天津市静海区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题（逐题解析） -- 统编版高三总复习

天津市静海区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题（逐题解析）

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天津市静海区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题（逐题解析）(高三总复习统编版)

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天津市静海区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题命题人：刘冠男审题人：陈连艳考生注意：本试卷分第Ⅰ卷选择题（33分）和第Ⅱ卷主观题（114分）两部分，共150分（含3分卷面分）第I卷（选择题共33分）一、选择题：每小题3分，共33分阅读下面一段文字，完成小题。作文章通常也叫做“写”文章，一般人作文往往不

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天津市静海区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题
命题人：刘冠男    审题人：陈连艳
考生注意：
本试卷分第Ⅰ卷选择题（33分）和第Ⅱ卷主观题（114分）两部分，共150分（含3分卷面分）
第I卷（选择题共33分）
一、选择题：每小题3分，共33分
阅读下面一段文字，完成小题。
作文章通常也叫做“写”文章，一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，“不假思索”而任笔写下去，写到无可再写时，就自然终止，写得（       ），也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。也有一些人则是把全部作品都在心里想好，写只是记录，就像苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中所说“故画竹必先得成竹于胸中”，然后铺纸濡毫，（       ）。这种办法似乎是理想的，但实际上很不易做到。
我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后，取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去。这种寻思的工作做完了，再把杂乱无章的小标题仔细衡量一番，把无关重要的、（       ）说明的一齐丢开，在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。
元好问在《与张仲杰郎中论文》中说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。所谓“灵感”大半都要先苦心经营，到了适当的时机便自然（       ）。       。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者深刻而耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。而王介甫所说的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，则是文章的胜境。
1. 依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（   ）
A. 不明所以   一蹴而就   无需   体现
B  不知所云   一挥而就   无须   涌现
C. 不知所云   一蹴而就   无需   涌现
D. 不明所以   一挥而就   无须   体现
2. 在选文中横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（   ）
A. 大抵文章的畅适境界有两种，有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者
B. 有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者，两者都体现了文章的畅适境界
C. 大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者
D. 有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者，两者都体现了文章的畅适境界
【答案】1. B    2. C

【解析】
