广东茂名市信宜市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案） -- 统编版高一必修上

广东茂名市信宜市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案）

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广东茂名市信宜市2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题（无答案）(高一必修上统编版)

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2026-2027学年度第一学期期中考试高一语文说明：1．本试卷共4页，满分150分。考试时间150分钟。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域

试题预览
2026-2027 学年度第一学期期中考试
高一语文
说明：
1．本试卷共4页，满分150分。考试时间150分钟。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
调查研究是做好各项工作的基本功。《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，“充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。借助信息技术推进深度调研，有利于全面挖掘信息、发现问题、分析问题、提出有效解决措施。
调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话。今天，大数据、物联网、云计算等新技术新应用纷纷涌现，特别是以大语言模型为代表的生成式人工智能技术不断取得进展，拓展了信息技术在国家治理中的应用场景。在此背景下，将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方做决策提供有力支撑。
提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。随着信息技术的广泛应用，数据规模正快速增长，不仅包括各类平台数据、传感器数据，还包括了大规模文本、图像、影视资料等数字化档案，形成了庞大的“数字足迹”。对数据进行科学、精准、专业的分析处理，才能更好为调研服务。海量数据是宝贵的财富。用好这笔财富，下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量。
数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面。借助信息技术开展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。调研不仅是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。数字能够体现规律、趋势等，却无法反映个体的真情实感。由于样本选取、调查分析方法的不同，数据本身还可能存在误差。采取数据分析和实地调研“两条腿走路”的方式，既通过数据掌握大量信息，又捕捉数据之外更真实、更全面的情况，调研的质量也就有了保障。用好这两种方式，将有效推动调查研究提质增效。
以信息化技术助力调查研究，还需用好各类数据平台，加快数字政府建设。近年来，各地区各部门以建立公共数据开放平台为抓手，积极推进公共数据开放，逐步完善公共数据开发利用体系。高效开展调查研究，应当善用这些数据平台。在保证安全的前提下促进各类数据的开放、共享，必将为调查研究提供更丰富的信息数据来源。
新时代新征程，推动信息技术与调查研究深度融合，充分挖掘数据资源的价值，把调查研究做深做实，有利于更加准确把握问题的本质和规律，推动党和国家各项事业不断向前发展。
（摘编自唐晓彬《借助信息技术推进深度调研》）

材料二：
廉思，当代青年问题研究专家，15年间先后深入32个群体，做了大量社会调查。近日，记者对廉思进行专访。
记者：您做过那么多深度的社会调查，有什么难忘的经历和心得可以分享吗？
廉思：我们曾做过一次关于快递小哥的调查研究。谈到快递小哥，我们会不自觉地把这个概念跟“不信任的、陌生的、底层的”等特定的意义联系起来。但是“追踪”快递小哥一段时间之后，我们开始对这个概念有了全新的理解，再谈到快递小哥时，我脑海中总会闪现一个个鲜活的个体，这种具象化其实是在增加我们对世界的感情。
记者：你认为一次好的调查研究需要解决什么问题？
廉思：现在调查研究可以采用电子问卷、网络访谈等电子化方式，虽然让调查时间、空间更加便利了，但也凸显出一些问题。比如，我们给一位快递小哥发了份电子问卷，他很有可能把这份问卷转发给亲戚朋友等，但这些都不是有效问卷，所以对控制受访对象的特点和性质提出了更高的要求。
此外还有访谈。我们可以通过网络视频的方式与受访者交流，但会忽略很多现场的细节。比如，我们在对网约车司机调查时发现，他们从来不喝我们在访谈中提供的水，因为长时间开车要求司机不能频繁去厕所，久而久之便形成了身体规训，这种细节是屏幕访谈完全感受不到的。
简单来说，调查研究是人们深入现场进行考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。调查研究是我们认识世界和改造世界的重要手段，是发现问题、找出解决问题方法的重要途径，也是密切联系群众、倾听群众呼声、反映群众要求的重要渠道。只有亲身去实践、去体会，才能够真正感受到整个调查研究的过程，这个过程需要经历完整的春夏秋冬，形成一个完整周期链条，调查研究才会更加深入。
