福建省漳州市云霄立人学校2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（无答案） -- 统编版高二选择性必修上

福建省漳州市云霄立人学校2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（无答案）

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福建省漳州市云霄立人学校2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（无答案）(高二选择性必修上统编版)

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福建省漳州市云霄立人学校2025—2026学年高二上学期期中考语文试题（满分150分，考试时间150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞

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福建省漳州市云霄立人学校2025—2026学年高二上学期
期中考语文试题
（满分150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓住了事物的本质、事物的全体、事物的内部联系了。概念同感觉，不但是数量上的差别，而且有了性质上的差别。循此继进，使用判断和推理的方法，就可产生出合乎论理的结论来。《三国演义》上所谓“眉头一皱计上心来”，我们普通说话所谓“让我想一想”，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫。这是认识的第二个阶段。外来的考察团先生们在他们集合了各种材料，加上他们“想了一想”之后，他们就能够作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实的”这样一个判断了。在他们作出这个判断之后，如果他们对于团结救国也是真实的话，那么他们就能够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够成功的。”这个概念、判断和推理的阶段，在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段，也就是理性认识的阶段。认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系，即到达于论理的认识。重复地说，论理的认识所以和感性的认识不同，是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西，论理的认识则推进了一大步，到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东西，到达了暴露周围世界的内在的矛盾，因而能在周围世界的总体上，在周围世界一切方面的内部联系上去把握周围世界的发展。
（摘自毛泽东《实践论》）
材料二
习近平总书记在坚持从实际出发的原则方法之后，第一个强调的就是“先立后破”方法，为何这样呢？这是因为，自从习近平总书记提出发展新质生产力的要求之后，全国在推进新质生产力发展过程中出现了诸多不良现象。
比如，有的地方片面忽视、放弃传统产业，危害经济发展。其实传统产业是有优势的，它在我国制造业中的占比超过80%，是现代化产业体系的基底，能够提供大量的就业岗位，在产业链、供应链等方面具有不可忽视的作用；而且，对传统产业改造升级也是形成新质生产力的重要一环。所以盲目放弃是不明智的选择。
又比如，有的地方一哄而上发展新质生产力，极易形成泡沫。新质生产力本来是先进生产力的质态，但是如果“一窝蜂”地上马，盲目追求新兴产业和未来产业的规模和数量，将导致新质生产力低质低效、无序竞争和泡沫化，最终造成巨大浪费，得不偿失。发展新质生产力不是一蹴而就的事情，急于求成是不切实际的，它需要遵循量变到质变的基本规律，稳中求进。
习近平总书记指出“要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破。”可见，发展新质生产力，全国要坚持从实际出发，遵循“先立后破”的具体方法要求。

（摘编自周世露、乔光辉《习近平总书记关于新质生产力重要论述的整体逻辑》）
材料三
区别于传统生产力，新质生产力涉及的领域新、知识密度大。习近平总书记指出：“概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”
立足中国式现代化新征程，围绕新质生产力内涵要求，我国应大力推进科技创新，改革生产关系，使科技创新成为新质生产力快速发展的澎湃动能。
首先，以科技创新打造新质生产力发展“主引擎”。科学技术通过渗透、融入生产过程中，能够加速诸多要素转为实际生产力，驱使生产力产生巨大变革与发展，赋能新质生产力形成。对此，我国需立足国内超大规模市场、战略性新兴产业发展有良好基础等优势，借助人工智能带来的科技发展范式变革机遇，充分发挥科技创新赋能新质生产力的“主引擎”作用。
其次，以原创颠覆性技术创新培育新质生产力新动能。伴随新一代数据要素、人工智能、生命科学等新兴技术快速发展，显著颠覆传统科技创新方式，加速产业融合化、数字化、高端化深度融合发展，能够催生诸多新场景、新模式，为新质生产力形成与发展提供有力支撑。