【1题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空：不明所以：不知什么原因。不知所云：不知道说是什么，指语言紊乱或空洞。此处表示写文章语言紊乱，应选“不知所云”。排除A、D两项。
第二空：一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷。结合前文“故画竹必先得成竹于胸中”，此处强调胸有成竹后写文章快，应选“一挥而就”，排除C项。
第三空：“无需”：不需要。“无须”：没有必要。此处是说要把没有必要说明的丢开，因此应选用“无须”；
第四空：“涌现”指（人或事物）大量出现；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。此处说“灵感”自然出现，“涌现”更合适。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
从上下文逻辑看，横线前讲“灵感需苦心经营”，横线后先分析“入手即平易者（生来畅适）”再讲“由困难中获得平易者（艰苦经营后畅适）”，故横线处需先总说“畅适境界有两种”以总领后文，再按与后文一致的顺序列举两种情况。
A.先讲“艰苦经营后畅适”再讲“生来畅适”，顺序与后文相反；
B.无总起“畅适境界有两种”，且顺序不符合后文；
C.先总说“畅适境界有两种”，再按“生来畅适”“艰苦经营后畅适”的顺序列举，与后文分析顺序一致，衔接紧密；
D.无总起，顺序也不符合。
故选C。
3. 对下列文学作品及其相关内容的判断不正确的一项是（    ）
A 诗经四字句为主风、雅、颂战国时期的诗歌总集
B 乐府诗音乐性诗体贵族颂歌、军乐、民间乐词风行于汉魏六朝时期
C 律诗近体诗五言律诗、七言律诗开始盛行于唐朝
D 词长短句豪放派、婉约派起于隋唐，流行于宋

A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“战国时期的诗歌总集”错误。《诗经》为商周时期诗歌总集。
故选A。

阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一  习近平总书记指出，“悠悠万事，吃饭为大”“民为国基，谷为民命”“洪范八政，食为政首”“十几亿人口要吃饭，这是我国最大的国情”。我们要统筹“两个大局”，从世情国情粮情出发，结合历史经验和现实挑战，准确把握“头等大事”。
粮食安全是国家安全的重要基石。倘若粮食受制于人，必然被别人牵着鼻子走。靠别人解决吃饭问题，是靠不住的。
粮食安全是治国安邦的头等大事。新中国成立后特别是改革开放以来，中国人民经过艰苦卓绝的努力，用全球不到10%的耕地、6%的淡水资源生产的粮食，养活了近20%的人口，实现了由“吃不饱”到“吃得饱”进而“吃得好”的历史性转变。当然，我们也要清醒看到，保障粮食安全是一个永恒课题，什么时候都不能轻言粮食过关了。要从战略上看，看得深一点、远一点，切实增强保障能力，牢牢掌握粮食安全主动权。
（节选自《坚定走好中国特色的粮食安全之路》）
材料二  农业农村部新闻办公室举行新闻发布会，会上有记者问：《中国农村发展报告2020》一文中提到，到“十四五”末期，我国大概会出现1.3亿吨左右的粮食缺口。有人担心这会不会意味着未来国家粮食安全会出现恶化，对此农业农村部如何回应？
潘文博指出，目前我们国家粮食安全是有保障的。我国粮食已经连续五年保持在13000亿斤以上，稻谷、小麦这两大口粮，人均占有量超过200公斤，目前我们国家人均口粮消费不到150公斤。
潘文博还指出，粮食总量平衡下，结构性的矛盾将长期存在。粮食品种中缺口最大的是大豆。三大谷物中，稻谷平衡，略有盈余，小麦供求平衡，玉米前几年库存较高，经过这几年的调整，现在玉米的结构已经趋于合理了。面积稳定在6亿亩以上，供求基本平衡。进口谷物的总量偏少，2019年净进口谷物是1468万，全国内的产量2%左右。
唐珂指出，我国谷物进口最主要是用来作品种调剂，更好满足个性化需求，多样化消费。针对社科院报告里面提到的“十四五”末可能出现1.3亿吨粮食缺口，唐珂认为，这应该指的是包括大豆在内的粮食产需缺口，而不是实际供给和需求之间的缺口。这种进口有效满足了国内蛋白饲料和油脂的需求。
（《“十四五”末或有1. 3亿吨粮食缺口？农业农村部回应》中新网2020年8月26日）
材料三
表1：2019年全国主要粮食播种面积、播种面积同比涨幅、总产情况
品种播种面积（千公顷）播种面积同比涨幅总产量（万吨）
稻谷 29694 -1.6% 20961
小麦 23727 -2.2% 13359
玉米 41284 -2% 26077
大豆 9334 10.9% 1810
（来自国家统计局2019年数据）
表2：2019 年主要农产品进出口情况
品种出口（万吨）出口同比涨幅进口（万吨）进口同比涨幅
大米 274.8 31 4% 254.6 -17.3%
