浙江省91高中联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试卷 -- 统编版高三总复习

浙江省91高中联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试卷

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浙江省91高中联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试卷(高三总复习统编版)

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绝密★考试结束前2025年第一学期浙江省9+1高中联盟高三年级期中考试语文考生须知：1．本卷满分150分，考试时间150分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；4．参加联批学校的学生可关注“启望

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绝密★考试结束前
2025年第一学期浙江省9+1高中联盟高三年级期中考试
语文
考生须知：
1．本卷满分150分，考试时间150分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；
4．参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成绩分析。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
“对当务之急，要立说立行、紧抓快办，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。对长期任务，要保持战略定力和耐心，坚持一张蓝图绘到底，滴水穿石，久久为功。”习近平总书记的这一重要论述，深刻揭示了“立说立行”与“久久为功”之间的辩证关系，为我们干事创业、推动事业发展提供了根本遵循。
“立说立行”强调的是速度和效率，当快则快、抓紧时间、抓好当下，体现的是历史主动精神。当今世界，百年变局加速演进，新一轮科技革命与产业变革深入发展，人类发展面临的机遇和挑战前所未有，如果反应迟钝，就会错失良机，如果等待观望，就可能被时代淘汰。新时代以来，从全面小康“一个都不能少”，到科技创新“只争朝夕、矢志突破”，再到绿色发展“迫在眉睫、刻不容缓”，正是这种与时间赛跑的紧迫感，推动中国创造了一个又一个发展奇迹。今天，改革进入攻坚期、发展面临转型期，更需要以坐不住的紧迫感、慢不得的危机感和等不起的使命感，去迎接并战胜每一个挑战。
“久久为功”强调的是耐力和坚持，当慢则慢、谋深虑远、持之以恒，彰显的是一种战略耐心。不贪一时之功、不图一时之名的精神，在当下显得尤为珍贵。现实中，一些地方为了追求“速成政绩”，不顾实际大干快上，结果劳民伤财；一些党员干部急于求成，搞“运动式”落实，最终留下不少“烂尾工程”……这深刻警示我们：缺乏战略定力的“快”，往往欲速则不达。从塞罕坝人用六十余载接力筑就绿色长城的生态奇迹，到北斗卫星导航系统走过26年实现从无到有的奋斗历程……这些成就告诉我们，真正的突破往往需要“板凳要坐十年冷”的坚持。在科技攻关、产业升级、生态保护等领域，尤其需要这种“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。
“立说立行”和“久久为功”，一快一慢，相互联系、相互影响、相辅相成，是历史主动和历史耐心的辩证统一。“立说立行”的行动，为“久久为功”的坚持提供良好开端；“久久为功”的积累，为抓住“立说立行”的机遇奠定了坚实基础。如果只讲“立说立行”而忽视“久久为功”，就容易急于求成，往往适得其反；如果只讲“久久为功”而忽视“立说立行”，就容易错失机遇，导致发展滞后。当前，国际形势复杂严峻、国内改革发展稳定任务艰巨繁重，对党员干部来讲，把握好这种辩证思维，既要有抓紧快办的执行力，又要有持之以恒的韧劲，这对于进一步全面深化改革、推进中国式现代化具有重要意义。
