显了高技能人才的重要性。
高技能人才之所以重要，不仅因为他们高超的工艺和技术，更因为他们凭着“择一事终一生”的执着专注、“干一行爱一行专一行”的精益求精，能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。比如，宁波技师学院“00后”学生蒋昕桦，在世界技能大赛重型车辆技术项目中，实现中国“零的突破”，登上国际领奖台；南方电网广东东莞供电局职工何满棠，工作30多年来，拧螺丝逾20万颗，在户外工作可以随手拧出“国标”螺丝，成为全国劳模……
当然，技能成才的道路并非坦途，需要搭建发展通道，不断优化技能人才成长环境。一方面，企业要加强宣传引导，多开展技能人才表彰等活动，让“技能改变人生”的理念深入人心；另一方面，政府要完善政策，加强校企合作，建立相应的培训中心，“正向激励”技能人才，提供更多展示技能和切磋技艺的平台，给追梦者更多出彩的机会。
（摘编自徐根凯《弘扬工匠精神，培育造就更多高技能人才》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）
A. 孙野独自定制7种刀片，将工件误差控制在0.01毫米内，助力我国油气开采迈向万米级。
B. 材料一选取孙野技术攻关、传帮带新人的典型事例塑造人物，与《心有一团火，温暖众人心》展现张秉贵品质的写法相同。
C. 党的二十大报告将大国工匠、高技能人才置于战略科学家之前，凸显对一线技能劳动者的重视。
D. 蒋昕桦、何满棠同孙野一样，依托企业创新工作室开展攻关，在平凡岗位创造非凡价值。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）
A. 孙野成长过程中，不断地自我砥砺和执着追求，这与钟扬高原采种、袁隆平深耕稻作的探索奉献精神相通。
B. 175兆帕超高压活动弯头体量虽小，却是当时最高压力等级的高压流体元件，提升了管汇作业安全可靠性。
C. 工匠精神不只局限于车间里的实操加工，主动拓宽知识边界、吸收跨领域新知，也是工匠自我提升的重要途径。
D. 高技能人才立足岗位攻坚克难的价值，主要体现在攻克高精尖加工难题，人才培育、技艺传承属于附加衍生价值。
3. 下表是某同学研读材料二后整理的表格，用来呈现文本对工匠精神不同支撑维度的侧重程度，分值越高，代表文本论述笔墨越多。下列说法不符合表格与文本内容的一项是（     ）
维度名称 技艺精进 终身坚守 创新突破 薪火传承
论述侧重分值 9 7 6 4
A. 蒋昕桦、何满棠的事迹属于技艺精进，这是材料二论述最多的部分，对应表格最高分。
B. “择一事终一生”对应终身坚守，是工匠精神底色，分值仅次于技艺精进。
C. 薪火传承着墨不多，因此虽是材料二论述的核心观点，也只能对应表格最低分值。
D. 大国工程依靠技术革新，属于创新突破，文本有所涉及，但论述少于技艺精进、终身坚守。
4. 材料一是人物通讯，材料二是新闻评论。两则材料都列举了相关事实，但表达特点和表达意图并不相同，请简要分析。
5. 班级开展劳动价值主题研讨会，有同学提出：“今天的劳动，很难做出惊天动地的成就，劳动的价值是不是变弱了？”请结合两则材料，谈谈你的看法。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分）
阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
地球的红飘带（节选）  魏巍
现在，这支在毛儿盖一带深山里吃了一个多月野菜的队伍，就跟着他们的红旗行走在这块土地上……
向班佑前进的右路军，要通过的正是松潘草地。这里是典型的丘状高原。地形开阔，在蓝天绿野之间一望无际，只有低低的小丘点缀其间，弯弯曲曲的小河犹如闪光的银带徘徊在草地之上。当数万大军踏上这块神秘的土地时，在灼目的阳光下，他们的红旗飘扬在绿野之中，显得更加红艳了。南国的战士们第一次出了山，看到这样的碧野，不免感到新奇，你常常可以听到他们此伏彼起的歌声。可是不到两天，他们就领略了这块神秘国土的苦味。风雨，冰雹，彻骨的寒冷，几百里荒无人烟，找不到一块栖息之地。在长长的征途中，人们发现这地方连水也是不慷慨的。因为草地的积水多呈赭红色，像生了一层红锈，不管人和马饮了都胀肚子，不少人患了痢疾。再加上有些人粮已用尽，情况就更为严峻。
队伍已不像先前那样严整，掉队的愈来愈多了。
在这种情况下，各团都加强了收容队。杜铁锤和小李子，因为身体比较强壮，都被调到收容队了。收容工作是很吃力很累人的，除了磨嘴皮子，不厌其烦地督促人跟上队，还要帮助人背枪，背背包，忍受种种困难。
这正是踏上草地的第四天，从一早起就是牛毛细雨，乳白色的浓雾压在草原上，一直没有消散。天色阴暗之极，就像暮色深浓时那样。人们目力所及，只能看见草丛、红锈般的积水和近处的十几个同伴，其它都在虚无缥渺中了。
