四川自贡市普通高中2026年高三下学期第二次诊断性考试语文试题（逐题解析） -- 统编版高三总复习

四川自贡市普通高中2026年高三下学期第二次诊断性考试语文试题（逐题解析）

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四川自贡市普通高中2026年高三下学期第二次诊断性考试语文试题（逐题解析）(高三总复习统编版)

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四川自贡市普通高中2026年高三下学期第二次诊断性考试语文试题（考试时间：150分钟；总分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，将答案书写在答

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四川自贡市普通高中2026年高三下学期第二次诊断性考试语文试题
（考试时间：150分钟；总分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，将答案书写在答题卡相应位置上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、阅读（73分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
对栖息于这颗蓝色星球上的生命而言，光是一切生命产生的源动力，也是生命体最重要的感知觉输入之一。同时生命体根据外界环境条件控制体内营养物质的代谢平衡是生存的必需，而代谢紊乱会产生严重疾病，哺乳动物已经进化出了精确和复杂的调控网络用于持续动态调控血糖代谢。
大量公共卫生调查显示，夜间过多光源暴露会显著增加肥胖和糖尿病等代谢疾病风险，那么光作为最重要的外部环境因素，其是否直接调控血糖代谢？其中涉及哪类感光的细胞、何种神经环路以及外周靶器官，这些方面的问题一直没有得到解答。
2023年1月19日，中国科学技术大学生命科学与医学部薛天教授团队在Cell期刊发表了研究论文。该研究发现了光直接通过激活视网膜上特殊的感光细胞，经视神经至下丘脑和延髓的系列神经核团传递信号，最终通过交感神经作用于外周的棕色脂肪组织，直接压抑了机体的血糖代谢能力。值得指出的是，这项工作不但在小鼠动物模型上系统回答了光调节血糖代谢的生物学机理，在人体试验上也发现了同样的现象，显示了光调节血糖代谢可能广泛存在于哺乳动物界。
这项工作的几点启示：
生物在进化中产生光压抑血糖代谢这一神经生理功能，可能用于动物快速响应不同太阳辐照条件，以维持体温稳态。在户外环境中太阳光可以为动物提供大量的热辐射，这可以满足部分的体温维持需求，而在动物进入洞穴或树荫等诸多太阳光辐照显著降低的环境中时，机体就需要迅速响应这种辐照减少带来的热量输入损失。光通过这条“眼-脑-棕色脂肪”通路快速降低脂肪对葡萄糖的利用以降低产热，在光辐照减少的时候，棕色脂肪不再被光压抑，快速代谢血糖来维持体温稳态。
冷暖光也许并非单纯心理作用，可能存在生理基础。日常生活中短波光环境（蓝）让人感觉到凉爽，而长波光环境（红）让人觉得温暖，因此它们才被赋予了冷暖光的定义。冷暖色一直被定义为心理上的冷热感受。这项研究发现对短波长光敏感的ipRGC（自感光视网膜神经节细胞）在蓝光下压抑脂肪组织产热，而在红光下脂肪组织处于活跃状态。因此我们在进入蓝光环境下产生的那种“冷”的感觉，有可能是由于脂肪产热被压抑而产生的真实感受。这条光调控脂肪组织活性的环路可能是心理上冷暖光的生理结构基础。