最后，以科技创新成果提升新质生产力发展效能。培育新质生产力的关键在于借助科技创新助推产业数字化与数字产业化。一方面，应不断打造科技创新赋能新质生产力的场景新范式，围绕新型工业化发展加快数字中国、制造强国等重大场景建设，科学布局科技、产业创新，赋能新质生产力发展。另一方面，相关部门需激励企业建立科技创新成果转化新组织模式，完善科技创新成果高质量供给、转化生态，并及时将创新成果应用于新质生产力形成与发展场景，破解产业发展痛难点问题。
（摘编自钟彬、张涵《习近平关于新质生产力的重要论述及实践要求》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
A. 理性认识是建立在感性认识的基础之上的，理性认识依赖于感性认识，感性认识则有待发展到理性认识。
B. 在实践中引起的感觉和印象属于感性认识，其只能认识到事物的片面、现象和外部联系，具有直接性的特点。
C. 理性认识包括概念、判断和推理，其能抓住事物的全体、本质以及内部联系，具有间接性和抽象性等特点。
D. 从感性认识到理性认识的突变或飞跃，意味着人们能够摆脱社会实践的束缚，从而把握周围世界的发展。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A. 传统产业有优势且是现代化产业体系基底，因此对其改造升级是形成新质生产力的核心支撑。
B. 新质生产力必须遵循从量变到质变的基本规律，如果一哄而上就可能泡沫化，造成资源浪费。
C. 科技创新能通过融入生产过程赋能新质生产力，这要求我们把握住科技发展范式的变革机遇。
D. 完善科技创新成果高质量供给、转化生态，旨在以科技创新成果提升新质生产力的发展效能。
3. 下列选项最适合作为论据支撑材料三第4段观点的一项是（    ）
A. “宁德时代天行”电池应用行业先进的无热扩散技术，采用航空级隔热材料，做到了从源头保障电池的高等级安全应用。
B. 加多宝依托原有的凉茶浓缩专利技术，优化了“集中提取、分散灌装”的工业化模式，实现了凉茶工业的现代化发展。
C. 何晓顺团队研制的“多器官功能修复系统”，解决了移植中器官缺血损伤的世界难题，开创了“热移植时代”。
D. 网约车通过融合通信技术和信息技术等，实现了多元化功能的集成，使得用户能够享有简单、便捷的乘车体验。
4. 材料一和材料二都使用了举例论证，请简要分析二者论证效果的不同。
5. 三则材料分别从认识理论、实践方法、实践要求三个角度，为新质生产力的实践提供了重要指导。请结合每则材料的核心观点，具体分析在新质生产力实践过程中应把握的关键点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
第二次探监
昨晚下了第一场温暖的春雨。凡是没有修马路的地方一下子都长出了嫩绿的青草。花园里的桦树枝上布满了翠绿的绒毛，稠李和杨树抽出了芳香的细长叶子。住宅和商店都卸去了套窗，把窗子擦得干干净净。聂赫留朵夫又坐车到监狱去看她。
玛丝洛娃走到门口，还没有看见典狱长，聂赫留朵夫却看见她了。她脸色红红的，精神抖擞地跟着看守走来，摇头晃脑，不住地微笑着。她一看见典狱长，脸上现出惊惶的神色盯住他，但立刻镇定下来，大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼：“您好！”她拖长声音说，脸上挂着微笑，使劲握了握他的手，这跟上次大不一样。
“喏，我给您带来了状子，您来签个字，”聂赫留朵夫说，对她今天见到他时表现出的那副活泼样子，感到有点奇怪。
“行，签个字也行。干什么都行。”她眯缝着一只眼睛，笑嘻嘻地说。
她拿起笔，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，写上自己的名字。
“没有别的事了？”她问，忽而望望聂赫留朵夫，忽而望望典狱长，随后把笔插在墨水缸里，接着又放在纸上。
“我有些话要跟您说。”聂赫留朵夫说。
“好，您说吧，”她说，忽然像是想起了什么心事，脸色变得严肃了。
典狱长站起来，走了出去，屋子里剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人。
他把臂肘搁在桌上，身子凑近她。这样说话就不会让那个坐在窗台上的看守听见，而只让她一个人听见。他说：
“要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办。”
“唉，要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说，“我那个辩护人是个十足的笨蛋，他老是对我说肉麻话。”她说着笑了。“要是当初人家知道我跟您认识，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷。”
“她今天好怪。”聂赫留朵夫想，刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。
