安徽芜湖市部分学校2026届高三下学期教学质量抽测语文试题（逐题解析） -- 统编版高三总复习

安徽芜湖市部分学校2026届高三下学期教学质量抽测语文试题（逐题解析）

试题
名称

安徽芜湖市部分学校2026届高三下学期教学质量抽测语文试题（逐题解析）(高三总复习统编版)

下载
地址

安徽芜湖市部分学校2026届高三下学期教学质量抽测语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。在当今的消费社会，人工智能（AI）已经悄然渗透到生活的方方面面，它正以前所未有的方式影响着人们的消费决策。但AI不仅是消费者决策的隐形助手，同样可能成为商家操纵的工具，是推

试题预览
安徽芜湖市部分学校2026届高三下学期教学质量抽测语文试题
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在当今的消费社会，人工智能（AI）已经悄然渗透到生活的方方面面，它正以前所未有的方式影响着人们的消费决策。但AI不仅是消费者决策的隐形助手，同样可能成为商家操纵的工具，是推动人们过度消费的黑手。那么作为普通消费者，如何保持清醒的判断？
要理解AI在驱动消费中的这一作用，需要从人类决策的心理机制入手。双重过程理论是心理学中一个重要的理论框架，它把人类的决策过程分为系统一和系统二。系统一是快速、自动、直觉的决策系统，它依赖于经验和情感，往往在我们无意识的情况下运作；系统二则是缓慢、理性、深思熟虑的决策系统，它需要主动思考和分析，通常用于处理复杂问题。
AI常常利用系统一快速、自动、情感化的特点来影响我们的直觉判断。这体现在以下几个场景。
当我们在电商平台浏览了几件衣服后，系统会立刻推荐“你可能喜欢”的商品；在在线音乐平台上听了几首歌后，系统即刻生成“每日推荐”歌单。这些推荐往往精准到让我们感觉“它比我还懂我”。但这种“知遇知音”的错觉，并非AI真正理解我们，而是它通过算法捕捉了我们的行为模式，并激活了大脑中类似“可得性启发式”的认知反应，即我们更容易相信和喜欢那些熟悉或最近接触过的选项。
AI还常常通过限时促销、倒计时等方式，激发消费者“害怕错过”的心理。比如，当消费者在购物车中添加商品后，系统提示“库存仅剩3件”或“优惠即将结束”，这些信息会激活其系统一思维，并触发损失厌恶偏差——消费者下意识地担心“现在不买就亏了”，从而快速做出购买决策。
AI还会通过展示“热销商品”“用户评价”等信息，利用从众心理影响消费者的决策。比如，当我们看到“已有10万人购买”时，就会激活系统一思维，下意识地觉得“大家都买的一定好”，从而减少对商品本身的理性评估。小红书通过“种草笔记”和“用户评价”系统，成功利用了社交背书（社交媒体平台上，用户通过转发、点赞或评论等方式来支持或推广某个内容。这些行为被形象地称为“为该内容背书”）效应。当用户看到大量关于某款化妆品的好评时，会下意识地认为“这款产品也应该很适合我”，从而更容易下单购买。
与系统一不同，系统二是大脑中“慢、理性、费力”的部分。它负责逻辑推理、复杂计算和长远规划，是人们在面对重要消费决策时，自认为“最靠谱”的思维方式。下面通过三个具体场景，看看AI是如何操纵消费者的理性决策的。
当某客户在某汽车平台上选购一款车时，AI助手为她列出了三款车型的详细对比表，包括价格、油耗、空间、安全性等指标。此外，表格中还列出了“天窗开启时间”“座椅调节方式”“车内氛围灯颜色数量”等几项指标。于是客户开始认真分析，她特别喜欢“氛围灯颜色数量”，因此给某款车打了高分。问题恰恰在于：AI故意加入很多不重要但容易比较的指标，让客户分散注意力，反而忽略了真正重要的质量、油耗和安全性。这是一种“认知稀释”策略，让系统二陷入细节而忽略全局，最终得出的“理性结论”其实是被操控的。

