河南洛阳市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案） -- 统编版高一必修上

河南洛阳市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案）

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河南洛阳市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案）(高一必修上统编版)

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河南洛阳市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水

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河南洛阳市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题
考生注意：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
2026年，科普领域杀出一位特别的创作者。短短时间内，15条短视频作品，拿下全网超1亿播放量、200万粉丝。没有夸张剧本，没有噱头话术，仅凭平实真诚的科学讲述，打动了亿万网友。有人追问她涨粉爆红的秘诀，她始终认真回应：“我不懂流量。”这份质朴的坦诚，让无数人动容。很少有人知晓，这位站上科普流量顶端的女科学家，人生开局满是坎坷。
1981年，唐立梅出生在河北农村。父母都是普通农民，家里的日子过得清苦，她从小就知道，对于出身普通的乡村孩子而言，读书是改变命运最珍贵、几乎唯一的出路。自小懂事的她，一直勤恳苦读，却并非天赋出众的学霸，人生的前半段求学路，满是挫折与遗憾。
高考一战，她遗憾失利，被调剂到河北工程大学勘查技术与工程专业。一个完全陌生的专业，她甚至不知道这个专业将来能做什么。迷茫、焦虑，是她大学四年里最常面对的情绪。但她没有放弃——既然不知道未来在哪里，就把眼下能做的做到最好。本科毕业后，她在沧州勘察设计院工作了一年，每天面对的是地质勘探报告、岩土样本和工程图纸。这份工作让她看清了一件事：她想要的不是安稳的办公室，而是更广阔的世界。于是她决定辞职考研，却再度失利，被调剂到昆明理工大学地质工程专业，2006级入学。
再次调剂，她没有抱怨，而是踏踏实实泡在实验室里，从最基础的岩石标本识别开始，一点点建立自己的专业知识体系。一连串的被动选择，没有磨平她的斗志。别人敷衍应付的课程，她逐字研读教材、梳理知识框架；别人浅尝辄止的研究，她反复钻研文献、打磨专业能力。日复一日的积累与深耕，让她在陌生领域稳步突围，彻底摆脱了学业失利的阴霾。
硕士毕业后，她考取浙江大学地质学博士。多年后，她在采访中回顾那段经历时说：“现在回头看，我很感谢我当时的决策，就是管它什么专业，都把它读到博士，这样你起码是这个专业的专业人士。”
从昆明到杭州，从地质工程到岩石地球化学，她一点点缩短自己和理想之间的距离。她没有问“这个专业有没有前途”，她只问自己“这个知识点我有没有吃透”。正是这种“把每一段路走到极致”的态度，让她在硕士阶段就展现出扎实的学术功底，也让浙大的博士生导师看到了她的潜力。凭借极致的自律与坚持，她成功深耕顶尖学术领域，将步步被动的人生，彻底翻盘为主动掌控的人生。
既然没办法选择喜欢的，那就把不喜欢的做到极致。
深耕地质科研领域多年，唐立梅始终坚信，科学的真谛在于探索未知、窥见边界。2013年9月7日，西太平洋采薇海山，“蛟龙”号载人潜水器第72潜次任务，她迎来科研生涯的重要里程碑，成功搭乘“蛟龙”号载人潜水器，深入西太平洋2774米的深海海底，解锁黑暗深海的隐秘图景。

冰冷幽暗的深海，藏着世间最蓬勃的生命力量。那一次下潜，她圆满完成科考采样任务，带回8升近底水样、11块岩石、2管沉积物，以及冷水珊瑚、海葵、海胆、海星、海蛇尾、寄居蟹等11种生物样品。她说，那是人生中过得最快的4个半小时，眼底的奇观看不够，珍贵的科研样本也采集不够，深海的每一处未知，都让她更加敬畏自然、热爱探索。
看不见的世界，才是科学的边界。