把握“立说立行”与“久久为功”的辩证关系，关键是树立正确的政绩观。“立说立行”强调机遇稍纵即逝的紧迫感，“久久为功”则注重持之以恒的战略定力，二者看似矛盾，实则统一于高质量发展的实践逻辑中。当下，一些党员干部或是存在“新官不理旧账”的短视行为，或是热衷于“立竿见影”的形象工程，这些本质上都是政绩观错位的表现。树立正确的政绩观，既要以“立说立行”的锐气抢抓机遇，又要以“久久为功”的韧劲夯实发展根基。焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”的誓言，与深圳“三天一层楼”的速度同样动人，深刻诠释了共产党人既要跑好百米冲刺，更要跑赢历史接力赛的执政哲学。

把握“立说立行”与“久久为功”的辩证关系，重点在于统筹当前与长远的战略布局。发展如同弈棋，既要精准落子、抢占先机，又要谋篇全局、布局长远。当前，国际竞争日益激烈，科技创新、产业升级等关键领域慢一步就可能受制于人，必须以等不起的紧迫感加速突破；生态文明、人才培养等系统工程，又要以急不得的定力稳步推进。新时代的党员干部，既要紧盯五年规划的实施进度，又要锚定第二个百年奋斗目标，让今天的奋斗成为未来的基石，使长远蓝图转化为当下的行动坐标，真正走好高质量发展之路。
“一万年太久，只争朝夕。”毛泽东同志的豪迈诗句，道出了中国共产党人“立说立行”的奋进姿态。“功成不必在我、功成必定有我。”习近平总书记的谆谆教诲，诠释了“久久为功”的胸怀境界。站在新的历史起点上，我们要把握好“快”与“慢”的辩证统一，跑好历史的接力棒，奋力谱写中国式现代化的崭新篇章。
（摘编自侯金亮《“立说立行”与“久久为功”》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
A．开篇习近平总书记关于“立说立行”与“久久为功”的重要论述，揭示了二者的辩证关系。只要把握好这一辩证关系，就能确保干事创业的成功。
B．“立说立行”要求对当务之急当快则快、抓住机遇，体现历史主动精神；“久久为功”则意味着做事持之以恒，注重长期效果而非贪图一时之功。
C．文章通过对比塞罕坝生态建设与北斗卫星导航系统的案例，有效区分了不同领域的工作方法，论证了重大成就的取得往往需要长期坚持和持续奋斗。
D．文章认为“立说立行”是工作目标层面的要求，重在最终结果；“久久为功”是工作方法层面的要求，重在执行过程。二者分属不同维度，辩证统一。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分）
A．作者批判“新官不理旧账”和“形象工程”等政绩观时，通过归谬法揭示其危害，进而论证正确政绩观的重要性，这种论证方式使批判更具警示意义。
B．文中将“立说立行”比作“百米冲刺”，把“久久为功”喻为“历史接力赛”，运用比喻手法生动阐释二者的辩证关系，增强说理的感染力和说服力。
C．文章在阐述“统筹当前与长远的战略布局”时，采用分类讨论的方法，阐释了不同领域对“立说立行”与“久久为功”的差异化需求，体现严谨性。
D．末段引用毛泽东同志和习近平总书记的语录，将方法论层面的探讨提升至精神境界的感召，激励着我们更好地把握好“快”与“慢”的辩证统一。
3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。（3分）
“立说立行”与“久久为功”是辩证统一的关系。前者如利刃，可快速斩断发展中的荆棘，以高效的行动抓住转瞬即逝的机遇，让事业开启良好开端；后者似基石，能稳稳支撑起发展的大厦，以持之以恒的坚守积累力量。二者缺一不可，若片面追求“立说立行”，则易陷入   ①   的困境；若只强调“久久为功”而忽视即时行动，又可能面临   ②   的局面。因此，只有将二者有机结合起来，以“立说立行”之姿开启征程，以“久久为功”之态稳步推进，才能在时代浪潮中   ③   ，实现事业的长远发展，推动中国式现代化不断向前迈进。
4．请简要分析文章的论证结构。（4分）
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5．与本文类似，魏征《谏太宗十思疏》也谈到了治国理政的方法论。试分析两篇文章在目标读者和写作目的上有何不同。（6分）
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（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
一九八六年落雪时分
连俊超
清晨雾蒙蒙。