再来看一个理财APP的例子。客户想投资一只基金，AI助手为他推荐了一只“过去5年收益高达80%”的产品，并附上了漂亮的收益曲线图。客户于是用系统二计算后决定买入。但他没注意的是，页面下方的小字还写着：“该基金最大回撤为-35%，波动率为22%。”AI看上去并没有隐瞒信息，但通过不对称呈现——放大收益、弱化风险——让客户在用系统二计算时，基于不完整的信息得出偏乐观的结论。
更进一步，以在某平台上购买健康险为例，AI助手为客户推荐了一款“默认方案”：一次性缴费3万元，保障20年。页面下方提示还有其他选项，比如“分期缴费”“按年缴费”“按月缴费”，但每种方式都要手动输入预期利率、贴现率等参数。如果客户开始尝试计算，就会发现这需要了解贴现公式等金融知识。计算过程也非常麻烦，于是不得不返回默认方案。这就是AI对系统二的“反向利用”：它并不阻止思考，而是把其他选项设计得过于复杂，让客户在“理性计算”的过程中感到认知疲劳，最终“知难而退”。
从上面的分析可以看出，AI在消费决策中既是客户和商家的助手，也可能是操纵消费者心理的黑手。面对这种双重角色，我们需要采取相应的应对策略，既要利用AI的优势，也要避免被这只黑手所操纵。首先，建立理性决策的习惯。在做出购买决定前，不妨先列出自己的实际需求和预算，仔细对比不同选项的优缺点。其次，保持批判性思维。例如，可以定期清理购物车，避免因一时冲动而消费；关闭不必要的推送通知，减少诱惑。第三，尝试“反向搜索”策略。比如，当看到某款商品被推荐时，可以再搜索一下其他平台的评价和价格，确保自己不会因为单一推荐而做出不理性的决定。最后，设定消费边界，远离过度影响。比如，设定“无手机日”，在这一天不使用任何智能设备，避免被算法推荐和营销信息所左右。
近年来，经济合作与发展组织多次发布报告，揭示许多商家在AI时代大量运用“暗黑模式”——即通过界面设计、算法推荐等手段，诱导用户做出非理性选择。因此，我们亟需一种新的伦理框架来规范AI的应用，确保它真正服务于人类的福祉。
理查德·塞勒提出的“助推”理论为我们提供了重要的启示。这一理论主张，通过温和的设计引导人们做出更理性的选择，而不是强迫或欺骗。例如，在健康饮食领域，可以通过将水果放在显眼位置来“助推”人们选择更健康的食物；在环保领域，可以通过默认勾选“绿色能源”选项来鼓励用户减少碳排放。这种“助推”方式既尊重用户的自主性，同时又能促进社会整体利益。
将“助推”理念应用到AI设计中，意味着科技企业应当以“向善”为原则，开发那些真正帮助用户做出理性决策的AI系统；政府可以通过立法，禁止“暗黑模式”的使用；消费者组织可以开展测评，揭露那些利用心理偏差操纵用户的行为；媒体也应加强宣传，提高公众对AI操控手段的识别能力。只有多方合力，才能构建一个更加健康、透明的人机交互环境。
（摘编自赵付春《AI驱动消费决策：助手还是黑手？》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 双重过程理论是分析AI如何影响消费决策的重要框架，其中“系统一”具有快速、自动、凭直觉的特点，而“系统二”则侧重于缓慢、理性、深思熟虑。
B. AI通过“个性化推荐”让用户产生“它比我还懂我”的错觉，是利用“可得性启发式”原理，强化用户对熟悉或近期接触过的选项的好感，而非真正理解用户深层需求。
C. AI操纵“系统二”的方式更为隐蔽，如通过“认知稀释”策略（加入大量冗余指标）让消费者陷入细节分析，从而忽略对商品真正关键属性的理性评估。
D. 文章认为，AI在消费决策中扮演的“黑手”角色是不可调和的，因此应对策略的核心应是彻底拒绝使用任何带有AI推荐功能的平台，回归纯粹的人工选择。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 文章采用“总—分—总”结构，先提出核心问题，然后运用心理学理论结合多个具体消费场景进行深入剖析，最后提出应对策略与伦理呼吁，逻辑清晰，层次分明。