小麦 31.3 9.7% 348.8 12.5%
玉米 2.6 110% 479.3 36.0%
大豆 1 -14.5% 8851.1 0.6%
（来自农业农村部2019年数据）
材料四  我国 “舌尖上”的浪费触目惊心，而餐桌上游的整个粮食产后损失同样严重。我国粮食产后损失到底有多大？国家粮食局局长任正晓近日接受了新华社记者专访。
任正晓指出，粮食从生产出来到摆餐桌，过程很长，每一环节都存在损失浪费。据测算，每年我国粮食产后仅储藏、运输、加工等环节损失浪费总量达700亿斤以上。
我国农户存粮约占全国粮食年总产量一半左右，由于储存设施简陋，缺乏技术指导服务，损失比例在8%左右，每年因虫霉鼠雀造成损失400亿斤以上。
我国粮食物流方式落后，散粮运输比例约为15%，大多采用包粮运输方式，抛洒、遗留损耗大。全国粮食企业有近1800亿斤仓容属危仓老库，储粮条件差、损失大。这些环节每年损失损耗粮食逾150亿斤。
由于消费习惯误区，成品粮过度追求亮、白、精，低水平粗放加工，既损失营养素又明显降低出品率，剐产物综合利用率也很低。加工环节每年造成口粮损失130亿斤以上。
请客吃饭讲排场、比阔气等不良消费方式，造成餐桌浪费更是触目惊心，有关方面估算每年餐桌浪费食物价值达2000亿元。
（节选自《必须正视的“粮蚀”危机》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 我国政府以“头等大事”来抓粮食安全问题，让人民实现由“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变。
B. 我国粮食产后损失严重，其中比较严重的是储藏环节，其造成的粮食损失远远超过运输、加工等环节。
C. 虽然我国的人均口粮有剩余，但依然要进口谷物，目的是调剂品种，满足个性化需求，多样化消费
D. 成品粮过度追求亮、白、精，低水平粗放加工，既损失营养素又明显降低了出品率，造成了浪费。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）
A. 2019年我国优化了粮食种植结构，加大了短缺品种的种植面积，减少了盈余或平衡品种的种植面积。
B. 2019年我国主要粮食播种面积最大的是玉米，单位产量最高的是小麦，大豆的种植面积小，单位产量低。
C. 2019年我国进口粮食中玉米上涨超过30%，大米进口下降超过10%，说明当前我国的玉米还十分短缺。
D. 2019年我国的大豆和小麦播种面积同比涨幅高于其他两种谷物，但是市场对大豆的需求主要依靠进口来保障与满足。
6. 根据上述材料，下列有关粮食安全问题的表述不正确的一项是（   ）
A. 保障粮食安全是永恒的课题。我国人多地少，粮食安全不能轻言过关，应牢牢掌握粮食安全主动权。在保障粮食安全的问题上，更要看得深，想得远。
B. “十四五”末期或将出现1. 3亿吨左右的粮食缺口。通过优化种植结构和进口谷物等渠道，可以解决结构性矛盾长期存在的问题。
C. 大量的粮食浪费从生产开始，涵盖了加工、储存、运输、食用各个环节，而我国农村的储存设施简陋，农民专业技术缺乏等因素是造成大粮食浪费的关键因素。
D. 改革开放以来，人们生活条件日渐富足，可是吃饭讲排场、比阔气等不良消费方式带来的浪费触目惊心，改变不良消费方式和观念可以减少不必要的浪费。
【答案】4. C    5. A    6. B
【解析】
分析】
【4题详解】
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“目的是”说法绝对，原文的表述是“我国谷物进口最主要是用来作品种调剂，更好满足个性化需求，多样化消费”，选项忽略了限定词“最主要”。
故选C。
【5题详解】
本题考查学生概括、分析文章内容的能力。
B.“单位产量最高的是小麦”错误，单位产量最高的是稻谷。
C.“说明当前我国的玉米还十分短缺”错误，依据材料二“玉米前几年库存较高，经过这几年的调整，现在玉米的结构已经趋于合理了。面积稳定在6亿亩以上，供求基本平衡”，说明玉米不短缺，所以进口玉米的原因不是短缺。
D.“大豆和小麦播种面积同比涨幅高于其他两种谷物”错误，依据图表可知“小麦”的播种面积同比涨幅最低。
故选A。
【6题详解】
本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
B.“可以解决结构性矛盾长期存在的问题”说法绝对，依据“粮食总量平衡下，结构性的矛盾将长期存在”可知，“结构性矛盾”是无法彻底解决的。
故选B
阅读下面的文言文，完成小题。
（一）
襄公八年，齐桓公卒，宋欲为盟会。十二年春，宋襄公为鹿上之盟，以求诸侯于楚，楚人许之。公子目夷谏曰：“小国争盟，祸也。”不听。秋，诸侯会宋公盟于盂。目夷曰：“祸其在此乎！君欲已甚，何以堪之？”于是，楚执宋襄公以伐宋。冬，会于亳以释宋公。子鱼①曰：“祸犹未也。”
