江苏苏州市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题（无答案） -- 统编版高二选择性必修下

江苏苏州市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题（无答案）

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江苏苏州市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题（无答案）(高二选择性必修下统编版)

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高二语文试卷注意事项：1．试卷满分150分，考试时间150分钟。2．请把选择题的答案用2B铅笔填涂在答题纸的指定位置，把非选择题的答案用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在柄谷行人的笔下，“风景的发现”形成了完整的理

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高二语文试卷
注意事项：
1．试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．请把选择题的答案用2B铅笔填涂在答题纸的指定位置，把非选择题的答案用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置。
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在柄谷行人的笔下，“风景的发现”形成了完整的理论框架。他提出的具体问题是：一个地方的风景是怎样被发现的？我们为何可以看到这些风景？
首先，它不是物理意义上的现成的风景。不是先有个风景在那，然后主体可以看到一个客观的风景，而是当主体学会了看风景之后，才有一种客体出现在主体面前。柄谷行人认为，是我们学会看风景后才学会怎么在自然面前成为主体，而自然由此成为客体。主体和客体都是从风景中派生出来的，因此它们的区分并非物理意义上的。柄谷行人的这套理论有着浓厚的现象学意味，因为现象学就是讲本质直观的——我现在所看到的东西并不是现成地摆在那个地方，而是在我的意向性中生成的一个对象。当人看到风景之后，才知道那个看风景的“主体”在哪里。
其次，它也不是文化意义上的现成的风景。柄谷行人指出：“中国自古以来有自然风景的描写，但那是山水画中的山水，与单纯存在于此的自然对象不同。”也就是说，这些画中的山水已经是情致化的、符号化的、文化性的自然，“画家们描写的并非实际的自然，而是程式化的山水……然而，我所谓的‘风景’并不是这些东西，而是通过去除其背后的宗教、传说或者某种意义而被发现的风景。”因此，只有破除了传说、神话色彩之后重新出现在面前的自然才叫风景。柄谷行人有个说法很形象，他说风景之发现即是作为“素颜”的风景之发现。
此处有一个很容易引发争论的问题：我们怎么知道古人去踏访名山的时候，究竟访的是名还是山呢？首先，“所谓发现，是通过去除风景背后的宗教、传说等附加的意义，使原本非审美的对象进入审美”。你得自己去发现一些原来没有印在明信片上的东西，一些导游很难说出来的东西。其次，“此种发现被认为与孤独的内心状态相关，发现风景的前提是承认有‘内面的人’（inner man）存在，后者显然是一种现代意识”。发现风景的人是一个孤独的人，这个孤独的人是一个现代主体的形象，《荷塘月色》里呈现的“这天地只有我一人，什么都可以想，什么也都可以不想”的状态显然是一种现代意识。“主观—客观”这类认识论框架就是在风景的发现中形成的。以日本而论，首先是西方式的风景审美传到了日本，日本画家接受了这套东西，然后发展出自己的浮世绘以及其他现代绘画语言。日本人从中理解了主客关系，然后以此为基础，重新理解了他们与自然的再现关系。
最后还有一个关键环节。柄谷行人强调，只有到了“言＝文”，也就是说我们的书面语言和口语统一的时代，即“我手写我口”的时代，风景的发现才成为可能。当主体用自己的口语，也就是描绘真实生活的语言去描绘眼前风景的时候，才有可能发现风景，这与单纯引用诗句存在很大区别。只有用自己的语言来表达才算风景的发现。自己的语言既不是纯粹古人的语言，也不是纯粹西方的语言，而是新的语言的创造。主体只有先学会一套新鲜的口语，并且这套口语与其书面语言一致，然后才能发现风景。

（节选自汤拥华《重审“风景的发现”——柄谷行人之后的风景批评》，有删改）