工业化时代的代谢疾病——人造光源增加机体代谢负担。该项工作在人体的研究结果显示，昼夜节律会造成夜间人体的糖代谢能力相较白天更低，而光压抑血糖代谢是直接叠加在节律造成的夜间血糖代谢能力下降之上的。因此在夜间同时有光暴露的条件下，人体血糖代谢能力最差。工业化社会中，人类长时间地在夜间暴露于人造光源之下，加上现代人夜间饮食习惯给机体带来双重代谢负担进而可能诱发代谢疾病。大量公共卫生学证据已经证实了这一点，最近瑞金医院宁光院士团队涉及近10万人的研究显示，夜间长期暴露于人造光下会增加血糖紊乱及糖尿病的患病风险。

这项光调节血糖代谢的机制研究，提示现代人健康生活应关注光线环境的健康，针对夜间光污染造成的罹患代谢疾病风险提高，应考虑生活环境中夜间人造光线的波长、强度和暴露时长。这项工作发现的感光细胞、神经环路和外周靶器官可为将来干预此过程提供潜在靶点。
（摘编自孟建军、沈嘉伟《Cell：薛天团队揭示光感知调控血糖代谢的神经机制》）
材料二：
对于未来，薛天认为“光与生命”这个主题仍有重大科学问题有待解决。例如，光感受里有一个非常重要的科学问题是，人视网膜中的黄斑和中央凹的形成机制。
“在哺乳动物中，只有高等灵长类才具备黄斑和中央凹——在眼睛中占比约1%，大约1平方毫米，却是人类形成精细视觉的关键。”薛天表示，黄斑和中央凹的发育形成机制是视觉领域极为重要的“圣杯”问题，值得长期深入研究。
“而在‘眼—脑’连接调控生命过程方面，我们近期比较关注光与节律的关系，以及昼夜行动物行为的来源。为什么有的动物在夜间活动，例如小鼠，为什么有的动物在白昼活动，例如人类。”薛天说，人们对这一系列科学问题背后的神经生理学机制知之甚少。
随着对光与生命健康关系研究的深入，薛天提示人们要特别关注人造光的光谱、光强以及光照时间。
具体来说，人们在白天应该接受充足的太阳光照射，办公室内可布置短波长的冷光源；夜晚时，不宜过多暴露在短波长的蓝光之下，客厅、卧室优先选用暖光源。
在转化应用领域，薛天团队已研发出一种多色光源，可对人视网膜中的每一种感光细胞进行相对独立的调控，既能在夜间保证视觉体验，又不产生过多光污染问题，进而减少光污染对情绪、节律、睡眠以及代谢等的影响。
“一名科学工作者的学术生涯是很短暂的，能有机会走在世界前沿、尝试解决重大科学问题，是十分幸运的。”薛天表示，“同时，科研工作又是一个持续积累的过程，需要科研人员静下心来，不能急功近利，一步一步按照科学逻辑抽丝剥茧，一个一个问题去解决，才能在科学研究中不断进取，有所作为。”
（节选自王敏《探索光与生命的奥秘》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 薛天团队的研究，揭示了光通过“眼-脑-棕色脂肪”通路直接调节血糖代谢的生物学机理，并在小鼠和人体试验中得到了验证。
B. 光压抑血糖代谢的神经生理功能，可能是动物响应太阳辐照变化、维持体温稳态的生存机制，光辐照减少时需要快速代谢血糖。
C. 工业化时代，夜晚长时间暴露于人造光源之下和其他因素叠加，会使人的血糖代谢能力进一步变差，增加诱发代谢疾病的风险。
D. 薛天团队的研究提醒人们，健康生活应关注光线环境的健康，控制好光线的波长、强度和暴露时长，就能防止代谢疾病的发生。
2. 如果给材料二拟一个小标题，最恰当的一项是（   ）
A. 探索光与生命的奥秘：薛天团队的重大科学突破之路
B. 待解之谜与未来方向：光与生命研究的科学展望
C. 人造光的健康应用：薛天团队研发多色光源减少污染
D. 科研的静心与进取：一位科学家的学术态度与追求
3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
A. 虽然人类已经进化出了适应光环境变化、精确、复杂的调控网络以调控血糖代谢，但在工业化时代仍面临着巨大挑战。
B. 蓝光环境下人们感觉到“冷”，可能不是心理作用，而是由于ipRGC在蓝光下压抑脂肪组织产热而产生的真实感受。
