新疆喀什地区疏勒县2025-2026学年高一上学期期末质量检测语文试卷（逐题解析） -- 统编版高一必修上

新疆喀什地区疏勒县2025-2026学年高一上学期期末质量检测语文试卷（逐题解析）

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新疆喀什地区疏勒县2025-2026学年高一上学期期末质量检测语文试卷（逐题解析）(高一必修上统编版)

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2025--2026学年第一学期期末质量监测高一年级语文试卷考生须知1.本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共5页，答题卷共2页。2.本试卷满分150分，考试时间150分钟。3.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材

试题预览
2025--2026学年第一学期期末质量监测
高一年级语文试卷
考生须知
1.本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共5页，答题卷共2页。
2.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①早期的地球表面几乎全被海洋覆盖，只有少数几座岛屿不时露出水面。这些岛屿是由质地较轻的花岗岩组成的，它们浮在玄武岩地壳之上，是所有大陆的前身。
②今天，只有在南非、加拿大、格陵兰岛、澳大利亚等少数几个地区还能够找到这些原始岛屿的遗迹，这几片“微大陆”为我们保留了地球太古时代的样子。距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的，而迄今最古老的微生物化石则是在格陵兰岛上被发现的，距今已有37亿年历史。
③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因为阳光中的紫外线是所有生命的终极杀手。大部分深海微生物依靠海底热液喷口产生的化学能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活，这就是绿硫细菌和紫硫细菌。这些细菌在进行光合作用时分解的不是水，而是硫化氢，所以它们光合作用的副产品不是氧气，而是硫单质。
④虽然深海的光线很弱，但因为惧怕紫外线，这些细菌不敢去浅海生活，于是浪费了大好的阳光。大约在30亿至35亿年前，蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题。这种细菌能够分泌一种黏液，挡住大部分有害的紫外线，它们终于可以在阳光充足的浅海生活了。充足的光能让蓝细菌具备了分解水分子的能力，因此，蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质，而是氧气。
⑤那段时期，整个地球的浅海区和今天的哈梅林池非常相似，遍布叠层石。这些石头以每年1厘米的速度扩张，迅速占领了地球上所有的浅海海滩，这样的景象一直持续了将近30亿年！换句话说，地球生命史的绝大部分时期都是被叠层石统治的，它们才是地球生命的王者。
⑥之所以会有这个结果，主要原因在于当时的细菌没有天敌。生命在演化出来之后，有将近20亿年维持在原核生物的状态。原核生物的细胞没有细胞核，也缺乏细胞器，无法发展出复杂的内部结构，只能以最简单的细菌形式存活于世。虽然细菌的种类成千上万，但它们的大小都差不多，谁也无法做到一家独大，大家只能和平共处，共同演化。
⑦说到生物演化，不少人相信你死我活的生存竞争才是王道，其实在生命最初的30亿年里，来自外部环境的生存压力远比物种之间的竞争压力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招，但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。
⑧有意思的是，大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大。叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔，掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气。因为氧气是一种化学性质极为活泼的气体，很容易和多种矿物质发生化学反应，通常不太可能在大气层中累积下来。蓝细菌虽工作效率很高，但也花费了至少5亿年，才终于让氧气在大气层中稳定下来，从而彻底改变了地球大气的构成。

