2026届江西萍乡市高考适应性考试语文试卷（逐题解析）


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2026年萍乡市高三适应性考试语文一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：地热资源是指能够被人类以经济方式加以利用的地球内部热能、地热流体以及其中的有用组分。地热资源按热传输方式、热储介质、构造成因等可以划分为不同的类型（表1）。其中，中一深层与深层地热资源主
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2026年萍乡市高三适应性考试
语  文
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
地热资源是指能够被人类以经济方式加以利用的地球内部热能、地热流体以及其中的有用组分。地热资源按热传输方式、热储介质、构造成因等可以划分为不同的类型（表1）。其中，中一深层与深层地热资源主要包括水热型地热资源（常规地热资源）和干热岩型地热资源（非常规地热资源）。中国地热资源丰富，根据埋深不同，各具不同的温度特征和分布特点（表2）。
分类原则 分类
热传输方式 传导、对流
热储介质 孔隙型、裂隙型和岩溶裂隙型
构造成因 沉积盆地型和隆起山地型
热流体温度 高温（≥150℃）、中温（90～150℃）和低温（20～90℃）
埋藏深度 浅层（≤200m）、中一深层（200m～3km）和深层（>3km）
分布位置和赋存状态 浅层（≤200m）、水热型（200m～3km）、干热岩（>3km）和岩浆型（未固结的岩浆）
表1地热资源分类
类型 深度/m 储量/kJ 主要利用途径
浅层地热资源 0～200 2.78×1017 供暖/制冷
中一深层地热资源 200～3000 2.50×1019 供暖/农业种养殖
深层地热资源 3000～10000 20.90×1021 工业供热/发电
表2中国地热资源特征
地热能的利用方式主要分为直接利用和间接利用两大类。直接利用主要面向低温和中温地热资源，涵盖建筑供暖、制冷、生活热水供应、温室种植、水产养殖、温泉康养和部分工业用热等，具有能效高、运行稳定、环境影响小等优势。最新统计数据显示，建筑供暖与制冷领域占据地热能直接利用的绝对主导地位。间接利用则以地热发电为核心，主要依托高温地热资源，通过热力循环将热能转化为电能。相较于地热直接利用的快速发展，中国地热发电仍处于滞后阶段。
（摘编自邱楠生、朱传庆《中国地热资源分布及开发利用》）
材料二：
 
我国“十五五”规划：中国地热能发展蓝图
（摘自“中国可再生能源学会地热能专委会”微信公众号）
材料三：
随着技术的发展，我国地热产业迎来了前所未有的机遇。向资源品质更优、应用范围更广的深层地热资源领域进军已成为行业发展的趋势。
问一：深层地热有哪些不可替代的优势？
答：主要体现以下三点：一是稳定的“类基荷”供能能力。国际能源署发布的《地热能未来》报告指出，2023年，全球地热平均利用效率超过75%，显著高于风电与光伏，且几乎不受天气与季节波动影响，非常适合承担电网与热网的骨干负荷与调峰支撑。二是低全生命周期排放与小占地。地热发电与直接供热的生命周期碳强度普遍位于低排放阵营，远低于化石燃料，在热电联供时还能同步提高系统综合效率。三是深层地热与油气钻完井、压裂与地层改造等技术高度同源，可快速“借梯登高”，拓展到更深更热、更加普适的区位。
问二：我国深层地热勘探开发目前处于什么阶段？
答：我国深层地热已从“找得着、打得进”的资源勘查阶段，进入“造得成、发得出”的先导试验与示范阶段，但规模化商业开发仍需关键技术与工程体系的迭代。学界与业界普遍将当前定位为“示范—探索”阶段：一方面在深部探测、高温硬岩钻完井、储层建造、循环连通与ORC发电等环节实现“从0到1”的突破，另一方面在高温高压测控、规模化裂缝网建造与长期稳定运行等方面仍需攻关。
下一步的主线应该由“点状试验”走向“井组—井网”与“示范—复制”。在更严格的地应力刻画与可控压裂下，提高连通体体积与热采效率，完善高温测控与材料体系，优化能源梯级利用场景，并在矿权、并网与热网接入等制度层面形成可复制的项目化范式。
问三：未来，我国在深层地热领域的重点发力方向是什么？
答：技术层面，在深层地热资源勘探及评价、深层地热能高效成井、深层地热能综合利用、开发测试与监测评价等方向重点发力，实现深层地热能直接利用达到国际领先水平，深层地热能发电实现突破。产业层面，做优做强深层地热勘查与开发装备产业，培育壮大深层地热采暖产业，前瞻布局深层地热发电产业。
问四：______________________________________？
答：建议加快推进干热岩资源勘探开发与综合利用技术攻关与现场试验。为高效达成2030年深层地热产业发展与原创技术策源地建设目标，推动重大工程与应用场景落地，应系统整合前期形成的干热岩关键技术，充分吸收国际先进经验。建议聚焦资源评价、钻完井、压裂改造和热电联供等关键环节，开展集中攻关与先导试验，全面验证从勘探、成井、储层建造到发电利用的全链条技术经济可行性。打造可复制、可推广的干热岩开发示范工程，显著缩短开发周期，降低开发成本，积极探索可持续商业化路径，支撑干热岩产业规模化发展。