记者：您觉得调查研究对大学生具有什么样的作用？
廉思：年轻人可以通过调查研究更好地认识中国，理解社会。中华民族的伟大复兴是关乎每个人安身立命的大事，但这个大事，是无数的小事和日常生活的普通人编织和累积而成的。没有对日常生活的感知，没有对普通群众的感情，年轻人对国家的感情就是悬空的，是没有底座和地基的，也不可能持久。对于大学生而言，调查研究是其丰富人生经验、体验不同生活的快车道。
此外，调查研究还是一个书上道理的具象化的过程。如果没有具象化，我们对许多事物的理解只是一系列抽象的概念，概念是现象的“打包”或“升维”。当我们用不同的概念描述世界的时候，不仅是一个信息整理的过程，同时也是信息大量丢失的过程，尤其是感性信息大量丧失，理性信息逐渐增多。
通过调查研究形成的具象化，感性信息逐渐增多，很多概念又“活”过来了，这不仅是一个教育自己的过程，也是弥合社会裂痕的开始。随着生活压力的增大和互联网的信息茧房效应，不同群体之间相互理解变得愈发困难，调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，走向更广阔的世界，对其他群体亦会有更多的包容和共情。好的调研报告不仅能解答自己的困惑，还能给民众以启发，正所谓自利利他、自觉觉人，进而去推动整个社会的相互理解和认知提升。
（改编自廉思《资料放进背包里，调研走在大路上》）
1. 下列对材料中相关词语的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. “调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话”，即调研要全面挖掘信息、发现问题、分析问题。
B. “下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量”，即对海量数据要进行科学、精准、专业的分析处理。
C. “……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”，即一个调查研究周期为一年，这样调查研究才会更加深入。
D. “概念是现象的‘打包’或‘升维’”，即概念是将现实中的具体现象、感性信息进行概括、整合，使之变成理性信息。
2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）
A. 将信息技术与调查研究深度融合，可以确保数据采集的科学性、准确性、代表性，从而提高调研的效率和提升分析问题的能力。
B. 全国各地加快推进数字政府建设，各类数据平台持续增长，开放、共享这些数据，必将为高效调查研究提供帮助。
C. 材料二“在实地调查中发现网约车司机不喝访谈中提供的水”的细节，可以佐证材料一中的“数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面”的观点。
D. 调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，弥补认知的缺陷，促进对其他群体的理解和包容，从而消除偏见。
3. 根据材料二的内容，下面不符合廉思所说的好的调查研究的一项是（   ）
A. 某地政府通过调研市民的刷卡支付、客流点位等数千万条客运数据，掌握市民出行需求，给市民出行线路“画像”，设计城市公交线网。
B. 某课题组在走访过程中发现该地区存在人口复杂、邻里不睦、社区参与度与认同感低等问题，通过发起改造公共空间活动，促成居民参与社区共建。
C. 某项关于卡车司机的调查，历时5年，调查涉及全国10个省份、20多个城市，发放调查问卷共计3万多份，出版《中国卡车司机调查报告》共5卷。
D. 某地为了有针对性地开展美丽乡村建设活动，在学生中发放《我市农民工回流情况》问卷调查，收集了4万多份数据，并据此制定发展方案。
4. 请根据材料一的内容，完成下面思维导图。

5. 学习了第四单元《家乡文化生活》后，班级要在本学期开展家乡文化生活调查活动，你担任调查小组的组长。请结合上述两则材料的内容，谈谈你们小组应该怎么做，才能使调查活动开展得更有效。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成各题。
纪念（节选）
孙犁
住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。
一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大堤，堤外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯北房，出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路：这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。
柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手梳理着长长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老记同志，快到屋里暖和暖和。”
“你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？”
她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回未了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霜们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！”
