古诗词诵读《涉江采芙蓉》情景式默写练习语文试题 -- 统编版高一必修上

古诗词诵读《涉江采芙蓉》情景式默写练习语文试题

试题
名称

古诗词诵读《涉江采芙蓉》情景式默写练习语文试题(高一必修上统编版)

下载
地址

《涉江采芙蓉》情景式默写专项训练1. 游子身处异乡，采撷美丽的芙蓉花，却不知该赠予远方之人，这种惆怅与迷茫，在《涉江采芙蓉》中被描绘为“__________，_________”。2. 《涉江采芙蓉》里，诗人极目远眺，想看到故乡的方向，却只能面对漫漫路途，抒发这种无奈的句子是“__________，_________”。3. 当人们在生活中遭遇分

试题预览
《涉江采芙蓉》情景式默写专项训练
1. 游子身处异乡，采撷美丽的芙蓉花，却不知该赠予远方之人，这种惆怅与迷茫，在《涉江采芙蓉》中被描绘为“__________，_________”。
2. 《涉江采芙蓉》里，诗人极目远眺，想看到故乡的方向，却只能面对漫漫路途，抒发这种无奈的句子是“__________，_________”。
3. 当人们在生活中遭遇分离，渴望向亲人诉说思念却无法传递时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句，恰能表达这种深沉的牵挂。
4. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句以采花这一具体动作开篇，既营造了优美的画面，又暗含了诗人对美好情感的追寻。
5. 远行的人在他乡寻觅到象征美好与思念的芙蓉，却因无人可赠而心生落寞，《涉江采芙蓉》中对应的诗句是“__________，_________”。
6. 《涉江采芙蓉》中，诗人用“__________，_________”两句，将视线从眼前的芙蓉转向远方的故乡，凸显了空间的阻隔与思念的绵长。
7. 当我们想表达“明知思念难以传递，却依然执着牵挂”的情感时，可借用《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句。
8. 《涉江采芙蓉》开篇，“__________，_________”两句勾勒出江南水乡女子采莲采芙蓉的清新场景，为下文的抒情奠定基调。
9. 游子在异乡漂泊，手中握着采摘的芙蓉，心中却满是对故乡亲人的思念与无处寄送的愁绪，《涉江采芙蓉》中体现这一情景的句子是“__________，_________”。
10. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句通过描写路途的遥远，暗示了亲人相见的艰难，强化了诗歌的悲凉氛围。
11. 当友人因与家人分离而情绪低落时，我们可以用《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句，劝慰其理解这种跨越山海的思念之情。
12. 《涉江采芙蓉》里，“__________，_________”两句以简洁的语言，写出了采花人从“采芙蓉”到“思故乡”的心理转变。
13. 在描写“因距离而无法传递心意”的场景时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句是极具代表性的抒情佳句。
14. 《涉江采芙蓉》开篇两句“__________，_________”，以明快的笔触描绘了采芙蓉的情景，与后文的伤感形成鲜明对比。
15. 游子望着手中的芙蓉，不禁想起故乡的亲人，却只能在心中默默诉说思念，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句精准捕捉了这种心境。
16. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句通过对“远道”的描写，展现了亲人之间相隔的遥远，深化了思念的主题。
17. 当我们想借用古典诗句表达“采摘美好事物却无人共享”的遗憾时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句最为贴切。
18. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句从采花人的动作与心理出发，开启了对故乡与亲人的思念之情。
19. 漂泊在外的人，每当看到美丽的花草，总会不自觉地想起故乡的亲人，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句便体现了这种情感关联。
20. 《涉江采芙蓉》里，“__________，_________”两句以“所思在远道”点明思念的对象所处的位置，为下文的愁绪铺垫。