C. 由于暖光不会压抑血糖代谢，夜间如果在暖光源环境下进食，就不会增加机体代谢负担，因此无需担心代谢疾病问题。
D. 随着对光与生命研究的深入，人类视网膜中的黄斑和中央凹的形成机制问题开始引起包括薛天在内的全球科学家广泛关注。
4. 材料一第三段使用了两个“直接”和一个“可能”，请简析其表达作用。
5. 两则材料均在介绍薛天及其团队的研究，报道的角度分别是什么？从中你获得了怎样的科学研究启示？
【答案】1. D    2. B
3. B    4. ①两个“直接”强调光对血糖调控的直接性、路径明确，表述精准肯定；②“可能”体现科学结论的严谨性，不绝对化；③增强科普文的准确性与说服力。
5. 角度：材料一侧重研究成果与科学原理、现实启示；材料二侧重未来研究方向、应用与科研精神。启示：①科研要立足现实问题；②勇于探索未知；③严谨求实、不急功近利；④成果要服务生活与健康。
【解析】
【导语】这是一组围绕中国科大薛天团队光生物学研究的纪实科普文本，一则聚焦光调控血糖代谢的研究成果与现实健康启示，一则介绍团队后续研究方向与应用转化，内容专业又贴近日常健康需求，兼顾科学严谨性与生活实用性，是合格的前沿科研普及内容。
【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
D.“控制好光线的波长、强度和暴露时长，就能防止代谢疾病的发生”错，原文“这项光调节血糖代谢的机制研究，提示现代人健康生活应关注光线环境的健康，针对夜间光污染造成的罹患代谢疾病风险提高，应考虑生活环境中夜间人造光线的波长、强度和暴露时长”，可见原文仅说明关注光线环境能降低患病风险，并未说“控制好就能防止”，选项表述过于绝对，夸大了光线控制的作用。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
材料二开篇即点明核心：在薛天团队已经取得现有研究成果的基础上，光与生命主题还有大量重大科学问题有待解决，随后依次介绍了该领域待研究的核心科学问题、对公众用光的健康指导、未来转化应用方向，最后补充薛天的科研理念，整体围绕光与生命研究的未解问题、未来发展方向展开。
B.最能概括内容。
A.并未重点阐述“重大科学突破”；
C.“研发多色光源减少光污染”只是材料二转化应用部分的一个细节，无法涵盖材料中“待解决重大科学问题”等核心内容，属于以偏概全；
D.“科学家的学术态度与追求”仅对应材料二最后一段的补充内容，不是整则材料的核心，同样以偏概全。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“虽然人类已经进化出了适应光环境变化、精确、复杂的调控网络以调控血糖代谢”错，原文“哺乳动物已经进化出了精确和复杂的调控网络用于持续动态调控血糖代谢”，并未明确说明该调控网络是“适应光环境变化”的，属于强加限定。
C.“由于暖光不会压抑血糖代谢，夜间如果在暖光源环境下进食，就不会增加机体代谢负担，因此无需担心代谢疾病问题”错，原文仅说明“在红光下脂肪组织处于活跃状态”，并未说暖光“不会压抑血糖代谢”，且“夜间进食”本身就可能带来代谢负担，选项表述过于绝对，与原文不符。
D.“开始引起……全球科学家广泛关注”错，原文“光感受里有一个非常重要的科学问题是，人视网膜中的黄斑和中央凹的形成机制……薛天表示，黄斑和中央凹的发育形成机制是视觉领域极为重要的‘圣杯’问题，值得长期深入研究”，并未提及该问题“开始引起……全球科学家广泛关注”，属于无中生有。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析词语表达作用的能力。