“我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子，人品挺好。说实在的，大家都弄不懂是怎么搞的，这样一个顶刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，连她儿子也一起坐牢。大家都知道他们没犯罪，可是有人控告他们放火，他们就坐了牢。她呀，说实在的，知道我跟您认识，”玛丝洛娃一面说，一面转动脑袋，不时瞟聂赫留朵夫一眼，“她就说：‘你跟他说一声，让他把我儿子叫出来，我儿子会原原本本讲给他听的。’那老婆子叫明肖娃。怎么样，您能办一办吗？说实在的，她真是个顶刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人儿，您就给她帮个忙吧，”玛丝洛娃说，对他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。
“好的，我来办，我先去了解一下，”聂赫留朵夫说，对她的态度那么随便，越来越感到惊奇。
“但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗？”他说。
“您说了好多话。上次您说了些什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。
“我说过，我来是为了求您的饶恕，”聂赫留朵夫说。
“嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……”
“我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续说，“我决定跟您结婚。”
玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。
“这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。
“我觉得我应该在上帝面前这样做。”
“怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记得上帝就好了，”她说了这些话，又张开嘴，但没有再说下去。
聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激动的原因。
“您安静点儿，”他说。
“我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯，是个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的身份。还是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。”
“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说，“你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……”
“‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说，“当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的价钱……”
“我知道，我知道！”聂赫留朵夫说。“如今我决定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。”
“可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。
“卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。
“你给我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？”她尖声叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来。“你想利用我来拯救你自己，”玛丝洛娃继续说，迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来。“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。
聂赫留朵夫站在她前面，不知道该怎么办才好。“你不相信我，”他说。
“您说您想结婚，这永远办不到。我宁可上吊！这就是我要对您说的。”
“我还是要为你出力。”
“哼，那是您的事。我什么也不需要您帮忙。我对您说的是实话，”玛丝洛娃说。“唉，我当初为什么没死掉哇？”她说到这里伤心得痛哭起来。
聂赫留朵夫说不出话，玛丝洛娃的眼泪也引得他哭起来。
玛丝洛娃抬起眼睛，对他瞧了一眼，仿佛感到惊奇似的，接着用头巾擦擦脸颊上的眼泪。
这时看守又走过来，提醒他们该分手了。玛丝洛娃站起来。
“您今天有点激动。要是可能，我明天再来。您考虑考虑吧，”聂赫留朵夫说。
玛丝洛娃一句话也没有回答，也没有对他瞧一眼，就跟着看守走出去。
“嘿，姑娘，这下子你可要走运了，”玛丝洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就对她说。“看样子，他被你迷住了。趁他来找你，你别错过机会。他会把你救出去的。有钱人什么事都有办法。”
“怎么样，我的事你提了没有？”那个老婆子问。
玛丝洛娃没有回答同伴们的话，却在板铺上躺下来。她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的活动。聂赫留朵夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。到傍晚，她就又买了些酒，跟同伴们一起痛饮起来。
