安徽皖南八校2026-2027学年高三上学期10月教学质量检测语文试题（无答案） -- 统编版高三总复习

安徽皖南八校2026-2027学年高三上学期10月教学质量检测语文试题（无答案）

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安徽皖南八校2026-2027学年高三上学期10月教学质量检测语文试题（无答案）(高三总复习统编版)

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2027届高三10月教学质量检测语文考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效

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2027届高三10月教学质量检测
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考生注意：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
亲爱的各位同学、老师们、朋友们：
大家好！首先祝贺同学们顺利完成学业。一个多月前收到重恩院长的邀请，我第一时间欣然接受，非常荣幸能够见证大家即将奔赴人生新征程的高光时刻。但与此同时，内心也难免忐忑：清华经管学院有着令人尊敬的历史，在这个场合有太多珠玉在前；特别是过去几天全世界各个学校院系的毕业典礼，嘉宾名言密集出圈，所以我一直在苦苦思索可以和大家分享什么。①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始，所以，我想在这个人生承前启后的节点与大家探讨一下“选择”。
面对在座的各位，我其实有三重身份：一个是比你们早37年从清华毕业的“师兄”；一个是过去28年来一直在实验室里带学生、做科研的老师；还有一个是投身创办西湖大学的“创业者”。这三个身份，恰好像三棱镜，能折射出我在不同人生阶段所面临的选择与感悟，而我今天最想与你们分享的，正是从中淬炼出的三个核心信念。
我的第一次选择，完成从商海诱惑到科研坚守，可谓忠于内心的“千金不换”。
作为师兄，我必须坦白：我在本科毕业时充满迷茫，不知道自己究竟喜欢什么专业方向，也不清楚自己的未来究竟在哪里。甚至直到读博的前两年，我都不清楚自己对于生命科学研究是否真正感兴趣。
究其原因，八十年代的中国，社会观念变迁极快，先富起来的企业家和出国深造的留学生对我们冲击极大。在1995年博士毕业时，我甚至动过创办贸易公司的念头，也曾经在美国大都会保险公司成功面试了驻华首席代表的职位，而这一职位的起薪比我做博士后的待遇高了8倍！
但为何明知科研路上荆棘更多、工作更苦、薪酬更低，我还是终于选择了科研这条道路？说来有趣：正是在拿到保险公司口头offer那一刻，我看清了内心：在将要选择弃研从商的那一瞬间，想到今后不能再继续从事科学研究，不能再探索未知的生命世界，我无法接受！因为，在我的内心深处，不知不觉早已把做出科学发现变成与吃饭、喝水、睡觉一样自然而然又不可或缺的生命一部分！所以，我在自己28岁之后做出了此生第一个忠于内心的重大人生选择：将科学探索作为毕生的志业！
②正因为我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色，我再也没有觉得在实验室每天十几个小时的工作有多么辛苦，因为这是我主动选择的生活主轴线，最大的奖赏是每一次科研突破带来的、无法用语言形容、无法用年薪百万美元买到的快乐。想象一下：2002年夏季，刚刚晋级终身正教授的我，驾驶着自己1993年做博士生期间花了6800美元购买的Toyota Tercel，四缸，1.3升，油门踩到底，在新泽西I—95高速公路上飘过加长豪华车，心里充满了此时看来挺幼稚、但当年挺乐呵的骄傲：钱，我比你少；但科学，我来教你！世界，我来了！

我的第二次选择，从普林斯顿全职回归母校清华，是在人生高点主动拥抱下一个挑战。
我在普林斯顿大学的十年某种意义上也可称之为第一次创业，可以用意气风发形容：不到五年、两次破格晋升，35岁成为分子生物学系历史上最年轻的正教授；实验室经费充足，团队强大，科学研究势如破竹……就在一片坦途上快马扬鞭之际，我接到了来自母校清华的邀请，希望我全职回来领导生物医药的大学科建设。当时我国在科学研究领域和今天完全不可同日而语，远远落后于发达国家，科研投入有限，仪器设施缺乏，重磅成果凤毛麟角……但是，面对回清华还是留普林的选择，我只用了一晚上征得家人的理解和支持后，就下定决心全职回母校任教。
这是又一次忠于内心的选择，并且，这个第二次的主动选择更有意义：③因为这是在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！当时，99％的朋友和同事都难以理解，认为我犯了巨大的选择错误、会后悔。我现在可以告诉你们：绝大多数人的反对和不理解，反而更加坚定了我的选择！④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！