B. 文中对AI影响“系统一”和操纵“系统二”的论述，形成了并列对照关系，从直觉与理性两个层面全面揭示了AI在消费决策中可能扮演的“操纵者”角色。
C. 文章引用理查德·塞勒的“助推”理论，为构建健康的AI应用伦理框架提供了理论支持，并以此为基础提出了对科技企业、政府、消费者等多方主体的具体建议。
D. 作者在论证过程中，将抽象的心理学理论与“小红书种草”“理财APP推荐”“健康险购买”等生动案例紧密结合，使专业性较强的论述变得通俗易懂，富有说服力。
3. 根据文意，下列情境中最符合“助推”理论核心理念（即温和引导、促进理性、尊重选择）的一项是（   ）
A. 某外卖APP将“无需餐具”设为默认选项，但用户可一键切换为“需要餐具”。
B. 某视频平台在用户观看一段时间后，自动弹出全屏广告，且“跳过”按钮被设计得极小且颜色暗淡。
C. 某购物网站结算时，将“开通免密支付，享极速到货”的选项以高亮、大字体突出显示，而“普通支付”选项则位于页面角落。
D. 某社交软件在新用户注册时，默认勾选“允许读取通讯录以推荐好友”，且取消勾选的入口隐藏较深。
4. 本文在探讨“AI驱动消费决策”这一复杂议题时，其论述逻辑是层层递进的。请仿照示例，提炼出文中探讨的几个核心问题，补全下面的论述逻辑链。
逻辑链起点：AI在消费决策中扮演着复杂角色（是助手，也可能是黑手）。
问题一：AI是如何利用人类的心理机制（双重过程理论）来影响消费决策的？
问题二：AI具体通过哪些策略来“操纵”消费者的“系统一”（直觉）决策？
问题三：_______？
问题四：_______？
逻辑链终点：面对AI的双重角色，消费者、企业、政府等应如何应对，以构建健康的消费环境？
5. 阅读下面的材料，结合文章中对AI如何“操纵”消费决策的分析，简要评析该智能健康手环公司的线上推广策略。
材料：某智能健康手环公司为其新产品设计了一套线上推广策略。其核心流程是：当用户浏览商品页面时，会弹出动态海报，显示“您所在城市有85%的健身者已佩戴同类设备”，并实时滚动一条“即将售罄”的提示消息；若用户停留超过30秒，页面则会自动展开一份详尽的“深度健康报告预览”，包含睡眠阶段图、心率变异性和压力分数等十余项专业指标图表，并附有“点击解锁完整报告，了解您的专属健康密码”按钮。
【答案】1. D    2. A
3. A    4.     ①. AI 具体通过哪些策略操纵消费者的系统二（理性）决策？    ②. 如何规范 AI 应用，构建新的伦理框架？
5. 该公司同时利用操纵系统一与系统二的策略诱导消费：显示“85% 的健身者已佩戴”，利用从众心理影响直觉决策；提示“即将售罄”，激发害怕错过的心理，促使用户冲动购买；展示多项专业健康指标，制造认知稀释，分散用户注意力，使其忽略真实需求，陷入被操控的“理性判断”。
【解析】
【导语】这是一篇聚焦AI时代消费问题的时评，紧扣AI影响消费决策这一热点议题，结合心理学双重过程理论，从直觉、理性两个维度拆解AI操纵消费的内在逻辑，辅以大量生活化案例降低理解门槛，说理清晰层层递进，既给消费者敲响理性消费警钟，也对规范AI应用提出建设性呼吁，兼具现实意义与思辨性。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“彻底拒绝使用任何带有AI推荐功能的平台”错，原文主张利用AI 优势、避免被操纵，并非“彻底拒绝 AI平台”，选项表述与原文完全相反。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析论证特点的能力。