⑨氧气的出现对于生命来说喜忧参半。喜的是，氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多，生命非但不再需要躲进深海，甚至可以登上陆地。忧的是，当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境，氧气对它们来说就是毒药，于是只能继续待在海底，只有在那里，才能找到无氧的环境。
⑩但是，也有一部分细菌演化出利用氧气的能力，迅速成为地表生物圈的主宰。大约20亿年前，一个古细菌吞下一个好氧细菌，后者没有死，而是在前者身体里安顿下来，成为这个古细菌的寄生虫，这一现象被称为“内共生”。此后，这个好氧细菌逐渐把自己的大部分DNA丢给宿主，自己则摇身一变，成为专门为宿主提供能量的线粒体。而宿主则因为有了能量的保证，逐渐演化出细胞核与复杂的细胞器，变成一个真核细胞。这就是如今所有复杂生物的前身。
⑪又过了数亿年，一个真核细胞吞下一个蓝细菌，后者同样摇身变成叶绿体，帮助宿主进行光合作用，这就是植物的前身。再后来，一个真核细胞演化成多细胞生物，靠吞吃其他有机体为生，这就是动物的前身。
⑫从此，地球生命变得多姿多彩，地表环境也发生了根本性变化，终于成为今天的样貌。                                                 （摘编自袁越《海洋诱惑》）
材料二：
叠层石的出现，或者说蓝细菌的出现和生长，给地球带来了新的变化，将地球引入了新的纪元。其中最重要的就是产生了氧气。
氧气不断充满海洋，将海洋中存在的大量铁元素和其他金属元素氧化，这些金属氧化物从海洋中漂浮状态逐渐沉淀到海底，变成铁矿等矿床，成为我们今天能够利用的重要资源。
在元古宙和古生代，叠层石在海洋中几乎没有天敌，一直在肆意生长。这种情况在早古生代奥陶纪时期发生了变化。奥陶纪时期，海洋生物大辐射，出现了海绵、苔藓虫与其他后生动物，它们一起形成了比叠层石更加高级、更加复杂的生物礁灰岩，它们全方位挤占了叠层石原来的稳定优越的环境，叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活。好在得益于蓝细菌的强大生命力，以及其对海水深度、盐度、温度的广适性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔类海洋生物的出现对其也造成了一定的打击，叠层石的生态位不断被压缩。与此同时，在地球上几亿年以来出现的数次大灭绝事件同样对叠层石也有毁灭性的打击。到了近现代海洋中，叠层石的分布范围已经非常局限了，只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影。
从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥，叠层石大起大落，它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对，过起了与世无争的悠闲生活。尽管它已经远离俗世，但是人群中还依然流传着它的传说，“大地史书”“古生物钟”“地质瑰宝”都是人们对它的敬畏与赞扬。
（摘编自张超  郝彧《层层叠叠是岁月  弯弯曲曲是年华》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 早期地球表面绝大部分是海洋，极少部分是由花岗岩组成的岛屿，这些岛屿的遗迹在少数地区至今仍然能被寻觅到。
B. 生活在深海中的早期微生物，有的利用海底热液喷口产生的化学能生活，有的利用热液喷口发出的微光演化出光合作用的能力。
C. 蓝细菌可以在浅海中生活，充足的阳光使之能够分解水分子，并产生氧气，从而改变了地球大气的构成。
D. 由于没有细胞核和细胞器，原核生物在近20亿年的时间里，只能以最简单的细菌形式存活于世。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 现在的澳大利亚仍存有地球太古时代的遗迹，人们在那里还发现过叠层石化石。
B. 叠层石曾经统治地球生命近30亿年，近现代却只能在远离海岸深海区存活。
C. 真核细胞是所有植物和动物的前身，演化过程中先出现植物，后出现动物。
D. 叠层石作为地球演化与生命起源的重要角色，如今被人们称为“大地史书”。
3. 下列选项不能体现材料一第⑨段画线句中“喜”的是（   ）
A. 在今天的深海无氧环境中依然生活着一些微生物，如深海嗜压菌、深渊细菌等。
B. 氧气在高空形成的臭氧层挡住阳光中的大部分紫外线，部分生命可以在陆地安全生活。