①两个“直接”：原文“该研究发现了光直接通过激活视网膜上特殊的感光细胞……直接压抑了机体的血糖代谢能力”，明确强调光对血糖代谢的调控无间接环节，路径清晰、作用直接，精准肯定地阐述研究核心机制，体现科普文语言的准确性，让读者清晰掌握光调控血糖的直接路径。
②“可能”：原文“显示了光调节血糖代谢可能广泛存在于哺乳动物界”，表明研究虽在小鼠和人体试验中发现相同现象，但未完全证实其适用于所有哺乳动物，体现科学结论的严谨性，不绝对化。
③整体而言，两者结合既准确传递研究核心信息，又彰显科研审慎态度，增强科普文的科学性与说服力。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息、评价文本产生的社会价值和影响的能力。
报道角度：材料一侧重薛天团队已有的研究成果、核心原理及现实启示，原文明确“光直接通过激活视网膜上特殊的感光细胞……直接压抑了机体的血糖代谢能力”的核心原理，还阐述了对体温稳态、冷暖光认知及代谢疾病的启示；材料二侧重“光与生命”领域的未来研究方向、成果应用及科研精神，提及黄斑形成机制等待解难题、多色光源研发及薛天的科研态度。
科学启示：
①研究要立足现实需求：该研究从“夜间光源暴露会增加代谢疾病风险”这一公共卫生现象切入，解答了学界长期悬而未决的机制问题，说明科学研究要从实际问题出发，扎根社会需求。
②科学探索永无止境：即便已经取得重大突破，“光与生命”领域仍有大量核心问题等待解答，说明科研不能满足于现有成果，要持续向未知领域推进，不断拓展人类的认知边界。
③科研需要沉心积累：正如薛天所说，科研是持续积累的过程，不能急功近利，需要遵循科学逻辑、循序渐进抽丝剥茧，才能最终有所突破。
④科研要兼顾成果转化：基础研究之外，薛天团队还研发了低光污染的多色光源，将研究结论转化为造福大众的实际产品，说明科研既要探索底层机理，也要推动成果落地，实现社会价值。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
秋风萧瑟
杨朔
夜来枕上隐隐听见渤海湾的潮声，清晨一开门，一阵风从西吹来，吹得人通体新鲜干爽。楼下有人说：“啊，立秋了。”怪不得西风透着新凉，不声不响闯到人间来了。
才是昨儿，本是万里无云的晴天，可是那天，那山，那海，处处都像漫着一层热雾，黏黏渍渍的，不大干净。四野的蝉也作怪，越是热，越爱噪闹，噪得人又热又烦。秋风一起，瞧啊：天上有云，云是透明的；山上海上明明罩着一层雾，那雾也显得干燥而清爽。我不觉想起曹孟德的诗来。当年曹孟德东临碣石，望见沧海，写过这样悲壮的诗句：“秋风萧瑟，洪波涌起……”于今正当新秋好景，恰巧我又在碣石山旁，怎会不想望着去领略一番那壮观的山海，搜寻搜寻古人遗失的诗句？
我们便结伴去游山海关。一路上，看不尽的风光景色，很像王昌龄在《塞上曲》里写的：“蝉鸣空桑林，八月萧关道”，自然另有一种幽燕的情调。
山海关是万里长城尽东头的重镇，人烟不算少，街市也齐整，只是年深日久，面貌显得有点儿苍老。关上迎面矗起一座两层高的箭楼，恶森森地压在古长城上，那块写着“天下第一关”著名的横匾就挂在箭楼高头，每个字都比笸箩还大，把这座关塞烘染得越发雄壮。根据记载，明朝以前，这里没有城郭，只有一道城墙。明朝初年大将徐达才创建山海关，并且派重兵把守。登上箭楼，但见北边莽莽苍苍的，那燕山就像波浪似的起伏翻滚；南边紧临渤海，海浪遇上大风，就会山崩地裂一般震动起来。我曾经上过长城极西的嘉峪关，关前是一片浩浩无边的戈壁大沙漠，现在又立在山海关上，我的想象里一时幻出一道绵亘万里的长城，也跳出一些悲歌慷慨的古代游侠儿，心情就变得飞扬激荡，不知不觉念出陈琳的诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨……”