雾蒙蒙的时候，我们干一些不想让别人看见的事情。那时我一定还在睡梦中，否则我会看见父亲赶着母猪和一群小猪崽子在雾中行走的情形。母猪一定对父亲的行为不甚理解，毕竟它已经在那个猪圈里待了多年，看着它的孩子们逐个被人捉走。那时，氤氲的雾气让它看不清远处，它只能在父亲藤条的驱赶下深一脚浅一脚地迈步。或许，它感到一丝隐隐的恐慌。它的孩子们哼哼叫着，向它抱怨。
父亲把猪从猪圈里赶出来时，在它的脖颈上狠狠地抽了一下，以示对它慢腾腾的不满。父亲很着急，他要在明亮的清晨到来之前，把猪赶出去。他尽量在雾中睁大无神的眼睛，但他仍希望雾气能更浓重些，即使人们和他撞个满怀也看不清他不安的脸庞。
父亲赶猪出门时，母亲问了他一句：“人家同意了吗？”
“同意了。”父亲小心翼翼地说。
我隐隐听到了他们说话的声音，但随即又被温暖哄睡。
父亲像管理一支纪律散乱的娃娃兵一样，赶猪走在冬雾笼罩的街道上。当把猪赶进一个小院子时，父亲松了一口气。那是一户人家多年前就废弃掉的院子，草木荒芜，房屋的衰败常常让我产生这样的幻觉：一个灰头皱脸的老太缓缓地打开房门，面无表情地、长久地望着我。我们经常惊慌地从院门前跑过，只敢从破旧朽烂的木板门外瞥一眼进去。后来我想，猪娃娃们在那个冬草杂芜的陌生院子里来回走动时，也许惊恐不安，浑身颤抖。
然而，父亲把猪赶进去时或许对那个凄凉的院子充满了感激之情。因为他可以放心地走回家，迎接即将到来的马兄弟。当父亲还是个小老板的时候，他就是我们家的常客，而当父亲一贫如洗的时候，马兄弟依然每年到我们家来——只不过把注意力放在了猪身上。他一踏进我们家的院门，就会急切地朝猪圈望去，甚至径直朝那里走去，关切地询问母猪的奶水、猪崽子成长的情况，仿佛一个离家多年的男人在关心家里妻儿的生活状况。马兄弟应当给予小猪关怀，因为当小猪长大的时候，他要理直气壮地提去抵债。
然而，那个雾蒙蒙的清晨，父亲决心敷衍他的马兄弟了。他不能在来年春天两手空空地应付他大儿子的定亲大事。
马兄弟像往年一样在冬天的上午把自行车停在我们的院门口。他热情地跟父亲打招呼，眼睛却关注着靠近西墙的猪圈。但是他支起的耳朵并没有得到猪哼哼声的答复，因此他向西挪了两步。空荡荡的猪圈让他大惊失色。他惶恐不安地探脑往猪棚里望去，纷乱的杂草和寂静空洞的窝棚仿佛一门大口径的重炮，轰炸了他的内心。
那时，母亲的哭声从厨房飘了出来，穿过渐渐散开的薄雾在院子里飘荡。她凄惨的哭诉让我感到灰蒙蒙的天空也许再也亮不起来了。马兄弟对母亲的哭泣感到不解，父亲冷静地告诉他：“马兄弟，对不住，要让你白跑一趟了。昨夜里母猪和猪娃都让人给赶走了。”
马兄弟皱起了眉头，不安地踱着脚步。
“怎么会呢？”他念叨着。
父亲把他请进屋坐下，叹了口气说：“村里冬天一直都很乱，咱家的院墙又矮。夜里我听见母猪叫，也没太在意，后来我听见小猪都叫了起来。我赶紧起来，看看是咋回事。我开门看见三个人正往院门外赶猪。那三人看见了我，一个人对我说‘进屋去’，我就关上门进来了。”
马兄弟急得不行：“他让你进来你就进来，你咋那么听话？”
我爹苦笑着，无可奈何地说：“我不是听他的话，我是听枪的话。他手里端着一杆大猎枪呀！”
马兄弟四顾无语。
父亲也只顾抽烟。
他们沉默着，母亲忙活着，天阴沉着，北风刮着，我呆呆望着，望着情绪低落的天空。我隐隐地希望，北风能够把天上凋零的花瓣吹来，撒在村庄，纷纷扬扬。午后的北风越来越强劲，父亲一定怕突然下起雪来，但我已经看到了希望：沙粒一样的雪糁正在大地上摸爬滚打。
父亲朝院子里望了一眼，他眼神中的不安和脸颊上的焦躁让我感到自己罪孽深重：我召唤来了一场让父亲痛苦的雪。母亲说了声：“下雪了。”马兄弟站起身，到门口仰脸张望。父亲的眼里燃起了希望。
马兄弟推车到门口时，大片的雪花飞扬散落。父亲不停地向马兄弟赔不是，马兄弟则很痛苦地跨上了自行车。父亲匆忙朝宽阔的村路两端望去一眼，雪花已经严密地覆盖了大地，没有一处漏洞。父亲望着马兄弟离去的身影，轻轻呼出一口气。而，当父亲准备转身回家时，他的腿脚顿时僵硬了——
他清晨安置好的母猪领着它的娃娃们浩浩荡荡地回来了。它们哼哼着，一路小跑，从马兄弟的自行车旁经过，朝我们奔来。马兄弟停下车，回过头来。父亲低声对母亲说：“别让它们进家。”说着便上前拦截。猪调头钻个空子，朝家门冲刺，但门口还有我和母亲这道防线。父亲抄起一根木棍挥去，母猪躲闪开，围着大门口来回周旋，猪娃娃们叫唤着，在它身后跑来绕去。
父亲忙乱之中还不忘朝马兄弟那边喊一声：“谁家的猪，怎么跑到这来了！”
马兄弟不吭声，坚定地站着。