C. 好氧细菌含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶，有完整的呼吸链，必须在有氧环境下生活。
D. 科学家证明，在有氧环境中，单细胞绿藻莱茵衣藻仅用16个小时就迈向多细胞生命。
4. 从曾经的“地球王者”到现在的“零落成泥”，叠层石的演化体现了“合作”与“竞争”两种生存方式，请结合材料具体说明。
5. 两则材料在语言表达上有哪些共同点？请结合材料简要分析。
【答案】1. B    2. B
3. A    4. ①“合作”：蓝细菌必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。②“竞争”：从奥陶纪开始，叠层石的生存环境遭到了比其更高级的生物礁灰岩和蛀孔类海洋生物的挤占。
5. ①科学性，准确运用数字、专业术语，严谨的逻辑推理等，如“以每年1厘米的速度扩张”“蛀孔类海洋生物”“因此”“与此同时”等。②文学性，比喻、拟人修辞手法的运用，如“掘墓人”“摇身一变”“悠闲生活”等；散文化（诗化）的表达，如“叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔”“从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥”等。③哲理性，如“大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大”“它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对”等语句中蕴含着自然生命的哲思。
【解析】
【导语】这两篇材料以叠层石为线索，串联起地球生命演化的宏大叙事。材料一通过蓝细菌的进化、氧气的产生等关键节点，展现了生命从深海到陆地的跃迁；材料二则聚焦叠层石的兴衰史，折射出生物竞争的残酷性。两文均采用科学性与文学性并重的语言，既严谨地呈现地质证据，又以拟人化手法赋予古老生命以故事感，共同构建了一部波澜壮阔的地球生命史诗。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。
B.“有的利用热液喷口发出的微光演化出光合作用的能力”错。根据材料一第三段“也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活，这就是绿硫细菌和紫硫细菌”可知，是“演化出光合作用的能力”后能够“利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活”，而不是“利用热液喷口发出的微光演化出光合作用的能力”。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“近现代却只能在远离海岸的深海区存活”错。根据材料二第三段“到了近现代海洋中，叠层石的分布范围已经非常局限了，只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影”可知，是生活在“浅海区”，不是“远离海岸的深海区”。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
根据材料一第九段“喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多，生命非但不再需要躲进深海，甚至可以登上陆地”可知，BCD均是体现氧气对生命的“喜”的影响。
A.体现氧气对生命的“忧”的影响，只能继续待在海底。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
①“合作”：根据材料一第⑦段“合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招，但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果”可以概括出，蓝细菌必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。
②“竞争”：根据材料二第三段“奥陶纪时期，海洋生物大辐射，出现了海绵、苔藓虫与其他后生动物，它们一起形成了比叠层石更加高级、更加复杂的生物礁灰岩，它们全方位挤占了叠层石原来的稳定优越的环境，叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活”“蛀孔类海洋生物的出现对其也造成了一定的打击，叠层石的生态位不断被压缩”可以概括出，从奥陶纪开始，叠层石的生存环境遭到了比其更高级的生物礁灰岩和蛀孔类海洋生物的挤占。