21. 在表达“即使相隔遥远，思念也不会断绝”的情感时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句可作为有力的支撑。
22. 《涉江采芙蓉》开篇“__________，_________”两句，用“兰泽”“芙蓉”等意象，营造出清新雅致的意境。
23. 游子采下芙蓉，本想赠予思念之人，却发现对方远在千里之外，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句写出了这种失落。
24. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句通过“还顾”的动作，表现了诗人对故乡的眷恋与不舍。
25. 当他人抱怨与亲人分别太久、思念难遣时，我们可以引用《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句，说明这是古人也有的共同情怀。
26. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句以“采之欲遗谁”的疑问，直接抒发了无人可赠的孤独与惆怅。
27. 描写“人在异乡，心系故乡亲人”的情景时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句是经典的诗句范例。
28. 《涉江采芙蓉》里，“__________，_________”两句用“远道”一词，强调了亲人之间空间上的阻隔，让思念更显沉重。
29. 当我们想以“采花”为切入点，引出对远方之人的思念时，可借用《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句。
30. 《涉江采芙蓉》开篇两句“__________，_________”，为诗歌奠定了清新自然的基调，也为后续的抒情埋下伏笔。
31. 游子在兰泽之地采撷芙蓉，心中却满是对远方亲人的牵挂，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句展现了这种矛盾的心境。
32. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句通过“思故乡”的直接表述，将采花的动作与思乡的情感紧密联结。
33. 在表达“因思念之人远在他乡，美好事物也失去光彩”的感受时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句十分贴切。
34. 《涉江采芙蓉》里，“__________，_________”两句以疑问的语气，写出了采花人面对芙蓉时的迷茫与无措。
35. 漂泊的人每当看到与故乡相似的景物，总会触发对亲人的思念，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句便体现了这一点。
36. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句通过对路途遥远的描写，暗示了游子归乡的艰难，强化了诗歌的悲情。
37. 当我们想借用诗句表达“主动寻觅美好，却因无人共享而失落”时，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句最为合适。
38. 《涉江采芙蓉》开篇“__________，_________”两句，用简洁的语言勾勒出采芙蓉的场景，富有生活气息。
39. 游子手中的芙蓉，本是象征思念的信物，却因无法送达而失去意义，《涉江采芙蓉》中“__________，_________”两句写出了这种无奈。
40. 《涉江采芙蓉》中，“__________，_________”两句以“还顾望旧乡”的动作，展现了诗人对故乡的深切思念，感染力极强。