十三年夏，宋伐郑。子鱼曰：“祸在此矣！”秋，楚伐宋以救郑，襄公将战。子鱼谏曰：“天之弃商久矣，不可。”冬十一月，襄公与楚成王战于泓②。楚人未济，目夷曰：“彼众我寡，彼其未济击之。”公不听。已济，未陈，又曰：“可击。”公曰：“待其已陈。”陈成，宋人击之，宋师大败，襄公伤股，国人皆怨公。公曰：“君子不困人于厄，不鼓不成列。”子鱼曰兵以胜为功何常言与必如公言即奴事之尔又何战为？”
（节选自《史记·宋微子世家》）
（二）
宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。所谓以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公执鄫子③，用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬豕然，此而忍为之，天下孰有不忍者耶！
泓之役，身败国衄④，乃欲以不重伤、不禽二毛⑤欺诸侯。人能殄⑥其兄之臂以取食，而能忍饥于壶餐者，天下知其不情也。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？
以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。其不鼓不成列，不能损襄公之虐；其抱孺子而泣，不能盖王莽之篡。使莽无成则宋襄公，使襄公之得志，亦一莽也。
古人有言：“图王不成，其弊犹足以霸。”襄公行王者之师，犹足以当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇。此独妄庸耳。齐桓、晋文得管仲、子犯而兴，襄公有一子鱼不能用，岂可同日而语哉？自古失道之君，如是者多矣，死而论定，未有如宋襄公之欺于后世者也。
（节选自苏轼《宋襄公论》）
[注释]①目夷，子姓，名目夷，字子鱼，春秋时宋国宗室、大臣。②泓水之战出自《春秋》，此处运用春秋笔法，含有褒贬之意。③鄫子：鄫国国君，参加诸侯会时被宋襄公杀害以供奉神庙。④衄：损伤，伤害。⑤二毛：指老年人。⑥殄：弯转，扭曲。
7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A. 楚人未济              济：渡河
B. 不鼓不成列            鼓：击鼓攻击
C. 待其已陈              陈：列阵
D. 孟子与之以王        与：结交、亲附
8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）
A. 天之弃商久矣                        句读之不知，惑之不解
B. 而孟子与之以王                      以其无礼于晋
C. 此而忍为之                          耳得之而为声
D. 乃欲以不重伤、不禽二毛欺诸侯        今其智乃反不能及
9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）
A. 子鱼曰/兵以胜为/功何常言/与必如公/言即奴事之/尔又何战为
B. 子鱼曰/兵以胜为功/何常言与/必如公/言即奴事之尔/又何战为
C. 子鱼曰/兵以胜为功/何常言与/必如公言/即奴事之尔/又何战为
D. 子鱼曰/兵以胜为/功何常言/与必如公言/即奴事之/尔又何战为
10. 下列六句分编四组，都属于苏轼批判宋襄公的一组是（   ）
①公曰：“君子不困人于厄，不鼓不成列。”
②以不仁之资，盗仁者之名尔
③宋襄公执鄫子，用于次睢之社
④其抱孺子而泣
⑤行王者之师，犹足以当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇
⑥襄公有一子鱼不能用
A. ①②④ B. ②③⑥ C. ①③⑥ D. ④⑤⑥
11. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（   ）
A. 《史记》中通过子鱼的多次进谏，从侧面体现出宋襄公刚愎自用、不听劝谏的特点。
B. 苏轼认为宋襄公为人狂妄，有众多能臣却不用，故而一开始就不具备称霸的德行。
C. 宋襄公不听劝谏，一意孤行，结果在与诸侯会盟时被楚国捉住，到冬天才被释放。
D. 两文体裁不同，一为史传，一为史论，但司马迁和苏轼对于宋襄公的批判态度相近。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）祸其在此乎！君欲已甚，何以堪之?
（2）王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”
（3）襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。
13. 苏轼认可宋襄公自我标榜的“仁义”之举吗？请结合材料二第一段阐述苏轼的理由。