（摘编自中国石油报《如何唤醒地下3000米“热能量”？》）
1. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（   ）
A.   B.  
C.   D.  
2. 下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（   ）
A. 材料一在介绍地热能的主要利用方式时，综合运用了分类别、作比较等说明方法，条理清晰，说服力强。
B. 材料二中“24/7”是“一天24小时、一周7天”的缩写，凸显了地热等可再生能源稳定供电的优势。
C. 材料三中“问四”所提出的问题可以是：“如何加快推进深层地热开发利用？有哪些具体的建议和呼吁？”
D. 三则材料虽然侧重点各不相同，但是都涉及了我国地热资源的发展现状，也肯定了其未来发展前景。
3. 下列选项中，不能作为我国加快布局深层地热资源开发战略依据的一项是（   ）
A. 我国万米深地钻探工程成功实施，深层及超深层油气勘探开发技术体系与装备储备日趋完善。
B. 国内多个试点项目验证，深层地热可实现持续稳定供能发电，不受恶劣天气与气候波动影响。
C. 常规地热供暖系统采用地下埋管布设方案，室内无需安装暖气片与配套管道，有效节约空间。
D. 干热岩型地热资源在我国分布广泛、储量巨大，据估算深层地热资源总量有20.90×1021kJ。
4. 有观点认为：“想让深层地热开发跑出加速度，把油气产业的技术照搬过来就行。”请结合材料三，对此加以评析。
5. 某研究小组在整理以上三则材料时，发现每则材料的呈现形式与表达内容相互匹配。请结合材料简要说明。
【答案】1. C    2. D    
3. C    4. ①该表述有合理性：深层地热与油气钻完井、压裂等技术高度同源，可“借梯登高”，油气技术为深层地热开发提供重要支撑。
②存在片面性：只“照搬”无法实现快速发展，深层地热需攻克高温高压测控、裂缝网建造等专属技术难题。    
5. ①材料一使用说明性文字与表格，对应原文“地热资源分类、地热资源特征”，直观呈现数据，科学严谨。
②材料二采用信息图与模块化（图片+信息）呈现，对应原文“‘十五五’规划、战略定位、实施路径”，清晰易懂。
③材料三采用问答（访谈）形式，对应原文“深层地热优势、阶段、发力方向、推进建议”，针对性强、通俗好懂。
【解析】
【导语】三则材料围绕地热资源开发利用展开，各有侧重又互为补充。材料一以文字+表格科普地热分类、储量与利用方式，奠定认知基础；材料二用信息图呈现国家“十五五”地热发展规划，直观清晰；材料三以问答形式解析深层地热优势、现状与方向，聚焦产业前沿。整体从科普、规划、实践三层，完整展现我国地热产业图景。
【1题详解】
先通读文本内容，再结合选项定位回原文进行比较分析。
A.错误。图表将中国地热资源储量分为浅层、中一深层、深层三部分，三者扇区面积几乎相等，未体现材料一表2中地热资源储量的巨大差距，数据比例严重失真。
B.错误。依据表1热流体温度的分类，≥150℃的地热资源为高温，150℃的地热资源为中温，而直接利用主要面向低温和中温地热资源，间接利用面向高温，由此可知该项有误。
D.错误。由材料三得出，“关键技术与工程体系的迭代”是在先导试验与示范阶段，而不在资源勘查阶段。
故选C。
【2题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
D.“都涉及了我国地热资源的发展现状”错误。材料二为规划蓝图，侧重未来部署，并未涉及“发展现状”。
故选D。
【3题详解】
需回归材料三分析深层地热的优势与依据，并结合材料二信息图验证。
A.材料三指出深层地热与油气技术“高度同源，可快速借梯登高”，万米深井工程与油气勘探体系为深层地热提供了技术支撑。
B.材料三强调深层地热具有稳定的“类基荷”供能能力，“几乎不受天气与季节波动影响”；材料二信息图“24/7稳定电力供应”亦凸显此优势，连续稳定供能正是其不可替代性所在。