身后好像有人在看我，一回头，近处果然站着个人，二十六七年纪，穿着件茧绸衬衫。他生得骨骼结实，面貌敦厚，眉目间透出一股英飒的俊气。从他那举动神态里，一眼就辨别出他是个什么人。他的眼神里含着笑意问：“是头一回来吧？”
我说：“是啊。你呢？”
“来过不知几回了。”
“那么你该熟得很，讲点长城的故事好不好？”
那青年人稳稳重重一笑说：“故事多得很，可惜我的嘴笨，不会讲。”
我说：“实在可惜。要是长城也懂人事，每块砖，每粒沙土，都能告诉我们一段惊心动魄的故事。”
那青年人的脸色一下子开朗起来，笑着说：“你以为长城不懂人事么？懂的。听一位老人家说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发出很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。”
我听了笑起来：“有意思。叫你这一讲，长城还真懂感情呢。”
青年人也笑着说：“感情还挺丰富。有时也发怒。遇上月黑风高的晚上，飞砂走石，满地乱滚，长城就在咬牙切齿骂人了。”
“骂谁呢？”
“骂的是吴三桂那类卖身投靠的奴才，当年把清兵引进山海关，双手把江山捧给别人。”
我就说：“长城自然也会哭了。”
青年人带着笑答道：“长城倒不会哭，另有人哭。夜静更深，你要是听见海浪哗啦哗啦拍着长城脚，据说那是孟姜女又哭了。”
关于孟姜女，这儿有不少牵强附会的事迹。近海露出两块礁石，高的像碑，矮的像坟，说是孟姜女坟。出关不远有座庙，内里塑着面色悲愁的孟姜女像。庙后有块大石头，上面刻着“望夫石”三个字。古代有关长城的故事或是诗文，多半是描叙筑城戍边撇妻离家的痛苦，孟姜女是其中流传最广的一个故事。文天祥题孟姜女庙的楹联里也有这样一句：“万里长城筑怨”。
今天我们登上长城，感情却全是另一样：多雄伟壮丽的奇迹啊。这是我们祖先用智慧、勇敢、毅力，积年累代修起来的。这不仅是捍卫过我们民族的古垒，也是人类历史上绝世的创造之一。我们为自己祖先所付出的生命血汗感到无上光彩。
我跟那青年正谈着，一个结伴来的女孩子跑过来，红领巾像片火云似的飘拂着。她欢蹦乱跳问：“你们谈什么？这样有趣。”
我说：“谈长城。你看了长城有什么感想？”
女孩子用右手食指按着脸腮，歪着头想了想笑道：“我也不知道，反正有意思。不过我想，现在咱们再不必修什么长城了，没有半点用处。”
我说：“修这样长城，是没用处。不过还是得修。应该用我们的思想信仰修另一种长城。这道长城不修在山海关，不修在嘉峪关，修在你的肩上，我的肩上，特别是在他的肩膀上。”说着我指了指那眉目英飒的青年。
那青年望着我笑问道：“为什么特别在我肩上呢？”
我说：“因为我知道你是个什么人。”
“你说我是个什么人？”
“你讲话很有浪漫主义的诗意，像个诗人，可是你的举动神态告诉我你是个军人——对不对？”说得那青年含蓄而亲热地笑了。
正当中午，太阳有点毒。一阵风斜着从关外吹来，凉爽得紧。我不觉吟咏着毛主席的词：“萧瑟秋风今又是，……”
那青年军人和女孩子一齐应声念道：“换了人间。”
一九六一年
（有删节）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）
A. 开篇以“立秋”“西风”起笔，将其与盛夏的环境和体验对比，突出新秋的“新”义，为全文奠定下苍凉悲壮的基调。
B. 文中引用古今诗词，既丰富了作品的文化底蕴，又串联起过去与现在，与《荷塘月色》中引用古诗文，表达效果全然不同。
C. 文中“隐隐”“黏黏渍渍”“搜寻搜寻”“稳稳重重”等叠词的使用，富有音韵之美，增添了描写的形象感和作品温婉的色彩。
D. 文章构思精巧，以“秋风萧瑟”为题，却用大量篇幅来写“长城”和关于“长城”的对话，赋予这个传统文化意象以丰富的内涵。