【答案】7. D    8. D
9. C    10. B
11. B    12. （1）祸患大概就在这里吧！君王的欲望已经很深重了，（老百姓）怎么能够（用什么）承受它呢？
（2）齐宣王说：“放了它！我不忍心看它恐惧战栗的样子，像这么毫无罪过却走向死地。”
（3）宋襄公认为诸侯的霸主地位可以通过名声取得，王莽认为天下可以凭文章获取。
13. 不同意。苏轼认为宋襄公“以不仁之资，盗仁者之名尔”，论述时把齐宣王不忍杀一牛与宋襄公残忍杀害一国国君进行对比，揭示了宋襄公不仁的本质。
【解析】
【导语】这两篇文本以不同视角呈现宋襄公的历史形象。《史记》以叙事为主，通过鹿上之盟、泓水之战等事件，展现其迂腐的“仁义”和刚愎自用，子鱼的谏言形成强烈反讽。苏轼的史论则直指本质，以“盗仁者之名”定性，通过对比孟子仁政与襄公杀鄫子的暴行，揭露其虚伪性。两文都批判襄公的“不仁”，但《史记》含蓄呈现，苏轼则锋芒毕露，最终将其与王莽类比，彻底解构其“仁义”假象。史传与史论的互补，完整勾勒出这位“欺于后世”的悲剧君主形象。
【7题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A.正确。句意：当楚兵还未全部渡过泓水时。
B.正确。句意：不能鸣鼓去攻击没有布好阵的兵。
C.正确。句意：等他们的阵势布好了再打。
D.“结交、亲附”错误。“与”，赞许、赞同。句意：而孟子用王道来赞许他。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.不同。“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置标志。句意：商已被老天抛弃很久了。/不通晓句读，不能解决疑惑。
B.不同。“以”，介词，用/介词，因为。句意：而孟子用王道来赞许他。/因为郑国曾对晋文公无礼。
C.不同。“而”，连词，表假设/连词，表承接。句意：如果这样的事情都忍心干得出来。/耳朵听到了就成为声音。
D.相同。“乃”，副词，竟然。句意：竟然想以“不使受伤的敌人再次受伤，不捉拿白发老人”为借口来欺骗各国诸侯。/现在他们的见识竟反而赶不上这些人。
故选D。
【9题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：子鱼说：“领兵打仗是以得胜作为目的，还有什么君子之道可言啊？如果必定要照你所讲的那样做，那就像奴隶一般服从于他了，那又何必去开战呢？”
“兵以胜为功”，“以……为”固定用法，“把……当作……“，“以胜为功”不可断开，排除AD；
“公言”是“如”的宾语，中间不能断开，排除B。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
①是宋襄公自辩的话。
④是王莽的做法。
⑤是苏轼假设宋襄公实行仁义就能和齐桓公的队伍匹敌。
②③⑥都属于苏轼批判宋襄公。
故选B。
【11题详解】
本题考查学生对文章的理解与分析能力。
B.“苏轼认为宋襄公为人狂妄，有众多能臣却不用”错误。由材料二“襄公行王者之师，犹足以当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇。此独妄庸耳”可知，作者认为，“宋襄公不能行王者之师，这只是他个人的昏昧平庸罢了”，不是“为人狂妄”之意；此外，依据材料二“襄公有一子鱼不能用，岂可同日而语哉”分析可知，“宋襄公只有一子鱼但却不能任用”。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“祸”，祸患；“其”，表推测语气，大概；“欲”，欲望；“何以堪之”，宾语前置句，正常语序为“以何堪之”。
（2）“舍“，放掉；“觳觫”，恐惧发抖的样子；“就”，走向。
（3）“以……为”，认为；“以名得”，通过（依靠）名声取得。
【13题详解】
本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
苏轼明确不认可宋襄公的“仁义”，认为其“以不仁之资，盗仁者之名”。
理由：将齐宣王“不忍杀一牛”的真仁，与宋襄公“执鄫子，用于次睢之社”（杀害国君如猪狗）的残忍对比，“君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬豕然”，揭示襄公“仁”是伪装，本质为不仁。
参考译文：
（一）
宋襄公八年，齐桓公死了，宋想主持诸侯盟会。襄公十二年春天，宋襄公选定鹿上为盟会地点，并请求楚国邀约诸侯赴会，楚国人答应了他。宋公子目夷(子鱼)向襄公进谏说：“小国去争当盟主，是祸事啊！”襄公不听其谏。这年秋天，各国诸侯与宋襄公在盂地会盟。目夷说：“祸患大概就在这里吧！君王的欲望已经很深重了，（老百姓）怎么能够（用什么）承受它呢？”于是，在会盟处，楚国捉住宋襄公，并派兵攻打宋国。这年冬天，楚、宋在亳地相会，才释放了宋襄公。子鱼说：“祸患还没有完呢。”