她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了。我望着她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步！
不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药。我们娘儿俩去把它抬回来。”
正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！”
我和小鸭把山药抬回来，我这么高她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐，屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门接那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？后来你就走了。他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞躁你哩！”
我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！”
母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听！”
我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年没和家里通信了。”
“纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。”
“很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的孩子长大了，这样聪明：老婆进步了，这样能干；家里的生活变好了，一切是这么可羡慕，值得尊敬。他该是多么愉快！
晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！”
“怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？”
母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯别亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和敌人作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了……
小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！”
“那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了，我明白那意思是，爹走的时候，门接还在娘肚子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。
我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。我把身子靠在那根大树干上，把背包架在老鸦窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。
夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门接像大人一样呼呼地甜睡，像是小鸭翻了一个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！”
“鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。
“叫他回来吗？”
“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。”
“对！给爹写封信，娘，我们给信做一个布信封吧，布信封就磨不破了。”
过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！”
“不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。”
从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。
母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们。我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方。
一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有朋改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 (   )
A. 小鸭的娘得益于农民的斗争，分得了三亩菜园子，她把园子种得很好，日子过得挺好，但她还担心陈宝三的大儿子杀回来。
B. 文中的门楼从出生就没有见过爸爸，爸爸也不知道他的存在，他自己造出木枪，并在“我”面前“炫耀”，表现了军人对小孩子的影响。
C. “这时才红着脸说”的母亲，与《百合花》中给通讯员缝补衣肩上破洞时的新媳妇相似，都带有羞涩，又饱含牵挂的情感。
D. “我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们”，这样的心理活动，表现两个主题：一是革命同志是一家，二是对家乡深切的思念之情。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (   )