这一次选择，可谓二次创业，其挑战远大于第一次。我不仅要就任一个我原本并不熟悉的科教管理领导岗位、带领一所著名大学的一个大学科奋起直追，同时，还要解散耗费十年精力在普林斯顿大学建立起来的强大科研团队、妥善安置好每一位成员、在清华从零开始组建全新的团队、布局全新的科研。说心里话，当时我内心的激动和凝重是交织在一起的，自己能行吗？！
北京奥运会那一年的年初，40岁的我回到了曾经熟悉的清华园。这之后的十年，我和一大批同道一起开疆拓土！在中国改革开放30年的大背景下，在我们的努力下，清华的生命学科迅速在世界上亮剑，并在个别领域开始引领。与此同时，我在清华重建实验室，从头开始培养博士生、开辟全新的研究领域。作为一名生物物理学家，我凭着对专业技术的敏感与挑战科学前沿的习惯，选择了冷冻电镜作为结构生物学主平台，招聘了一批优秀的科学家，完成了足够前瞻的学科布局，使得清华结构生物学中心在2013年迎来冷冻电镜分辨率革命之后勇立潮头、大放异彩……
就在清华的一切再度顺风顺水的时候，我又再一次忠于内心，做了第三次创业的选择。从母校清华辞职来到西子湖畔，全力以赴创建西湖大学，这既是我的第三次创业，也是寻求小我与大我同频共振的人生终极尝试。
当年、甚至现在，很多人不明白，清华不是挺好的吗？为什么离开清华？这么做究竟图什么？其实，道理再简单不过：作为一个拥有五千年文明和14亿人口的泱泱大国，必须有一所全新的大学，作为特种兵和尖刀排，通过不断探索高等教育和科技创新的新路径和新做法，让中国发展得更好更快，同时也给世界带来更多的启示和精彩。
（摘编自施一公于清华经管学院毕业典礼演讲）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 演讲者以“师兄”“老师”“创业者”三重身份切入，不能更换顺序，因为由此提出的三个核心信念环环相扣，体现出选择观的层层深化。
B. 演讲者分享在商海诱惑中最终选择坚守科研的过往，意在勉励学子：在人生抉择的艰难时刻，应惟科学、真理至上。
C. 讲述第一次选择的经历，能清晰感受到演讲者情感变化：迷茫→纠结动摇→笃定→天真自豪。
D. 王选《我一生中的重要抉择》演讲末尾以公式“I＋WE＝Full I”收束，这与本文末尾“小我与大我同频共振”的旨归相通。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
A. 演讲者忆及2002年驾旧车“飘过加长豪华车”，讲述时应带调侃与戏谑的语气语调，凸显当时的清贫与回忆时的自嘲。
B. 演讲者称在普林斯顿“一片坦途”时接到清华邀约，仅一晚便决意回国，未经深思权衡之举更显海外科学家爱国心切。
C. 从毕业生视角看本文，核心启示在于做到“忠于内心”“拥抱挑战”及将“小我”融入“大我”，并复刻其职业路径以完成蜕变。
D. 总结演讲者的三次选择，最根本的原则有两点：一是忠于内心，而不是屈从于物质利益；二是高点求变，而不是迫不得已。
3. 下列摘自施一公演讲的“金句”，最适合送给困境中的小穆的一句是（   ）
毕业宴上，中文系学生小穆始终闷闷不乐。小穆坦言：即将告别大学时光，踏入社会，有万般不舍、留恋。更重要的是，自己已决心去某地驻扎记录濒危野生动物，此事却被亲友嘲笑“书读傻了”。他不回头，却也害怕此时的坚持，结果真荒废了人生。
A. ①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始。
B. ②我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色。
C. ③在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！
D. ④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！
4. 演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，这在本文是如何体现的？请简要说明。
5. 施一公说“奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者”。请结合三次选择，谈谈你对“孤勇者”内涵的理解，并说说这一观点对当代青年有何现实意义。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
麦子
刘庆邦
建敏是福来酒家的门迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下身是黑色长裙，加上门口有几级台阶，建敏的身材显得很高挑。可老板说，她的笑应该自然些。她对自己的笑没法作判断，哪样儿算自然，哪样儿算不自然呢？在洗手间里，她对着镜子笑了一下，又笑了一下，苦笑着，眼泪就浸出来了。