《涉江采芙蓉》情景式默写专项训练（教师版）
1. 游子身处异乡，采撷美丽的芙蓉花，却不知该赠予远方之人，这种惆怅与迷茫，在《涉江采芙蓉》中被描绘为“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。
2. 《涉江采芙蓉》里，诗人极目远眺，想看到故乡的方向，却只能面对漫漫路途，抒发这种无奈的句子是“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。
3. 当人们在生活中遭遇分离，渴望向亲人诉说思念却无法传递时，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句，恰能表达这种深沉的牵挂。
4. 《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句以采花这一具体动作开篇，既营造了优美的画面，又暗含了诗人对美好情感的追寻。
5. 远行的人在他乡寻觅到象征美好与思念的芙蓉，却因无人可赠而心生落寞，《涉江采芙蓉》中对应的诗句是“采之欲遗谁，所思在远道”。
6. 《涉江采芙蓉》中，诗人用“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，将视线从眼前的芙蓉转向远方的故乡，凸显了空间的阻隔与思念的绵长。
7. 当我们想表达“明知思念难以传递，却依然执着牵挂”的情感时，可借用《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句。
8. 《涉江采芙蓉》开篇，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句勾勒出江南水乡女子采莲采芙蓉的清新场景，为下文的抒情奠定基调。
9. 游子在异乡漂泊，手中握着采摘的芙蓉，心中却满是对故乡亲人的思念与无处寄送的愁绪，《涉江采芙蓉》中体现这一情景的句子是“采之欲遗谁，所思在远道”。
10. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句通过描写路途的遥远，暗示了亲人相见的艰难，强化了诗歌的悲凉氛围。
11. 当友人因与家人分离而情绪低落时，我们可以用《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，劝慰其理解这种跨越山海的思念之情。
12. 《涉江采芙蓉》里，“涉江采芙蓉，所思在远道”两句以简洁的语言，写出了采花人从“采芙蓉”到“思故乡”的心理转变。
13. 在描写“因距离而无法传递心意”的场景时，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句是极具代表性的抒情佳句。
14. 《涉江采芙蓉》开篇两句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，以明快的笔触描绘了采芙蓉的情景，与后文的伤感形成鲜明对比。
15. 游子望着手中的芙蓉，不禁想起故乡的亲人，却只能在心中默默诉说思念，《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句精准捕捉了这种心境。
16. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句通过对“远道”的描写，展现了亲人之间相隔的遥远，深化了思念的主题。
17. 当我们想借用古典诗句表达“采摘美好事物却无人共享”的遗憾时，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句最为贴切。
18. 《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句从采花人的动作与心理出发，开启了对故乡与亲人的思念之情。
19. 漂泊在外的人，每当看到美丽的花草，总会不自觉地想起故乡的亲人，《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，所思在远道”两句便体现了这种情感关联。
20. 《涉江采芙蓉》里，“采之欲遗谁，所思在远道”两句以“所思在远道”点明思念的对象所处的位置，为下文的愁绪铺垫。
21. 在表达“即使相隔遥远，思念也不会断绝”的情感时，《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句可作为有力的支撑。
22. 《涉江采芙蓉》开篇“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句，用“兰泽”“芙蓉”等意象，营造出清新雅致的意境。
23. 游子采下芙蓉，本想赠予思念之人，却发现对方远在千里之外，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句写出了这种失落。
24. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句通过“还顾”的动作，表现了诗人对故乡的眷恋与不舍。
25. 当他人抱怨与亲人分别太久、思念难遣时，我们可以引用《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句，说明这是古人也有的共同情怀。
26. 《涉江采芙蓉》中，“采之欲遗谁，所思在远道”两句以“采之欲遗谁”的疑问，直接抒发了无人可赠的孤独与惆怅。
27. 描写“人在异乡，心系故乡亲人”的情景时，《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句是经典的诗句范例。
28. 《涉江采芙蓉》里，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句用“远道”一词，强调了亲人之间空间上的阻隔，让思念更显沉重。
29. 当我们想以“采花”为切入点，引出对远方之人的思念时，可借用《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，所思在远道”两句。
30. 《涉江采芙蓉》开篇两句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，为诗歌奠定了清新自然的基调，也为后续的抒情埋下伏笔。
31. 游子在兰泽之地采撷芙蓉，心中却满是对远方亲人的牵挂，《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，所思在远道”两句展现了这种矛盾的心境。
32. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句通过“思故乡”的直接表述，将采花的动作与思乡的情感紧密联结。
33. 在表达“因思念之人远在他乡，美好事物也失去光彩”的感受时，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句十分贴切。
34. 《涉江采芙蓉》里，“采之欲遗谁，所思在远道”两句以疑问的语气，写出了采花人面对芙蓉时的迷茫与无措。
35. 漂泊的人每当看到与故乡相似的景物，总会触发对亲人的思念，《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，还顾望旧乡”两句便体现了这一点。
36. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句通过对路途遥远的描写，暗示了游子归乡的艰难，强化了诗歌的悲情。
37. 当我们想借用诗句表达“主动寻觅美好，却因无人共享而失落”时，《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，采之欲遗谁”两句最为合适。
38. 《涉江采芙蓉》开篇“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句，用简洁的语言勾勒出采芙蓉的场景，富有生活气息。
39. 游子手中的芙蓉，本是象征思念的信物，却因无法送达而失去意义，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁，所思在远道”两句写出了这种无奈。
40. 《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句以“还顾望旧乡”的动作，展现了诗人对故乡的深切思念，感染力极强。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高一必修上诗词鉴赏专题训练

上一个『整本书阅读《乡土中国》练习』下一个『鉴赏小说的环境描写专练：以《百合花》《哦，香雪》为例语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版