（节选自《复活》，有删改）
【注】选择性必修上册《复活》（节选）部分为第一次探监。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 开头描写春雨后的景色，以“暖”映射人物内心的转变，为聂赫留朵夫与玛丝洛娃关系的转变铺垫情绪基调。
B. 当聂赫留朵夫说有些话要跟玛丝洛娃说时，她“脸色变得严肃了”，反映了她在内心意识到他会触及到以往的伤痛。
C. 聂赫留朵夫对自我救赎的渴望与玛丝洛娃的冷漠形成强烈对比，体现了在“精神复活”追求上，主动和被动的立场。
D. 作者以第一视角展开，注重运用大量细节描写刻画人物，推动两人关系微妙变化，深化了“精神觉醒”的主题。
7. 关于文本中聂赫留朵夫这个人物，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 聂赫留朵夫对玛丝洛娃的举止感到奇怪，主要原因是相对于第一次探监，今天玛丝洛娃的态度出乎了他预期的“救赎回应”。
B. 聂赫留朵夫说“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味”，这既体现了他对玛丝洛娃的理解也表达了他深深的自责。
C. 聂赫留朵夫面对玛丝洛娃的不信任却仍然说“我还是要为你出力”，表明其对完成自我救赎和拯救玛丝洛娃的坚定决心。
D. 聂赫留朵夫在本次探监过程中几乎全程称呼玛丝洛娃时都用“您”，表明他想通过尊重的称呼拉近两人的关系以便展开救赎。
8. 在与聂赫留朵夫交流过程中，玛丝洛娃的内心发生了一系列的变化，请简要分析。
9. 结合选择性必修上册《复活》（节选）内容，简要分析聂赫留朵夫两次探监推动两个主要人物的“精神觉醒”过程。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
材料二：
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦①。故君子必慎其独也。小人闲居为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肝肺然，则何益矣？此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎？”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
材料三：
所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。《康诰》曰：“如保赤子。”心诚求之，虽不中，不远矣。未有学养子而后嫁者也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。其机如此。此谓一言偾②事，一人定国。尧、舜帅天下以仁，而民从之。桀、纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。
【注】①谦：同“慊”，满足。②偾（fèn）：覆败。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
小人A闲居B为不善C无所不至D见君子E而后厌F然G掩其不善
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 明，彰明、弘扬，与《屈原列传》“明道德之广崇”中的“明”词义不同。
B. 恶，厌恶、憎恶，与《〈老子〉四章》中“物或恶之”中的“恶”词义不同。
C. 视，看见，与《六国论》“子孙视之不甚惜”中的“视”词义不同。
D. 中，指射中目标，引申为达成目的，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”中的“中”词义不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. 材料一中有“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，这表明儒家把“修身”作为整个道德修养体系的根本，使其成为治国平天下的逻辑出发点。
B. 材料一运用了正反相成的推演逻辑，提出“八目”，将其梳理成“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”，前四条侧重外显行为，后四条专注心性修养。
C. 材料二强调“诚其意”，朱熹认为诚意是“自修之首”“进德之基”，“意”是心里最初发出的念头，道德修养的第一个念头必须真实，否则一伪百伪，因此君子“必慎其独也”。
D. 材料三强调“齐家”，中国古代是宗法社会，一个家族统治千百万个家族。国君的家族十分庞大，家族内部常有纷争甚至由此导致衰败，所以，管理好整个家族是个大问题。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（2）所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。
14. 请结合材料三，分析文中所言“故治国在齐其家”的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
岑参
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