在这座陌生的城市谋生，建敏时时刻刻都绷着一根弦。门迎这份工作，看着只是站在门口迎送客人，内里却处处藏着讲究。要站得端正，身子不能随意歪斜，笑容要挂在脸上，待人接物分寸分毫都不能出错。来往的客人形形色色，有人温和客气，也有人神色淡漠，对门迎的问候视而不见。无数个忙碌的饭点，建敏机械地弯腰、问好，脸上堆起训练出来的笑意，可那份笑意浮在表面，落不到心底。一天站下来，腿脚酸胀发麻，回到宿舍，浑身的力气仿佛都被抽空。她常常对着镜子发呆，分辨不出，究竟哪一张面孔才是真正的自己。
老板是建敏的姑姑。姑姑说，要是吃饭的客人太少，当老板的就赚不到钱给她们发工资。在福来酒家的对过，开着另外一处酒家。建敏注意到了，人家的门迎是两个人，穿粉红缎子绣花旗袍，格外惹眼。每到饭点，那家酒店总是宾客盈门，这让建敏十分烦恼，总疑心是自己做得不够好。夜里，她把心事说给姑姑，姑姑安慰她：好孩子，你做得很好。一句话，就让建敏湿了眼眶。她内心总忍不住暗自比较，是不是自己的衣着不够好看？是不是自己的笑容不够动人？种种念头盘旋在心底，化作沉甸甸的压力，压得她有些喘不过气。
门前街道刚刚翻修，酒家门外砌了两个空花池。建敏一眼就看见池子里黝黑松软的新土。秋日本就不是种花的时节，花池一直空着。花池空着，建敏的心也空落落的。城市的街道宽阔整洁，高楼鳞次栉比，车水马龙热闹喧嚣，可这繁华的一切，都不属于她。脚下是坚硬冰冷的柏油马路，抬眼是望不到头的楼房，她四处奔波，却找不到一寸属于自己的土地。远离故土的孤独，像潮水一般，时常悄无声息将她包裹。
建敏伸手攥住池中的细土，泥土在掌心被揉成绵软的长条。泥土带着苦盈盈、甜丝丝、微微湿润的乡土气息，那是刻在骨子里的故乡味道，一下子钻进她的肺腑。旁人不肯栽种，她来种，不行吗？这个念头冒出来，她的心怦怦直跳。
她要种的，是麦子。
别的外出务工的同乡，临行前父母都会包一把故乡的泥土，建敏的父亲为她装的却是麦子。父亲说：麦子是咱们亲手种出来的，想家的时候，就闻一闻。建敏默默收下，没有说话。动身那天清晨，弟弟还在熟睡，她轻轻走到床边，低声道别。弟弟瘦小单薄，脖颈干瘦。积攒许久的泪水再也控制不住，簌簌落下。母亲早逝，她一手把弟弟拉扯大。从前弟弟完不成功课，她狠心打过他，弟弟哭喊求饶的模样，总让她长久愧疚。她叮嘱父亲，千万不要打骂弟弟。父亲应下，催她上路。
离家的那一幕，无数次在深夜闯进建敏的梦里。她放不下家中年迈的父亲，也放心不下尚且年幼的弟弟。外出打工的日子，思念如细密的丝线，时时刻刻缠绕着她。她时常会想起故乡一望无际的田野，风吹麦浪，沙沙作响，那是记忆里最安稳的声响。
建敏和店里的女工一同住在酒家。等酒店打烊之后，她拿出父亲给的麦种，悄悄撒进花池，每撒一把，就抬脚轻轻把土踩实。她小心翼翼，生怕被旁人看见。同住的姐妹撞见，问她在做什么，她只说看看月亮。姐妹们都打趣她：城里灯火通明，哪里还看得见月亮。城市的夜晚霓虹漫天，灯火璀璨，遮住了月亮的清辉，可建敏心里，始终悬着一轮来自故乡的明月。
第二天一早，她第一件事就是看向花池。左右来回张望，望着花池，思绪飘回遥远的乡下，仿佛看见一望无际的麦田，麦苗由嫩绿长成金黄。她常常趁着休息的间隙，悄悄来到花池边，俯身静静凝望泥土。没有农具，她就用手小心拨开板结的土块；遇上干燥的天气，她便悄悄打来清水，细细浇灌。她满心忐忑，不知道城市的花池之中，麦子究竟能不能破土而出。
麦子没有辜负建敏。某天清晨开门，麦苗破土而出。麦苗整齐挺立，如同列队的士兵，针尖般的嫩芽带着锋芒，迎着阳光熠熠生辉。建敏心底涌起一阵温热的感动。嫩绿的麦苗，在钢筋水泥的城市角落，倔强地生长起来。
一对散步的老人停下脚步，老太太惊喜地喊道：快看，麦苗！老爷子淡淡附和，还调侃一句：农民意识。建敏听见，悄悄地笑了。一位父亲指着麦苗，向年幼的女儿解释：我们吃的馒头、面条全都出自麦子。小女孩一脸天真，好奇地打量着花池地里的麦子。建敏长久紧绷的脸舒展开，发自内心地笑了。往后，不断有路人驻足观赏麦苗，拍照留念。建敏看着这小小的麦田，心底安稳从容。麦苗是故土递到她手中的慰藉，在这里，漂泊的心灵终于寻到一处落脚的地方。
姑姑发现了变化，对她说：建敏，你现在的笑容自然多了。
建敏笑笑，她自己也说不清缘由。从前的笑是迎合旁人的工作，如今的笑发自内心，是故土给予她的松弛与安稳。
春节酒家照常营业。父亲打来电话。听见熟悉的声音，建敏瞬间哽咽。她强装笑意，眼泪却止不住滑落。父亲告知，弟弟懂得用功读书了。她想说一说城里的麦田，可父亲交代完就匆匆结束了通话。隔着遥远的距离，千言万语，终究来不及诉说。
麦苗熬过寒冬，到了清明，勉力拔节，只是长得瘦弱。建敏在心里默默致歉，委屈这些麦子了。夜里，她梦见一望无际碧绿的麦田，还夹杂着大片金黄的油菜花。她从来没有种过油菜，梦里却铺展开无边花海。醒来后她恍然明白：自己把异乡的方寸土，活成了故乡的原野。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
A. 小说将对面酒家两位穿旗袍的门迎与建敏对比，写出建敏内心的自卑紧绷，为后文人物的转变做铺垫。
B. 小说中，老太太看见麦苗十分惊喜，老爷子调侃“农民意识”，小孩好奇地打量麦子，以不同人的反应，丰富了麦子的内涵。
C. 文中写建敏梦见麦田与油菜花，油菜并不是她种下的，梦境虚实交错，说明她已经完全忘记了现实的困顿。