A.“‘总—分—总’结构”错，文章不是“总—分—总”结构，是层层递进，先提问题，再讲心理机制、操纵系统一、操纵系统二、应对策略、伦理规范。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
助推理论含义：通过温和的设计引导人们做出更理性的选择，而不是强迫或欺骗，尊重用户的自主性，同时促进社会整体利益。
A.正确，外卖 APP 默认“无需餐具”，用户可一键切换，是温和引导、不强迫、尊重选择，完全符合助推理念。
B.错误，平台把广告跳过按钮做得极小且暗淡，是故意诱导用户看广告，属于暗黑模式，不符合助推。
C.错误，购物网站高亮突出免密支付，把普通支付藏在角落，是刻意诱导，不是温和引导。
D.错误，注册时默认读取通讯录且取消入口隐藏，是操纵用户选择，违背助推尊重自主的核心。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路、概括要点的能力。
根据原文层层递进的论述逻辑，前文先讲“操纵系统一直觉决策”，后文紧接着阐述“AI是如何操纵消费者的理性决策的”，再进一步提出“亟需一种新的伦理框架来规范AI的应用”，因此问题三为“AI具体通过哪些策略来操纵消费者的系统二（理性）决策？”，问题四为“如何规范AI应用，构建新的伦理框架？”。
【5题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
该智能健康手环推广策略运用了AI操纵消费决策的多种手段：
一是显示“85%的健身者已佩戴”，对应原文“AI还会通过展示‘热销商品’‘用户评价’等信息，利用从众心理影响消费者的决策”，激活系统一思维，让用户直觉认为产品可靠；
二是提示“即将售罄”，对应原文“AI还常常通过限时促销、倒计时等方式，激发消费者‘害怕错过’的心理”，触发损失厌恶偏差，促使用户冲动购买；
三是展示睡眠、心率等十余项专业健康指标，对应原文“AI故意加入很多不重要但容易比较的指标……这是一种‘认知稀释’策略，让系统二陷入细节而忽略全局”，使用户看似理性分析，实则被引导，最终做出非理性消费决策。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
第二个身份：魔术师
李颖
父亲在他即将退休的时候，开始了他的另一种身份：魔术师。作为一名魔术师，他有着一段难以启齿的过往。母亲曾当着父亲的面旁若无人地告诉我，父亲小时候曾经是一名叫花子，是那种马戏团也算不上的、三个同村孩子组成的走街串巷卖艺的叫花子。母亲在叙述这件事的时候一定会附带说一件他们结婚的事情。在那样一个人群被划分成各个阶层的年代里，父亲，以一个划为贫农成分的良好出身，以一个已经三十八岁高龄、在大家心目中已经沦为老光棍行列的身份，以一个不名一文的工人形象，拎着一口破旧的木箱，娶了比他小十二岁的我的知识分子母亲。在那个年代，母亲应该是有足够的理由感谢父亲的，因为纵然她的美丽远近闻名，却因出身仍旧差点终老娘家，在那个女孩十八岁就能出嫁的年代，她已经二十六了，终于能够嫁出去了，①她的书香门第高攀了一贫如洗的父亲。
从母亲不断重复的关于叫花子和结婚的故事里，以及父亲涨红着脸讪讪的笑意中，我大致知道了这样一个事实：父亲小时候确实是要过饭的，在三个小伙伴组成的要饭队伍中，父亲一无所长，专管拿着盘子讨钱。另两个会翻筋斗，会劈叉。某一天，其中一个伙伴突然轻松地变出一条红绸，惊呆了父亲，惊呆了那个只会翻筋斗和劈叉的伙伴。他们用崇拜的眼光盯着红绸伙伴。红绸伙伴很得意，不屑地把唾沫甩到两个伙伴的鼻尖上：这叫魔术，懂不懂？魔术！