材料二：
孙犁使用的词语是家常的，他喜欢用逗号和句号，句子短而凝练，有一种奇妙的音乐性和节奏感。所写当然是自然风光，但书写自然时，他有意写下明亮之色，厚雪与结冰的世界里，突然看到一丛丛累累的红色果实；大黄风之后紧接着是大雨过后天晴日出，似乎也只是陈述所见，但这些风景并不给人荒芜感、孤独感。“田野里，大道小道上全是忙着去种地的人，像是一盘子好看的走马灯。”
事实上，《白洋淀纪事》里的叙述人，是一位渴望改造世界、对未来有着必胜信念的写作者。于是，从他的自然风景里，你能清晰听到一位革命作家的声音。
《荷花淀》的色调是明朗和乐观的，那是作家对战争前景的认识。而这种认识早已渗透在他血液里。他谈起过一种必胜的信念。“我们可以写我们要胜利，因为我们一定能胜利。”从青年到晚年，这是孙犁不断重申的写作职责：“我的职责，就是如实而又高昂浓重地把这种感情渲染出来。”但这样的职责并不意味着某种高蹈。孙犁作品之所以深入人心，成为解放区文学的优秀代表，在于作家“所见者大”而“所记者实”，而着墨于细微，在于他朴素、日常、切实的美学观。即使他深知要用高昂、渲染的笔墨，但落在笔端时，他依然从“小”着眼，写身边所见之人、所见风物。于是，枣树、野花、桃树、荷花，呼呼的从远方刮来的风构成了冀中平原富有生命力的大自然之景，它们都烙着孙犁个人鲜明的印记。
（节选自张莉《新鲜风景与故人山河》，有删改）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 材料一认为，非物理意义上的风景才可能派生出来看风景的主体和客体。
B. 中国画中的山水带有情致化、符号化等特征，可称为文化意义上的风景。
C. “一丛丛累累的红色果实”带有了明亮之色，是作家渲染之后的自然风光。
D. 孙犁战争文学中高昂浓重的感情渲染与他的“所见者大”是密不可分的。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 去除了名山背后的宗教、传说等附加义，山作为原始的非审美对象才可能成为风景。
B. 范仲淹没有去过洞庭湖却写出《岳阳楼记》，可见其笔下的风景也是符号化的自然。
C. 朱自清发现荷塘月色有着平日不曾见过的风景，并不仅仅是因为他内心的苦闷无聊。
D. 主体在发现风景的时候，尽量不要用书面语，应该用通俗浅显的口头语去做描绘。
3. 根据材料一，下列内容不符合柄谷行人“风景”理论的一项是（   ）
A. 池塘的土坝上长出春草，在久病的诗人眼中，这个寻常画面给他带来满满的慰藉，他是会看风景的，于是“池塘生春草”就是一种风景。
B. 看“西湖十景”中的“平湖秋月”，只有不受“平湖秋月”的名头所影响，先把它还原为“素颜”，之后自己看出了门道，才是风景的发现。
C. 王羲之写游山，不是去求仙问道或寻访古迹，而就是独自眺望远远近近的群山绵延不绝，于是有“群籁虽参差，适我无非新”的感受。
D. 《水浒传》写景常袭用唐宋诗词名家的词句，如第三十八回写浔阳江上风景：“隐隐沙汀，飞起几行鸥鹭；悠悠别浦，撑回数只渔舟。”
4. 材料二认为孙犁笔下的风景都烙着他“个人鲜明的印记”。请简要说明原因。
5. 下面两段文字分别选自孙犁的《荷花淀》和朱自清的《荷塘月色》，同为荷花，在不同作家的笔下呈现出不同的风景，请结合柄谷行人的观点作简要分析。
“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”
“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
清泰旅社（节选）
赵晖
郑冬棉从上海站连夜坐上了回杭州的火车。还好，箱子拿到了。
藏在里头的可能是乐以李那部电台需要用的电池？或者是跟电台有关的元器件？这些东西只有上海才能买到。老乐有一部电台几乎是公开的秘密，他把情报传递给上海的蓝心，再由蓝心通知苏区的红军。
到达杭州已经是清晨，权部长和乐以李开着老爷车来接他。权部长是大韩民国临时政府的社会部部长，老城东的清泰旅社是临时政府租用的办公地，也是我党“武林门特情小组”情报中转站，老乐正是特情小组的组长。汽车后排坐着一个女人和一个男孩，权部长说：“这是我的同胞崔真姝，她刚从东北过来，跟你同一班车。”旁边的男孩笔直地坐着，看上去只有树苗那么高。
老乐把递过来的藤条箱打开，里头是一堆女人的衣裳，一把半透明的牛角梳，此外是两本在东京出版的《域外小说集》。
“老乐你让我去上海，就是为了取回这些宝贝东西？”郑冬棉在康乐坊十九号取箱子时中了埋伏，激烈的枪战中差点丢了命，他终究没有忍住。
乐以李肩膀抖了一下，没有开口。过了一阵，他说：“蓝心出事了。这是她的遗物。”