A. “这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友”运用比喻手法，表现出柳树在放哨时的重要性，写出了“我”和“柳树”的关系紧密。
B. 文章语言具有地域特色，运用“磨翻”“结记”等方言口语，真实再现了冀中地区的生活风貌，语言生动而朴实自然，有助于表现人物形象。
C. 文章情节曲折，像《哦，香雪》一样以紧张激烈的矛盾冲突扣人心弦，而且做到了前后呼应，如“有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了”与“现在又开到了冰天雪地的东北”呼应。
D. 文章用多个“上面写着……”的铺排，展示小鸭父亲离家后的革命经历，渲染了革命者的自豪和喜悦之情，增强了小说的感染力。
8. 文中的“我”有什么作用？
9. 孙犁的小说充满诗意，被称为“诗化小说”，请结合文本进行简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题．20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
邹忌子以鼓琴见威王，威王悦而舍之右室。王鼓琴，邹忌子推户入曰：“善哉鼓琴！”王勃然不悦，曰：“夫子见容未察，何以知其善也？”邹忌子曰：“夫大弦浊以春温，小弦廉折以清；攫之深，释之愉；钧谐以鸣，大小相益，回邪而不相害。吾是以知其善也。”王曰：“善语音。”邹忌子曰：“何独语音，夫治国家而弭人民皆在其中。”王又勃然不说曰：“若夫语五音之纪，信未有如夫子者也。若夫治国家而弭人民，又何为乎丝桐之间？”邹忌子曰：“夫大弦浊以春温者，君也；小弦廉折以清者，相也；攫之深而舍之愉者，政令也；钧谐以鸣，大小相益，回邪而不相害者，四时也。夫复而不乱者，所以治昌也；连而径者，所以存亡也。故曰琴音调而天下治。”王曰：“善。”
（节选自《史记·田敬仲完世家》）
材料二：
齐威王游于瑶台，成侯卿①来奏事，从车罗绮甚众。王望之谓左右曰：“国至贫也，何出之盛也？”左右曰：“与人者有以责之也，受人者有以易之也，王试问其说。”成侯卿至，上谒曰：“忌也。”王不应。又曰：“忌也。”王不应。又曰：“忌也。”王曰：“国至贫也，何出之盛也？”成侯卿曰：“赦其死罪，使臣得言其说。”王曰：“诺。”对曰：“忌举田居子为西河，而秦、梁弱；忌举田解子为南城，而楚人抱罗绮而朝；忌举北郭刁勃子为大士，而九族益亲，民益富。举此数良人者，王枕而卧耳，何患国之贫哉？”
（节选自《说苑·臣术》）
材料三：
昔者，邹忌以鼓琴见齐王，为王言琴之象政状及霸王之事，王大悦，与语三日，遂拜以为相。邹忌既为齐相稷下淳于髡之属七十二人皆轻忌以谓设以辞邹忌不能及。乃相与俱往见邹忌。淳于髡之徒礼倨，邹忌之礼卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，补之以弊羊皮，何如？”邹忌曰：“敬诺，请不敢杂贤以不肖。”淳于髡等曰：“方内而员釭②，如何？”邹忌曰：“敬诺，请谨门内，不敢留宾客。”淳于髡等曰：“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”邹忌曰：“敬诺，减吏省员，使无扰民也。”淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响，淳于髡等辞屈而去。邹忌之礼倨，淳于髡等之礼卑。
（节选自《新序·杂事二》）
【注】①成侯卿：邹忌封号。②内（ruì）：同“枘”，指榫头。员：同“圆”。釭（gāng）：车毂中穿轴的圆形孔洞。枘和釭为配合使用的车毂部件。
10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。
邹忌既为齐相A稷下B淳于髡之属C七十二人D皆轻忌E以谓F设以辞G邹忌H不能及
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（   ）
A. 舍，安置，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”的“舍”含义和用法相同。
B. 语，谈论，与《齐桓晋文之事》中“语人曰：‘我不能。’”的“语”含义和用法相同。
C. 何，为什么，与《邹忌讽齐王纳谏》中“徐公何能及君也”的“何”含义和用法不同。
D. 为，作为，与《过秦论》中“然后以六合为家，崤函为宫”的“为”含义和用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. 邹忌提出乐理和政理有相通的地方，齐威王一开始并不相信，但他在听完邹忌的详细阐释后表达了认可。
B. 邹忌的作风过于奢侈，引起了齐威王的不满，但邹忌最终凭借自己的应对，让齐宣王赦免了自己的死罪。
C. 淳于髡等人原本看不起邹忌，准备用言辞刁难他，但他们在见识到邹忌的才能后，态度产生了巨大转变。
D. 三则材料均展现了邹忌于困境中从容应对的能力，也体现了其深刻的政治理解和优秀的治国理政的能力。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫复而不乱者，所以治昌也；连而径者，所以存亡也。
（2）淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响，淳于髡等辞屈而去。
14. 邹忌在历史上一向以“善言辞”著称，请结合三则材料的相关内容具体阐述他的这一特点。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成各题。
陈氏园咏竹
黄庭坚
不问主人来看竹，小溪风物似家林。
春供馈妇①几番笋，夏与行人百亩阴。
直气虽冲云汉上，高材终恐斧斤寻。