北风呼号，雪花狂舞，母猪肥大的身躯显得尤为灵活。父亲胡乱叫骂着，挥动着木棍，跌倒又爬起，驱赶这头死心眼的猪。雪地被他们践踏得凌乱不堪，新的雪片落在裸露的土地上。父亲手中的木棍终于击中了母猪，它尖叫着在雪地里奔逃，小猪们紧随其后。父亲穷追不舍，似乎要把它们赶到天边，赶到另一个世界去。他那由于过度激动而扭曲颤抖的身体在雪中趔趄地奔向远处。
我忘记了那天父亲在雪地里跌了多少跤。但我那时觉得，小猪们摇头晃脑地跟随母亲在雪地里奔跑时一定很快乐，也许那是它们一生中难得的欢快时光。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
A．父亲清晨冒雾藏猪，是想为长子的婚事预留经济保障，避免猪崽被马兄弟捉去抵债。
B．母亲在厨房的哭声，既是对谎言的掩盖，也隐含着对家庭被迫藏猪的无奈。
C．父亲谎称猪被持枪人赶走，是为了博取马兄弟的同情，从而能够彻底免除这笔债务。
D．风雪在文中多次出现，它既是环境描写，渲染了寒冷严酷的氛围，也映射了父亲的内心。
7．文中多次出现“看”与“被看”的描写，下列分析鉴赏不正确的一项是（   ）（3分）
A．父亲“在雾中睁大无神的眼睛”，又希望人们“看不清他不安的脸庞”，体现了他既想看清环境又怕被人认出的矛盾与不安。
B．废弃院落里“灰头皱脸的老太”“长久地望着我”，是想象中的“被看”，反映了“我”作为孩童对这个荒凉空间的恐惧和不安。
C．马兄弟“急切地朝猪圈望去”“惶恐不安地探脑往猪棚里望去”，这些“看”的动作反映了他对父亲一家遭遇的深切同情与忧虑。
D．父亲“望着马兄弟离去的身影”，以为危机解除，而猪群回来后，马兄弟“停下车，回过头来”的举动则预示父亲希望落空。
8．文中画线句“父亲穷追不舍，似乎要把它们赶到天边，赶到另一个世界去”，请结合全文，分析这句话中父亲的情感内涵。（4分）
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9．反讽的本质是表面意义与实际意义的背离。常体现为：人物为摆脱困境而采取的行动，反而将其推向更深的绝境；表象的荒诞喜剧下，掩盖着生活的残酷性。请谈谈本文是如何体现这一手法的。（6分）
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（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种迸对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。
遂使之行成于吴，曰：“寡君勾践乏无所使使其下臣种不敢彻声闻于天王私于下执事曰：寡君之师徒不足以辱君矣，愿以金玉、子女赂君之辱。请勾践女子王，大夫女女子大夫，士女女子士。越国之宝器毕从，寡君帅越国之众，以从君之师徒，唯君左右之。若以越国之罪为不可赦也，将焚宗庙，系妻孥，沈金玉于江，有带甲五千人，将以致死，乃必有偶，是以带甲万人事君也，无乃即伤君王之所爱乎？与其杀是人也，宁其得此国也，其孰利乎？”
（选自《国语·越语》，有删改）
材料二：
吴王夫差起师伐越，越王勾践起师逆之江。大夫种乃献谋曰：“夫吴之与越，唯天所授，王其无庸战。……王不如设戎，约辞行成，以喜其民，以广侈吴王之心。吾以卜之于天，天若弃吴，必许吾成而不吾足也，将必宽然有伯诸侯之心焉。既罢弊其民，而天夺之食，安受其烬，乃无有命矣。”
越王许诺，乃命诸稽郢行成于吴，曰：“寡君勾践使下臣郢不敢显然布币行礼，敢私告于下执事曰：‘昔者越国见祸，得罪于天王。天王亲趋玉趾，以心孤勾践，而又宥赦之。君王之于越也，紧起死人而肉白骨也。孤不敢忘天灾，其敢忘君王之大赐乎？今草鄙之人，敢忘天王之大德，而思边垂之小怨，以重得罪于下执事？勾践用帅二三之老，亲委重罪，顿颓于边。今君王不察，盛怒属兵，将残伐越国。越国固贡献之邑也，君王不以鞭笞使之，而辱军士使寇令焉。勾践请盟：一介嫡女，执箕带以晐姓①于王宫；一介嫡男，奉槃匜②以随诸御；春秋贡献，不解于王府。天王岂辱裁之？亦征诸侯之礼也。’夫谚曰：‘狐埋之而狐搰③之，是无以成功。’今天王既封殖越国，以明闻于天下，而又刈亡之，是天王之无成劳也。虽四方之诸侯，则何实以事吴？敢使下臣尽辞，唯天王秉利度义焉！”
【注】①晐姓：贡纳外姓女子到王宫。②槃匜：洗手脸的用具。③搰：掘出。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
寡君勾践乏A无所使B使其C下臣种D不敢E彻声闻于天F王G私于下H执事曰