【5题详解】
本题考查学生分析文章语言特色的能力。
①科学性特征显著。材料中大量使用精确数字和专业术语，如 “以每年1厘米的速度扩张”“蛀孔类海洋生物”“绿硫细菌”“光合作用等，体现了严谨的科学态度。同时运用“因此”“与此同时”等逻辑连接词，构建了清晰的论证链条，使内容更具说服力。
②文学性表达突出。通过拟人手法将叠层石人格化，如“悠闲生活”“踏上生命巅峰”等表述，赋予地质现象以生命特征。比喻修辞的运用也十分巧妙，“掘墓人”等意象生动形象。散文化的语言风格，如“从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥”等，增强了文本的感染力。
③哲理性思考深刻。材料不仅陈述科学事实，更通过“大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大”等语句，揭示了生命演化的深层规律。对叠层石命运的描写蕴含着对生命兴衰的哲学思考，使科学知识升华为人生智慧。
（二）现代文阅读II（本题共4小题16分）
阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
芳菲之歌
杨沫
傍黑时分，人们已经爬过了两座大山，穿过一条狭长的山谷，来到靠近平原的丘陵地带。在山脚下的一个村子里，队伍休息了一阵，喝了老乡送来的开水，吃了干粮，换了向导，又继续前进。
天已大黑了，队伍在清冷的朦胧月色中继续疾行着——①走过绵延的山岗，走过冰冻的小河，走过起伏的沙丘……
②“平原！平原！”“平原！我们到了平原！……”人们都仿佛第一次看见平原似的低声惊呼着。有几个确实从未到过平原的人则左瞻右顾，好奇地打量着这一望无际的广漠原野。
月亮隐没了，灰蒙蒙的天宇上，有几颗寒星在闪烁。已经是半夜时分。岩烽虽有马，却步行着，他总是把马让给因腿脚扭伤而行走困难的战士骑。
……
在朦胧的夜色中，已经望见高高的路基了。忽然，前面的人把头一扭，一个接一个地悄声传下话来：“原地卧倒——向后传！”那压低了的严肃、紧张的语调，使得苗虹、柳明惊慌起来。她俩大气不出地随着队伍一下子卧倒在冰冷的土地上。
天空中的闪闪寒星，大地上的模糊人影，黑黢黢的无边原野上，静悄悄躺着的雪亮铁轨，全使第一次过铁路的柳明和苗虹抑制不住地突突心跳着。卧倒了一会儿，仍不见动静，苗虹忍不住了，附在柳明耳边悄声说：“铁路上连个人影也没有，怎么还不赶快跑过去？趴在这凉地上等什么呀？”柳明用手捅了她一下，叫她不要出声。
就在这时，铁道上忽然亮起了四只有如野兽眼睛一般的大探照灯，射出炫人眼目的白光，从高高的路基上向两旁的野地里扫射过来——射得柳明、苗虹都赶紧低下头，闭上眼睛。接着，急促、尖利、震耳欲聋的轧轧响声，也从路基上由远而近地轰响过来。
不知是谁低呼了一句：“铁甲车！”柳明和苗虹惊奇地睁开眼睛——果然，两个全身虎皮似的涂着斑斓色彩的怪物，正在铁轨上缓缓地驰过来。③车头上那四只大灯，像饿兽搜寻食物般地转来转去，照得黑暗的原野一片惨白。
铁甲车好像发现了什么目标，那炫目的灯光忽然停在一片伏卧在地的战士身上不动了。柳明和苗虹的手互相紧紧握住——不知是因为内心的紧张和惊惧，还是彼此关切的深情……民运队的其他同志，此刻也感到了情况的紧张，屏住气息一动不动地趴在地上。当然，也有像高雍雅那样胆小的，不由自主地浑身微微颤抖……而前边距离他们不远的路基下面，八路军的战士们，却镇定地把枪口瞄准着敌人的铁甲车，仿佛箭在弦上，一触即发！
铁甲车还停在路轨上，车灯发出炽白的光还在不停地扫射着。从车身两边探出头来的机关枪，正虎视眈眈地对准了过路的人。
④忘掉了严寒，人们没有咳嗽，没有一点声息。
支队长岩烽伏在最前边靠近路基的土坎下，他的脑子里敏捷地闪动着、思考着各种可能出现的情况：“如果打起来呢……也许过不了路还得返回去……但无论如何一定要保证同志们的安全！”
敌人的铁甲车还在铁轨上往返巡逻着。这支奔赴平原去开辟根据地的队伍，忍受着刺骨的严寒，伏在冰冻的土地上，一动不动。
（节选自杨沫《芳菲之歌》）
文本二：
娘子关前
周立波
过了蒋家村，已经进了敌人的封锁区域。这里有汉奸维持会，离开敌人驻了兵的旧关又只有八里。我们的非战斗员很多，牲口也不少。我们的目的只在通过。为了尽可能地避免敌人的炮火，我们计划在天黑以后，在半夜的月亮出山以前，横过井平公路，通过桃水，同时横过正太路。
麻烦有两处：井平公路到正太路之间，有十五里路远，而且是敌人的坦克大炮便于活动的平地。如果我们过公路的时候被发觉，敌人可能从旧关和娘子关两地出兵，截断我们的归路和去路，在井平公路与正太路之间，夹攻我们。这是第一个可虑的麻烦。第二个麻烦是通过那七十米的桃水，虽然有桥，却是容易守，不容易过的。