②父亲仿佛被他这个词猛地推了一个趔趄，他寂寞了。即便在三个要饭的小伙伴中间，他也是被鄙视的那一个。事实上，他的童年一直是在不断的趔趄中跌跌撞撞推推搡搡度过的，他被继父推出家门要饭，被有钱的人家傲慢地推到马路上，被抢食追赶的穷伙伴们推倒在地……他不断地爬起来，不断地被推倒。他从没有抗争，是的，他的字典里没有尊严这个概念，哪怕果一瞬间的念头。多年后，父亲当兵了，父亲参加工作了。他当了四十年的港口工人，工会会员，是父亲工作生涯中最重要的身份证明。父亲喜欢单位上开职工代表大会，他有神圣的选举权、投票权，他还喜欢“八·一”建军节，不出意外会领到老兵才有的慰问金。他更喜欢工会主席笑眯眯地叫他一声“李师傅”父亲终于在要退休的时候想起了童年时代的梦想了，他花一块钱从地摊上买了本魔术入门的拙劣的印刷品，但他不识字，所以只好要我一句一句念给他听。他下班后就常常躲在房里不出来，翻看着那本书上的图片，用几根木条，敲敲钉钉，几天后就做了一个箱子。然后，他当着我们三姐弟的面，变了一个蛋出来。然后又变了一个蛋。
他变魔术时手一直抖啊抖。这是一种病。只要做稍微精细的活手就会颤抖。对于玩魔术这件事，我的母亲不闻不问，只跟我们说过一次，然后再也没有评价过：“一个手一直在抖的人怎么可能玩得好魔术。变出蛋来的朋友，我们三个前后左右围着他的道具箱，把他的破绽看了个精光。弟弟欣欣一直在旁边指出来：假的！箱子里面还有个暗箱！作为一个在无数个夜晚给他念魔术道具制作方法的女儿，我知晓他魔术里的全部秘密。
他有好些年都沉浸在魔术这个秘密之中。在即将退休的最后一年，“李师傅会玩魔术”的消息，还是像长了翅膀一样在单位上都传开了。父亲很兴奋，而我们姐弟很窘迫。工会主席上门邀请他在元旦晚会上表演一个！他兴奋地在家里搓着手走来走去，现在他最大的问题是，他需要一个帮手。我立马躲到了我的书桌上，他的眼光落在他唯一的儿子欣欣身上。欣欣像他父亲的任何一个儿女一样，对他玩魔术这件事心怀鄙夷，觉得这是一件不可告人的丑事。③他居然要蹦到舞台上去光全家人的脸了！他的一切我们都了如指掌，他笨拙、他猥琐、他狼狈，他的手一直在颤抖，他的箱子是假的！欣欣绝不答应。
但是父亲平生第一次暴怒了，他似乎要把一生储集的训斥、责骂、管教全部一次性地补回来，④他眼眶通红，青筋直暴，你去不去？
欣欣妥协了。于是我们看见单位元旦晚会的舞台上，欣欣耷拉着脑袋，当着上千观众的面，不情愿地配合这个自己瞧不起的父亲，在台上表演了一出蹩脚的魔术。那晚，父亲化了一个浓艳无比的妆，这个妆容像极了所有躺在棺材里的人，那样鲜明，那样艳丽，那样骇人，让人一见难忘，颧骨上的腮红使他瘦削的脸越发凹进去了，浓密的眉毛像两把利剑，黑色的眼影令他深抠的眼眶抠得更深了，他薄薄的血红的嘴唇配在干瘪的脸上是那么不相称，他穿着明显大了N码的地摊上买来的廉价西装，可疑的布料成分闪着不合时宜的光芒，他在电视上学来的奇怪的鞠躬动作显得那么滑稽可笑，听着台下或善意或鄙夷的笑声，我坐在人群里如坐针毡。我在心里默数着下面稀稀拉拉的掌声，窘迫、自惭，所有这些负面的词汇一个不漏地向我袭来，无法抬头面对台上小丑般的父亲。我落荒而逃。我的父亲，他终于完成了人生中一次最重要的演出。
我在他死后多年才明白，那个夜晚，那个粗糙的舞台幕布下，他曾想把一切推翻重来，他曾用魔术试图救赎过一次自己。而我们，与夜色一起合谋，冷冷地忽略了他。
（节选自李颖《父亲的三个可疑身份》，有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
A. 文章以“第二个身份：魔术师”为题，但开篇先追溯父亲“难以启齿”的过往（叫花子、贫农出身），这既构成“魔术师”身份的对立背景，也为理解他为何执着于此埋下了伏笔。
B. “父亲涨红着脸讪讪的笑意”这一细节，生动刻画了父亲在母亲讲述其过往时的复杂心态：既有对过往的难堪，也有对现实的默认，甚至夹杂着一丝因“高攀”成功而获得补偿的微妙心理。