深耕深海探索之后，唐立梅将探索的脚步延伸至地球另一端的南极净土。2017年12月，她随中国第34次南极科考队乘“雪龙”号出发，航程165天，雪龙船要穿越四次魔鬼西风带——那是一片以狂风巨浪闻名的海域，船体剧烈摇晃是常态，连经验丰富的水手都会晕船。但唐立梅说，那些都不算什么，因为“当你站在茫茫冰原前，跨出的每一步都可能是人类的第一个足迹，那种时刻会让你真正感受到大自然的磅礴和人类的渺小，从而心生敬畏。”极致严苛的南极环境，让这场科考之旅布满未知与挑战。
此次南极科考归来，唐立梅正式成为中国首位兼具“蛟龙”号大洋深潜与“雪龙”号南极科考经历的女科学家，填补了国内女性科研工作者的领域空白。因先后登上“蛟龙”号和“雪龙”号，她后来被网友和媒体称为“双龙骑士”。
探索未知，从来不是为了征服，而是为了更清醒地认知世界。
结束一线深海与南极科考工作后，唐立梅并未满足于发表科研论文与进行实验室研究，而是又转身扎根科学普及领域，立志让高冷的科学走进大众生活。十余年间，她的足迹踏遍全国31个省份，累计做了300多场公益科普讲座，一年最多的时候四五十场，飞行里程超10万公里。
她走进城市校园、偏远山区课堂，面对不同年龄、不同背景的听众，耐心拆解晦涩的科学知识，温柔讲述深海与南极的奇妙故事。在无数山区孩子的眼眸中，她看见了对远方的向往、对科学的好奇，这份纯粹的渴望，也让她坚定了长期深耕科普的决心。2021年，她在重庆万州中学作了一场讲座，当年就有20位同学报考了海洋相关专业，其中6人考进中山大学海洋学院，不少是女生。她感慨地说：“点燃一个梦想的意义，有时并不亚于发表一篇论文。”有人说，她最幸运的是被流量选中。但她自己知道，真正让她走到今天的，是流量之外的坚守与初心。
深耕科研与科普多年，唐立梅的履历早已足够亮眼：浙大博士学历、2774米深海深潜经历、南极科考履历、亿级播放科普博主，每一个标签都足够耀眼。但她从未被光环裹挟，始终对自己的人生有着清醒且通透的认知。“我常形容自己是‘每个领域只能达到80分的人’，但换个角度看，我可以把好几个80分结合起来。这种跨界融合，让我在另一种维度上继续探索世界。”她从不追求单一领域的极致满分，不执着于成为某一赛道的顶尖精英，却始终坚持在每一个选择的领域，全力以赴、不留遗憾。
（摘编自封面人物《唐立梅：她把1亿人讲得热泪盈眶，却说“我不懂流量”》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 唐立梅在大学四年期间常常迷茫、焦虑，这体现出她早期缺乏清晰的人生规划，也缺少对科研事业的真正热爱。
B. 由于不喜欢本科阶段被调剂的专业和毕业后的相关工作，唐立梅辞职考研，并成功考取自己心仪的地质工程专业。
C. 无数山区孩子对科学的热忱坚定了唐立梅长期深耕科普的决心，她的科普讲座也影响了不少中学生的专业选择。
D. 唐立梅做科普不仅走进城市校园，也走向偏远山区课堂，她认为做科普点燃孩子科学梦想的意义超过发表论文。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 唐立梅的成长经历表明，普通出身和学业挫折并不必然限制一个人的发展，个人的态度和追求很重要。
B. 唐立梅是国内第一个兼具大洋深潜和南极科考经历的女性科学家，网友和媒体称她为“双龙骑士”。
C. 唐立梅转身扎根科普领域，并不意味着科研领域遭受损失，她以自己的方式让更多的人走近了科学。
D. 作为亿级播放量的科普博主，唐立梅却说“我不懂流量”，这说明她并不认同这种短视频科普方式。
3. 下列对原文写作特点的分析，不正确的一项是（   ）
A. 文章注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质，如唐立梅两次被调剂专业却不抱怨、不放弃。
B. 文章主体部分采用明暗双线交织并行的结构，明线叙写人物科研科普事迹，暗线铺叙时代科技发展历程。
C. 文章多次引用唐立梅的自述，既直观展现了她的人生态度与精神追求，也增强了文章的真实性与说服力。
D. 文章大量列举人物科研科普相关数据，具体数据让报道显得严谨，避免主观夸大，增强了新闻的客观性。
4. 文中画横线的三处语句寄寓了作者的立场与态度，请仿照第③处示例，在下面表格的①②处填写恰当的内容。
语句作者的立场和态度
既然没办法选择喜欢的，那就把不喜欢的做到极致。 ①_______
看不见的世界，才是科学的边界。 ②_______
探索未知，从来不是为了征服，而是为了更清醒地认知世界。 ③认同敬畏自然、清醒理性的探索理念