但是我们的人都不惧怕。战士们是常常通过铁路的，非常的镇静，把艰险当成了家常。有一个十四岁的四川“小鬼”，参加红军已经六年了，经过了草地雪山的长征艰苦，他当然不怕。他是无线电台工人，为了不忘记他学得的电码，那天晚上，和平常一样，在小声的念诵：“的的的，达达。达达达，的的。”他的微小的声音，在这深更静夜里，很远都可以听到。他叫鲜才文，他的参加红军，是得到了母亲同意的。有一次，我问他：“你想家吗了？”“不想。”“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己。”第八路军里的“小鬼”是可爱的人物。他们大部分是做勤务员工作。他们一边做事，一边学习。今天的勤务，就是明天的干部。因为他们是在军队里长大的，能忍耐一切劳苦，也有无数战斗的经验，他们都很活泼而且很伶俐，都清楚地了解中国的现实和他们的义务。
（节选自周立波《娘子关前》）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 文本一的开头用简明的文字交代了故事发生的时间、地点，点明了抗日队伍是从山里开拔前往平原地区开展工作的，这样处理为后文内容描述张本。
B. 文本一中有多处描写队伍在邻近铁路时卧倒在冰冷的地上的细节，使情节前后照应，结构更严谨，同时在这一部分放慢了叙事节奏，增加了紧张感。
C. 文本一与茹志娟的《百合花》都是战争题材小说，两篇小说都没有描写硝烟弥漫的战斗场面，而是从一个侧面，以抒情的笔调来表现战争的一个方面。
D. 文本二多次提到“井平公路”“正太路”等，客观描述了抗日战争时期日寇用公路、铁路交通线分割我根据地的牢笼政策，写出了抗日斗争的艰难。
7. 对文本一中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 句子①中三个“走过”构成排比句式，写出了抗日队伍征途的艰辛和行军的紧急。
B. 句子②连用了四个“平原”，写出人们从山地走来，第一次看到平原后的新奇感。
C. 句子③用比喻手法将大灯扫射说成“像饿兽搜寻食物”，表现了敌人的狡猾凶残。
D. 句子④表现了铁甲车停在铁道上带来的危急感，也体现了抗日队伍严明的纪律性。
8. 文本一有多处环境描写，请简析其作用。
9. 1938年，毛泽东在《论持久战》中指出，抗日战争是持久战，但最后胜利属于中国。请从这两则文本中，找出“最后胜利属于中国”的理由。
【答案】6. C    7. B
8. ①推进故事情节的发展，使故事的叙述清晰有序。小说由“傍黑时分”来到靠近平原写起，到“天已大黑”写行军途中的情况，再到半夜时分快到铁路的路基，情节逐步展开。
②小说所写的环境突出的特点就是黑夜，“清冷的朦胧月色”“月亮隐没了，灰蒙蒙的天宇上，有几颗寒星在闪烁”“天空中的闪闪寒星……黑黢黢的无边原野上……”以及敌人的铁甲车，都表现了行军过程的艰辛和危险，从而更好地表现了抗日队伍的坚强意志，歌颂他们大无畏的革命精神。
9. ①文本一和文本二都表现了共产党领导的抗日队伍在行军途中不畏艰险的坚强意志，这是战胜一切敌人的精神保障。
②文本一写队伍行军途中，群众会送来开水，表现了八路军与群众融洽的军民关系；支队长将马让给战士骑，表现了平等官兵关系。这是发展壮大抗日力量的保障。
③文本二写小战士能够了解中国的现实与他们的义务，并为未来做着充分的准备，这样的年青人是中国未来的希望。
【解析】
【导语】本文以两个抗日战争时期的队伍为背景，通过对自然环境的描绘和对人物的侧面描写，展现战争的艰险与队伍的坚韧不拔。文本一侧重于表现队伍在紧急、危险环境中的谨慎与勇气，通过描绘夜色、寒冷、敌人的铁甲车等，渲染出紧张氛围。文本二则突出八路军“小鬼”们在日常中展现的乐观和勇敢，通过对敌人封锁区域的阐述和小鬼的对话，强调了对未来胜利的信心。两文本共同展示了敌后抗战的艰苦，但最终的乐观与勇气表明，胜利将属于中国。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解，对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“以抒情的笔调来表现战争的一个方面”错。《百合花》以抒情的笔调通过小通讯员和新媳妇的形象细腻地谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”；文本一描写战士们前往平原工作的场景，情节发展紧张，不是抒情笔调。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。