7. 关于文中的故事和人物，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 文中插入的对历史过往的叙写，表现了作者对于民族历史的审思，具有扩大读者视野、提升读者思想认识的作用。
B. 青年军人具有刚毅与温厚并存的气质，他理解长城的历史意义，也明白长城的时代意义，是时代精神的具象化化身。
C. 红领巾女孩话语天真，她认为旧长城没有价值观点虽显稚嫩，但文章由此引出了用思想信仰修筑新长城的时代思考。
D. “我”是一位心怀家国、审视历史的思考者，登临长城，怀古咏史，抚今追昔，具有强烈的民族意识与历史责任感。
8. 文章后半部分由三人对话组成，这样安排有什么作用，请简要分析。
9. 杨朔谈到自己的创作时说，在斗争、劳动、生活中，“时常会有些东西触动你的心”，到后来往往形成他文章里的思想意境。请结合本文，谈谈作者这一创作经验对你写作的启示。
【答案】6. D    7. B
8. ①丰富文章内容，通过对话展现长城的历史与时代意义。
②推动情节发展，引出对长城价值的思考。
③塑造人物形象，体现不同人物对长城的认识。
9. ①写作要从生活中触发心灵，如文中对长城的描写与思考源于生活经历。
②写作应挖掘文化意象内涵，赋予其时代意义，如长城在文中的新内涵。
③写作要展现对历史与现实的思考，提升作品思想深度。
【解析】
【导语】这是杨朔1961年创作的抒情散文，以曹操诗句“秋风萧瑟”起兴，借登临山海关怀古，串起长城的千年历史记忆：从古代筑城的怨苦、卖国奸邪的罪孽，自然引出新时代思考，借旧长城意象赋予“以信仰筑新长城”的时代内涵，融古典诗意与家国情怀于一体，以小见大，意蕴悠远。
【6题详解】
本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“为全文奠定下苍凉悲壮的基调”错。开篇以立秋西风与盛夏闷热对比，突出秋的清爽，仅借曹操诗句引出怀古情思，全文基调并非苍凉悲壮，后文写长城雄伟、与青年对话、结尾 “换了人间”，整体情感昂扬，充满对民族精神与新时代的赞美，基调是豪迈振奋的。
B.“表达效果全然不同”错。表达效果并非全然不同，二者均以诗词丰富文化底蕴、串联时空、烘托意境、深化主旨，只是本文借诗词怀古颂今，《荷塘月色》借诗词抒愁寄情，核心作用一致，并非全然不同。
C.“增添了描写的形象感和作品温婉的色彩”错。文中“隐隐”“黏黏渍渍”等叠词，确有音韵美与形象感，但并非增添温婉色彩。如“恶森森”“莽莽苍苍”等词，描绘长城雄壮、山海壮阔，整体风格雄浑大气；叠词服务于豪迈基调，与“温婉”的柔美风格不符。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。
B.“是时代精神的具象化化身”错，文中青年军人仅理解长城的历史意义，能讲述长城歌颂英雄、痛斥汉奸、关联孟姜女故事等历史内涵；但并未主动展现对思想信仰筑新长城这一时代意义的理解，该观点是“我”提出的，他只是应声念出“换了人间”，并非其主动认知，因此不能说他明白长城的时代意义。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①青年军人通过对话讲述长城歌颂英雄、痛斥汉奸、关联孟姜女传说的历史内涵；“我”提出用思想信仰修新长城，将长城从历史古迹升华为时代精神象征，既补充了长城的历史底蕴，又赋予其新时代价值，让内容更饱满。
②对话从聊长城故事切入，到女孩提出疑问，再到“我”阐释新长城的意义，层层递进，自然将叙事从怀古过渡到言志，推动情节走向深入，凸显文章主旨。
③军人温厚英飒，熟知长城历史；女孩天真率直，看法质朴；“我”深沉思考，传递时代理念。三人对话凸显了各自的性格与认知，让人物形象更鲜活，也让长城的意义更具层次感。
【9题详解】
本题考查学生谈创作启示的能力。