5. 如果要为这篇人物通讯配写一则新闻评论，基于唐立梅“长期深耕科普”这一事实，除了奉献精神、育人启蒙价值这两个角度外，请你结合文本再提供两个评论角度，并简述理由。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成小题。
差半车麦秸（节选）①
姚雪垠
“瞧，这家伙，又是一个‘差半车麦秸’！”
在我们的工人游击队里边，近来最喜欢把别人叫做“差半车麦秸”。有时我们问队长要烟吸，如果队长把烟卷藏在腰里不拿出来，我们就向他叫道：“喂，队长，‘差半车麦秸’！”在别人面前猛不防打了个喷嚏，鼻涕从鼻孔里蹿出来，你随手把鼻涕擤下来抹在鞋底上，别人也会向你取笑道：“差半车麦秸！”我们全队的人，没有一个不长虱子。我们的两大敌人是：鬼子和虱子。有时，我们围着一堆烈火，把衣服脱下来在火头上烤着，抖着。我们的敌人像炒焦的芝麻似的一个个落到火里。火里边哔哔剥剥地响着爆裂声，腾起来一种难闻的气息。这时候我们每个人都为歼灭敌人而快活得乱蹦乱跳，叫着：“‘差半车麦秸’，格崩，格崩，用牙咬呀！”总之，我们把“差半车麦秸”这词广泛地引用着，并不顾及到它是否恰当。当我们叫出这个词儿的时候，并不含有一点恶意，只不过觉得这样一叫就怪开心罢了。假若在我们队里没有这个宝贝词儿，生活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味！
虽然我们把“差半车麦秸”这个绰号互相叫着，但真正的“差半车麦秸”本人却早就离开我们的队伍了。
他是一个顶有趣的庄稼人。他挂了彩昏昏迷迷地躺在担架床上离开我们以后，我们还不断地谈着他、想念着他。队长保存着他的那支小烟袋，珍惜得不肯让别人拿去。“差半车麦秸”还没有挂彩的时候，一天到晚总在噙着他的小烟袋，也不管烟袋锅里有烟没有烟。有时候他一个人离开了屋子，慢吞吞地走到村子边，蹲在一棵小树下面，皱着眉头，眼睛茫然地望着原野，噙着他的小烟袋，隔很长时间，把两片嘴唇心不在焉地吧嗒一咂，随即有两缕灰色的轻烟从他的鼻孔里呼了出来。同志们有谁走到他的跟前，问他道：“‘差半车麦秸’，你是不是在想你的‘屋里人’哩？”“差半车麦秸”的脸皮微微地红了起来，“怎么不是呢？”他说。有时候“差半车麦秸”并不是想他的老婆孩子，他望着地里用一种抱怨的口气说：
“你看这地里的草呀，唉！”他大大地吸了一口烟，然后再把下边的话和着烟雾吐出来。“平稳年头人能安安生生地做活，好好的地里哪会长这么深的草！”他从地里捏起来一小块土坷垃，用大拇指和食指捻碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌头尖上品品滋味，然后轻轻地点几点头，喃喃地说道：“这地是一脚踩出油的好地……”
每次我看见他的小烟袋，就不由得想起第一次见他时的有趣情形。
一个寒冷的黄昏，忽然全队的弟兄呐喊着跳到天井里，把一个新捕到的汉奸密密地围起来。汉奸两只手背绑着，脸黄得没有一丝血色，两条腿颤抖得几乎站立不住。他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶破毡帽。队长手里拿着一面从汉奸身上搜出来的太阳旗，冷得像一尊铁人。同志们叫着：“枪毙他，枪毙汉奸呀！”
不知谁猛地照汉奸的屁股上踢了一脚，汉奸打了个前栽，像患瘫痪症似的跪倒在地。这意外的结果使同志们很觉失望，开始平静下来。有人低声讥讽道：“唏，原来是一泡鸭子屎②！”
队长还是像一尊铁人似的立着不动，浓黑的眉毛下有一道冷峻可怕的眼光在汉奸身上发掘着一切秘密。
“老爷，俺是好人哪！”汉奸颤抖着替自己辩护，“我叫做王哑……哑巴，人都知道的。”
“是小名字吗？”队长问。
“是小名字，老爷。小名字是爷起的，爷说起个坏名字压压灾星吧……”
“你的大名字叫什么？……站起来说。”
“没有，老爷。爷说庄稼人一辈子不进学堂门儿，不登客房台儿，用不着大名儿。”
“有绰号没有？”
“差，差，老爷，‘差半车麦秸’。”
“嗯？差什么？”
“‘差半车麦秸’，老爷。”
“谁差你半车麦秸？”
“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。他一口咬死说我不够数儿③……”
“嗡！”同志们都笑了起来。
队长不笑，追问他家乡住处和当汉奸的原因。
“俺是王庄人，”“哑巴”说，“北军来啦，看见‘屋里人’就糟蹋，看见‘外厢人’就打呀，砍呀，枪毙呀。俺带着俺的‘屋里人’跟俺的小狗子跑出来啦。小狗子娘已经两天两夜水米没打牙了。”
被绑着的农人把头垂了下去，有两行眼泪从他的鼻凹滚落下去。队长低声道：
“说简单一点吧，你说你为什么拿着小太阳旗？”