“排长，什么时候了？”小李忍不住沉闷，问道。
“鬼知道什么时候！”杜铁锤说，“这地方没有太阳，什么也弄不清。”
“从行军里程看，恐怕快晌午了。”不知是谁插了一句。
忽然，远远传来沙哑的充满恐惧的呼喊声：
“同——志！……同——志！……”
“前面出事了！”杜铁锤说。
大家凝神静听，果然有人呼喊。杜铁锤就带领大家向前跑起来。
大家循着声音跑了十几分钟，果然见前面草地上一个人陷在污泥里了。大家赶到近处，才看清是一个四十多岁的老炊事员，满脸胡茬，污泥已经埋没了他的大腿，他的背上是一口烟熏火燎的大锅。也许正因为这口大锅，他才没有陷入更悲惨的境地。他显然挣扎了很长时间，脸上显出恐惧和绝望的表情，看见人们来到，情绪才渐渐缓和下来。
“唉呀，你老兄怎么陷得这么深呀！”杜铁锤笑着说。
“我还不是想出来嘛！”老炊事员脸上露出笑意，“谁知道越蹬越深，就像里面鬼儿子拖着脚似的。”
人们笑起来。
铁锤观察了一下形势，看见炊事员周围都是烂泥，草皮已经损坏，如果到他身边去拉，恐怕也有陷进去的可能，就说：
“还是用绑带往外拉吧！”
说着，就伏下身去解绑带。小李也把绑带解下来了。他们把两副绑带接在一起，就把一端扔给了老炊事员。老炊事员用两只手紧紧攥住，七八个人就在两丈以外用力地拉起来。
谁知由于炊事员陷得过深，又背着一口大锅，大家用力过猛，绑带咔巴一声从中间断了。老炊事员的身子刚刚起来了一点，又蹲回到原来的地方。
“我恐怕出不去了。”他叹了口气。
“老表，”杜铁锤听出他是江西口音，“你还是把那口大锅先放下吧，不然怎么拉得出来？”
“我这大锅可不能丢！”他愣倔倔地说。
“我们先救你，然后再捡你的大锅嘛！”人们纷纷笑着说。
炊事员开始从两条臂上解下大锅。
人们又解下几副绑带，结结实实地接在一起，这次才把炊事员拖出了泥潭。大家一看，他浑身上下都是乌油油的黑泥，简直成了泥人。因为那泥像胶一样粘，大家费了很大劲，才用草叶刮下一层。
老炊事员感激地看了大家一眼，嘻嘻一笑，说：
“我还要赶队伍呢，今天的饭怕要误了。”
说过，连忙背起他的大铁锅，用一根带子结结实实地在胸前扎紧，一路小跑地赶到前面去了。
雾还是那样浓，炊事员不过跑出十多步远，就已经看不到他的影子，只听到啪哒啪哒的脚步声……
（有删改）
文本二：
长征回忆录·草地行军（节选）  成仿吾
我们已经完全深入了草地，环顾四周，都是无边无际的青草，草多是浸在水中，浸水的地方形成长满青草的小陆地或小斜坡。几乎看不见树林，人烟更不用提了。我们总是一个紧跟一个地小心地踏着有青草的地方走去，有些地方没长青草，多是泥潭，往往是无底洞。“自由主义”比较严重的骡马，有时只顾吃草，脱离队伍，竟掉进泥潭，忙乱地想爬起来，结果越陷越深，人也无法搭救，很快就完全没顶。可恶的泥潭却又若无其事地恢复了原来的样子。
草地天常阴暗，不定什么时候忽然来一阵雨，风吹雨打，世界就剩下眼前一片。雨过天也不晴，太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路，但这样的路走不多远，天也就黑了。……经过了两天的草地生活，好像一切都已经习惯了。无非是走路“哐……哐……”的响声，无非是一阵雨来，叫你湿上加湿，无非是湿地上露营，无非是冻醒过来冷战一阵等等，如此而已。草地上有很多条不知何去何来的小河，大家互相搀扶着渡过去，有的被流水冲倒了，立刻被拉起来。饿了就抓一把炒麦或面粉往嘴里送，几乎每一个人嘴边满是白胡子。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ）
A. 两则文本都写到松潘草地荒凉凶险的环境，泥潭遍布、天气多变、荒无人烟，突出草地行军的艰难，为人物活动提供了典型环境。
B. 文本一写战士初见草地而心生新奇、放声歌唱，反衬后续的苦难沉重，与《哦，香雪》以山村宁静平和的日常反衬山村封闭落后的困境，表达效果相似。
C. 老炊事员身陷泥潭不肯丢弃铁锅，铁锅承载炊事岗位责任，体现了红军战士在绝境中对集体任务的坚守与担当。
D. 文本二写骡马误入泥潭无法施救，泥潭很快恢复原状，客观展现草地凶险，凸显行军艰难，暗含人在自然面前无力抗争的畏惧心理。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（     ）
A. 文本一救援情节穿插轻松对话，张弛有度，凸显战士乐观坚韧；文本二采用白描，平实记录草地行军的艰苦日常。
B. 文本一中浓雾既营造压抑凶险的氛围，也参与推动情节发展，这与《百合花》中借通讯员牺牲来升华主旨的艺术手法一致。
C. 两则文本均采用第一人称叙事，便于直接抒发内心感受，增强纪实文学真实感，让读者身临其境感受草地苦难。
D. 文本一结尾写炊事员消失在浓雾，只剩脚步声，暗示老炊事员没能跟上大部队，以含蓄的细节增添悲剧色彩。