D. 文章多处运用插叙，交代麦子的来历、离家的往事，补充人物背景，让人物形象更加丰满，结构错落有致。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）
A. 文中“笑”与“泪”穿插出现，开头勉强的假笑、落泪，结尾从容的真笑，麦子是人物完成精神自救的媒介。
B. 建敏的父亲不善体察女儿的内心，电话里不等女儿说完就挂断，体现了老一辈农民麻木冷漠的性格特点。
C. 城市花池本用来养花，建敏却种下麦子，违背城市审美，体现了乡土与现代城市无法调和的尖锐对立。
D. 全文语言华丽雕琢，大量运用排比、夸张，乡土气息浓郁，非常契合刘庆邦诗化小说的风格。
8. 请从两个角度赏析文中画线语句。
9. 小说结尾写建敏在梦醒之后，将异乡方寸之地活成了故乡的原野。若干年后，酒家拆迁，这一方小小的麦田即将被铲平。请你续写一段文字，描写建敏面对麦田被铲除时的心理与举动，要贴合人物形象与小说主旨，字数在100～130字。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
材料一：
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭：“马者，王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得而以大夫礼葬之薄请以人君礼葬之。以雕玉为棺，文梓为椁，发甲卒穿圹①，老弱负土，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
（节选自司马迁《史记·滑稽列传》）
材料二：
古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。
然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏，由是知不必乎讽谏，而必乎术也。
说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。五者，相倾险诐之论。虽然，施之忠臣，足以成功。何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。
吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公②。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逄、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逄、比干之心也。是以龙逄、比干，吾取其心，不取其术；苏秦、张仪，吾取其术，不取其心。以为谏法。
（节选自苏洵《谏论上》）
材料三：
忠臣之事君也，莫先于谏。纠过正德，惟能谏之。下能言之，上能听之，则王道光矣。上能听，下不能言，则虚其听；下能言，上不能听，则虚其言。谏于未形者，上也；谏于已彰者，次也；谏于既行者，下也。违而不谏，则非忠臣。夫谏，始于顺辞，中于抗议，终于死节，以成君休，以宁社稷。
（节选自《忠谏》）
［注］①圹，墓穴。②魏郑公，即魏征。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何求A不得B而以大夫礼C葬D之E薄F请G以人君礼H葬之
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 故，原本，与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”中的“故”意义不相同。
B. 以为，即“以（之）为”，与《劝学》“木直中绳，𫐓以为轮”中的“以为”结构相同。
C. 与，赞成，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意义相同。
D. 休，美好，与《归去来兮辞》“善万物之得时，感吾生之行休”中的“休”意义不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ）
A. 材料一中，优孟作为地位低微的宫廷乐人，用智慧化解了君主的决策失误，体现了低位者也能守护公义的价值。
B. 材料二中，作者称赞魏郑公“言必从，理必济”，善于进谏。从《谏太宗十思疏》一文可以看出他的进谏艺术。
C. 材料三作者认为，忠臣侍奉君主，第一要务就是劝谏，通过劝谏来纠正君主的过失、端正君主的德行。
D. 三则材料分别从历史案例、理论主张、伦理要求三个维度，围绕“进谏”展开，都明确否定了直谏的价值。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
（2）然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。