C.不能作为原因。“地下埋管”“室内无需安装暖气片”是浅层地源热泵供暖（≤200m）的特征，属于浅层地热利用方式，与材料三所述深层地热（3000米以上）无关，且材料二信息图中“供暖、供冷与工业多用途”未涉及此技术细节。
D.干热岩型地热资源分布广泛、储量巨大（材料一表2显示深层储量20.90×10²¹kJ），是进军深层地热的重要资源基础。
故选C。
【4题详解】
解答本题要秉持辩证思维，需紧扣材料三原文信息，围绕技术同源性、专属技术壁垒两大角度分析，条理清晰，有理有据，结合文本内容规范作答。
第一步：确立辩证答题思路，先认可说法存在合理的地方，结合文本找出依据，点明深层地热与油气多项技术同源，可借鉴借用，助力行业发展。
第二步：转折分析片面性，二者应用场景不同，存在专属技术难题，应借鉴融合再加自主攻关，不能直接全盘照搬。
【5题详解】
本题需分别梳理三则材料的外在表现形式，再对应其核心写作内容，点明不同形式带来的表达优势，做到形式、内容、表达效果三者一一对应。
①逐则判定每则材料的文体呈现形式，分清文字表格、信息图表、问答访谈三种形式，精准概括每则材料核心讲述内容，明确写作侧重点。
②结合形式特点，分析该形式适配对应内容的原因，点明直观、清晰、通俗等表达作用。
③整合语言，分点作答，保证逻辑通顺，贴合文本实际。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
猎舌师
房伟
民国二十七年的南京，春风吹不散阴霾，整座石头城像一口倒扣的闷锅。
骆宁安又一次在凌晨惊醒。
窗外是永无止境的黑暗，耳边却回荡着两年前的惨叫。母亲的喉咙被刺刀刺穿，血渗进中华门的青石板缝，怎么洗都洗不掉；兄长被井绳勒死，双手僵硬地指向苍天；三岁侄儿的肠子拖在地上，冻成暗紫色。那些画面日夜啃噬着他，让他每一次呼吸都带着铁锈味。
他曾是松涛楼最年轻的淮扬菜主厨，一手雕工、刀工、火候，在南京城里数一数二。他读过书，通旧学，能背《随园食单》，懂得“味者，甘也、鲜也、和也”。可战争一来，诗书礼仪、人间烟火，全都碎了。
为了护住妻女，为了活下去，他做了一个让所有人唾骂的选择——去日本总领事馆，当一名给侵略者做饭的厨子。
走在街上，熟人朝他吐口水，骂他“汉奸”“软骨头”“忘了祖宗”。
骆宁安从不辩解。
他低着头，进了领事馆的后厨，换上白色工作服，拿起那把跟了他十年的厨刀。刀还是那把刀，人却像换了一个。话少，手稳，眼神平静得近乎麻木。
领事馆的厨师长，叫虎太郎，是个精瘦、严苛、近乎病态痴迷料理的日本人。他不苟言笑，目光锐利，一进后厨，空气都要冷三分。
第一天见面，虎太郎就用生硬的中文问所有人：“料理的奥义是什么？”有人答：“让人吃饱。”有人答：“让人快乐。”虎太郎都摇头，满脸不屑。
轮到骆宁安，他抬眼，声音平静：“中国厨圣王小余说，以味媚人者，物之性也。尽物之性，以表其美于人，是为厨之道。”
虎太郎一愣，随即冷笑：“你们中国料理，不过是奢靡、油腻、讨好口舌的把戏。真正的料理，是征服，是统治，是让舌尖臣服！”
从那天起，虎太郎总有意无意与骆宁安较量。骆宁安做泥炉烤鸭，色泽枣红，皮酥肉嫩，一鸭三吃，满堂叫好。虎太郎便做冰火炙烤牛肉，薄如蝉翼，热肉裹冰屑，入口冰火两重天，霸道凌厉。
骆宁安的菜，是平和、包容、烟火气。虎太郎的菜，是冷酷、极致、征服欲。
后厨所有人都明白，这不是简单的厨艺比试。
骆宁安默默忍下所有轻蔑。他每天天不亮就备菜，选最嫩的肉、最新鲜的笋、最清鲜的鱼。他的刀工稳得可怕，萝卜丝能穿针，鱼片薄如纸，狮子头浮在清汤上不散，松鼠鳜鱼外酥里嫩。
他越精湛，日本人越信任他。他越谦卑，心里的火焰越旺。
机会终于来了。
日本华中派遣军司令部决定在领事馆举办盛大庆功宴，宴请所有高级军官，炫耀“战果”。虎太郎亲自点名，由骆宁安担任主厨，要求他拿出淮扬菜最高水准，压过所有日本料理。
这是陷阱，也是死局。
骆宁安接下任务。
他选料极严：苏北活鸭、长江活鱼、太湖鲜笋、金华陈年火腿。每一道工序都亲自动手，不容半点差错。