注：这首诗创作于岑参第二次出塞期间。此前，他首次出塞担任安西四镇节度使高仙芝的幕僚；第二次出塞时担任其幕府判官，驻守轮台。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. 开篇三句落笔即写轮台九月的恶劣环境，“风夜吼”以听觉渲染狂风之烈，“石乱走”以视觉凸显风力之强，寥寥数语勾勒出凶险的边疆景象。
B. “匈奴草黄马正肥”一句，既交代了匈奴出兵的时机——草黄马肥、战力充沛，也从侧面暗示唐军此次西征面临的对手实力强劲，为下文写战事紧张做铺垫。
C. “将军金甲夜不脱”刻画将军形象，“夜不脱”三字既体现将军对战事的高度警觉，也暗示军队行军途中的仓促与艰辛，与后文“半夜军行”形成呼应。
D. 全诗以“伫献捷”收束，直接抒发了诗人对封大夫出师西征的担忧之情——担忧唐军无法战胜强敌，只能期盼捷报传来，情感真挚动人。
16. 这首诗善用细节描写刻画边疆征战的场景，请结合诗句简要分析细节描写的作用。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“__________________，________________”。
（2）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“_________________，_________________”。
（3）马在古代不仅是十分重要的交通工具，也是举足轻重的战争利器，陪伴将士驰骋疆场、出生入死，因而常常被写进古诗文中，如“_________________，_________________”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，中国人民历经     A     的浴血奋战，付出巨大牺牲，最终赢得伟大胜利，为捍卫人类尊严、重建世界和平立下不朽功勋。
然而，总有一些杂音，企图歪曲、掩盖中国在二战中所作出的巨大贡献。美英等国被过度神话，成为胜利的绝对主角（jiǎo），而中国的贡献却被刻意淡化，隐匿于历史的角落。中国人民那段充满苦难、刻骨铭心的历史，在他们口中，竟被      B      地一带而过。
①这种错误的历史观产生的严重后果可想而知，②它极大地误导了西方民众。③根据皮尤研究中心的一项调查显示，④在美欧主流青少年群体中，⑤对中国抗战的认知极为匮乏。美国青年能够准确描述中国抗战14年间全时段抵抗与牵制作用的不足10%。在德国的一家网站上，甚至有网友发出“中国有参加二战吗？”这样荒谬的质疑。这些现象深刻地暴露出西方历史教育在这一领域的严重缺失，他们在有意无意之间，将中国在二战中的英勇身影从历史的记忆中抹（mǒ）去。
历史的真相显而易见，不容任何辨（biàn）驳与歪曲。（  ①  ），中国不仅是世界上最早开始抗击日本法西斯的国家，更是整个反法西斯阵营中抗战时间持续最长的国家，长达14年；从牺牲损失看，中国人民在二战中遭受的损失堪称惨烈，据不完全统计，中国军民伤亡人数超过3500万，约占第二次世界大战伤亡总人数的三分之一。中国战场是亚洲反法西斯战争的主战场，是世界反法西斯战争胜利的重要支柱。
或许有人会问，都已经过去80年了，（  ②  ）？因为忘记历史，就意味着背叛；因为今天的沉默，就是明天的灾难。尽管二战已经过去80年，但围绕历史的争夺战从未停止。习主席在纪念苏联卫国战争胜利80周年的署名文章中提出“坚持正确二战史观”。这告诉我们，以正确史观凝聚文明共识，方能共筑人类命运共同体，让和平合作的阳光穿透零和博（bó）弈的阴霾，照亮人类文明新征程。
18. 下列关于文段相关内容的说法，不正确的一项是（   ）
A. 文段中的词语“主角（jiǎo）、抹（mǒ）去、辨（biàn）驳、博（bó）弈”的字音和字形不完全正确。
B. “中国有参加二战吗”和“坚持正确二战史观”两处的引号用法相同，都表示引用，增强了说理的可信度。
C. “穿透零和博弈的阴霾”与古诗文中“卷起千堆雪”“误落尘网中”“渺沧海之一粟”运用的修辞方式相同。
D. 从结构类型来看，文中的“不朽功勋”“充满苦难”“准确描述”“严重缺失”这四个短语全部属于偏正结构，
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字连贯，内容贴切。每处不超过10个字。
21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。
22. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。国务院新闻办公室于5月13日公开发布了纪念活动标识（如下图）。请仔细观察该标识，说明其构图要素及主要寓意。

四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有一句曾经广为流传的名言：“最重要的一个词是‘我们’，最不重要的一个词是‘我’。”然而当代作家毕淑敏却说：“我很重要。”
对于“我”和“我们”，人们着眼点不同，因而强调的对象也就不同。“我”和“我们”，孰轻孰重？这自然会引发我们丰富的联想和深沉的思考，请根据材料，写一篇文章，谈谈你的感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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