三天前崔真姝目睹了蓝心的牺牲。那天下午四点半，梅溪小学校门口的一家老茶馆里，崔真姝见到了等儿子放学的蓝心，她要崔真姝带儿子离开上海。
崔真姝羡慕蓝心那头柔顺的长发，也喜欢听她开口讲话时飘过来的声音。在她眼里，蓝心是一位细心又妥帖的母亲，她目光恬静而柔和，容易让人静下心来，她的阴丹士林旗袍和玛瑙手串看似简简单单，却透出一般女人不曾拥有的从容与优雅。她在一家日本会社的商行里工作。
那天蓝心跟她说了很多，说她在商行里如何获取情报，又如何对情报进行分组归纳和分析，确定哪些需要转告给乐以李和权部长，哪些要通过电台汇报给上级。她还提起特高课最近对她展开的调查，以及她将通过另一个渠道送回杭州的一只藤条箱。崔真姝觉得，蓝心没必要跟她说这么多，但听到后来，她觉得这样的聊天更像是一场心思缜密的临别嘱托。
崔真姝说：“你还是跟我一起回杭州吧，你在上海很危险。”
蓝心浅浅地笑了，望向不远处的格子窗，那里有下午四点多钟金黄色的阳光。蓝心说：“孩子就交给你了，等我这几天查出奸细，再来杭州跟你们会合。到时候我带你去曲院风荷看鱼，那里有五光十色自由自在的鱼。”就在这时，坐在另一桌的人突然起身说：“蓝姐。快走！”
没多久，弄堂外响起了枪声。崔真姝跟着看热闹的人群一起赶过去，看见蓝心颓然坐在围墙边的地上，像是一盆砸碎的兰花。日本特务围了上去。
刚好放学的孩子目睹了母亲的牺牲，他像梦游一般，摇摇晃晃地朝着母亲的尸体走去。崔真姝将他拽住，拼命将他拖到一个角落。
路灯昏黄，夜幕覆盖了梅溪弄里数不清的梅树。令崔真姝无法理解的是，这天从头到尾，孩子竟然一直没有哭，甚至没有掉过眼泪。他只是一次次回头，目光倔强地望向梅溪弄的方向。
关于蓝心的故事，郑冬棉曾经听乐以李讲过很多次。
四年前的上海，顾顺章叛变，省委及特科所有人员紧急撤离。许多路口被封锁，老乐和妻子蓝心带着三岁的儿子乐东西在大雨滂沱中走投无路，只能露宿在四面漏风的虹口大戏院廊檐下。一夜风雨交加，孩子高烧不退，已经开始抽搐。连续跑了两家医院，都有军警在严密盘查。
在一个背街的角落，蓝心说：“你先走，我过几天再来杭州。”乐以李怎么可能答应，但是蓝心的声音瞬间让他震惊，她说：“到了这个地步，你还要在这里婆婆妈妈，知不知道现在最危险的事情，就是我们两个手忙脚乱地待在一起。”
蓝心的眼泪流了出来。她哗啦一声撑开雨伞，抱住怀里跟炭火一样滚烫的儿子，踩着雨水，头也不回地径自朝医院门口赶去。
权部长的老爷车照样开得慢慢悠悠，这是一辆来自俄国的老爷车，很久以前从韩国一路开来，先是载着流亡政府的人员开到东北，再是到了上海，最后才在一九三二年的夏天出现在杭州武林门的街头。
郑冬棉看见乐东西笔直地坐在那里，青涩的目光越过父亲的肩头，始终望向远处的贴沙河，贴沙河就是杭州城东的护城河。
隔几天再见面，乐以李对郑冬棉说：“你可能无法理解，蓝心为何不把箱子一起交给崔真姝带来杭州。现在我可以告诉你，因为乐东西跟藤条箱之间必须做到隔离，一旦崔真姝和乐东西也被特高课盯上，至少箱子还是安全的。”
他把摆在桌上的藤条箱打开，取出那两本《域外小说集》，“其他东西都不重要，关键是这两本不起眼的小说。它们其实是特高课谍报系统正在使用的一套密码本的母本，有了这个，咱们的电信人员以后就能成功破译日本人的电文。”
乐以李望向窗外那棵石榴，挂在枝头的石榴竟然已经一片火红。这个院子是蓝心舅舅留下的，舅舅离世后将房产过继给了蓝心。石榴树是蓝心几年前亲自栽下的，之后夫妻两人就去了上海。
一阵风吹了进来，吹动乐以李的头发，也将一片石榴树的叶子吹落到乐以李肩头。郑冬棉说：“老乐，你究竟是怎么做到的？嫂子牺牲了这么多天，我们在你脸上竟然看不出悲伤。”
乐以李却黯然神伤地笑了一下，抱紧身子说：“难道你觉得，我应该在你们面前哭哭啼啼掉一场眼泪吗？那不是很愚蠢？”
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
A. 小说讲述了中韩地下革命者在上海和杭州两地联手抗敌的故事，人、物描摹细致，为作品增添了真实感。
B. 在上海经历危险之后的郑冬棉看到箱子里只有衣服、梳子和小说时，用讥讽的语言表达了强烈的不满。
C. 小说两次写乐东西坐姿“笔直”，目光也是“倔强地望向”“始终望向”，写出孩子也有着坚定的革命信念。
D. 权部长的老爷车“从韩国一路开来”，开到东北，再到上海、杭州，这是点出了韩国流亡政府在中国的斗争历史。
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 蓝心牺牲时坐在地上“像是一盆砸碎的兰花”，这个比喻既贴合人物当时的状态，同时“兰花”又暗合了人物的形象和气质。