宴会当晚，领事馆灯火辉煌，军官们西装革履，意气风发。一道道淮扬名菜端上桌：松鼠鳜鱼栩栩如生，清炖狮子头汤清味鲜，水晶肴肉晶莹剔透，三套鸭醇香浓郁。
全场赞不绝口。司令官连吃三碗，拍着桌子大笑：“骆，你的厨艺，是帝国最好的奖赏！”
骆宁安垂首而立，面色平静，眼底却一片冰凉。
他在等。
一刻钟。两刻钟。
第一个军官突然捂住喉咙，脸色涨紫，想喊，却只发出“嗬嗬”的破风声。第二个，第三个……军官们接二连三倒地，痛苦地抓着脖子，惊恐地瞪着眼，却发不出任何声音。
宴会厅瞬间大乱。
虎太郎猛地回头，死死盯住骆宁安。他终于明白，眼前这个温顺、沉默、手艺绝伦的中国厨子，从一开始就是一把藏在油烟里的刀。他不是厨师。他是猎手。
虎太郎想嘶吼，却发现自己的喉咙也开始发紧。他看着骆宁安，眼神里有愤怒、震惊，竟还有一丝复杂的敬佩。
骆宁安缓缓站直身体。他没有逃，没有慌，只是静静地看着眼前这群失声的恶魔。
“你们用枪炮征服土地，”他轻声说，声音在死寂中格外清晰，“我用料理，收回你们的舌头。”
这就是猎舌师的复仇。不流血，不持枪，却诛心。
窗外，夜色如墨，石头城沉默不语。骆宁安拿起那把陪伴多年的厨刀，轻轻擦拭干净。他知道，从此他将踏上流亡之路，妻女不能再相见，家乡再也回不去。
可他不后悔。
有些尊严，必须以命相搏。有些抗争，只能在沉默中完成。有些战场，不在硝烟里，而在烟火深处。
风掠过南京城的屋檐，带着一丝若有若无的菜香，那是淮扬菜的香气……
（有删改）
文本二：
《猎舌师》序（节选）
王尧
好的历史小说，应是文学的感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求的产物。几个方面不可或缺其一。文学史上的优秀中短篇历史小说也不少，但创作中短篇历史小说，尤其是短篇历史小说，难度却不小。要在精短篇幅之中，快速进入一个感性历史情境逻辑，将读者带入到独特的历史氛围，又能在有限篇幅破除局限，展现宽广的历史视域与历史反思，这的确不容易。同时，注重历史精神，也不能放弃历史小说的娱乐性，如何将历史故事讲述得动人心魄，在传递历史真实信息的同时，给人以智慧启发与故事性愉悦，是历史小说努力的方向。
（有删改）
文本三：
《猎舌师》这部小说集摆脱了我们习惯的抗战文学的宏大叙事，在历史的皱褶处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。把个人叙事作为叙事的原点和主要出发点，将宏大的、民族之间的、国家之间的历史转化为个人的历史，并上升到个体、文明、人性、生命、日常等层面，这是一种将战争叙事进一步往下推进的重要方式。
（选自“豆瓣书评”，有删改）
【注】《猎舌师》是一部抗战系列短篇小说集，本文的故事原型来自抗战期间，南京日本总领事馆发生的一起震惊中外的投毒事件。
6. 下列对文本一内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 开篇环境描写渲染南京沦陷后的压抑氛围，为人物隐忍复仇的故事奠定沉痛悲凉基调。
B. 骆宁安进入日本领事馆做厨子，初衷便是精心谋划投毒复仇，忍辱只是刻意伪装。
C. 日军夸赞骆宁安厨艺，侧面烘托其技艺精湛、隐忍有谋，也推动了后文复仇情节发展。
D. 骆宁安平和包容的中式厨道，与虎太郎征服霸道的料理理念对立，隐喻民族文化差异。
7. 下列对文本二、文本三的相关内容的理解，正确的一项是（   ）
A. 好的历史小说必须兼顾文学的感性体验与历史的理性诉求，其中感性体验最为重要。
B. 短篇历史小说的创作难度较大，既要快速进入历史情境，又要展现宽广的历史视域。
C. 《猎舌师》摆脱了传统抗战文学的宏大叙事，转向个人叙事，是对宏大叙事的否定。
D. 《猎舌师》以个体命运映照民族苦难，书写历史真实的故事表现普通人不屈的抗争。
8. 小说中的核心意象往往承载着丰富的内涵，《百合花》的“花被”、《边城》的“白塔”均如此。请结合文本一，分析“厨刀”与“淮扬菜”两大核心意象的内涵。
9. 文本三评论《猎舌师》善于在历史的褶皱处与缝隙处寻找故事，发现被宏大历史遮蔽的人事与内涵。请谈谈文本一的创作是如何践行这一观点的。