“老爷，小狗子娘说：‘你回去到庄子边把咱地里的红薯挖几根拿来度度命，全当是为着救救小孩子！’大清早我回去了一趟，可是离庄子还有二里远，有几个戴铜碗帽子的北军就开枪向我打起来，我又跑回来啦。回来听着小狗子在他妈怀里‘吱吁吁吱吁吁……’”他开始哽咽起来。
“不要哭！”队长低声命令道，“因此你就当汉奸了，是不是？”
“龟孙子才是汉奸！我要做了汉奸，看，老爷，上有青天，日头落——我也落！”“差半车麦秸”继续说下去，“别人告我说，要拿一个太阳旗北军就不管了。小狗子娘自己做了个小旗交给我，我说：‘混账旗子多像膏药呐！南军看见了不碍事嘛！’她说：‘怕啥呢，我们跟南军都是中国人哪，你这二百五！’老爷，你想，我是中国人还会当汉奸吗？小狗子娘真坏事，她叫我拿倒霉的太阳旗！”他一边哽咽着，一边愤怒地咬着牙齿，一边又用恐惧的眼光看看队长。
队长又详详细细地盘问了一会儿，渐渐松开了脸皮，不再像一尊铁人了。“以后别再把鬼子兵叫做‘北军’了，”队长和善地告诉他说，“现在打仗不同往年。现在——一边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。你懂吗，‘差半车麦秸’？”
“怎么不懂呢？”他点点头，“我不是不够数儿啊！”
队长把小太阳旗还给他，吩咐道：
“你就在我们这里吃晚饭吧。吃了饭你安心地去挖你的红薯，敌人在夜间已经给我们打窜了。小太阳旗你还带着去，万一遇着鬼子时你就拿出来让他们瞧瞧，可别说出我们在这儿……”
吃饭的时候，同志们都争着要同“差半车麦秸”蹲在一块儿。起初他还非常拘束，后来看我们大家都对他十分亲热，就渐渐地胆壮起来。他吃得又快又多，碗里边舐得干干净净。
隔了一天，刚吃过午饭，我看见“差半车麦秸”又在我们的院里出现了。队长告诉我们说他已经加入我们队里了。我们大家高兴得叫着，跳着，高唱着我们的游击队歌。可是“差半车麦秸”一直老老实实地站着，茫然地微笑着，嘴里噙着一只小烟袋。
晚上我同“差半车麦秸”睡在一块儿，我问他：“你为什么要加入我们的游击队？”
“我为啥不加入呢？”他说，“你们都是好人啊。”
停一停，他大大地抽了一口烟，又加上一句：“鬼子不打走，庄稼做不成！”
我笑着问道：“你的小太阳旗呢？”
“给小狗子做尿布了。”他仿佛毫不在意地答道。“差半车麦秸”同我悄声地谈着家常。从谈话中我知道他为了要安安生生地做庄稼而热烈地期望着把鬼子打跑。
【注】①《差半车麦秸》是作家姚雪垠创作的短篇小说，1938年5月发表于《文艺阵地》第1卷第3期。作品以抗日战争为背景，围绕绰号“差半车麦秸”的农民王哑巴展开，讲述其从普通农民成长为革命战士的历程。②鸭子屎是稀的，北方人拿它比喻不强硬、没勇气的人物。③不够数儿：不够聪明。
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ）
A. 游击队里人人互称“差半车麦秸”，是因为这个绰号准确概括了队员们不够精明、略显笨拙的共同特点。
B. “差半车麦秸”噙着小烟袋蹲在村边，有时想“屋里人”，有时叹息土地，始终无法适应游击队的生活。
C. “差半车麦秸”回来后“老老实实地站着，茫然地微笑着”，他此时还不知道自己为什么要加入游击队。
D. 队长问清缘由后向“差半车麦秸”讲解敌我之别，又留他吃晚饭，体现出抗战游击队既有原则又富温情。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 本文同茹志鹃的《百合花》一样通篇采用第一人称视角，叙述者和见证者“我”始终在场，对“差半车麦秸”的行为和心理活动了解得一清二楚。
B. 小说选取游击队员“歼灭”虱子这一战地日常，以幽默诙谐的笔调、鲜活传神的细节、口语化的语言，写出游击队员苦中作乐、豁达乐观的精神面貌。
C. 文中“小烟袋”几乎成了“差半车麦秸”的标志，在他离开队伍后队长还珍惜地保存着它，这一物象细节既表现了人物习惯，也寄托了战友对他的想念。
D. 文中写“差半车麦秸”蹲在村边，从地里捏起一小块土坷垃，捻碎、闻、放到舌尖品，一系列动作细节极具表现力，生动地刻画了他的庄稼人本色。
8. 在被当作汉奸接受队长盘问到最终加入游击队的过程中，“差半车麦秸”的心理经历了多重变化，请结合文本简要梳理并分析。
9. 茅盾认为“差半车麦秸”是旧中国千千万万农民的一个缩影，是典型环境中的典型人物。请结合抗战初期偏远地区信息闭塞、底层民众对抗战局势认知不足的时代背景，从人物形象的真实性、成长性、时代意义层面，概括并分析本文的思想意蕴。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