B. “路灯昏黄，夜幕覆盖了梅溪弄里数不清的梅树”，既暗示了环境的阴暗与压抑，也有助于表现崔真姝和乐东西内心的悲伤。
C. 蓝心亲手栽下的石榴“已经一片火红”，叶子被风“吹落到乐以李肩头”，此时乐以李触景生情，满心都是对妻子的思念。
D. 乐以李面对郑冬棉质问，“肩膀抖了一下”，结尾处写他“抱紧身子”，这两处细节描写展现了人物内心深处的愧疚之情。
8. 小说中的蓝心作为地下革命工作者，既果决勇毅，又不乏柔情，请结合文本说说具体表现在哪些方面。
9. 小说节选部分以“藤条箱”层层设计悬念，请结合相关内容简要说明。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
贾生论秦曰：“仁义不施而攻守之势异也。”世以为确论，予独谓之不然。夫攻守殊而事相关，异施设而同利害，其守之安危，观其攻之善恶，其报应如表影声响之不差也。譬如人之殖产也，耕我之田，尽力以事之，岁收千石，封之仓廪而食之；贾百金之货于邻国，而赢千金焉，邻里不我怨，有司不我罪。如是乃安坐享其福，而贻之子孙，则安乐而无后患。今有人侵人之田，夺人之产，又杀人于道而夺之金，如是乃欲封之仓廪，藏之厩库，而守之以君子长者之事，怨仇百作，而披攘[注]之矣。故如是而取之，必如是而失之，安有以盗贼所以取之，而能以君子之道守之欤？
（节选自张耒《秦论》）
材料二：
（周）先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。
（节选自贾谊《过秦论·下》）
材料三：
周强末弱本以亡，秦强本弱末以亡，本末惟其称也。周有天下，疆其地为千八百国，制方伯连率之职，诸侯有不享者，举天下之众以临之，有不道者，合天下之兵以诛之，自以为善计也。及其弊，巨吞细，盛凭弱，而莫之能禁也，以至于亡。无异焉，强末弱本之势然也。秦戒周之亡，郡而不国，削诸侯之城，销天下之兵聚咸阳，使奸人虽有觎心，无所乘而起，自以为善计也。及其弊，役夫穷匠操锄櫌棘矜以鞭笞天下，虽欲全节本朝，无坚城以自婴也，无利兵以自卫也，卒顿颡而臣之。彼驱天下之众以取区区孤立之咸阳，不反掌而亡。无异焉，强本弱末之势然也。后之世变秦之制郡天下而不国得之矣。圣人复起，不能易也。销其兵，削其城，若犹一也，万一逢秦之变，可胜讳哉？
（王安石《周秦本末论》）
【注】披攘，溃散败退的样子。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后之A世B变C秦之制D郡E天下F而不国G得之矣。
11. 下列对材料中加点的词语的解说，不正确的一项是（   ）
A. 所以，用来……的方法，和《伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“所以”意思不同。
B. 治，太平，与《屈原列传》“而圣君治国累世而不见者”的“治”意思相同。
C. 惟，只，与《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月”的“惟”意思不同。
D. 乘，凭借，与《过秦论》“因利乘便，宰割天下”的“乘”意思相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. 张耒不赞同贾谊的观点，他认为，能否守住天下，要看它取天下的方式是善是恶，善恶的因与果是紧密相连的。
B. 张耒认为侵占他人的田地财产，在路上杀人抢物，像这样积累起来的家产，就要用更暴力强横的手段才能守住。
C. 周先王设置公卿、大夫和士，意在用更多的监督来保障法令制度的公平，并以此避免王朝之政壅塞不通的可能。
D. 《周秦本末论》与教材中的《过秦论》都认为秦朝拆毁诸侯的城池，收天下的兵器，是为了使民众无法造反。
13. 把文中画横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。
（1）贾百金之货于邻国，而赢千金焉，邻里不我怨，有司不我罪。
（2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此降武。（《苏武传》）
14. 材料一节选自《秦论》，请依据选文，推断下一节论述的内容。
（四）古代诗歌阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
观村童戏溪上①
陆游
雨馀溪水掠堤平，闲看村童戏晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬②暂就儒生学，千耦③还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