襄公十三年夏，宋国派兵攻打郑国。子鱼说：“祸事就在这里啊！”这年秋天，楚国讨伐宋国以救援郑国，襄公准备迎战。子鱼进谏说：“商已被老天抛弃很久了，不能与楚开战了。”这年冬天十一月，襄公与楚成王在泓水开战。当楚兵还未全部渡过泓水时，目夷说：“敌众我寡，我们趁他没有全部渡过河时，就去攻击他。”襄公不听。等到楚军已全部渡过河，还没有布成阵势时，目夷又说：“可以攻打了。”襄公说：“等他们的阵势布好了再打。”等楚军将阵势安排好后，宋军才去打他。结果，宋军大败，襄公的大腿被击伤，宋国人个个都埋怨襄公。襄公还自有其理地辩解说：“作为君子，不能去困扰处于危难之际的人，不能鸣鼓去攻击没有布好阵的兵。”子鱼说：“领兵打仗是以得胜作为目的，还有什么君子之道可言啊？如果必定要照你所讲的那样做，那就像奴隶一般服从于他了，那又何必去开战呢？”
（二）
宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人。他是以不仁的本质窃取“仁者”的美名罢了。齐宣王看见有人牵着牛走过堂下，问：“这牛要（牵）到哪里去啊？”牵牛人回答说：“（杀了以后）准备把它的血涂在钟上行祭。”齐宣王说：“放了它！我不忍心看它恐惧战栗的样子，像这么毫无罪过却走向死地。”舍弃一头牛，于个人的德行不会有什么影响，而孟子用王道来赞许他。所谓“以仁慈宽厚之心，行仁慈宽厚之政”，正是夏、商、周共有的特点。而宋襄公捉拿鄫国的国君鄫子，并将他杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么不忍心干的呢！
泓水之战，宋襄公负伤，宋国受到重创，竟然想以“不使受伤的敌人再次受伤，不捉拿白发老人”为借口来欺骗各国诸侯。一个人能扭伤他兄弟的手臂夺取食物，却能够对着饭食忍饥挨饿，天下人都知道这不合情理。宋襄公能够忍心杀害鄫子，却不忍心攻击受伤之人和老年人，这难道可以说是合情合理吗？
在我看来，宋襄公就是王莽这类人。宋襄公认为诸侯的霸主地位可以通过名声取得，王莽认为天下可以凭文章获取。他们得失大小不同，但不能欺骗天下则是相同的。宋襄公不攻击还未列好战势的敌人，并不能减损他本性暴虐的程度；王莽抱着孺子哭泣，并不能掩盖他篡夺权位的野心。假如王莽篡位不成功，他就是一个宋襄公；假如宋襄公得志了，他就是一个王莽。
古人说过：“图谋王业没有成功，最差的结果也还能成就霸业。”宋襄公如果能行王者之师，还可以与齐桓公的队伍匹敌，何至于战败之后，救死扶伤忙个不停。这只是他个人的昏妄平庸罢了。齐桓公、晋文公得到管仲、子犯的辅佐而兴霸业，宋襄公有一个子鱼而不能信任，两者之间怎能同日而语呢！自古以来，昏庸无能的君主，像这样子的多了，但死后盖棺论定，却未有能像宋襄公这样欺骗后世的了。
第Ⅱ卷（主观题共114分）
二、解答题：本大题共3小题，共27分
阅读下面两首诗词，按要求回答问题。
阮郎归·______
欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。
阮郎归·______
赵彦端
岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。
冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。
14. 下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
A. “南园春半踏青时”点明时间、地点、事件，“花露重，草烟低”描绘了清丽和煦的暮春之景。
B. “春前日绕一千回”表现词人渴盼花开之情，“冰可断，玉堪裁”写出了梅花高洁脱俗的特点。
C. “画堂双燕归”反衬女主人公的寂寞心境，“酒醒香满怀”则饱含作者对梅花的喜爱之情。
D. 欧词深于言情，情思宛转，语言清丽婉约；赵词内容兼具理趣，语言刚健清雅。
15. 出版社计划编辑一本《宋词选读》，在收录这两首词时，希望为它们各拟一个贴切的题目，以便更好地理解和欣赏。拟提供两组备选题目，你认为选择哪组更合适，请结合文本阐述理由。
第一组：《春半》《寒梅》           第二组：《南园春思》《寒梅咏怀》
【答案】14. A    15. （一）我认为第一组《春半》《寒梅》更合适。
欧词开篇直接写“南园春半踏青时”，后面的所见所感皆围绕“春半踏青”展开。“春半”精准概括了词中所描绘的特定时间和情境。
赵词开篇写“岁寒堂下两株梅”，接着描述了等待梅花开放的过程以及梅花冰清玉洁的品质。“寒梅”准确抓住了词的核心意象，能够让读者快速了解词的主要内容。
（二）我认为第二组《南园春思》《寒梅咏怀》更合适。
欧词以“南园春半”开篇，描写的是一位女子踏青时的所见，以及由此而产生的相思之情，《南园春思》既可统领写景，又可表达情思。
赵词“冰可断，玉堪裁”突出�

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