至于子美，盖所谓上薄《风》《骚》，下该沈、宋；古傍苏、李，气夺曹、刘；掩颜、谢之孤高，杂徐、庾之流丽。尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣！苟以为能所不能无可不可则诗人已来未有如子美者。是时山东人李白，亦以奇文取称，时人谓之李杜。予观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈而风调清深，属对律切而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰①，况堂奥②乎！
（节选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》）
材料二：
又诗之豪者，世称李杜。李之作，才矣！奇矣！人不迨矣！索其风雅比兴③，十无一焉。杜诗最多，可传者千余首。至于贯穿古今，覙缕④格律，尽工尽善，又过于李焉。然撮其《新安》《石壕》《潼关吏》《芦子关》《花门》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首。杜尚如此，况不迨杜者乎？
（节选自白居易《与元九书》）
材料三：
杨诚斋⑤云：“李太白之诗，列子之御风也；杜少陵之诗，灵均之乘桂舟驾玉车也。无待者，神于诗者与？有待而未尝有待者，圣于诗者与？宋则东坡似太白，山谷似少陵。”徐仲车⑥云：“太白之诗，神鹰瞥汉；少陵之诗，骏马绝尘。”二公之评，意同而语亦相近。余谓太白诗，仙翁剑客之语；少陵诗，雅士骚人之词。比之文，太白则《史记》，少陵则《汉书》也。
（节选自杨慎《升庵诗话·卷十一》）
材料四：
李、杜二公，正不当优劣：太白有一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。太白梦游天姥吟、远别离等，子美不能道；子美北征、兵车行、垂老别等，太白不能作。论诗以李、杜为准，挟天子以令诸侯⑦也。
（节选自严羽《沧浪集·卷一》）
【注】①藩翰：指门墙、外围。②堂奥：指内室深处，比喻学问或艺术的精深境界。③风雅比兴：《诗经》中“六义”的核心，指诗歌的教化功能和讽喻手法。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌反映社会现实，注重讽喻功能，故以此标准衡量李、杜。④覙缕（luó lǚ）：详细叙述、条分缕析。⑤杨诚斋：杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋野客，世称诚斋先生，南宋诗人。⑥徐仲车：徐积（1028—1103），字仲车，号南郭翁，宋代文学家。⑦挟天子以令诸侯：比喻以李白、杜甫的创作为最高权威标准来评判其他诗人。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
苟以为能[A]所不能[B]无可[C]不可[D]则诗人[E]已来[F]未有[G]如子美者。
11. 下列选项中的“为”与材料四“子美不能为太白之飘逸”中的“为”，读音和词性都不同的一项是（   ）
A. 霓为衣兮风为马 B. 为君翻作《琵琶行》
C. 初为《霓裳》后《六幺》 D. 因为长句，歌以赠之
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. 元稹高度称赞杜甫，认为他完全掌握了古今诗歌的体势，同时具备古今诸家之长。
B. 白居易认可李白、杜甫的诗歌成就，但认为二人都没能充分继承《诗经》讽喻传统。
C. 杨慎与严羽都明确主张李、杜不应分高下，但严羽更强调二人风格互补、不可替代。
D. 杨万里、徐积分别以不同形象设喻推许李、杜，杨慎则用《史记》《汉书》进行类比。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）亦不过三四十首。杜尚如此，况不迨杜者乎？
（2）太白之诗，神鹰瞥汉；少陵之诗，骏马绝尘。
14. 必修上册第三单元选录了李白《梦游天姥吟留别》和杜甫《登高》，请结合上述四则材料，简要分析这两首诗分别体现了李白、杜甫怎样的创作特点。
（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
浣溪沙①
晏殊
红蓼②花香夹岸稠，绿波春水向东流。小船轻舫好追游。