【注】①陆游罢官归山阴时所作。②三冬，指冬季的三个月。③千耦，指农忙景象。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. 首句写下雨之后，溪水水位上涨和堤岸齐平，这和“潮平两岸阔”的意思不完全相同。
B. 第二句引出对村童嬉戏的具体描写，其中“闲”字表现了诗人当时的生活状态和心态。
C. 三、四两句描写了儿童骑着竹马冲向泥沼和风筝在空中飞扬有声的场景，充满了童趣。
D. 五、六两句写村童冬天读书、农忙时耕作的情景，表现了孩子们童年生活的丰富多彩。
16. 诗人对儿童读书识字所持的观点是什么？请结合陆游的理想和人生际遇谈谈你对诗人这种观点的理解。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》（节选）中，关于《离骚》的创作背景，司马迁认为除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“___________________，___________________”，一针见血地指出了楚国朝堂小人当道的黑暗现实。
（2）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中，“___________________，___________________”两句表达了英勇之士杀敌报国的决心与愿望。
（3）古诗词中常写到之前朝代的名将，以其身世经历和际遇来寄寓诗人的情感，其中“___________________，___________________”就是较为典型的诗句。
二、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一本好书应具有理性之美、逻辑之美和秩序之美，书籍设计是实现这些美感的重要支撑。
①对于书籍设计而言，②准确把握“美”与“用”的尺度尤为关键。③设计师运用与内容相和谐的设计语言，④为读者构筑阅读空间，提高“悦”读体验。⑤如今，不少设计师的理念从过去的“形式至上”，转为对文本内容的关注，⑥有创意、有美感、有意境、有温度的设计，⑦深化读者对内容的理解。例如，《时空针灸学》的设计强调体现医学书籍的属性，书名和各篇章标题的创意字体，   甲   ，又充满现代简约美感；严谨而不失变化的网格式版面设计，层次分明，逻辑清晰，使阅读更顺畅。
当代书籍设计愈发注重重构阅读叙事，   乙   。获评第六届中国出版政府奖装帧设计奖的绘本《吸呼》，让人印象深刻。“吸”与“呼”两个字在页面轮换，成为串联事物变化的诗意概念，配以明亮的色彩和生动的艺术形象，将一吸一呼的律动，轻盈地转换为一页一页的阅读漫游。这种设计跨越了年龄、文化和语言的界限，给读者带来美的享受，自然也提供了情绪价值。
近年来，随着社会设计理念的兴起，   丙   ，致力于回应文化传承、环境保护、社会公平等问题。通过本土化视觉语言与叙事策略设计，一些书籍面目涣然一新。《江苏老行当百业写真》用“土得掉渣”的设计形式，还原濒临消失的老行当的民间味道：暗沉粗糙的土纸、班驳的黑白图片、古老的纸钉装订、手工拉毛的书口等，配上彩色宣纸插页、简洁的文字版式等，形成粗中有细的视觉和触感节奏变化。近年出版的《每一只你都惹不起：刺绣中的动物》及姊妹书《南山又花开：刺绣中的植物》，通过设计把传统刺绣专著变成时尚潮品——“背包书”，因而数次加印。
18. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
19. 材料第4段画波浪线处有两个错别字，请找出并加以改正。
20. 请在文中画短横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。
21. 某工作室为新版《小二黑结婚》设计了插图（下图），请简要说明其符合作品主题并回应文化传承的设计特色。

22. 有人认为文中加点的词语“土得掉渣”口语化色彩浓厚，且带有贬义，不宜用在此处。这种说法你是否同意，说明理由。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的漫画，根据要求写作。

（杜良《解决问题》）
上面的漫画引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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