C. 父亲“花一块钱从地摊上买了本魔术入门的拙劣的印刷品”，并让我“一句一句念给他听”，这既体现了他对魔术的执着，也暗示了其文化水平的局限，为其魔术表演的“蹩脚”做了铺垫。
D. “我在心里默数着下面稀稀拉拉的掌声”“无法抬头面对台上小丑般的父亲”“我落荒而逃”，这些叙述既如实再现了“我”观看父亲表演时的羞愧与难堪，也反映了子女对父亲试图“救赎”的集体性冷漠。
7. 下列对文中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 句子①中的“高攀”是反语，表现了母亲内心对婚姻的不情愿态度。
B. 句子②以“推”的动作生动表现父亲震惊心理，又自然引出童年悲苦经历。
C. 句子③连用七个“他”，对父亲的不满、讨厌甚至愤怒之情扑面而来。
D. 句子④运用神态、语言描写，从中可以读出父亲性格朴实、不善言辞。
8. 文中写道：“我在他死后多年才明白，那个夜晚，那个粗糙的舞台幕布下，他曾想把一切推翻重来，他曾用魔术试图救赎过一次自己。”请结合全文，谈谈你对这句话中“救赎”一词的理解。父亲试图“推翻重来”和“救赎”的究竟是什么？
9. 有评论认为，这篇散文在塑造父亲形象时，采用了“祛魅”与“复魅”交织的叙事策略。“祛魅”指剥离其作为父亲的权威、伟大等传统光环，呈现其卑微、笨拙甚至滑稽的一面；“复魅”则指在理解与回溯中，重新发现其行为背后的精神价值与生命尊严。请结合文本具体内容，分析作者是如何通过“祛魅”与“复魅”的叙事，完成对父亲这一复杂形象的塑造的。
【答案】6. B    7. A
8. “救赎”含义：父亲想用魔术找回尊严，弥补童年屈辱，证明自我价值
他要推翻的是童年卑微、无能、被践踏的人生；救赎的是被漠视的尊严与被压抑的精神追求。
9. 祛魅：写父亲出身贫寒、魔术笨拙、表演滑稽、被子女嫌弃，剥离父亲权威形象，呈现卑微狼狈。
复魅：成年后理解父亲，看见其行为背后对尊严与价值的渴望，赋予形象精神深度，完成对父亲的理解与敬重。
【解析】
【导语】这篇散文以“退休魔术师”的独特身份切入，勾勒了一位底层父亲的一生。作者以晚辈视角，先写父亲的卑微、笨拙与不被子女理解，迟来的彻悟解开父亲执着魔术的秘密：那是被忽视一生的人对生命尊严的渴求。文字清淡却有戳心的力量，道尽普通人被遮蔽的精神诉求，余味绵长。
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
B.“甚至夹杂着一丝因‘高攀’成功而获得补偿的微妙心理”错误。“父亲涨红着脸讪讪的笑意”，是母亲反复讲述他童年叫花子经历时，他感到难堪、自卑、窘迫，文中没有任何内容体现他因高攀成功而获得补偿的心理，属于无中生有。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
A.“母亲内心对婚姻的不情愿态度”错误。句子①“她的书香门第高攀了一贫如洗的父亲”，“高攀”不是反语，而是那个讲出身年代的真实认知——父亲是贫农成分，母亲出身不好，所以母亲认为是自家高攀，并非对婚姻不情愿。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
“救赎”指父亲晚年通过魔术表演，找回被践踏的尊严与自我价值。
原文写父亲童年是只会讨钱、被伙伴鄙视的叫花子，被继父推出家门、被推倒在地，字典里没有尊严；成年后做普通工人，隐忍卑微一生。他在退休前学魔术、上台表演，是想推翻童年屈辱、无能、卑微的过往，救赎自己被压抑、被漠视的尊严，实现被认可、被尊重的精神追求。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