渔父酒醒重拨棹，鸳鸯飞去却回头。一杯销尽两眉愁。
【注】①据记载，本词可能作于宋仁宗天圣五年（1027）晏殊迁谪于商丘时。②红蓼：一种生长在水边的植物。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. 上片由景及人，“小船”句写出春水泛舟的闲适之趣，与前两句共同构成一幅游春场景。
B. “渔父”句写渔父从酒醉中醒来继续划桨前行，这一细节意在表现渔父生活的艰辛与无奈。
C. “鸳鸯”句运用了移情于物的手法，词人将自身对春景的留恋、对闲游的不舍移情于鸳鸯。
D. 末句收束全篇，词人面对眼前水乡美景，举杯遣怀，一杯美酒，暂时消解紧锁眉间的愁绪。
16. “红蓼花香夹岸稠，绿波春水向东流”两句在写景上富有特色，请简要赏析。
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常借流水意象寄托情思，如本词“绿波春水向东流”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句，以大江奔涌之景，引出对历史人物的凭吊。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句，用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，与本词写鸳鸯回头有相通之处。
（3）古代诗人常以数字入诗来加强艺术表达效果，如本词中的“一杯销尽两眉愁”。必修上册第三单元所学古诗词中，就有不少含数字的名句，例如“________________，________________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
走进东营市美术馆的二楼，满眼都是“东营味儿”——吕剧角色被设计成潮玩手办，Q版孙武印在了杯子上，东方白鹳身着黄蓝交汇的配色站在显眼处和大家打着招呼——这些都是年轻学子的毕业汇报。
曾几何时，“家乡”在不少青年眼中是“土气”的代名词，是急于挣脱的起点。大城市的光鲜、流行文化的浪潮，让本土文化一度显得沉默而边缘化。但今天，________。他们充当了“翻译者”的角色，把孙武的智慧与卡通元素相融合，把湿地的生态之美翻译成日常器物，把吕剧文化翻译成符合当代审美的视觉语言。这种“翻译”不是曲解，而是创造性的转化。它让本土文化从“博物馆”走进了“生活场”，从“老古董”变成了“新国潮”。
一群年轻人用文创表白家乡，看似小事，实则应照出一个时代的变化：当“家乡”不再是被抛弃的过往，而是可以骄傲讲述的故事，文明自信便有了最坚实的根基。一座城市的文化底气，从来不只靠历史积定的厚度，更要靠当下市民尤其是年轻人对自身文化的珍视程度。当一代年轻人主动把家乡的文化符号扛在肩上、揉进创意，这件事本身，就是一座城市文明新风最生动的注脚。
18. 第一段两处破折号的用法是否相同？请简要说明。
19. 填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
A. 年轻人不再背井离乡，家乡的建设也越来越好
B. 本土文化开始走向全国，受到越来越多人的喜爱
C. 年轻人找到了“让家乡被看见”的有效方式
D. 大城市的光鲜渐渐褪色，年轻人纷纷返乡创业
20. 文中画波浪线的句子有何表达效果？请简要分析。
21. 文中最后一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。
22. 学校文学社计划采访参展的毕业设计青年，了解他们“用文创表白家乡”的故事。请你拟写三个访谈问题。要求：问题具体，角度不同，语言得体。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷阅读Ⅰ材料中的主人公唐立梅在采访中曾说：“虽然说人生是旷野，不是轨道，但抵达旷野前，先要铺设一段扎实的轨道。只有在某一领域达到相对顶尖，你才有触类旁通、接触到旷野的机会。”
“轨道”常意味着基础、积累、专注与长期训练；“旷野”则象征自由、可能、创造与更广阔的人生选择。二者看似矛盾，实则彼此关联。
以上材料对我们青年的成长富有启发，请写一篇文章表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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