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A．何后之有，宾语前置句，与《师说》中“句读之不知”的句式相同。
B．女，名词活用为动词，做婢女，与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法相同。
C．许，答应，与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯，不得便相许”的“许”意义相同。
D．而，连词，表转折，与《论语·八佾》中“人而不仁，如礼何”的“而”的用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分）
A．材料一中，勾践被困会稽山，招揽贤才。文种用商人储备货物的比喻，指出勾践平素没有储备人才的问题。
B．材料一中，面对文种的进言，勾践表达了对文种的欣赏与认可，立刻与他谋划并重用文种。
C．材料二中，文种预言：天如果厌弃吴国，会使夫差因称霸的野心而耗尽民力，再加上天灾，吴国将走向衰败。
D．两则材料都记载越王勾践兵败会稽后，采纳文种之谋，并派遣文种到吴国求和的历史。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）越国之宝器毕从，寡君帅越国之众，以从君之师徒，唯君左右之。（4分）
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（2）今草鄙之人，敢忘天王之大德，而思边垂之小怨，以重得罪于下执事。（4分）
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14．材料二与《烛之武退秦师》的外交辞令，都展现了高超的心理战术和以退为进的语言策略，请结合两篇文章简要分析。（5分）
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（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
留题常熟顶山僧居①
范仲淹
平湖数百里，隐然一山起。
中有白龙泉，可洗人间耳。②
吾师仁智心，爱兹山水音。
结茅三十年，不道日月深。
笑我名未已，来问无端理。
却指岭边云，斯焉赠君子。
【注】①约作于景祐二年（1035）。时范仲淹四十七岁，游常熟顶山，题诗于僧居。②典出晋皇甫谧《高士传·许由》：“尧让天下于许由……由于是遁耕于中岳颍水之阳，箕山之下，终身无经天下色。尧又召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．“可洗人间耳”化用许由洗耳典故，意为泉水清冽，亦可以洗涤尘俗。
B．诗人借“结茅三十年”赞山僧修为深厚，其不计岁月的境界令人叹服。
C．岭云漂泊不定，山僧以此相赠，可见其理解诗人离家在外的游子之情。
D．诗歌写了诗人拜访山僧的经历，从写景到写人，结构清晰，层层递进。
16．同样写隐居环境，范诗中的“平湖数百里，隐然一山起”与陶诗《归园田居（其一）》中的“方宅十余亩，草屋八九间”所营造的意境有何不同？请简要分析。（6分）
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（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）小杨辞职回乡创业，在朋友圈发了一张泛舟湖上、风吹衣动的照片，配文引用陶渊明《归去来兮辞》中“______________，______________”两句，表达自己的畅快。
（2）校园绿植养护课上，老师提醒同学们栽种树木时需保留原有土壤、夯实培土，这正符合《种树郭橐驼传》中“______________，______________”的科学种植原则。
（3）古诗文中常出现“杜鹃”这一意象，它既是鸟名，也是一种花名，常寓哀婉、思念之情，如“______________，______________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
本次“浙BA”对参赛资格的要求堪称“苛刻”，参赛选手必须是非专业选手。这意味着，你看到的场上身影，可能是写字楼里敲代码的程序员，活跃在电商赛道的营销员，经常“称病告假”的体育老师，或是还在寒窗苦读的学生……白天，他们在各自“江湖”打拼；夜晚，在灯光球场拼尽全力。没有复杂的战术，只有（   ）的较量：肌肉碰撞肌肉，绝杀又见绝杀。