【答案】6. B    7. B    
8. ①厨刀：既是骆宁安安身立命的厨具，象征精湛厨艺；也是复仇武器，代表无声抗争；更承载民族尊严，是他以厨道抗侵略的精神象征。
②淮扬菜：代表平和包容的中华饮食文化；是骆宁安获取信任、实施复仇的载体；彰显民族风骨，象征以文明对抗野蛮的精神力量。    
9. ①选材取于历史缝隙：以南京日领馆投毒事件为原型，避开抗战宏大战事，选取正史较少记载的边缘史实进行创作。
②叙事聚焦普通小人物：不写战场宏大场面，以平民厨师骆宁安为核心，用个人命运与人生抉择，承载战争伤痛与民族抗争。
③发掘被遮蔽的人性与抗争：刻画骆宁安忍辱负重、以厨艺隐秘复仇的复杂形象，展现宏大叙事忽略的民间抗争方式与真实人性。
【解析】
【导语】这组文本是以抗战短篇小说《猎舌师》为核心的“原文+评论”阅读材料：《猎舌师》讲述沦陷南京的厨子骆宁安忍辱向侵略者复仇的故事，凸显小人物的民族气节；两篇评论分别点明中短篇历史小说的创作要求，指出《猎舌师》突破传统抗战宏大叙事，以个人叙事拓展了抗战书写的边界。
【6题详解】
B.“初衷便是精心谋划投毒复仇，忍辱只是刻意伪装”错误。骆宁安最初只为保全妻女、苟全性命，并非一开始就预谋投毒；复仇是后期伺机而为，该项属于过度解读。
故选B。
【7题详解】
A.“感性体验最为重要”错误。文本二指出“几个方面不可或缺其一”。
C.“是对宏大叙事的否定”错误。文本三只说摆脱宏大叙事，并非否定宏大叙事。
D.“书写历史真实的故事”错误。历史小说允许合理艺术虚构。
故选B。
【8题详解】
本题应遵循“表层含义+深层象征义”的思路作答。
首先定位“厨刀”“淮扬菜”在文中的具体场景，先分析其表层实用内涵（厨刀是厨具、淮扬菜是饮食）；再结合骆宁安的经历，关联其厨艺身份、复仇行为，挖掘二者与人物命运、抗争行为的关联；最后结合抗战背景，将意象内涵上升到民族文化、民族风骨层面。
分层梳理，确保每个意象的内涵都贴合文本情节与主旨，不脱离原文语境。
【9题详解】
先明确题干观点：“历史褶皱与缝隙”指宏大抗战主流叙事之外，被遮蔽的普通个体的人事与精神内涵，需结合文本逐层分析。
首先，选材上避开抗战宏大战事，以正史少见的南京日领馆投毒事件为原型，挖掘历史缝隙中的边缘史实；其次，叙事上摒弃英雄叙事，聚焦平民厨师骆宁安，以小人物的个人抉择与命运，承载战争伤痛与民族抗争；最后，主旨上跳出直白的战场抗争书写，挖掘骆宁安忍辱负重、以厨艺隐秘复仇的民间抗争方式，展现宏大历史中被忽略的真实人性与精神内涵。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣；金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬，四时之相推敚①，其必有不得其平者乎！其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。
（节选自韩愈《送孟东野②序》，有删改）
材料二：
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞③，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄不得奋见于事业。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公④尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！
（节选自欧阳修《〈梅圣俞诗集〉序》，有删改）
材料三：
韩子之言曰：“物不得其平则鸣。”吾谓鸣者出于天性之自然，金、石、丝、竹、匏、土、革、木，鸣之善者，非有所不平也。鸟何不平于春？虫何不平于秋？世之悻悻然怒，戚戚然忧者，未必其能鸣也。欧阳子之言曰：“诗非能穷人，殆穷者而后工。”吾谓诗之最工者，周文公、召康公、尹吉甫、卫武公，皆未尝穷；晋之陶渊明穷矣，而诗不常自言其穷，乃其所以愈工也。