B.“第一次看到平原后的新奇感”错，从文中“人们都仿佛第一次看见平原似的低声惊呼着”看出，连用四个“平原”是为了写出战士们从山地走来的艰辛和终于即将完成目标的激动。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
①从“傍黑时分”到“天已大黑了”，再到“已经是半夜时分”，和从“爬过了两座大山，穿过一条狭长的山谷，来到靠近平原的丘陵地带”到“走过绵延的山岗，走过冰冻的小河，走过起伏的沙丘……”，再到“平原！平原！”“平原！我们到了平原！……”可知，时间、地点的变化推动情节的发展，并且如此来叙事，故事的发展更加清晰、秩序井然。
②从“清冷的朦胧月色”“月亮隐没了，灰蒙蒙的天宇上，有几颗寒星在闪烁”和“天空中的闪闪寒星”可知，环境的特点是黑夜、清冷、寒冷，在这种环境氛围下前进。侧面烘托出抗日队伍的坚强意志，赞美他们不惧艰辛和生命威胁的精神品质。
【9题详解】
本题考查学生分析理解人物形象，概括作品主题能力。
“最后胜利属于中国”，这一结论的得出应从两则材料所呈现的边区生活及人物表现来分析，从人物形象所体现的主题上分析。
①文本一“走过绵延的山岗，走过冰冻的小河，走过起伏的沙丘……”和文本二“过了蒋家村，已经进了敌人的封锁区域”等句子表明共产党战士们面对艰辛的环境，拥有战胜一切的坚强意志，有勇往无前，战胜敌人的信心。
②文本一“喝了老乡送来的开水”可看出，群众非常支持共产党的工作，反映出和谐的军民关系；从文本一“岩烽虽有马，却步行着，他总是把马让给因腿脚扭伤而行走困难的战士骑”可看出，共产党的领导关心普通士兵，能够平等互助，这是获得士兵支持，赢得胜利的关键。
③文本二“有一次，我问他：‘你想家吗了？’‘不想。’‘你为什么参加红军？’‘第一，为了救中国；第二，为了救自己’”可看出，“小鬼”知道社会面临的问题，并能够主动去承担责任与使命，年轻人是中国未来的希望；且下文直接陈述“他们都很活泼而且很伶俐，都清楚地了解中国”。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。
建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流失所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败。诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。四年冬十一月，张绣率众降，封列侯。
初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。
初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）
材料二：
自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
（节选自曹操《求贤令》）
材料三：
夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行、苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎？有司明思此义，则士无遗滞、官无废业矣。
（节选自曹操《敕有司取士毋废偏短令》）
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
天下将A乱B非命C世之才不能D济也E能F安之者G其H在君乎！
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 故，所以，与《归园田居（其一）》中“池鱼思故渊”的“故”意思不同。
B. 降，使投降，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“惊”用法相同。
C. “属以河北事”与“则齐桓其何以霸世”两句中的“以”意思相同。
D. 亡，逃亡，与成语“亡羊补牢”中的“亡”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A. 曹操年少时机敏警悟，有谋略，但尚义任侠，放纵不拘，不被当时人认可，却得到桥玄、何颙的赏识。
B. 张绣投降曹操后又反叛，一度击败了曹操，杀害了曹操长子曹昂，后来在舞阴一战中，曹操击破了张绣。
C. 曹操曾推举魏种为孝廉，兖州发生叛乱，曹操以为魏种不会离开他，但魏种却逃走了，这让曹操很生气。

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