①“浙BA”刚刚开赛，各地支持者们便已脑洞大开，造梗造势，誓要用“氛围感”在舆论上为自家队伍拔得头筹。②有如“诸暨‘珍’行，柯桥‘布’行”，巧妙地融合了地方的特色；③又如“赢了代表世界义乌，输了代表浙江金华”，一语道破地域“相爱相杀”；④还有“浙A出征，寸草不生”，霸气展示了杭州作为省会城市的绝对自信……⑤通过这些自带烟火气的“梗”，把篮球赛变成了“为家乡代言”的全民狂欢宴。
表面是篮球争锋，内里何尝不是城市间的角力呢?（甲）（乙）（丙）因此有网友说，“浙BA”弥补了县市间不能“互掐”的遗憾。
城市间的比拼远不止于赛场。一张8至28元的篮球票根，连接的不只是一场球赛，还有精彩的非遗表演、优美的景区以及地道的小吃，拼的就是一个城市的底蕴。难怪有网友感叹，“浙BA”哪里只是一场球赛？分明是浙江“散是满天星，聚是一团火”的华丽秀场。
18．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（   ）（3分）
A．短兵相接 B．火星四溅 C．狭路相逢 D．鱼死网破
19．将下列句子依次填入文中甲乙丙的括号内，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密，下列选项最恰当的一项是（   ）（3分）
①为了充分展示城市形象，各个地方可谓铆足了劲。
②浙江县域经济发达，竞争意识强烈。
③前有官媒广发“英雄帖”，征集助威最强口号；后有“本土明星”下场齐吆喝。
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
序号________修改为：________________________________________________________________________
序号________修改为：________________________________________________________________________
21．文中画波浪线的句子在表达效果上有何妙处？请简要赏析。（4分）
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22．“浙BA”的“苛刻”参赛资格是其一大特色。请将下面关于参赛资格审核的框架图转换成一段文字，简要说明选手如何成功获得参赛资格。要求内容完整，表述清晰。（4分）

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三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
此前，江西上饶三名00后脑瘫小伙合伙摆摊卖大蒜的故事引发关注。因先天性脑瘫，三人平衡能力弱，走路不稳，相似的病情与经历让他们决定共同创业。为此，三人都付出了超乎常人的努力。
他们的摊前摆放着一句醒目的宣传语：“我们走路带点‘抖’，但大蒜颗颗‘稳’——人生哪有不晃的，站稳就好。”
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思辨。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2025学年第一学期浙江省9+1高中联盟高三年级期中考试
语文参考答案
1．（3分）B【解析】A项错误，表述绝对。文章只说“立说立行”与“久久为功”的辩证关系是干事创业的根本遵循，并不表示只要把握好这一辩证关系，就能确保干事创业的成功。C项错误，文章并未对比这两个案例。两个案例均用以论证“久久为功”的重要性，而非区分不同领域的工作方法。D项错误，文章并未做“工作方法层面”和“工作目标层面”的维度区分。
2．（3分）A【解析】作者批判“新官不理旧账”和“形象工程”等政绩观时，未使用归谬法。
3．（3分）
①急于求成（或“欲速则不达”）
②错失机遇（或“发展滞后”）
③行稳致远（或“站稳脚跟”，意对即可）
（①处对应“只讲‘立说立行’而忽视‘久久为功’，就容易急于求成，往往适得其反”，故填“急于求成”或“欲速则不达”；②处对应“只讲‘�

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