（节选自钱大昕《李南涧诗集序》，有删改）
【注】①推敚：推移变化。敚，同“夺”。②孟东野：孟郊，字东野。③梅圣俞：梅尧臣，字圣俞。④王文康公：王曙，字晦叔，谥号文康。宋仁宗时任宰相。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
圣俞亦自A以其不得B志者C乐于诗D而发之E故F其平生G所作H于诗尤多。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 羁，客居在外，与《归园田居》（其一）“羁鸟恋旧林”的“羁”意义不同。
B. 累，音lěi，屡次，与《〈老子〉四章》“起于累土”的“累”读音和意义都不同。
C. 无，没有，与《师说》中“是故无贵无贱，无长无少”中的“无”意义相同。
D. “用于朝廷”，被动句，与《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. “序”有赠序与书序之分，前者如宋濂的《送东阳马生序》，后者如王羲之的《兰亭集序》，文本材料一选自赠序，材料二和三选自书序。
B. 韩愈认为，草木水石等自然之物本无声，因外力激荡而鸣；人类也是如此，心中有不得已者才会发声，歌哭言辞都源于内心情怀。
C. 王文康公看到梅尧臣的诗后曾大为赞叹，认为这是两百年难得一遇的好作品，虽然他对梅尧臣的为人了解很深，但最终仍未举荐梅尧臣。
D. 梅尧臣本应在朝廷一展才华，却终不得志，徒发感叹。世人只欣赏其诗的工巧，却不知诗人已困顿将老，欧阳修为此感到惋惜。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。
（2）盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
14. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。
钱大昕在《李南涧诗集序》中，反驳了韩愈“________”的观点，如金石丝竹、春鸟秋虫之鸣是出于天性自然而非不平，而心有愤怒、悲戚的人却________；也反驳了欧阳修“________”观点，举周文公、召康公等例，论证诗最工者________，举陶渊明之例，论证诗工在于诗人对穷的态度而非________。
【答案】10. CEH    
11. C    12. C    
13. （1）音乐，是内心郁结而向外宣泄的产物/东西，（人们）选择那些善于发声的器物来借助它们鸣响。
（2）大概诗人（的处境/遭遇）越困厄，诗作就越工巧，（既然）如此，那么并非诗歌使人困厄，恐怕是诗人处于困境之后才能写出工巧的诗作吧。    
14.     ①. 物不平则鸣/不平则鸣    ②. 未必能鸣    ③. 穷者而后工/穷而后工    ④. 而人未尝穷/而其人不穷    ⑤. 穷本身
【解析】
【导语】材料一韩愈提出“物不得其平则鸣”，认为文辞源自创作者心中不平，借善鸣者抒发情志；材料二欧阳修提出“穷者而后工”，叙梅尧臣困顿作诗愈工，叹其不得志；材料三钱大昕分别反驳二人的诗论观点，阐发了自己对诗歌创作的不同见解。
【10题详解】
断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。
句意：圣俞自己也总把他不得志的心情，乐于用诗来抒发，所以他平生的写作，以诗歌为多。
“圣俞亦自以其不得志者”中，“圣俞”“自”是主语，“以其不得志者”介宾短语作全句状语，与后句相连则太长，“者”一般用在上句末尾，C处可断开；
“乐于诗而发之”连谓结构，语意完整，故在E处断；
“其平生所作”是主语部分，“于诗尤多”谓语部分，为了强调，中间需断开，故在H处断。
 故选CEH。
【11题详解】
 联系课内文章的相关知识点，准确辨析同一个文言词语在不同语境中的含义和用法。

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