8. 文本一中老炊事员身陷泥潭，情绪经历了复杂变化，请简要分析。
9. 特殊的考验情境能够淬炼人的精神。两则文本依托自然环境设置生存考验来塑造普通人物形象，《百合花》则依托战争情境刻画普通人物。请结合两则文本和《百合花》谈谈你对这一观点的理解。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
二月，绍遣郭图、淳于琼、颜良攻东郡太守刘延于白马，绍引兵至黎阳，将渡河。夏四月，公北救延。荀攸说公曰：“今兵少不敌，分其势乃可。公到延津，若将渡兵向其后者，绍必西应之，然后轻兵袭白马，掩其不备，颜良可禽也。”公从之。绍闻兵渡，即分兵西应之。公乃引军兼行趣白马，未至十余里，良大惊，来逆战。使张辽、关羽前登，击破，斩良。遂解白马围，徙其民，循河而西。绍于是渡河追公军，至延津南。公勒兵驻营南阪下，使登垒望之，曰：“可五六百骑。”有顷，复白：“骑稍多，步兵不可胜数。”公曰：“勿复白。”乃令骑解鞍放马。是时，白马辎重就道。诸将以为敌骑多，不如还保营。荀攸曰：“此所以饵敌，如何去之！”绍骑将文丑与刘备将五六千骑前后至。诸将复白：“可上马。”公曰：“未也。”有顷，骑至稍多，或分趣辎重。公曰：“可矣。”乃皆上马。时骑不满六百，遂纵兵击，大破之，斩丑。良、丑皆绍名将也，再战，悉禽，绍军大震。公还军官渡。绍进保阳武。关羽亡归刘备。
（节选自陈寿《三国志·魏书·武帝纪》）
材料二：
太祖御军三十余年，手不舍书。昼则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。才力绝人，手射飞鸟，躬禽猛兽，尝于南皮，一日射雉获六十三头。及造作宫室缮治器械无不为之法则皆尽其意。雅性节俭，不好华丽，后宫衣不锦绣，侍御履不二采，帷帐屏风，坏则补纳，茵蓐取温，无有缘饰。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》裴松之注）
材料三：
王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分豪不与。用法峻急，有犯必戮，或对之流涕，然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。故能芟刈群雄，几平海内。
（节选自司马光《资治通鉴·魏纪一》）
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
及造A作B宫室C缮治D器械E无不为之F法G则H皆尽其意。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A. 禽，通“擒”，捉拿，与材料二“躬禽猛兽”中的“禽”意义相同。
B. 是，代词，这，与《琵琶行并序》“同是天涯沦落人”的“是”意义和用法都不相同。
C. 衣，动词，穿衣，与《记承天寺夜游》“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡”中的“衣”意义相同。
D. 与，音yǔ，给与，与《答谢中书书》“未复有能与其奇者”中的读音和意义都不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）
A. 白马之战，荀攸献计，曹操采用声东击西之计，佯装从延津渡河，吸引袁绍分兵西向，趁机突袭白马，斩杀颜良，解除白马之围。
B. 延津一战，曹操以不足六百骑兵诱敌，故意解鞍放马，利用敌军争抢辎重的时机发起突袭，斩杀文丑，极大震慑了袁绍军队。
C. 裴松之注记载曹操文武兼修，征战之余读书不辍，擅长写诗，体力过人；日常生活中，重视规制，同时生性简朴，不喜奢华。
D. 《资治通鉴》评价曹操用人唯才，不问出身；赏罚分明，有功厚赏、无功不赏；性格宽仁，虽执法严苛，但也会宽恕触犯法令之人。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂解白马围，徙其民，循河而西。
（2）此所以饵敌，如何去之！
14. 曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，既含广纳贤才，也包含修己垂范。请结合三则材料，概括哪些内容体现了曹操的这一追求。
（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
念奴娇·酬王城山①  
刘辰翁
两丸日月，细看来、也是樊笼中物。点点山河经过了，拔帜几番残壁。白是沙堤，苍然吴楚，一片成毡雪。此时把酒，旧词还是坡杰。
歌罢公瑾当年，天长地久，柳与梅都发。几许闲愁斜照里，掌上沤生沤灭。沧海桑枯，东陵瓜远②，总不关渠发。簪花起舞，可怜今夕无月。
