《谏太宗十思疏》理解性默写 -- 统编版高一必修下

《谏太宗十思疏》理解性默写

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《谏太宗十思疏》理解性默写(高一必修下统编版)

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《谏太宗十思疏》默写专练一、直接默写（15题）根据上句或下句的提示，补全原文。1.求木之长者，_______________。2.欲流之远者，_______________。3.思国之安者，_______________。4.不念居安思危，_______________，德不处其厚，情不胜其欲。5.斯亦伐根以求木茂，_______________。6.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，

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《谏太宗十思疏》默写专练
一、直接默写（15题）根据上句或下句的提示，补全原文。
1. 求木之长者，_______________。
2. 欲流之远者，_______________。
3. 思国之安者，_______________。
4. 不念居安思危，_______________，德不处其厚，情不胜其欲。
5. 斯亦伐根以求木茂，_______________。
6. 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，_______________。
7. 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，_______________。
8. 竭诚则吴越为一体，_______________。
9. 虽董之以严刑，_______________，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
10. 怨不在大，_______________；载舟覆舟，所宜深慎。
11. 见可欲则思知足以自戒，_______________。
12. 念高危则思谦冲而自牧，_______________。
13. 忧懈怠则思慎始而敬终，_______________。
14. 恩所加则思无因喜以谬赏，_______________。
15. 总此十思，_______________，简能而任之，择善而从之。
二、理解性默写（20题）根据对文意的描述，写出相应的原句。
1. 文章开篇以树木生长为喻，说明稳固根基重要性的句子是          ，              。
2. 以水流长远为喻，说明疏通源头重要性的句子是：                 ，            。
3. 直接点明“国家安全源于君主积累德义”这一中心论点的句子是：                     ，                     。
4. 批评君主不居安思危、不戒奢以俭，却妄想国家长治久安的比喻句是：                ，                      。
5. 概括历代帝王能艰苦创业却难以守住基业这一普遍规律的句子是：                ，                      。
6. 指出帝王在忧患时竭诚待人、得志后却放纵傲物的对比句是：         ，                      ；               ，                                。