祛魅：文中写父亲出身贫寒、手一直抖、魔术蹩脚、妆容怪异滑稽、表演笨拙可笑，子女觉得他丢人、鄙夷、窘迫，剥离了父亲传统权威、高大形象，呈现出卑微、笨拙、狼狈的真实一面。
复魅：作者在父亲死后多年才理解，那场表演是父亲试图推翻屈辱人生、救赎自我尊严的努力，在卑微行为背后看见他对尊严与价值的渴望，重新赋予父亲形象精神深度，完成对父亲的理解、体谅与敬重。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
人之言可尽信乎？舌生于人之口，莫之扪也，笔操于人之手，莫之制也；惟其意所欲言而已，亦何所不至者！周道既衰，异端并起，杨、墨、名、法、纵横、阴阳诸家莫不造言设事以诬圣贤。汉儒习闻其说而不加察，遂以为其事固然，而载之传记。若《尚书大传》《韩诗外传》《史记》《戴记》《说苑》《新序》之属，率皆旁采卮言，真伪相淆。继是复有谶纬之术，其说益陋，而刘歆、郑康成咸用之以说经。流传既久，学者习熟见闻，不复考其所本，而但以为汉儒近古，其言必有所传，非妄撰者。虽以宋儒之精纯，而沿其说而不易者盖亦不少矣。自《外纪》《皇王大纪》《通鉴纲目前编》等书出，益广搜杂家小说之说以见其博，而圣贤之诬遂万古不白矣！孟子曰，“尽信《书》则不如无《书》；吾于《武成》，取二三策而已矣。”圣人之读经，犹且致慎如是，况于传注，又况于诸子百家乎！孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”然则欲多闻者，非以逞博也，欲参互考订而归于一是耳。若徒逞其博而不知所择则虽尽读五车遍阅四库反不如孤陋寡闻者之尚无大失也。
（节选自崔述《考信录》）
材料二：
子曰：“吾犹及史之阙文。”是知史文有阙，其来尚矣。中世作者，其流日烦，虽国有册书，杀青不暇，而百家诸子，私存撰录，其失之者，则有苟出异端，虚益新事，嵇康《高士传》，好聚七国寓言，玄晏《帝王纪》，多采《六经》图谶，引书之误，其萌于此矣。至范晔增损东汉一代，自谓无愧良直，而王乔履凫，出于《风俗通》，左慈羊鸣，传于《抱朴子》，朱紫不别，秽莫大焉。沈氏著书，好诬先代，于晋则故造奇说，在宋则多出谤言。而魏收党附北朝，尤苦南国，承其诡妄，重以加诸。晋世杂书，谅非一族，若《语林》《世说》《幽明录》《搜神记》之徒，其所载或恢谐小辩，或神鬼怪物。其事非圣，扬雄所不观；其言乱神，宣尼所不语。皇朝新撰《晋史》，多采以为书。夫郡国之记，谱谍之书，务欲矜其州里，夸其氏族。读之者安可不练其得失，明其真伪者乎？
（节选自刘知几《史通·采撰》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
若徒逞其博A而不知B所择C则虽尽D读五车E遍阅四库F反不如孤陋G寡闻者之尚H无大失也
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 莫之扪，“之”作“扪”的前置宾语，与《齐桓晋文之事》中“莫之能御也”结构相同。
B. 白，变白、洗白，与《赤壁赋》中“不知东方之既白”的“白”用法和意义都相同。
C. 尚，早先、久远，与《促织》中“宫中尚促织之戏”的“尚”用法和意义都不相同。
D. 矜，矜夸、夸耀，与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”的“矜”意义不相同。
12. 下列对材料有关内�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高三总复习高考模拟卷

上一个『安徽江南十校2025-2026学年高三下学期开学考试语文试题（逐题解析）』下一个『福建百校联考2025-2026学年高三下学期开学阶段性自测语文试卷（无答案）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版