14. 材料一中优孟谏楚王的行为体现了材料二、材料三中“谏”的哪些主张？请概括说明。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
杂诗（其三）
沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城？
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. 首联以平实叙事交代连年用兵的时代背景，干净利落，为后续闺中思妇与营中良人的相思内容作铺垫。
B. 颈联通过时间错位的表达，写出思妇与征人跨越空间的持续思念，将两地的离愁别绪分割开来书写。
C. 尾联以问句收束，既表达了对良将克敌的期盼，也暗含对连年战事无休的不满，拓展了诗歌的思想深度。
D. 全诗内容不复杂，但诗人却把思妇征人题材写得富有情致和韵味，体现了单纯与丰富、明朗与含蓄的统一。
16. 有诗评家说，颔联中“闺里月”“长在汉家营”，看似无理，却是典型的诗的语言，意蕴丰富，能引发多方面的诗意联想。试结合全诗谈谈你的理解。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗多处运用借代手法，贾谊《过秦论》中的“________________，________________”两句也以此法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。
（2）有些人离家在外，一时生活不如意，当偶然遇见和自己境况相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“________________，________________”的感慨。
（3）有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光……”这一创作理念与诸多唐宋诗词相通，如：“________________，________________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的。当玉米植株遭受植食性昆虫取食侵害后，会释放挥发性化学信号物质，向邻近玉米个体传递虫害警报信息；周边植株感知该信号后，会快速激活自身防御机制。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”一样传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。
茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的源产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮御警体系，使得茶树跨越地质年代存蓄至今。
像人类一样，茶树之间也存在个体差异，抗寒能力有的强，有的却稍微一降温就马上“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”【注】就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。
植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。
随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。
[注]冻感茶树：文中指（            ）。
18. 文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。
19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
20. 为易于理解，请补全注释内容。不超过30个字。
21. 人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（   ）
A. 开头提到植物作为地球上重要的“居民”的观点，能在第二段得到印证。
B. “茉莉味”“苦瓜脸”的引号若删去，则变成直接表述，但并不影响句意的表达和理解。
C. 第三段中两个加点的“像”字用法、意思并不相同，但都可以替换成“如同”一词。
D. “社交密码”“悄悄话”“聊天记录”在文中表述不同，但内涵相近，都围绕植物间信息交流展开。
22. 请改写文中第一段画横线的句子，使之契合文段语言风格。要求：保留原文大意。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读Ⅰ演讲稿中，施一公提到自己在普林斯顿大学“一片坦途”之际，选择全职回归母校清华，坦言这是“在人生高点主动拥抱下一个挑战”。
假如有一天你也站在“人生高点处”，你会如何选择？
请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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