7. 强调竭诚待下能使敌人也变为一体的句子是：            ，                 。
8. 说明傲视他人会使亲人形同陌路的句子是：              ，                      。
9. 指出仅靠刑罚威吓只能使人外表恭敬、内心不服的句子是：           ，               ，                ，                。
10. 用“水能载舟亦能覆舟”的道理警醒太宗的句子是：           ，                 。
11. “十思”中，告诫君主面对喜爱之物要克制欲望的句子是：_______________。
12. “十思”中，告诫君主兴建工程要适可而止、以安民为本的句子是：_______________。
13. “十思”中，告诫君主身处高位要谦虚自牧的句子是：_______________。
14. “十思”中，告诫君主骄傲自满时要想到像江海一样居于百川之下的句子是：_______________。
15. “十思”中，担心懈怠而提醒君主慎始慎终的句子是：            ，               。
16. “十思”中，担心受蒙蔽而提醒君主虚心纳谏的句子是：             ，              。
17. “十思”中，担心奸邪小人而提醒君主端正自身以罢黜邪恶的句子是：         ，                  。
18. “十思”中，告诫君主不因喜而乱行奖赏的句子是：           ，               。
19. “十思”中，告诫君主不因怒而滥用刑罚的句子是：             ，               。
20. 魏征认为，只要做到“十思”、弘扬九德，选拔贤能、听从善言，就能实现“         ，                  ”的理想政治局面。
三、情景式默写（15题）根据特定语境或引用场景，写出对应的原句。
1. 某校在“清廉校园”建设活动中，引用魏征的名句来告诫领导干部要克制物质欲望，不要追求奢华享受，最合适的句子是：               ，                 。
2. 一位即将退休的领导干部在总结自己几十年的从政经验时，感慨道：创业初期大家都能团结一心、兢兢业业，但能坚持到最后的人确实很少。这正如《谏太宗十思疏》中所说的：                   ，                        。
3. 某市在防汛救灾工作会议上，领导引用古人的话强调“老百姓就像水，既能承载我们，也能倾覆我们”，要求全体干部时刻保持敬畏之心。这句话出自《谏太宗十思疏》：                  ，                 。
4. 某企业在员工培训中，用魏征的名言告诫管理者：对待基层员工要真诚，傲慢的态度只会让团队离心离德。这句话是：          ，            ；          ，            。
5. 在“传承良好家风”主题班会上，一位同学发言说：一个家庭要想长久兴旺，必须从一开始就注重品德修养，不能一边破坏根基一边幻想枝繁叶茂。这让人联想到《谏太宗十思疏》中的比喻：               ，               。
6. 某高校在新生开学典礼上，校长引用魏征的话勉励同学们：大学四年要始终保持初心，不要开始时热情高涨、到后来松懈懈怠。这句话是：              ，                。
7. 在某次廉政谈话会上，纪委领导指出：有些干部因为一点成绩就沾沾自喜、听不进不同意见，最终走向腐败。魏征早就告诫过：        ，   ；           ，             。
8. 某法院在开展“公正司法”专题教育时，引用《谏太宗十思疏》中的名句，要求法官们不因个人好恶而影响判决。这句话是：         ，           ；         ，         。
9. 某公司在制定“领导行为规范”时，将魏征“十思”中的两条作为核心条款：一是不能因为一时高兴就乱发奖金，二是不能因为一时生气就随意处罚员工。对应的原句是：         ，              ；                 ，                  。
10. 在“青年干部成长论坛”上，一位领导寄语年轻干部：要像魏征说的那样，即使身处重要岗位，也要保持谦虚、广泛听取意见，这样才能不断进步。相关的两句是：        ，             ；               ，                。
11. 某市在“优化营商环境”动员大会上，引用古文强调：要放手让各类人才发挥聪明才智，让有勇气的人敢于担当。这句话是：         ，         ；         ，             。
12. 在一次“不忘初心、牢记使命”主题教育总结会上，主讲人引用了《谏太宗十思疏》中关于“善始与克终”的名句：             ，                 。
13. 某历史老师在讲解隋朝灭亡原因时，指出隋炀帝“纵情以傲物”，最终众叛亲离。魏征在《谏太宗十思疏》中对此有过精辟论述：            ，                。
14. 某报社在评论“形式主义”问题时，引用古文批评那些只做表面文章、不解决实际问题的做法。魏征曾批评类似现象：         ，         ，          ，              。
15. 在“学习传统文化、提升领导素养”读书班上，学员分享感悟：魏征提出的“十思”全面而深刻，从欲望、骄傲、懈怠、赏罚等多个方面为领导者立下了规矩。其中关于“谦虚”和“纳谏”的两句是：            ，           ；            ，              。

参考答案
一、直接默写
1. 必固其根本2. 必浚其泉源3. 必积其德义4. 戒奢以俭5. 塞源而欲流长也
6. 功成而德衰7. 则纵情以傲物8. 傲物则骨肉为行路9. 振之以威怒10. 可畏惟人
11. 将有作则思知止以安人12. 惧满溢则思江海下百川13. 虑壅蔽则思虚心以纳下
14. 罚所及则思无因怒而滥刑15. 宏兹九德
二、理解性默写
1. 求木之长者，必固其根本2. 欲流之远者，必浚其泉源3. 思国之安者，必积其德义
4. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也5. 有善始者实繁，能克终者盖寡
6. 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物7. 竭诚则吴越为一体
8. 傲物则骨肉为行路9. 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
10. 载舟覆舟，所宜深慎11. 见可欲则思知足以自戒12. 将有作则思知止以安人
13. 念高危则思谦冲而自牧14. 惧满溢则思江海下百川15. 忧懈怠则思慎始而敬终
16. 虑壅蔽则思虚心以纳下17. 想谗邪则思正身以黜恶18. 恩所加则思无因喜以谬赏
19. 罚所及则思无因怒而滥刑20. 鸣琴垂拱，不言而化
三、情景式默写
1. 见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人2. 有善始者实繁，能克终者盖寡
3. 载舟覆舟，所宜深慎4. 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
5. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也6. 忧懈怠则思慎始而敬终
7. 念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川
8. 恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑
9. 恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑
10. 念高危则思谦冲而自牧，虑壅蔽则思虚心以纳下
11. 智者尽其谋，勇者竭其力12. 有善始者实繁，能克终者盖寡
13. 傲物则骨肉为行路14. 终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
15. 念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川（或“虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶”）

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