①作者游山海关的亲身经历，被秋风、长城、人物触动，生出对长城的思考与感悟，才有了本文的创作。启示我们写作不能凭空想象，要留心观察生活中的所见所闻，捕捉触动心灵的瞬间，将真实经历与内心感受结合，让文章更具真情实感。
②长城是传统历史意象，作者不仅写其历史底蕴，还通过对话赋予它新内涵，用思想信仰筑起的“新长城”，象征民族精神与时代信念。这启示我们写作时，可挖掘经典意象的深层价值，结合时代赋予其新意义，让文章更具感染力。
③作者既回顾长城的历史传说，又联系现实，探讨长城在新时代的价值，将历史怀古与现实抒怀结合。这启示我们写作时，要立足现实、回望历史，融入自身思考，让作品超越表面描写，具有深刻的思想内涵。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
三月，郑人铸刑书。叔向使诒子产书，曰：“始吾有虞①于子，今则已矣。昔先王议事以制②，不为刑辟，惧民之有争心也。犹不可禁御，是故闲③之以义，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁。制为禄位，以劝其从；严断刑罚，以威其淫。惧其未也，故诲之以忠，耸之以行④，教之以务⑤，使之以和，临之以敬，莅之以强，断之以刚，犹求圣哲之上、明察之官、忠信之长、慈惠之师。民于是乎可任使也，而不生祸乱。民知有辟，则不忌于上，并有争心，以征于书，而徼幸以成之，弗可为矣。今吾子相郑国，立谤政，制参辟，铸刑书，将以靖民，不亦难乎？《诗》曰：‘仪式刑⑥文王之德，日靖四方。’如是何辟之有民知争端矣将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之。乱狱滋丰，贿赂并行。终子之世，郑其败乎！肸闻之：‘国将亡，必多制’，其此之谓乎！”
（节选自《左传·昭公六年》）
【注】①虞：期望。②议事以制：衡量事情轻重以断剂。制：断。③闲：防范。④耸之以行：用善行来劝勉他们。耸：奖，劝勉。⑤务：专业知识技能。⑥仪式刑：三字为近义词，都是效法的意思。
材料二：
（孝文皇帝）诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农，十年于今，而野不加辟。岁一不登，民有饥色，是从事焉尚寡，而吏未加务也。吾诏书数下，岁劝民种树，而功未兴，是吏奉吾诏不勤，而劝民不明也。且吾农民甚苦，而吏莫之省，将何以劝焉？其赐农民今年租税之半。”又曰：“孝悌，天下之大顺也。力田，为生之本也。三老，众民之师也。廉吏，民之表也。朕甚嘉此二三大夫之行。今万家之县，云无应令，岂实人情？是吏举贤之道未备也。其遣谒者劳赐三老、孝者帛人五匹，悌者、力田二匹，廉吏二百石以上率百石者三匹。及问民所不便安，而以户口率置三老孝悌力田常员，令各率其意以道民焉。”
（节选自《汉书·文帝纪》）
材料三：
法制禁令，王者之所不废，而非所以为治也，其本在正人心、厚风俗而已。故曰：“居敬而行简，以临其民。”汉文帝诏置三老、孝弟力田常员，令各率其意，以道民焉。夫三老之卑而使之得率其意，此文景之治所以至于移风易俗，黎民醇厚，而上拟于成康之盛也。叔向与子产书曰：“国将亡，必多制。”夫法制繁则巧猾之徒皆得以法为市，而虽有贤者，不能自用，此国事之所以日非也。
（节选自顾炎武《日知录·法制》）
10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
如是A何辟B之C有D民知E争端矣F将弃G礼H而征于书。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

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