截竿可举北溟②钓③，欲赠溪翁谁姓任。
【注】①馈妇：做饭的妇人。②北溟：北海。庄子《逍遥游》中有“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”的句子。③钓：《庄子·外物》记载，任国公子做了大鱼钩和粗绳子，用五十头壮牛作饵，蹲在会稽山上，将钓钩甩到东海钓鱼。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A. “不问主人来看竹”中“不问”二字，用字精妙，写出诗人对竹的喜爱和看竹的急切，未经许可便来赏竹。
B. “春供馈妇几番笋，夏与行人百亩阴”体现竹在不同季节对人的贡献，以实写手法凸显竹的实用价值。
C. “直气虽冲云汉上，高材终恐斧斤寻”，运用拟人的修辞手法，赋予竹“直气”，同时将竹比作有才华之人。
D. 全诗语言质朴自然，用“似家林”“谁姓任”等口语化表达，拉近与读者的距离，使情感真挚可感。
16. 诗人是如何通过咏竹来表达自己的情感和思想的?请结合全诗简要分析。
（三）名言名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“鹿”因其惬意且恬静的生活姿态而受古人青睐，常出现在古诗文中，如《短歌行》或《梦游天姥吟留别》中就有“________，________”。
（2）在《归园田居（其一）》中，用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：“________，________。”
（3）《琵琶行》中，白居易对音乐的描摹之精妙可与“曲终人不见，江上数峰青”相媲美的句子是：“________，________。”
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
记者：（   ）？
温儒敏：深度阅读是什么？简单说，就是静下心来，比较完整、投入地去读，并且边读边想。这样的阅读，往往伴随着思维的挑战和情感的触动，是一种精神上的参与（yù）。深度阅读之所以重要，不仅在于能获取知识，更在于润心养性。一个人如果缺少深度阅读的滋养，精神世界就容易变得狭窄与浮燥。当然，数字时代，浏览、泛读也是常用的阅读方法，能开阔眼界。读书其实是很“个人”的事，有时读点“闲书”也____。但对着屏幕手指一划，快速扫过，被动接收的“不过脑子”式阅读则不可取，这种读法能带来短暂的资讯满足与娱乐快感，____长期沉溺（nì）其中，思维要么便如水面浮萍，只在表层流连，不肯向深处扎根；要么被外界声浪裹挟，随波游走，丧失自主的脚步。无形中____了判断力与思考力。
陈丹：对于个体来说，深度阅读能够更好地构建知识体系，锻炼思维能力，进而含养心智，实现更全面的发展。对社会而言，深度阅读则是传承文明精髓（suí）、凝聚文化认同、培育理性公民与塑造共同价值观的重要途径，为国家文化软实力与创新力提供持久支撑。当前教育体系更应将深度阅读能力纳入核心素养评价中，家庭与社会则可以通过亲子共读、建设社区图书馆等方式营造爱读书、读好书的浓厚氛（fèn）围。同时，读者要做到在工具性阅读中利用人工智能技术提升效率，而在体验式阅读、深度阅读时则主动让技术退守。____，通过制度引导、素养培育与技术向善，推动全民阅读从量的普及迈向质的提升。
乔叶：最近有人问我，“快节奏的现代化社会，我们真的只能进行碎片化阅读了吗？”我觉得这是一个伪命题。时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被手机切碎了，或许我们可以每天关一会儿手机，认真读一本好书，特别是读一部经典，积少成多，深度阅读是可以实现的。在日积月累中，我们会发现，这种努力是值得的。
18. 文中第二、三段字形和字音错误的词语各有两个，请找出并改正。
19. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ）
A. 无可厚非    倘若    削弱    最终
B. 无可非议    纵然    削弱    最终
C. 无可非议    倘若    削减    终于
D. 无可厚非    纵然    削减    终于
20. 根据三人的回答，以下选项中最有可能是记者所提问题的一项是（   ）
A. 在快节奏的当下，该怎样对碎片化阅读与深度阅读进行取舍？
B. 我们该怎样消解浅阅读的弊端，推动大众养成深度阅读习惯？
C. 智能时代，家庭与社会怎样协同营造深度阅读的良好环境？
D. 知识一键可达的智能时代，我们为何还需要开展深度阅读？
21. 赏析画线句子的修辞及表达效果。
22. 校园广播站的同学们阅读以上访谈后深受触动，决定借助校园广播号召同学们进行深度阅读。下面是广播稿节选，其中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
同学们，①经典能够丰富见闻、开阔眼界，在智能时代切忌快速阅读。②碎片化浏览看似轻松省事，却容易让我们习惯于被动接收信息，③长久下去难以养成较高的思辨水平。④深度阅读可以淬炼思想、丰盈精神，⑤愿大家每日留出专属读书时光，主动与经典对话！
四、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
破晓的微光划破黑夜，让我们看到希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到力量。再微小的光也是光，你的生命是否也曾被一束微光照亮？
请结合材料写一篇文章，体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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