【注】①王城山：即王孟孙，字长翁，作者挚友。②东陵瓜远：秦东陵侯召平于国亡后，破落为民，在长安城东种瓜为生，人称其瓜为东陵瓜。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A. 词起笔破空而来，日月天地都被视作樊笼中之物，跳出寻常怀古格局，暗含对世事的冷峻审视。
B. “拔帜几番残壁”是对眼前之景的细致描摹，词人由眼前断壁之景，触发怀古幽思。
C. “歌罢公瑾当年”一句，词人借东坡笔下周郎旧事起兴，由历史人事转入对世事变迁的喟叹。
D. 词末“簪花起舞，可怜今夕无月”，承接前文的沧桑感慨，意在表明词人并未真正超脱，难有苏轼式的旷达。
16. 词中“此时把酒，旧词还是坡杰”一句，直接致敬苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。请结合全词，分析刘辰翁对苏轼这首名作是如何承续思路、化用意象来抒情的。
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘辰翁酬和友人，感慨江山易主，无法释怀。杜甫《登高》也写自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣，以年老困顿、断酒难慰收束悲情的两句是“________，________”。
（2）在古代诗歌中，“日月”经常连用，如李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句，写李白梦游仙境，见日月光华共耀仙府，境界瑰丽奇幻。
（3）古代诗歌中诗人表达愁绪方式多样，或直白或委婉，李清照《声声慢》中“________，________”两句，就直白道出愁绪纷繁、难以言说的沉重。
二、语言文字运用（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
在当前的“中国风”音乐市场中，“中国风”与其说是一种风格，不如说更像一顶谁都可以戴上的帽子。从音乐研究的视角来看，无论这首歌曲的内核风格是什么，只要点掇以“中国风”元素，就宣称自己是“中国风”音乐。究其根本，无论是歌曲结构还是作曲方法论，这些音乐都与真正的“中国风”悖道而驰。同时，“中国风”作为搏大精深的中华传统文化的一种表现形式，不应为追逐快消时代的短期利益而表层化、符号化。
“中国风”音乐作为一种与西方世界音乐不同的风格和审美，和蓝调、乡村、爵士等音乐一样需要有本民族创作的内在逻辑。①“中国风”音乐作为一种社会文化，②也应该跟随时代与时俱进，③累积一代一代的文化符号，④创作出代表自己的时代特征。⑤当后人再提及“中国风”音乐，⑥脑海中想到的不应是逻辑不通却强行押韵的文字，⑦而是传承上百年独具民族特色的唱腔。
创作者不必一味遵循现有的民族调式，可以与其他国家的调式相结合进行创新。民族乐器同样不再是局限，“中国风”音乐的创作者们既可以采用大量的传统民乐去追寻复古风格，也可以将西洋乐器、电子合成音与传统民乐相结合进行创新，创作出既有现代美也具备古典美、既富有时代气息也不失民族特色的“中国风”音乐。从歌词内容上来看，不论是古诗词赋的改编，抑或是现代文学创作甚至口语化的表达，歌词的形式并不是“中国风”的关键。“中国风”歌词的创作，本质仍是“中国风”文学的创作。大到民族史诗，小到日常情绪，通过音乐讲述发生在每个中国人身上的故事，才是“中国风”歌词的创作逻辑。
18. 下列句子中的“一味”与文中加点的“一味”意义和用法最接近的一项是（     ）
A. 学术研究中一味模仿他人，缺乏创新思维，很难取得突破性进展。
B. 只见那人丛里那个黑大汉，抡两把板斧，一味地砍将来。
C. 艾叶作为一味外用灸材，其温经通络之效可通过热刺激穴位发挥。
D. 如这一盏茶，一味是茶，便是真才。有些别底滋味，便是有物夹杂了。
19. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。
20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
21. 请结合材料中“中国风”歌词的创作逻辑，创作一段现代小诗。要求：从下面的人物中任选一个；运用相关传统意象；情感真挚，有诗意；6～10行，押韵。
袁隆平    钟扬    张秉贵
三、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
青春从不是悬空的畅想。青春的诗意，未必在远方，常常藏在躬身劳动的细碎瞬间：汗水、等待、反复打磨，在日复一日的耕耘里，读懂平凡生命的温柔与力量。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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